教師職稱制度改革人員過渡工作總結

　　教師職稱制度改革人員過渡工作總結
　　
　　根據教育做好教師職稱制度改革的要求，穩(wěn)步推進中小學教師職稱制度改革，搞好現有中小學、幼兒園及其他列入改革范圍教師的過渡，根據人力資源社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及有關規(guī)定，結合實際，順利地完成了這次過度工作，現總結如下。
　　
　　一、領導重視，成立領導和工作機構
　　
　　首先我校對這次中小學教師職稱制度改革人員過渡工作高度重視，立即成立領導機構和工作機構，立即組織開展工作。
　　
　　大力宣傳并認真學習大力宣傳這次工作的重要性，使廣大教師明確這次中小學教師職稱制度改革人員過渡工作的重要意義。組織全校教師學習了教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）、(m.gymyzhishaji.com)《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作方案的通知》（人社廳發(fā)〔2011〕96號）和深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作會議的部署要求。
　　
　　三、制定措施了有效的工作措施。
　　
　　我校對全校體教師的基本情況作了詳細的統(tǒng)計，進行了細致的摸底和排查。對每個教師的信息進行核對，并由每位教師核對簽字，使信息和數據做到無一紕漏，把工作做的更細更實一些。并統(tǒng)一填寫《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》然后由個人確認。教師本人對學校（單位）填寫的《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內容進行核對確認。
　　
　　四、公開公示。
　　
　　我們把次深化中小學教師職稱制度改革過度工作的結果及時公布公示，并貼在宣傳欄中，做到信息公開和透明，做到不弄虛作假和敷衍了事。
　　
　　我校通過以上四個方面的工作，順利完全了對教師職稱制度改革人員過渡的工作。

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