名師工作室2019年度工作計(jì)劃

　　黃桂玲名師工作室2019年度工作計(jì)劃

　　原創(chuàng)： 黃桂玲

　　一、指導(dǎo)思想 以《兵團(tuán)中小學(xué)名師工作室實(shí)施細(xì)則》的精神為指導(dǎo)，以充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神為主旨。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，積累豐富的典型案例，進(jìn)一步擴(kuò)大研究成效，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導(dǎo)功能，帶領(lǐng)工作室所有成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使工作室真正成為數(shù)學(xué)教學(xué)能手成長(zhǎng)的樂(lè)園。二、工作目標(biāo)1.以讀書(shū)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，提升成員思想修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.以磨課活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。3.以專(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。4.以共同提高為目的，在分享、對(duì)話互助中實(shí)現(xiàn)自我提升和培養(yǎng)青年教師提升。三、工作措施（一）注重自我提升1.加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)1.加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升思想修養(yǎng)和理論水平。我們看到名師身上具備的共同特征是：具有堅(jiān)定的職業(yè)理想和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；謙遜和藹、熱情親切、淡泊名利，既有很高的學(xué)識(shí)水平，又有著很好的個(gè)人修養(yǎng)，這些品質(zhì)的養(yǎng)成需要成員教師們開(kāi)拓眼界，讀書(shū)養(yǎng)情。閱讀是最好的提升手段。為此我工作室要把讀書(shū)作為自我成長(zhǎng)的重要途徑之一。具體要求：（1）讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”，“廣”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應(yīng)書(shū)籍；“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導(dǎo)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論高度。（2）做到必讀書(shū)籍和自選書(shū)籍相結(jié)合，每年必讀書(shū)籍2本，自選書(shū)籍不少于2本。（3）制定好讀書(shū)計(jì)劃，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)年寫(xiě)兩篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。（4）每次集中活動(dòng)時(shí)，匯報(bào)自己階段讀書(shū)感悟，以此督促工作室成員（脫稿）。2.聚焦課堂實(shí)2.聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。（1）工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。（2）認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。（3）積極參與校內(nèi)，室內(nèi)各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)在活動(dòng)中的主動(dòng)評(píng)課指導(dǎo)，交流討論中提升自己對(duì)課程、教材、教法等的理解，磨煉名師專(zhuān)業(yè)功力。（4）充分利用（4）充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。3.加強(qiáng)寫(xiě)作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。（1）寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模�努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。（2）要求成員開(kāi)展“每日一記”，養(yǎng)成隨時(shí)隨手積累，練筆習(xí)慣。定期舉辦室內(nèi)、縣內(nèi)名師工作室聯(lián)合論文、雜記、敘事、心得等評(píng)選，督促鼓勵(lì)工作室成員提高寫(xiě)的能力。（3）倡導(dǎo)“實(shí)效寫(xiě)作”，要求成員在各種練筆過(guò)程中，記錄自己真實(shí)思想，真實(shí)感受，不能完全依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)甚至照抄下載，力求通過(guò)練筆，真正提高自己文字表達(dá)水平。（二）做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)我工作室力爭(zhēng)做好“技能型引領(lǐng)”，即以成員豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技能通過(guò)示范和幫扶，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高和可持續(xù)發(fā)展，從而承擔(dān)示范授課和傳幫帶的責(zé)任。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計(jì)劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評(píng)課、集中教研等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（三）開(kāi)展專(zhuān)題研修教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,也是名師工作室生存的重要依托。本學(xué)度我室依然在實(shí)用性原則下，選擇來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問(wèn)題，作為研究方向開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（四）發(fā)揮示范輻射作用1.參與指導(dǎo)本1.參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評(píng)課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，本學(xué)期的工作室活動(dòng)將在成員校范圍內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展，通過(guò)與團(tuán)場(chǎng)成員校進(jìn)行的“攜手聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導(dǎo)，示范觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。3.管理好工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)、讀、評(píng)，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。（五）加強(qiáng)工作室管理1.進(jìn)一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報(bào)檢查制度，中期考核制度，年度獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的規(guī)范管理及評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。2.加大對(duì)成員進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團(tuán)隊(duì)。3.培養(yǎng)工作室成員形成資源共享分享的習(xí)慣，使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。4.建好工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)各欄目的內(nèi)容建設(shè)。5.建好個(gè)人研5.建好個(gè)人研修成長(zhǎng)檔案。記錄好成員個(gè)人成長(zhǎng)研修過(guò)程。內(nèi)容包括：三年發(fā)展計(jì)劃，年度工作計(jì)劃（含讀書(shū)計(jì)劃）；每年2節(jié)公開(kāi)課（室內(nèi)1節(jié)，校內(nèi)或其他層面1節(jié)），20節(jié)聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)課；1個(gè)主題的專(zhuān)題講座；結(jié)對(duì)1個(gè)青年教師；發(fā)表或獲獎(jiǎng)1篇論文；脫稿交流讀書(shū)感悟心得；承擔(dān)一次工作室活動(dòng)主持，每個(gè)成員校開(kāi)展一次與工作室的攜手教研。6.加強(qiáng)與其它名師工作室、教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏。7.加強(qiáng)成員與外界資源的對(duì)話，適時(shí)邀請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家（行家）進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　黃桂玲名師工作室

　　2019年1月