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學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃1
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作
1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間。
5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報(bào)，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的'主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師
上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃2
新的學(xué)期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學(xué)期的教研組工作，特制定計(jì)劃如下：
一、 工作理念：
結(jié)合學(xué)校對教研工作的具體要求，結(jié)合本組實(shí)際情況，以教研活動為突破口，以提升教學(xué)技能和科研能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體智慧，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。
二、 工作目標(biāo)：
1、 加強(qiáng)全組教師的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)與研討氛圍。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組職能，利用月評價(jià)促進(jìn)集體備課工作，通過學(xué)案的改進(jìn)和完善、高效集體備課盡快提高個人素質(zhì)，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實(shí)現(xiàn)抓好備課組工作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)教學(xué)和常規(guī)落實(shí) 導(dǎo)學(xué)結(jié)合 邊學(xué)邊練的課堂設(shè)計(jì)理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進(jìn)一步提高和完善學(xué)科教學(xué)。
4、注重教師基本功的提高，強(qiáng)化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學(xué)生的能力訓(xùn)練和及時(shí)反饋矯正、補(bǔ)救作為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
5、結(jié)合實(shí)際推進(jìn)學(xué)案研究這一教科研，不斷總結(jié)原來好的經(jīng)驗(yàn)、做法。實(shí)現(xiàn)由定向階段向推進(jìn)、提高層次階段發(fā)展。 通過開展各種教科研活動，完善和加強(qiáng)教師的教育手段和課堂教學(xué)技能，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升課堂教與學(xué)效率，體現(xiàn)教研功能。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
7、繼續(xù)認(rèn)真把握當(dāng)前工作的入口研究分析課標(biāo)、教材、學(xué)生情況;認(rèn)清學(xué)年工作結(jié)束后的出口中考。分析中考特點(diǎn)(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。
8、利用學(xué)案工作開展的有利時(shí)機(jī)，盡快建立月考試題庫。
9、實(shí)驗(yàn)工作一方面要確保實(shí)驗(yàn)安全、避免浪費(fèi)。
10、 保障常規(guī)教學(xué)工作，配合學(xué)校高效開展備、講、批、復(fù)、考等工作，作為學(xué)校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學(xué)校的整體工作的順利開展提供保障。
三、 主要工作：
(一)、 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識，明確責(zé)任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強(qiáng)備課組的整體實(shí)力。
牢固樹立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機(jī)等意識。(態(tài)度決定一切，思想決定行動。)
(1)責(zé)任意識：教師要認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)任務(wù)完成的好壞與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密相關(guān)，更是對自己崗位的負(fù)責(zé)。
(2)學(xué)習(xí)意識：在學(xué)會向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)(如深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教法)也要學(xué)會向自己周圍的人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)聽課意識。在反復(fù)學(xué)習(xí)和積極探索的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對所學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、內(nèi)化、吸收、運(yùn)用。
(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。
(4)發(fā)展意識：學(xué)校的快速發(fā)展，要求我們自身也必須盡快發(fā)展，從而適應(yīng)崗位要求。
(5)主體意識：認(rèn)識到學(xué)生是我們的工作對象，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須千方百計(jì)讓主體發(fā)揮作用。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
(6)安全意識：理化生屬于自然學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一方面要保護(hù)好實(shí)驗(yàn)儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。
(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時(shí)高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。
(8)危機(jī)意識：當(dāng)狼真的來了做一個有準(zhǔn)備的人
(二)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)、導(dǎo)學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。
1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤，批改要細(xì)，研究要近，學(xué)習(xí)要真，考評要嚴(yán)，過程要實(shí)，把十字要求作為保證教學(xué)質(zhì)量的底線加以落實(shí)，力求做到全面、全員、全程、高效。
2、、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
a定向示標(biāo)：一定要告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)要具體明確的在學(xué)案上呈示清楚。情感目標(biāo)教師要牢記在心。
b自學(xué)指導(dǎo)(自主學(xué)習(xí))：以學(xué)案明示學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、方法、內(nèi)容及達(dá)到的學(xué)習(xí)程度。這一環(huán)節(jié)在開始時(shí)一定要重視，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)生存在的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。
c合作探究：教師根據(jù)具體情況對學(xué)生進(jìn)行分組，并對各小組提出明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助小組成員通過明確責(zé)任、分工協(xié)作形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
d自我展示：各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果或發(fā)現(xiàn)的問題。教師要設(shè)計(jì)好學(xué)生展示的方式和時(shí)間，力爭使每一組學(xué)生都有展示的機(jī)會。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機(jī)制。
e鞏固練習(xí)：學(xué)生互評，教師抽查、點(diǎn)評。對沒有良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生、基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。
f當(dāng)堂檢測：教師事先設(shè)計(jì)好堂清試題，限定時(shí)間，課上完成。
(1)貫徹兩個指導(dǎo)思想和一個設(shè)計(jì)理念：
(a)以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高。
(b)明目標(biāo)、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注重訓(xùn)練、提高能力。
(c)導(dǎo)學(xué)結(jié)合、 邊學(xué)邊練
(2)結(jié)合新課改、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及我校實(shí)際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，目的是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生獲得發(fā)展，從而落實(shí)面向全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)過程中，主要通過教師這一主導(dǎo)確立學(xué)生的主體地位，通過訓(xùn)練這條主線提高學(xué)生這一主體的能力和水平。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
我們既要看到我們講了什么，又要看到學(xué)生學(xué)到了什么 。特別要研究任何使學(xué)生學(xué)得更多。
(三)、加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課：
備課組各位教師要按照學(xué)校要求、備課組要求認(rèn)真完成備課任務(wù)，各位教師要學(xué)會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學(xué)會取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實(shí)可行的量化月評價(jià)方案。
2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個方面的工作：強(qiáng)化以課堂為主的.訓(xùn)練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。
(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學(xué)生對知識的完全理解這一層次與學(xué)生通過練習(xí)真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認(rèn)識基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像教師演示和學(xué)生操作)
(2)在兩個強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。
(3)要認(rèn)識到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會的)
(四)、積累好的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法。
1、認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結(jié)一些做法，期末做好書面總結(jié)。
如生物一目標(biāo)一反饋一矯正的課堂教學(xué)模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學(xué)生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學(xué)。
(五)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
實(shí)驗(yàn)室教師樹立教學(xué)服務(wù)意識，做好學(xué)期初實(shí)驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平時(shí)準(zhǔn)備工作;維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。
每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實(shí)驗(yàn)考核工作，實(shí)驗(yàn)員、各任課教師要做到提前做好充分準(zhǔn)備，利用各種時(shí)機(jī)，確保學(xué)生不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)考核而影響升入重點(diǎn)高中。
(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學(xué)效果最權(quán)威的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
總之我們要在工作中努力做到一個優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五個研究：研究課標(biāo)、教材、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)操作、中考試卷。兩個確保：確保重點(diǎn)生初二生物筆試考試達(dá)到一等，確保重點(diǎn)生化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)操作考核達(dá)到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、常規(guī)工作評價(jià)兩項(xiàng)工作促進(jìn)教師發(fā)展。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃3
本學(xué)期，理化生教研組將在校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，以有效課堂建設(shè)為載體，落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，積極開展理化生學(xué)科的教學(xué)研究活動，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提升課堂研究的氛圍
1. 組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。等先進(jìn)的教學(xué)理論知識，豐富教師的頭腦。
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)理化生各科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立中考意識。
3. 在新學(xué)期中，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)教師的教研能力。
4. 對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，如：邀請理化教研員來校指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
5.關(guān)注自己240，540的'完成情況。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)生對物理和化學(xué)學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺性較差，所以教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的督促，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、集體備課：
搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。嚴(yán)格執(zhí)行備課制度。多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂容量。各位教師要學(xué)會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學(xué)會取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、精講精練：
為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個方面的工作：強(qiáng)化課堂為主的精講和學(xué)生的精練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。在兩個強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。要認(rèn)識到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會的)
3、重視實(shí)驗(yàn)：
理、化、生教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是豐富學(xué)生的感性材料。能夠提高學(xué)生的感性認(rèn)識，每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為此，各科任教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保質(zhì)保量完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
4、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短：
教師相互聽課，及時(shí)研討，研討時(shí)要談理念、談觀點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。
三、積極做好青年教師的培養(yǎng)工作
我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團(tuán)隊(duì)凝聚力和組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，我們將除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，例如參與區(qū)級公開課活動，開設(shè)教學(xué)活動的教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長。
四、深入推進(jìn)學(xué)科德育。
依托學(xué)科教學(xué)深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當(dāng)?shù)亍o痕化地滲透到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)之中。
五、加強(qiáng)中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績。
中考是義務(wù)階段的重要考試，參與的人數(shù)多，涉及面廣，對一線教學(xué)的影響大，如何發(fā)揮中考對推進(jìn)素質(zhì)教育、深入教育改革的積極導(dǎo)向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學(xué)兩門學(xué)科，教研活動中我們對中考試題進(jìn)行研究，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，保證我們的復(fù)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
六、月考工作
九年級物理、化學(xué)，八年級物理都有月考。根據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真出題，備課組長要將該年級所批試題根據(jù)批閱過程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足做出認(rèn)真分析，進(jìn)行匯總。
總之，本學(xué)期組織本組教師必須進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，全面提高本組教師自身業(yè)務(wù)能力教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當(dāng)優(yōu)秀教研組和備課組。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，本著素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)，全面完成教學(xué)任務(wù)而開足實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標(biāo)
1、嚴(yán)格按大綱要求，根據(jù)進(jìn)度表安排好演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
2、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力、動手能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想及科學(xué)研究的方法、步驟。
3、利用現(xiàn)有條件，積極開展第二課堂活動，為豐富學(xué)生的生活作出貢獻(xiàn)。
三、具體實(shí)驗(yàn)工作
1、加強(qiáng)全體實(shí)驗(yàn)教師的`專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的理論學(xué)習(xí)，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。
2、理化生教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備、儀器創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課，提高實(shí)驗(yàn)開出率，其中分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞一切為了學(xué)生的發(fā)展的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課： 要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的`記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。實(shí)施推門聽課制度。
(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
(四)、具體安排
二月份
1 教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、中心組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、 各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
5、 教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
三月份
1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
3、組織高校課堂專題講座。
4、教學(xué)能手上示范課。
四月份
1、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。
2、組織同課異構(gòu)的活動( 四年級數(shù)學(xué))
3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。
4、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
5、組織期中測查的卷面分析工作。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進(jìn)行各年級計(jì)算技能比賽活動。
3、教學(xué)能手上示范課。
4、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構(gòu)活動。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想。
以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的?理化生課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，結(jié)合本組的實(shí)際上情況，充分利用教材這個載體、認(rèn)識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，主要以說課為主，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。 本學(xué)期通過集體備課對教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際;并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強(qiáng)集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實(shí)并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的'公開課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，爭取將說課和公開課有機(jī)的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細(xì)分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對板書精心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學(xué)
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績。同時(shí)仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。
本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立興趣小組
對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強(qiáng)烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。同時(shí)針對競賽，加強(qiáng)平時(shí)的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強(qiáng)課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強(qiáng)課題研究的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8.多途徑加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來
9.團(tuán)結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當(dāng)時(shí)侯開展組內(nèi)教師活動。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校，科研興�！钡霓k學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)圖;樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、教研組狀況分析
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔(dān)任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔(dān)任八年級物理并兼任備課組長， 李漢勇老師擔(dān)任九年化學(xué)并兼任備課組長，楊大善老師擔(dān)任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學(xué);楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
三、本學(xué)期教研組主要工作：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動要提前做好計(jì)劃，做到每次活動有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》
2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的.《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。九年級理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測驗(yàn)等。
3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學(xué)管理，研究教學(xué)，提高效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)，課堂教學(xué)和測試要準(zhǔn)備充分，并做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》
5、做好八年級物理課題研究的各項(xiàng)工作。
6、安排好新大綱的學(xué)習(xí)活動。征集、評選論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦
7、做好學(xué)法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
四、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細(xì)則。
3、把教學(xué)公開課、示范課上升到課題的高度，認(rèn)真研究分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。
4、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。
五、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)
1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊》
教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題 ，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際。一個學(xué)期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。
2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。
3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學(xué)校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批改及時(shí)，要有等級。
(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對性要強(qiáng)，尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)。
六、其他工作
1、組織落實(shí)好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)工作。
2、做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想。
以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的“理化生課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，結(jié)合本組的實(shí)際上情況，充分利用教材這個載體、認(rèn)識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)
(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧.
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，主要以說課為主，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。 本學(xué)期通過集體備課對教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際;并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強(qiáng)集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實(shí)并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，爭取將說課和公開課有機(jī)的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細(xì)分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對板書精心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績。同時(shí)仔細(xì)研究近年來的.命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。
本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立興趣小組
對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強(qiáng)烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。同時(shí)針對競賽，加強(qiáng)平時(shí)的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強(qiáng)課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強(qiáng)課題研究的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識實(shí)踐再認(rèn)識”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8.多途徑加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來
9.團(tuán)結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當(dāng)時(shí)侯開展組內(nèi)教師活動。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃9
以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，圍繞課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項(xiàng)基本的任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)過程、改進(jìn)教學(xué)水平、加強(qiáng)組內(nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量。
1.改進(jìn)和完善教研活動的方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;
2.認(rèn)真研究新課程理念、中考復(fù)習(xí)說明，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題;
3.加強(qiáng)組內(nèi)老師的課題研究能力，積極撰寫論文。
主要工作：
一、立足課堂，全面提高課堂教學(xué)效益。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點(diǎn)。通過優(yōu)化備、教、批、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期精心安排和組織校內(nèi)公開課和展示課，讓組內(nèi)的老師能夠有更多鍛煉的機(jī)會，把組內(nèi)每位老師的特點(diǎn)優(yōu)化放大。
二、研究考試評價(jià)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期面臨著畢業(yè)班的的升學(xué)考試，每次教研活動都要靜下心來，仔細(xì)探討計(jì)劃和實(shí)施措施。整個把握全局的還是我們備課組，因此這學(xué)期備課組要多備課，多研討。爭取能夠把時(shí)間合理化的'利用，完成高效科學(xué)的復(fù)習(xí)迎考工作。
重視學(xué)校進(jìn)行的月考試卷，每次月考試卷由不同備課組交替出卷，力求能夠細(xì)致、合理、準(zhǔn)確度高，全面檢測學(xué)生的掌握程度。
三、其他工作。
組織落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)工作，結(jié)合我組一直堅(jiān)持的小組合作學(xué)習(xí)，能夠把它做成我組的特色甚至是我校的特色。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)探究工作。
配合教務(wù)處做好每次月考工作，并做好測試后的成績統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。
組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作加試強(qiáng)化訓(xùn)練及考試工作。
總之，本期我組的教育教學(xué)活動必須在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)定的教學(xué)信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃10
新的學(xué)期，新的開始。在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有所調(diào)整，但這并沒有影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
八月二十號的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各年級班主任和各教研組的組長外出學(xué)習(xí)了兩天。主要是由學(xué)校安排新學(xué)期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時(shí)間不是很長，但是給我的感觸非常深，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。對于我們理化生教研組來說，也應(yīng)該積極和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮我們教研組的學(xué)科特點(diǎn)，把各項(xiàng)工作盡量的做完美。
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排，以發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，又關(guān)注教師的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。加強(qiáng)組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神。最大限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，積極推廣學(xué)校214課改模式，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。明確個人職責(zé)，做好本職工作，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、工作方面
組織全組老師學(xué)習(xí)《20xx-2021學(xué)年葉公中學(xué)課改深化實(shí)施方案》。做好學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確學(xué)校的工作重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責(zé)任，制訂好一個學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，有的放矢，提高教學(xué)的目的性、針對性。
根據(jù)《課改深化實(shí)施方案》，要求全組成員提前一周備出學(xué)案，并讓各位老師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導(dǎo)處。及時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思，適當(dāng)做好反思記錄。時(shí)刻把常規(guī)課當(dāng)公開課上，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查，提高自己的課堂效果。
對于我們理化學(xué)科，因?yàn)榉种挡患罢Z數(shù)外，學(xué)生的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺性較差，老師要對學(xué)生進(jìn)行督促，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用學(xué)生實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調(diào)好，團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)科老師每周至少要坐在一起精心準(zhǔn)備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時(shí)進(jìn)行糾正，對于精心準(zhǔn)備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。
今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學(xué)科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，，化學(xué)的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學(xué)科要加強(qiáng)測驗(yàn)，爭取每周對學(xué)生有一次小測驗(yàn)，及時(shí)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，及時(shí)反饋，努力使學(xué)生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時(shí)也為自己下一階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)提出來新的奮斗目標(biāo)，便于老師及時(shí)修正下階段的`教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學(xué)習(xí)一次，形式可以多樣，看光盤，學(xué)習(xí)課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學(xué)科和生化學(xué)科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學(xué)校提倡的觀課、議課形式進(jìn)行，使每位教師都積極地投入，不僅學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，同時(shí)也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)加以糾正，使每一位老師在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大限度的提高，對于各學(xué)科推出的骨干教師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學(xué)科的教師盡快成長。
每周都要求老師認(rèn)真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學(xué)校的郵箱中，讓更多的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時(shí)，也為自己的學(xué)期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報(bào)課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃11
我們帶著盼望和向往又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位老師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)心學(xué)生進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使老師的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，以學(xué)校的指導(dǎo)思想為指針，以“訓(xùn)練質(zhì)量年”為契機(jī)，以理、化、生教科研為著力點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學(xué)改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、落實(shí)教育處在“教學(xué)案例”研討上創(chuàng)特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達(dá)到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨(dú)特的見解。每次研討活動，或研討點(diǎn)評一篇教學(xué)案例，或至少評議一節(jié)公開課；每次活動，至少請一名老師圍繞“課改”教學(xué)實(shí)踐中的心得、困惑進(jìn)行溝通。
2、深化自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)和民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心理的討論工作，力爭拿出有詳細(xì)試驗(yàn)因子的對比材料，力求總結(jié)出有關(guān)的`理論文章，哪怕是詳細(xì)的閱歷總結(jié)。學(xué)期結(jié)束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題討論文章。
3、凸現(xiàn)學(xué)校特色，充分發(fā)揮課外愛好小組的作用。七班級組生物愛好要正常開展活動，并且要擴(kuò)大影響，力求取得相應(yīng)的成果；八班級組的物理小制作、物理競賽輔導(dǎo)班在本學(xué)期要成立并運(yùn)轉(zhuǎn)。九班級化學(xué)、物理組為提前招生和化學(xué)、物理競賽做好預(yù)備，力求取得抱負(fù)的成果。
三、方法措施：
1、組織老師學(xué)習(xí)“課改”的有關(guān)學(xué)問、理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，端正思想，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”，包括全體學(xué)生的進(jìn)展，學(xué)生全面的進(jìn)展，學(xué)生共性的健康進(jìn)展，可持續(xù)性進(jìn)展四各方面。也就是學(xué)得生動、主動、親自體驗(yàn)、手腦并用，應(yīng)用新技術(shù)獵取新信息，給學(xué)生參加教學(xué)的機(jī)會，體驗(yàn)學(xué)問的形成。
2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的和任務(wù)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)詳細(xì)工作，制定合適的教學(xué)工作方案，重視現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)方法及策略的學(xué)習(xí)討論。組織開展教學(xué)討論活動，重視相關(guān)學(xué)科老師相互聽課，取長補(bǔ)短，主動加強(qiáng)教學(xué)反思，以期達(dá)到組內(nèi)共同進(jìn)步和進(jìn)展。充分利用好本學(xué)期的一周跟蹤聽課的機(jī)會，關(guān)心被聽課老師進(jìn)步，聽課的老師從中吸取精華，達(dá)到相互提高的目的。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)“教書育人，育人為本”。本組青年老師居多，年富力強(qiáng)，本學(xué)期要仔細(xì)實(shí)踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學(xué)論文。
3、定期開展教研活動。指導(dǎo)老師鉆研教材，加強(qiáng)集體備課，相互促進(jìn)，發(fā)揮團(tuán)體精神。鼓舞青年老師加強(qiáng)與教研員及兄弟學(xué)校同行們的溝通學(xué)習(xí)。
4、組織組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力量。從個人實(shí)際狀況動身制訂個人進(jìn)修方案。仔細(xì)完成區(qū)教研室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。組內(nèi)的各位青年老師緊跟時(shí)代節(jié)拍，以自己的學(xué)科專業(yè)學(xué)問為中心，拓寬自己的學(xué)問領(lǐng)域。在公開課或平常的教學(xué)中樂觀適當(dāng)?shù)牟杉{多媒體幫助教學(xué)。整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推動的同時(shí)發(fā)揮本組的有優(yōu)勢，我們組有兩位計(jì)算機(jī)老師，其他的青年老師計(jì)算機(jī)水平相對也較好，開展電子備課的工作。
5、組織老師做到常常分析教學(xué)狀況，特殊是結(jié)合學(xué)校的月考，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整補(bǔ)救。重視培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，因材施教。精選例題和習(xí)題、合理布置作業(yè)。加強(qiáng)考法討論，在月考中，兄弟學(xué)校的考卷僅作為參考，針對本校學(xué)生實(shí)際狀況，備課組集體爭論，仔細(xì)出題。全面、適當(dāng)、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行考察了解。
6、為全面提高學(xué)生素養(yǎng)，組織學(xué)生樂觀參與各項(xiàng)競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學(xué)競賽。力爭取得好成果，為校爭光。
7、連續(xù)加強(qiáng)試驗(yàn)室管理，使試驗(yàn)員與學(xué)科老師親密協(xié)作，提高試驗(yàn)教學(xué)的有效性。為理化試驗(yàn)操作考試作好充分的預(yù)備工作。
8、物理、化學(xué)考試學(xué)科老師努力加強(qiáng)所教班級學(xué)生本學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成果，力爭在第一次的兩考合一中取得好成果。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃12
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。
學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
另外還組織參加課題研究的.老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。
這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
學(xué)年理化生教研組工作計(jì)劃13
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年�；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討，真正的把我們的教研活動落到了實(shí)處。
一、確定目標(biāo)，自覺起航
借助語文課題的研究，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計(jì)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。
二、開展教研，深入研究
為了杜絕急功近利、追求時(shí)尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn)。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文，課堂案例，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實(shí)新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課。
三、舉辦活動，促進(jìn)教改
為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化，并引起教師個體之間的反思與共鳴。
第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的與妙處，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實(shí)現(xiàn)“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)教研質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)
對于課堂教學(xué)的研究分析，我們積極準(zhǔn)備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的.，讓我們的說課打在點(diǎn)子上。同時(shí)，要求各位教師積極進(jìn)行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識�？梢哉f，我們的課堂教研活動已經(jīng)真正的落實(shí)好各個環(huán)節(jié)，基本模式可展示如下：
課堂前奏(日常積累部分)課堂導(dǎo)入(抓住趣味性語言深入)課堂教學(xué)過程(體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路)課堂拓展(真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬學(xué)生思路的問題)課后作業(yè)布置(加強(qiáng)學(xué)生個性化閱讀的訓(xùn)練)。
五、查缺補(bǔ)漏，反思提問
針對教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備，反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長避短，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。
六、做好幫教工作
針對新教師的加入情況，我們也積極進(jìn)行分析，處理，要求老教師加強(qiáng)對新教師的幫教，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，并開始超越老教師。
七、今后努力方向
今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒有迷途，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階。
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