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有關(guān)新聞類實習(xí)報告四篇
隨著人們自身素質(zhì)提升,報告與我們的生活緊密相連,其在寫作上有一定的技巧。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的新聞類實習(xí)報告4篇,希望對大家有所幫助。
新聞類實習(xí)報告 篇1
本次電視新聞節(jié)目制作的實習(xí)過程中, 拍攝階段我參與的主要就是我們的 2 個新聞節(jié)目 的攝像工作, 因此做好攝像的前期準(zhǔn)備工作是必須的。 在節(jié)目攝制的前一周我上網(wǎng)百度了一 些關(guān)于我們使用的那臺 DVC180B 機器的一些相關(guān)信息,自己先提前多了解了一些,盡量避 免在攝制過程中出現(xiàn)一些不必要的問題。
首先我需要了解的是從我所做的這部分工作來看, 我的實驗?zāi)康氖鞘裁,對此我總結(jié)如下:
1、了解攝像機的基本結(jié)構(gòu)。
2、熟練掌握攝像機的調(diào)整。
3、熟練攝像機的基本操作。
4、用各種不同景別鏡頭的拍攝技巧來進行拍攝。
5、熟悉拍攝運動鏡頭的操作方法。
6、初步進行攝像機運動的拍攝與構(gòu)圖。
7、學(xué)會被攝物體運動的拍攝與構(gòu)圖。
8、掌握利用變焦鏡頭拍攝。
二、實踐設(shè)備與器材
1、數(shù)字?jǐn)z像機 Panasonic DVC180B 一臺;
2、DV 錄像帶一盤。
三、實驗內(nèi)容:
1、遠景、全景、中景、近景、特寫的拍攝。
2、攝像機運動鏡頭操作其中包括拍攝推、拉、搖、移、跟、甩、升、降鏡頭,進行變長焦、 變短焦操作,利用變焦鏡頭構(gòu)圖。
3、被攝物體運動構(gòu)圖。其中包括拍攝人物原地不動,動作姿態(tài)發(fā)生變化;同一環(huán)境中,人 物產(chǎn)生空間位置變化;群體運動的構(gòu)圖等。
4、綜合運動構(gòu)圖。其中包括進行攝像機拍攝點不動,但隨著被攝物體運動做相應(yīng)的鏡頭運 動;攝像機跟隨被攝物體一起運動等畫面。
四:具體拍攝:
1、在真正到了進行攝像機運動構(gòu)圖時,我發(fā)現(xiàn)要體會拍攝的畫面從內(nèi)容、成份到構(gòu)圖都發(fā) 生變化并不是那么的容易; 而且一不小心就忘記了要注意講究起幅和落幅的構(gòu)圖; 特別是在 注意變焦鏡頭的構(gòu)圖時由于技術(shù)不夠嫻熟和機器有點老化,感覺操作起來不是很上手。
2、在進行運動鏡頭的拍攝時,我們拍攝的一組關(guān)于“i 唱 i 音樂”選手在舞臺上走動唱歌, 跳舞的鏡頭時,由于他們運動形式多種多樣,拍攝中常用的推、拉、搖、移、跟無中基本方 式都要用上,而且要求配合適當(dāng),我也出現(xiàn)了一些不夠?qū)I(yè)的失誤,導(dǎo)致了很多鏡頭的組合 看起來不太自然。
3、其中在拍攝一個評委打分的推鏡頭時由于當(dāng)時我要走到評委的前方去拍攝,因此采用了 手持的方式, 但是就是在講攝像機從較短的焦距調(diào)到較長的焦距時, 手持的抖動就明顯的在 畫面中表現(xiàn)出來了, 最后導(dǎo)致這個鏡頭的內(nèi)容沒有被采用, 本來我是想通過全景到支持人的 特寫過程中將觀眾是視線吸引到分?jǐn)?shù)上來,從而達到突出主題內(nèi)容的作用,可惜失敗了。
4、在站在體育館 2 樓的陽臺上使用拉鏡頭(因為拉鏡頭是正好與推成相反的拍攝方式,從 特寫拉到中全景,能有力地表現(xiàn)主體景物所處的環(huán)境)拍攝比賽期間的互動情況時,為了避 免像前面一樣的抖動帶來的失敗,我把手穩(wěn)穩(wěn)的放在陽臺上,然后托住攝相機,從而避免了 因為抖動帶來的畫面抖動,得益于此,最后這個畫面也被采納了。
5、在拍攝歌手從臺下走到臺上,做比賽前的準(zhǔn)備,知道開始比賽時,我采用了搖鏡頭的拍 攝方法(當(dāng)然攝像機是穩(wěn)穩(wěn)的安在三腳架上的),通過鏡頭的方向跟著參賽者的方向移動, 讓觀眾的實現(xiàn)在我的鏡頭的指引下跟著走,給他們一種身臨其境的感覺。
6、由于我們的機位處于評委的后面,拍不到評委在欣賞參賽者們表演時的表情,于是我決 定扛著攝像機去評委的斜前方拍攝一組評委神情和動作的鏡頭, 于是我采用了移鏡頭的拍攝 方法,這樣就把評委的表情展現(xiàn)了出來,觀眾也一目了然評委對選手的表現(xiàn)持什么態(tài)度了。
7、在這次的拍攝中,遇到最難的就是拍攝建行的鏡頭時,當(dāng)時想的是要拍其中一個同學(xué)從 排隊到上前取錢,錄下取款機的聲音,等她取款完畢了再跟上前去問他排隊的感受。由于這 樣就免不了要使用跟鏡頭的拍攝方法,這就關(guān)系到了推、拉鏡頭和搖鏡頭的不固定的組合, 由于我的攝像機要隨時改變位置跟著被拍攝的主體一起運動, 主體都是在運動之中, 因此我 拍下來的畫面盡管手端得很穩(wěn)了還是有些抖,最后不得不把固定采訪的畫面進行重新拍攝。 這是遇到的比較難的一個地方。
8、還有一個遇到的比較大的困難就是,由于拍攝綜合運動時手里的`攝像機要隨著被拍攝的 主體一起運動,做復(fù)雜場面調(diào)度與焦點虛實變換。構(gòu)圖時,就感覺有點力不從心了,畢竟經(jīng) 驗不是很充足,有些畫面的構(gòu)圖完全不是之前想象的那個樣子。
五、口播新聞:
口播新聞中遇到了三大問題,其一:之前盡管背熟了新聞詞,也練習(xí)了幾遍,但是在播 音的過程中還是由于緊張出現(xiàn)了搞忘臺詞的情況,重來了好幾遍,真尷尬。其二:就是我的 普通話嚴(yán)重的不標(biāo)準(zhǔn), 盡管我很努力的練習(xí)了, 可是還是悲劇掉了。 嚴(yán)重影響了最后的效果, 對此我很無奈。最后一個問題就是:播音的時候嗓子眼就像被卡住了一樣,提不出聲音來, 導(dǎo)致我的聲音還沒鐘華的大, 這個問題應(yīng)該是當(dāng)時怕說大聲了出現(xiàn)失誤, 總的來說還是沒克 服心里的陰影。
六、編輯制作:
在線性編輯教室進行編輯的過程中, 我們遇到的第一個問題就是去年學(xué)的東西因為很久 沒用有點生疏了,小組成員討論了好一會,再在老師的提示下才開始了我們的制作,這個教 訓(xùn)告訴我們要把具體的錄制方法好好的保存再來, 免得以后出現(xiàn)問題時不知道怎么辦。 錄制 開始后,第一個節(jié)目快制作完成的時候,我們的第二個大問題就出來了,那就是有個需要的 素材反復(fù)編輯了好幾次都不能錄制到編輯帶上去, 經(jīng)過反復(fù)試驗換幾個打點的位置, 還是不 行。最后不得不放棄那段素材(這個問題以后需要重視,在以后拍攝階段,重要的素材要拍 2 段,以預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生) 。最后就是上字幕的問題,因為當(dāng)時編輯字幕時我沒有考慮 好臺標(biāo)的位置,導(dǎo)致上字幕的時候臺標(biāo)擋住了一部分字幕,不得不從新改過來,耽誤了不少 時間。
七、總結(jié):
總的來說,這次電視新聞節(jié)目制作的實習(xí)讓我收獲很多,雖然在拍攝、播音和最后的編 輯階段都出現(xiàn)了很多問題, 但是在不斷的失誤與總結(jié)中, 我們獲得的是改正問題的方法和以 后盡量避免這些問題的途徑。 畢竟失敗乃成功之母, 我們能做的就是在每一次做這些事之前 好好的靜下來想一想自己是否把該考慮的問題都考慮到了, 可能會遇到的問題, 遇到了怎么 解決它。失敗并不可怕,可怕的是我們不敢在失敗后經(jīng)行總結(jié)教訓(xùn),吸取經(jīng)驗。
新聞類實習(xí)報告 篇2
一.實習(xí)目的
實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動,是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的,對一個學(xué)生來說是很重要的,從一個學(xué)生的成長過程來說,他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代,到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代,再到以后的社會工作階段,而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運用,就是去指導(dǎo)工作,而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐,用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去,才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺,是展示自己能力的舞臺。
通過實習(xí),我們要努力提高動手的能力,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會更能提升自己的能力。新聞學(xué),它主要是一門以實踐為主的學(xué)科,它要求極強的動手能力,它所接觸的對象是包羅萬象的,是各具特色的,是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命,實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機會,實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物,怎樣去捕捉有價值的新聞信息,怎樣用事實說話,怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步,如果能把第一步走好,以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實習(xí),主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力,掌握采訪的基本方法,掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪,接近群眾,從群眾中來,到群眾中去。深刻體會,用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實習(xí)內(nèi)容
新聞學(xué)的.實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面:
1. 實地采訪
只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查,才能寫出有意義的作品,才能懂得采訪的基本流程,懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強,偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課,它是新聞信息采集,新聞報道的第一步。
2. 訪后寫作
新聞寫作是新聞制作的第二步,是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程,是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西,才能更好地掌握新聞寫作的基本方法,力爭做到“從群眾中來,到群眾觀眾去”,把時代精神寫到作品中,寫一些有價值的事,些一些老百姓關(guān)心的事。
3. 編輯整理
當(dāng)寫完初稿后,編輯,整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié),俗話說:“文怕修改”,只有修改,才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題,因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”,可以通過素材的取舍,結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題,通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語,熟練的運用各種新聞寫作的筆法,巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。
三. 實習(xí)收獲
在短短的實習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪,真正的鍛煉自己的采訪能力,提高了自己的提問水平,鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場,運用自如,現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫法,尤其是消息和通訊的寫法,包括各種新聞文體,如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作,廣播新聞的寫作,涉及到了經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色,怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學(xué)”,認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。
通過這次實習(xí),自己的社會實踐能力大大地提高了,適應(yīng)社會的能力強了,語言運用能力增強了,寫作能力提升了,真正跨出了,走好了新聞道路上的第一步。
新聞類實習(xí)報告 篇3
轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)新聞學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。
在新聞學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的'有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),并結(jié)合新聞學(xué)崗位工作的實際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的新聞學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責(zé)。
在新聞學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,覺得在新聞學(xué)崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對新聞學(xué)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)新聞學(xué)崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點, 盡心盡力完成新聞學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到新聞學(xué)崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任,工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對新聞學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決,使自己更好地做好本職工作。
新聞類實習(xí)報告 篇4
一、及早動手、細致部署
前幾屆的實習(xí)工作為本次實習(xí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,根據(jù)制定的《中國政法大學(xué)新聞專業(yè)20xx級本科生實習(xí)計劃》、《新聞專業(yè)實習(xí)的“標(biāo)志性媒體”》等實習(xí)制度、標(biāo)準(zhǔn)和往屆的實習(xí)基本情況,實習(xí)指導(dǎo)小組明確了本屆學(xué)生總體的實習(xí)原則、實習(xí)工作流程、注意事項等,并及早展開了工作部署。
學(xué)院首先通過調(diào)查,對每位同學(xué)的實習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃進行摸底,重點了解同學(xué)們的實習(xí)意向。在摸清同學(xué)們的實習(xí)意向后,學(xué)院隨即開會布置實習(xí)單位的聯(lián)系工作。經(jīng)過近一個月的共同努力,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師共聯(lián)系到實習(xí)崗位近80個,傳統(tǒng)媒體和新媒體均有涉及,這為同學(xué)們進行針對性的.選擇提供了充分的條件。
二、積極動員、科學(xué)管理
本次實習(xí)同樣采取集中實習(xí)、統(tǒng)一指揮的組織管理方式。為了保證實習(xí)工作有條不紊地進行,并增強應(yīng)變能力,學(xué)院于專門成立了實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長為院長助理劉徐州副教授,成員為分黨委副書記兼副院長尚武和班主任張宏偉、鞠宏磊。
20xx年12月31日,新聞與傳播學(xué)院召開了本科生實習(xí)動員大會。隨后,按照雙向選擇的原則,經(jīng)過初選、公示、調(diào)換、再公示等階段, 57名同學(xué)被分配到中央電視臺、人民日報、經(jīng)濟觀察報、中國國際廣播之聲、新華社、鳳凰衛(wèi)視、搜狐等21個全國知名媒體實習(xí)。
參加實習(xí)的58名學(xué)生被分成10個小組,每個小組都配有組長,人員多的小組還配有副組長,主要負責(zé)小組聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、實習(xí)拍攝、資料匯總和匯報等事宜。按照單位聯(lián)系、教師專業(yè)方向、實習(xí)區(qū)域等情況,10名教師擔(dān)任本次實習(xí)指導(dǎo)教師,在實習(xí)期間,負責(zé)聯(lián)系、落實與處理有關(guān)實習(xí)事宜,加強對實習(xí)學(xué)生的具體指導(dǎo)與檢查,形成了較為科學(xué)的管理制度。
20xx年1月初,在與鳳凰新媒體旗下的鳳凰網(wǎng)達成合作共識的基礎(chǔ)上,我院在鳳凰網(wǎng)的專業(yè)實習(xí)博客正式開通。
鑒于新聞專業(yè)實習(xí)的特殊性,例如,時間長、路程遠、人員分散、工作時間不確定、采訪外出頻次多等,根據(jù)學(xué)院相關(guān)制度,我院為全體實習(xí)的學(xué)生購買了團體人身意外傷害保險,這是我院實習(xí)危機管理的重要組成部分,也充分體現(xiàn)了學(xué)院以學(xué)生為本的人文關(guān)懷精神。
三、護送到崗、靈活調(diào)整
從實習(xí)崗位分配到上崗有長達一個月的寒假,為了保證實習(xí)上崗工作的順利進行,實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組分別在寒假前后以電子郵件或MSN的形式,把最后確定的實習(xí)分配方案和小組長聯(lián)系方式通知各位指導(dǎo)老師,要求按時啟動實習(xí)上崗工作,建議指導(dǎo)老師提前聯(lián)系單位,護送學(xué)生到單位,勿忘提醒學(xué)生根據(jù)單位要求攜帶介紹信、身份證、學(xué)生證、照片和簡歷等。
從20xx年2月23日開始,各位實習(xí)指導(dǎo)老師陸續(xù)將學(xué)生護送到實習(xí)單位。在這個過程,由于兩會、某些實習(xí)單位搬遷、人事調(diào)整等原因,指導(dǎo)小組對實習(xí)進行了靈活調(diào)整。
截至20xx年3月10日,除由于兩會等原因個別同學(xué)暫等崗位之外,其他同學(xué)都已上崗就位,同學(xué)們投入到了緊張的實習(xí)工作中,走上了新的征程。他們期待著能夠盡情發(fā)揮自己的才能,在新聞素養(yǎng)、專業(yè)技能、社會經(jīng)驗和人生觀等方面得到提升。
四、全程指導(dǎo)、各自監(jiān)督
在實習(xí)單位老師和學(xué)校老師的幫助下,經(jīng)過一個月左右的時間,大多數(shù)同學(xué)均已適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏,并開始與實習(xí)單位和實習(xí)指導(dǎo)老師不斷互動,熟悉所在崗位的工作規(guī)律和業(yè)務(wù)要求。
全學(xué)院通過各小組指導(dǎo)教師、小組長等對各小組的專業(yè)實習(xí)工作進行了全程指導(dǎo)和監(jiān)督別,3月11日,學(xué)院還制定了定期檢查制度,要求指導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的實習(xí)進展、實習(xí)問題、實習(xí)心理和身體健康等問題,建立了實時監(jiān)督、及時反饋的監(jiān)督管理機制。
五、注重調(diào)查、反饋教學(xué)
為了了解我院20xx級本科生在實習(xí)過程中專業(yè)方法、技術(shù)和知識結(jié)構(gòu)的掌握、應(yīng)用情況,以及學(xué)生的工作態(tài)度和實習(xí)能力,及時反饋學(xué)生在實習(xí)工作中出現(xiàn)的問題。
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