楚天卓越工程培訓小結

　　楚天卓越工程培訓小結
　　
　　轉眼一個月了。在上海華東師大培訓。
　　
　　細想，過去的這一個月，是我自大學畢業(yè)以來，最為清醒、冷靜、勤奮的一個月。一本厚厚扎扎的筆記本，三支滿滿當當?shù)膱A珠筆芯，兩萬余字的課后隨筆與反思，說明了一切。過去的這一個月，也是我在專業(yè)成長方面最有收獲的一個月。聆聽了專家學者們最前沿的哨音，參觀拜訪了幾所各有特色的學校，觀摩學習了三節(jié)有質量的上海老師的語文課，親自上陣操練了一節(jié)＂同課異構＂，積極參與小組討論，在大夏論壇上暢談教育理念，結交了一大批教壇精英。國培計劃組織的一系列活動，讓我增長了見識，開闊了眼界，結交了朋友，提升了能力。
　　
　　培訓快結束了，我突然回想起在開學典禮上程亮教授提出的一個問題：我們?yōu)槭裁匆獏⒓幼吭焦こ痰呐嘤枺克麑Γ⒆吭剑⒌睦斫馐牵⒆繝柌环?、超越自我＂。我們一百五十多人，來自湖北各地，匯聚華東師大，只為一個目的，追求專業(yè)發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
　　
　　程亮教授將參培的目標定為＂大理想、大視野、大思想、大胸懷＂，他希望我們通過培訓，能夠擁有＂教育理想、專業(yè)理想＂的大理想；獨具＂學科、學校、學術、民族、社會、國家＂的大視野；形成＂超越自身經驗＂的大思想；具有＂開放胸襟，兼容并包＂的大胸懷。
　　
　　這一個月來，教授們從宏觀到微觀，從理念到操作，對我們作了系統(tǒng)而全面地指導。這些教育學專家們對教育本身的專注、真摯與信賴，無時無刻不在啟迪我們恢復對人性的敏感，恢復對教育中長期被忽視、被遮蔽的＂細節(jié)＂的警覺，恢復對具體的、在場的、個體生命的關注。
　　
　　教授們用他們或儒雅或張狂或幽默或睿智或嚴謹或豐厚的教學，至少讓我們真切感受到大理想、大視野、大思想、大胸懷的學者風范。
　　
　　這一個月，我常常在聽，常常在想，也常常在寫，常常在表達，常常在困惑，也常常在驚喜。
　　
　　有時，我也只是想分享、啟迪、傳遞、表達。僅此而已。
　　
　　教了十七年書，我今天終于要對教育的基本概念和思想作冷靜地重新解讀和闡釋。
　　
　　北大教授錢理群先生認為，重要的是回到常識。
　　
　　問題在于，回到常識恰恰最困難。
　　
　　整個中國，最有意義的努力，不就是使社會進入常態(tài)：人性的、民主的、人人享有最基本權利的狀態(tài)？教育，無法例外。
　　
　　教育，最有意義的努力，也應該是讓學生自由地、自然地、自主地生長，讓每一個學生真正享有受教育的權利，真正被關注成長，而不是替代他成長。
　　
　　我們要關注每一個孩子，站在學生立場，使用學生邏輯，培養(yǎng)學生能力。因為每一個孩子都是這世上獨一無二的，每一個孩子都在共同努力構成人類和大自然周而復始的永恒，每一個孩子都映襯出世界多么斑斕的色彩，每一個孩子都帶著他神秘的使命。
　　
　　我慶幸，在華東師大的這一個月，讓我頓悟到這個至真至深的道理，尊重每一個孩子的人格尊嚴和基本權利。明白了這個，才能談教育方法、教學策略。
　　
　　愛生活，愛生命，愛教育。
　　
　　我還在路上。
　　
　　2012、12、26

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