現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作匯報>中學教學評估匯報材料

中學教學評估匯報材料

時間：2022-08-12 19:31:24 工作匯報我要投稿

相關(guān)推薦

中學教學評估匯報材料

　　中學教學評估匯報材料

中學教學評估匯報材料

　　各位領(lǐng)導、各位專家：

　　大家好！首先，我代表宏xx學全體師生對各位領(lǐng)導、各位專家蒞臨我校指導、驗收工作表示衷心感謝和熱烈歡迎。懇請各位領(lǐng)導、專家對我校的工作提出寶貴意見。下面就我校教學工作，向各位領(lǐng)導、專家做一匯報，敬請批評、指正。

　　一、學�；厩闆r

　　宏xx學是一所配置水平較高的現(xiàn)代化初級中學，它整合了原高陽鎮(zhèn)中學和原北沙中學的教育資源，于2010年9月正式投入使用。學校占地面積8萬平方米，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)計標準為12軌制。

　　學校教學設(shè)施、設(shè)備齊全，配備標準高。學校辦學思想和目標就是"出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進的辦學經(jīng)驗和理論",堅持"關(guān)愛每個學生、發(fā)展每個學生"的教育理念，以"勤奮、進取、和諧、致美"為校訓，走"抓常規(guī)促質(zhì)量、抓科研上水平、抓特長創(chuàng)特色、抓特色鑄品牌"的內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、落實常規(guī)促質(zhì)量，狠抓教研求發(fā)展。

　　近幾年，我校逐步建立、健全了各項規(guī)章制度，經(jīng)教代會通過合理地安排各類人員的工作任務(wù)，科學地設(shè)立各個崗位，明確職責要求。

　　制定了xx中學教學常規(guī)管理制度》xx中學校本教研制度》、xx中學教師工作考核制度》等各項規(guī)章制度。在學校領(lǐng)導層面，我們實行學校領(lǐng)導包學科制度，同時給學校領(lǐng)導提出三個經(jīng)常：經(jīng)常學習理論知識，堅持集體學習和自我學習相結(jié)合，堅持"走出去，請進來"相結(jié)合，努力提升自身業(yè)務(wù)和管理水平；經(jīng)常深入一線聽課、評課及時掌握教學情況，發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題；經(jīng)常和廣大教師座談，了解教師的所思所想、生活情況、對學校關(guān)注的問題等。

　　1、"研說教材",理解教材，把握課標，教師邁出堅實一步。

　　鉆研吃透教材是有效教學的"根","根"深則蒂固，"根"深則葉茂。我們要求每位教師對教材要爛熟于心，做到熟悉課程標準、統(tǒng)攬學段教材、熟知所教內(nèi)容、建立知識體系。

　　具體實施我們經(jīng)歷了幾個步驟：1）是制定了實施方案，召開了教師課程標準、教材學習活動啟動會；2）是為每位學科教師配齊整套教材、課程標準、課標解讀；3）是邀請了全國課改專家王敏勤教授在我校進行了"如何深入把握教材課標"報告會；4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教研組長到天津進行實地學習考察；5）全員開展說教材活動。6）選派教師參加全國和諧杯"說課標，說教材"比賽。

　　"說課標、說教材"活動為廣大教師高站位理解課標、立體式駕馭教材提供了一個良好的載體，基本解決了困擾教師隊伍中對課標理解不透，教材把握不準的問題。目前為止，教師反思課堂教學運用"知識樹"展開，初步達到透徹理解課標，準確把握教材；部分教師參加"說課標，說教材"大賽并獲獎。

　　2、推動"三級建模",轉(zhuǎn)變教學方式，學生主體地位得以落實。

　　"三級建模"即："一校一模、一科多模、一模多法".

　　我們分幾個步驟進行。1）是組織學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研組長和骨干教師參加的課改總結(jié)研討會，總結(jié)近年來學校在課改過程中的經(jīng)驗教訓，學習相關(guān)的理論知識，為學校建模提供依據(jù)。2）選派部分教研組長，骨干教師到天津普育學校參觀學習，召開學科組教研會，總結(jié)新課改過程中所使用的教學模式，為學科建模提供依據(jù)。選派語文組和歷史組教師參加"我的模式我的課"高效課堂博覽會學習先進經(jīng)驗。3）聘請課改專家王敏勤教授到校講座指導"三級建模"工作。4）在理論指導下學科組確立立標人探索本學科不同課型課堂模式。5）在課堂教學中嘗試應(yīng)用教學模式。

　　學科建模工作在教導處領(lǐng)導的具體負責下，納入教學常規(guī)管理中。它通過校本教研和學科課堂教學不斷強化。我校幾年來經(jīng)過了"走出去、請進來",學習、實踐、交流等諸多過程。部分學科教師開始總結(jié)歸納符合自己課堂教學實際的課堂教學模式，并有了階段性成果，課堂教學規(guī)范性及課堂效率有所改觀，同時為學科組中推行集體備課打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3、強化班級小組建設(shè)，將如何做到面向全體學生落實到位。

　　在當今大班額課堂教學的背景下，如何做到面向全體學生，是每一名教師不懈的追求。我校在借鑒諸多經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在七年級嘗試進行班級小組合作教學的探索，經(jīng)歷了分組、建設(shè)、評價等系列過程。

　　具體實施經(jīng)歷了幾個步驟，1）我校多次到天津普育學校參觀學習。2）多次聘請課改專家王敏勤教授指導教學。3）邀請?zhí)旖蚱沼龑W校領(lǐng)導梁峰、王貴勇，羅輝講解小組建設(shè)，優(yōu)秀老師李娜，苗紅英到我校上示范課。4）學校制定班級小組建設(shè)的指導性意見并實施。（1）、分組原則：①。均衡：組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)（學習成績、課外活動、男女比例）。②。團結(jié)：不能把互相排斥的同學放在一組。③。調(diào)整：相對穩(wěn)定，人員、分工、組規(guī)等可根據(jù)情況略有調(diào)整。

　　（2）、分組方法：前后桌互助下的6人合作，包括A、B、C三個層次。（3）、小組建設(shè)。①。分工：設(shè)正副組長兩名，學科課代表若干；明確職責。每人都要有管理任務(wù)，且職責明確具體可操作。②。給小組命名，建立適合本組的規(guī)章制度。③�；顒油七M，強化小組凝聚力。④。課堂教學積分方法，結(jié)合班級量化積分方法，課堂學習的每一個環(huán)節(jié)都要跟上加分，將小組6人分為ABC三個等次，A1人，B2人，C3人；檢測A正確記0.1分，檢測B正確每人記0.2分，檢測C正確每人記0.3分，每節(jié)課后記分員匯總本組得分并做好記錄。課堂學習要與日常表現(xiàn)相結(jié)合，制定統(tǒng)一方案。（4）、課堂教學應(yīng)用六大原則。①。不能讓我們的小組打敗我們的小組，課堂提問反饋要照顧到所有的小組，一節(jié)課下來有的小組不得分這是課堂失敗的表現(xiàn)之一。（幫弱原則）②。小組合作學習中不要有旁觀者。（全員參與原則）③。獨立——合作（互助）——展示——點撥。（模塊原則）④。評價小組不評價個體，注意提問、反饋的方法。（全面評價原則）⑤。小組合作學習不僅要落實雙基。還要有更高追求——問題意識。（質(zhì)疑原則）⑥。重視組織教學（課堂巡視：組織教學、發(fā)現(xiàn)問題、參與交流）（教師角色不淡化原則）（5）、及時評價�？迫谓處熞鋵嵜抗�(jié)課上的練習和當堂檢測環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)教師組織到位，負責巡視學生答題情況，做好指導。在黑板上亮分并做到心中有數(shù)。每一節(jié)要匯總、反饋，統(tǒng)計積分。每一天的分數(shù)要匯總并畫在"周結(jié)月累"表上。每一周每班要評選出三個優(yōu)秀小組及部分先進個人，每周五下午各班班長負責報本班優(yōu)秀小組、及先進個人學校及時表揚。每一月評選出各班冠軍組和優(yōu)秀個人，并及時通過校報宣傳表揚。

　　5）召開班級小組建設(shè)交流會，相互學習。

　　在意見指導下，各班級精心謀劃，勇于嘗試，小組建設(shè)初見端倪。課堂教學當中，以班主任老師為核心的教師團隊嘗試小組合作學習管理，基本實現(xiàn)學生自主學習，學習積極性有較大提高�；韭鋵嵁斕脵z測，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在此項工作實施過程中還有很多問題沒能解決很好，如何完善小組評價機制，教師團隊密切合作的持續(xù)性問題等等都需要我們?nèi)ニ伎�。雖然有諸多困難，但我們有信心會一直走下去。

　　4、積極開發(fā)校本課程，拓展教育空間，力求將教書育人落到實處。

　　學校在開足開齊國家、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，在近幾年學校活動的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了《語文課外讀本》，正在七八年級進行推廣和普及。為拓寬學生閱讀面，由語文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負責組織下，精心收錄部分學生的作文，創(chuàng)編《語文課外讀本》。有語文組老師兼課，將課程落實到位。學校開展閱讀指導課評比、學生朗誦大賽，豐富學生課余生活。教師通過創(chuàng)編《語文課外讀本》，提升自身專業(yè)發(fā)展。部分教師參加校本課程開發(fā)比賽并獲獎。

　　三、工作成效。

　　幾年來，我們積極開展校本教研活動，以校本教研優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，收到了很好的效果。2012年8月，全國第三屆"和諧杯"說教材比賽中獲得三個一等獎，五個二等獎；xx月高陽縣主題下課例研討活動中獲得七個一等獎，二個二等獎。2013年10月在山東棗莊舉辦的"我的模式我的課高校教學模式博覽會"上，梁曉哲老師獲特等獎，三個一等獎，四個二等獎；12月，高陽縣主題下課例研討活動中獲得一個一等獎，三個二等獎。2014年4月，我校八名教師參加在天津舉辦的第五屆和諧杯說課標說教材大賽。學校獲優(yōu)秀組織獎，八名教師全部獲獎；7月，全國第四屆和諧杯"我的模式我的課"高效教學博覽會，學校獲團體金牌獎，優(yōu)秀組織獎，參賽教師全部獲獎；xx月，縣教研室組織五個學科優(yōu)秀課例研討活動中，我校四名老師獲縣一等獎；一名老師獲縣二等獎。2015年7月，我校選派8名教師參加第六屆"和諧杯"中小學幼兒園說課標說教材大賽，陳秋香老師獲特等獎，董麗寧、李愛娟、郭麗娟，齊欣茹老師獲一等獎，屠薇薇，楊鳳艷老師獲二等獎。

　　20xx年xx月，我校組織多名學生參加"語文周報"杯全國校園寫作大賽并獲獎；2012年1月，選派部分學生參加全國中學生新課程英語知識競賽并獲獎；2012年4月，選派多名學生參加xx市青少年智力七巧板競賽并獲獎；2014年4月，參加xx市科技創(chuàng)新科幻畫大賽并獲獎。

　　建校近幾年，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校被列為河北省優(yōu)化學生心理生活研究項目實驗學校，xx市文明單位，xx學院教師培訓實踐基地，教師專業(yè)發(fā)展學校市級示范校，xx市優(yōu)秀教育科研型學校，xx市師德建設(shè)先進單位，xx市學校安全工作先進集體，xx市國防教育先進集體，高陽縣科學素質(zhì)教育基地，高陽縣循環(huán)經(jīng)濟教育基地；學校被評為2010-2014年度縣教育督導評估先進單位，高陽縣教育教學優(yōu)勝、立功單位，高陽縣實驗教學、信息技術(shù)教學優(yōu)勝單位；我校連續(xù)四年獲高陽縣中小學生田徑運動會初中組團體總分第一名，連續(xù)三年獲高陽縣中學生籃球賽團體總分第一名；學校多次參加和諧杯中小學"我的模式我的課"高效教學模式博覽會并獲優(yōu)秀組織獎、團體金牌獎。

　　四、存在的問題

　　1、教師評價制度還處于完善階段。

　　2、教師在校本教研方面的意識、能力有待提高，思路較窄，還只是提出問題和發(fā)表意見，需專業(yè)引領(lǐng)。

　　3、對學困生采取的措施和方法單調(diào)，效果不明顯。

　　4、校本課程的開發(fā)水平有待提高。

　　五、整改措施

　　1、學習名校在教師評價方面的管理，結(jié)合自身特點，建立科學的評價制度。

　　2、校本教研還需要開闊眼界，打開思路，并加強自身學習，聘請專家引領(lǐng)。

　　3、對學困生高度重視，找出學困原因，制定更適合學生的補救措施。

　　4、關(guān)于地方課程及校本課程開發(fā)還要加強學習，努力探索，積極實踐。

　　當然不只這些問題，比如：教學管理中常規(guī)問題就沒有很好的落實，還有對校本教研過程中教師成長如何評價、學生評價、課程的實施等方方面面都存在著困惑。

　　回顧整個評估過程，我們感到自己存在很多問題，沒有做好自己的本職工作，愧對上級領(lǐng)導對我們的信任。但是慶幸的是專家蒞臨我校指導，我們倍感榮幸。我們會聆聽指導，珍惜這次機會，虛心學習，以便今后按照專家的意見更好地工作。