某某省依法治校現(xiàn)場會典型材料

        
　　
　　××學(xué)校位于世界最大的鴨嘴龍化石出土地——被譽為“恐龍之鄉(xiāng)”的山東省諸城，范文搜版權(quán)所有，fwsir!是政府和社會力量共同投資興建的“公辦民助”初中寄宿制學(xué)校。學(xué)校建于2000年8月，現(xiàn)占地130畝，建筑面積5萬平方米，總投資9000萬元。初中部現(xiàn)有44教學(xué)班個，在校學(xué)生2400人，教師142人；小學(xué)部設(shè)計規(guī)模為36個教學(xué)班，2004年8月開始招生。
　　學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“面向未來，創(chuàng)辦適合學(xué)生自主發(fā)展的教育”為辦學(xué)理念，堅持以人為本、德法兼治，致力建設(shè)符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的育人模式，有力地提升了育人水平和辦學(xué)品位，取得了中考成績在諸城市“三連冠”等一系列素質(zhì)教育成果，先后榮獲“濰坊市素質(zhì)教育示范�！�、“山東省規(guī)范化學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省基層創(chuàng)安先進(jìn)單位”、“全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”等多項榮譽稱號，2004年5月被省教育廳推薦申報“教育部依法治校示范�！�，我們主要在以下幾個方面進(jìn)行了積極地探索：
　　一、建立現(xiàn)代學(xué)校制度，依法加強規(guī)范管理
　　依法治校是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。我們認(rèn)為，一個有效管理的學(xué)校要建立健全嚴(yán)格而又規(guī)范的制度管理，發(fā)揮制度的約束和規(guī)范作用。
　�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，規(guī)范教育行為
　　我們依據(jù)《中華人民共和國教育法》等教育法規(guī)的規(guī)定，制定學(xué)校章程，共八章50條，經(jīng)教職工大會審議通過，諸城市教育局審核批準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校遵照章程自主實施辦學(xué)活動，以克服學(xué)校工作的隨意性，形成自主發(fā)展、自我約束的運行機制，依法保障了素質(zhì)教育的全面實施。
　　健全依法治校管理制度，確保學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。例如《龍源管理》，包括教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤綜合管理、量化考核等五個大類共167項內(nèi)容。成為教師的工作準(zhǔn)則。制定“龍源學(xué)校教師四愛、八個不準(zhǔn)”規(guī)定，即：愛教育事業(yè)、愛工作崗位、愛學(xué)生、愛龍源；不準(zhǔn)接受家長饋贈、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長吃請、不準(zhǔn)同學(xué)生家長進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長要車私用、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費。
　　時時講規(guī)范，事事講規(guī)范，是我校所追求的管理目標(biāo)。制定《教師教學(xué)常規(guī)》，明確了教師在備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的規(guī)范；制定《教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，每月對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行“十查”：查教案、查集體備課、查課堂教學(xué)、查作業(yè)批改、查課后輔導(dǎo)、查聽課記錄、查公開課（包括實驗課、電教課、匯報課）、查學(xué)生的書面和口頭反饋意見、查教書育人的態(tài)度、協(xié)作精神和組織紀(jì)律、查思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
　　堅持從大處著眼、從小處著手，規(guī)范學(xué)生日常行為。針對學(xué)校實行寄宿制的實際，編訂《龍源學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活指南》，設(shè)計了包括“學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)體系”、“寄宿生管理規(guī)則”、“學(xué)生宿舍內(nèi)部的詳細(xì)規(guī)定”、“餐廳管理規(guī)定”、“學(xué)習(xí)方法介紹”等篇目，成為每學(xué)期新生入學(xué)教育的內(nèi)容。
　　健全、嚴(yán)格而又科學(xué)的管理制度，確保了學(xué)校各項工作有章可循。我們堅持常抓不懈，持之以恒，從而取得良好成效。在龍源，遵紀(jì)守法、照章辦事，無論大事小事講求規(guī)范成為師生的自覺行動。就連一日三餐，全體師生人人都能夠做到自覺排隊，飯后自覺收拾餐具。
　�。ǘ�）健全“三個機制”，抓好法制教育
　　一是建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制。成立由校長任組長，分管副校長、教導(dǎo)主任、級部主任等組成的“法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議，研究部署學(xué)校法制教育和精神文明建設(shè)，制定年度普法規(guī)劃和具體工作措施。下設(shè)“普法教育科研室”，負(fù)責(zé)學(xué)校法制教育工作任務(wù)目標(biāo)的實施與檢查。
　　二是建立法制教育研究機制。成立由各科骨干教師參與的“普法教育與學(xué)科教學(xué)整合科研組”，主要任務(wù)是研究新課改背景下法制教育的方法和途徑，通過開展集體備課、說課等形式，輻射帶動全體教師積極探索在各科教學(xué)中滲透法制教育。
　　三是健全監(jiān)督與考評機制。學(xué)�！岸綄�(dǎo)辦公室”定期對全校法制教育工作開展情況，包括計劃的制定與落實，教師備課、課堂教學(xué)、教案撰寫和活動開展情況進(jìn)行檢查評估。
　�。ㄈ�）抓好“四個落實”，使法制教育經(jīng)�；�、制度化
　　一是計劃落實。將法制教育納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定依法治校工作規(guī)劃和年度實施計劃，層層落實責(zé)任到人，實行承包制。
　　二是隊伍落實。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體教師、生活教師、門衛(wèi)都是育人隊伍，都要根據(jù)各自的工作實際對學(xué)生進(jìn)行思想教育。其中，法制教育以政治課教師為骨干，并規(guī)定各學(xué)科教師都要當(dāng)好學(xué)生的法制課教師，都要緊密結(jié)合本學(xué)科實際滲透法制教育思想，在備課和教學(xué)中體現(xiàn)法制教育內(nèi)容，并將其納入教師業(yè)務(wù)考核量化。同時，聘請司法人員為法制副校長，定期來校為師生宣講法律知

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