六年級班主任個人工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級班主任個人工作總結，歡迎大家分享。
六年級班主任個人工作總結1
當了畢業(yè)班的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽，效果好。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學�，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。而現(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與605班學生相處的最后一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點。下面我就班主任工作做簡單總結：
（一） 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。在班上，我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明事情的輕重緩急利害關系，商量事情的解決方法。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。
（二）以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，能成為他們進步的動力，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。
（三）捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的`自信心.
（四）換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？所以我在工作中及時和家長保持聯(lián)系，將孩子不太好的方面和家長溝通，將孩子好的方面更要好好表揚。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，以上是我對班主任工作的一點粗淺見解。當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
六年級班主任個人工作總結2
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了�，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的.秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任個人工作總結3
本學期，我擔任六（7）班的班主任，陌生的環(huán)境，陌生的學生，讓我又驚又喜。剛接手的一兩個月，突發(fā)情況一個接一個，欺負別班同學，翻圍墻，破壞課堂紀律。對于一個還不熟悉學生的`新班主任來說處理這些問題起來有點困難。
一開始，我是一大堆一大堆同學找談話，把表現(xiàn)不好的同學都留下來。接著是一個同學一個同學找談話，單個同學了解學生情況，盡快把學生姓名記下來，并且把學生的性格有個大致的了解。在對六年級學生了解過程中，讓我非常驚訝的是原來六年級的學生已經(jīng)初步有了自己的思想，有了自己對事物自己的見解。我對待他們時再也不能像對待低年級小朋友那樣去教他們怎么做。和六年級更多的應該談心，應該交流。在交流和探討中讓他們自主學會判別是非的能力。
在慢慢的學習中，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并學會反思。
六年級班主任個人工作總結4
來到花二，接手六(4)班，我真正體會到小學班主任工作的瑣碎和辛苦。本班學生的特點是：男生明顯多于女生，學習基礎很差，沒有養(yǎng)成良好的習慣，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理，遇事易沖動，好打架，給班級活動的開展帶來了不少阻力。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期以來的付出、收獲和感悟。
一，我不斷地加強自身的業(yè)務學習。
一學期以來，我注重向同事學習，向我的指導老師馮錦華學習，在班級管理上獲益匪淺。
二，給學生一縷陽光。
我們班的學生來自全國不同的地方，不同的社會階層，(主要是社會底層)，不同的家庭環(huán)境，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境)，她們或生活艱難，或缺乏關愛;但同時我也深刻地感受到：藍天班的學生也有屬于自己的夢想，她們的心靈中也祈盼溫暖的關愛，她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過一段時間的相處，我了解了他們，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力，給他們一縷陽光，讓他們在花園二小的學習生活過得愉快、充實，讓他們記住這段美好的'日子。
三，幫學生樹立目標。
目標是一個人、一個團隊前進的動力和方向。開學初，我就和全班同學一起樹立了切實可行的團隊目標：建設溫馨、向上的班集體。同時，通過和學生的深入交流，也幫助每位學生樹立了他們個人的學期目標，有時我們甚至會一起討論他們?nèi)松哪繕撕退麄兠利惖膲粝�。由于我們班的同學基礎較差，所以我們不把目標定得太高，我只是要求每位同學根據(jù)自己以前的成績來定目標，比如下次考試比以前進步10分、5分、3分、哪怕是1分，我也會很好地鼓勵他們。我經(jīng)常給我們班同學說：今天我們也許不能超越同年級的同學，但是將來我們會的，只要我們一起努力，我們要贏在未來。目標激勵著我和每一位同學：大多數(shù)同學學習的積極性提高了，班級集體榮譽感增強了，本學期漢字英雄大賽我們有 1 人進入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會：拔河一等獎、盤踢二等獎、雙蹦二等獎，流動紅旗最多時連續(xù)7周。
短短的一個學期，我和同學們一起，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導課上，同學們之間表現(xiàn)出的團結和相互關心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r，同學們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭睢Ｗ钭屛腋袆拥氖�，在元旦�?lián)歡會上，同學們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注，那樣動情，讓我在那一刻感覺到，我所有的付出都是值得的。
四、針對班里的問題學生，和家長保持溝通。
我們班的家長很多不會發(fā)短信，飛信對于家長來說形同虛設，我只能用電話方式和家長溝通。
我只是一個最普通的代課教師，我可能在某個枝頭停留，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識，我就會好好珍惜一起工作學習的時光。有了這樣一個令人欣慰的開始，我想，我們這個班集體不會辜負學校的希望，在下個學期，她會更加溫馨、更會向上!
開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學的情況，我要求同學們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書，認真閱讀，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學們聽。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去。這句話給了部分同學不小的震動，全班同學聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗，作文題目是《什么改變了我》，其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼，要么滾回家去”，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己。
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導下，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作，取得了顯著的成效，為社區(qū)的經(jīng)濟建設，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境�，F(xiàn)將本年度的巡防工作總結如下:
一、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理，實行了以社區(qū)警務室為主導，居委會協(xié)管的模式，從實際措施效果來看，非常不錯，警務室與居委會進行了很好的配合，制訂了管理制度和管理辦法。
二、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名，是一支保障社區(qū)安全的重要力量。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認可。
三、建立和完善巡防規(guī)章制度，積極開展群防群治工作。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度，開展消防安全檢查12次、開展知識講座6次、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確�，F(xiàn)場秩序15次。
六年級班主任個人工作總結5
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班群眾的組織者、和教育者，小學班主任是一個復合性主角，當孩子們需要關心愛護時，班主任就應是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。為使一個班構成用心向上的群眾，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自我管理自我的潛力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，構成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有職責心、潛力強、能夠信任的，并且有必須組織潛力和管理潛力的學生干部，對他們進行不一樣的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一向在班里第一名，在師生中威信很高。我對她十分信任她對班級工作十分負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。
學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r光有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，之后老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時光的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫忙學生改正不良習慣呢？
�、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。
②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，之后再請同學監(jiān)督自我。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一齊，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學
生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。
⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每一天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基以前說過，“讓每個學生都抬頭來走路�！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有期望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自我，即使自我盡力做了好事，別人也不會說自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學關心幫忙他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫忙督促、檢查、輔導學習。
②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；
③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫忙。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是能夠進步的，只但是比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生個性差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)�？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時光找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的'心田，逐漸消除他們不良的心理
狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自我的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種群眾活動中要讓他們利用自我的長處為班群眾做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強群眾意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結友的狀況等等，對于班級管理來說是十分重要的。
六、加強對學生安全教育，提高自我保護潛力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時光，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每一天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，個性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于理解的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自我的經(jīng)驗，并構成自我的特色，定能水到渠成，讓班級群眾在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級班主任個人工作總結6
一個學期轉眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎?
回望一個學期的班主任工作，又重讀了學期初的計劃，我對本學期的`工作做一下總結，也以此總結一下生活吧。
一、學期初目標的達成情況：
1、班級常務工作有條不紊，學生養(yǎng)成教育初見成效。
升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進，在高年級組，我班的流動紅旗最多。
2、學生成績穩(wěn)步上升。
學生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。
3、在各項比賽中成績優(yōu)異。
本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。
4、后進生轉化工作成為亮點。
二、工作上的閃光之處
這學期后進生轉化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學習態(tài)度好了，紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉化工作這么順利，我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又幫他們找回了學習的興趣，有了這些怎么能不進步呢?
三、仍需要不斷追求的領域
學期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持，就一定能實現(xiàn)。
一學期工作轉眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
六年級班主任個人工作總結7
六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免早戀的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到晚上熄燈這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、晚修、休息等方面進行量化評估20xx學年度六年級下學期班主任工作總結20xx學年度六年級下學期班主任工作總結。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排兩名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得一日之計在于晨的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓兩操一課。課間操、大課間、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不出操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的'出操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習�！独@口令》比賽，今年是小學階段的最后一次代表學校去比賽了，從準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
六年級班主任個人工作總結8
本學期已過去了，下面是本學期的班主任工作進行回顧總結：
從思想認識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的.組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，
我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周二的班會，結合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會課上做相應的安排。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用趕集或是平時放學時與家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。
六年級班主任個人工作總結9
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。
我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析，如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等，增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。
早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。
我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的.各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營造讀書氛圍，為創(chuàng)設“書香校園”做出努力
在我校大力推行“書香校園”的倡導下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調(diào)動了學生的讀書積極性，而且發(fā)揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。
五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學期，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。
當然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活。
六年級班主任個人工作總結10
班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用，利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的'支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。
由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪?"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。
二、耐心細致做好后進生的轉化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情xx，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
六年級班主任個人工作總結11
時光飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結束了�；仡欉^去的一個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的'教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。
此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
�。�1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
四、做好后進生工作
積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六年級班主任個人工作總結12
今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師，在同學們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學期的班主任工作�；仡欉@一學期的副班主任工作，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級，教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。現(xiàn)將工作總結如下：
1、開學初，學習、了解副班主任工作職責，做到心中有數(shù)，明確職責，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學生工作，如發(fā)放書本，報名工作等。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學生情況，對學生進行有針對性的教育。
3、校園英語節(jié)，和學生共同協(xié)助完成了英語小報和英語黑板報，并都取得了優(yōu)異的`成績。
4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取得圓滿成功。
5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍后面，協(xié)助維護好秩序。學校舉行的各類活動，按時參加，協(xié)助班主任管好班級。
6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。
7、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責。
當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力：
1、正副班主任應形成優(yōu)勢互補，密切配合。
2、副班主任工作應更加積極主動，責任更加明確具體。
3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。
總之，副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設，以便更有利于學生的成長。
六年級班主任個人工作總結13
作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期工作如下總結：
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成
1。抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2。開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3。鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑、和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
4。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
5。加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
二、提高教學質(zhì)量的做法
1。抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
3。拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的'展示。
4。做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
三、今后努力的方向：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
六年級班主任個人工作總結14
本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結。
一、做好日常常規(guī)教育
在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
二、家校配合 做好學校工作
我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學生們既增加了彼此的感情，也進行了適當?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。
在校學習過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學生，每個老師對他更是給予了更多的關注。對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。
三、本學期取得的成績
這學期，在老師和全體學生的'共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標實心球第二名、年級組達標跳繩第二名、校英語學科競賽優(yōu)勝獎、
校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！
六年級班主任個人工作總結15
這個學期孩子們在我的引導下，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長大了很多，越是在即將畢業(yè)的學期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒有按時到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備，鼓勵做得好的同學，讓他們成為那些學困生的榜樣，這樣長時間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣 ，成績也有了突飛猛進的飛躍，以前不喜歡學習的同學變得愛學習了，以前成績后進的同學，現(xiàn)在也前進了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。
初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學，以前最愛打架，每天想打誰就打誰，不高興時就拿著別人當出氣筒，況且打起駕來也特別狠，往往會把別人打得鼻青臉腫，后來我經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個特點，每天看到他有點進步就表揚他，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的.肩膀，對他說：“陳芊同學變得懂事多了，最近也進步多了，也不和別人打架了，多好啊！老師相信你以后會有更大的進步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他，真的還有明顯的效果，陳芊同學進步很大，這整個學年沒有和別人打過架，學習也特別帶勁，我真為他高興，他的家長也為孩子的進步而高興。
現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級，孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩，在周一上學之前給我發(fā)短信說：“趙老師，我今天有病不能上學了，須請假一天�！蔽医o她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病，身體要緊，家長知道嗎？讓家長跟你一起去。”她告訴我家長知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請假說：“老師，我的病沒有好透，還是肚子疼，今天還要去醫(yī)院，請老師準假�！钡俏艺郎蕚渖险n，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長領這去看。因為我知道她爸爸是醫(yī)生，女孩子比較老實，應該不會有什么。到了第三天，這個孩子又給我信息了：“老師，實在不好意思，我的病又厲害了，本來說今天去上學，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說需要休息�！蔽疫@個時候有些犯疑問了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時間看病，不要耽誤學習。
于是我就撥打了她爸爸的電話，問她孩子有病你知道不知道？好了沒有？他爸爸口氣里滿是疑問，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了，聽口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說他打電話問問情況，結果不是有病，我又找班內(nèi)有QQ的同學回家看看她在不在線，問她為什么不來上學，有個同學聯(lián)系上她了，她說不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學校，讓我找她談談心，了解一下內(nèi)情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說，只告訴我就是有病，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開，我看看你的聊天記錄，我這么一說她有點緊張了，她說“老師這樣不行吧？”我說這有什么不行的，我是你的老師啊，，有什么話還不能跟老師說，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開了話匣子，她說有秘密。我就問是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個男孩子，這個男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個人，我們在網(wǎng)上結婚了，生孩子了。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過不能沉溺于網(wǎng)絡中而影響學習，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學習�。 �
后來經(jīng)過我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀，這說明以前的多次請假說有病都是謊言，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長老師的共同努力下，孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡了，成績也有了很大的進步。
六年級的孩子到了青春萌動期，對感情很好奇，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象，接著讓孩子知道要理智，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W談心，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的，也有聽說的，通過多次做思想工作，幾個孩子思想穩(wěn)定了，學習不浮躁了，這次考試也進步了很多。
回想這個學期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂，面對有的孩子既不學習，又在班內(nèi)搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈，批評吧，他會產(chǎn)正逆反心里，不批評吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人，做到了問心無愧，也許到了一定的年齡之后，他們會漸漸明白的。
當六年級的班主任真的不容易！
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