現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>自查報告>教學常規(guī)自查報告

教學常規(guī)自查報告

時間：2023-02-08 12:38:14 自查報告我要投稿

教學常規(guī)自查報告(14篇)

　　在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的教學常規(guī)自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學常規(guī)自查報告(14篇)

　　教學常規(guī)自查報告篇1

　　近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學校認識的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學校的進程亦踏上一個全新的臺階。

　　xx中學的前身可以追溯到19XX年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，19xx年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽xx創(chuàng)辦“潮音學堂”掩護革命者。xx中學真正創(chuàng)辦于1970年(中小學合辦), 1997年遷到新校，選址于xx鎮(zhèn)xx村林宅片。學校占地25畝,建有一幢教學樓和一幢學生宿舍。XX年學校新建了一幢餐廳和修建了圍墻,XX年學校建一個250米環(huán)型運動場，綠化美化了整個校園，并在XX年興建一幢綜合樓。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè)，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氛圍較濃，教室內(nèi)寬敞明亮，課桌椅全部符合標準，內(nèi)部的布置得體；學校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實驗室、舞蹈室、計算機室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學、生活和辦公設(shè)施也基本齊全，為進一步提高辦學效益，奠定了良好的硬件基礎(chǔ).

　　學�，F(xiàn)有10個班級,學生416人,在冊教師43名,學歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學生勤奮好學，遵紀守法，文明有禮，團結(jié)友愛。全體教師抓住機遇，與時俱進，教學競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對學生進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚和培育學生的民族精神和民族自豪感。

　　我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書求學的好地方。學校堅持“以人為本和諧發(fā)展”的辦學理念，以“開拓進取求實創(chuàng)新”為校訓，業(yè)已形成“校風正教學純學風濃”的優(yōu)良氛圍，贏得了良好的社會聲譽。

　　1、學校成立了創(chuàng)建“綠色學�！鳖I(lǐng)導小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的各部門負責人為組員，制定了“綠色學�！眲�(chuàng)建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學�！边M行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學�！钡�.領(lǐng)導小組會議，并制定出每學期創(chuàng)建“綠色學�！钡墓ぷ靼才庞媱�，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達到㎡，可綠化地都得到了綠化，學生環(huán)保意識強，行為習慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實到學校的日常工作、生活之中。學校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查，每月一總結(jié)，每學期一總評。

　　3、學校為了加強校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學生寢室進行了整修，為學生提供了舒適的學習和生活環(huán)境。

　　1、學校要求有關(guān)學科進行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學計劃內(nèi)，考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。

　　3、組織專門的環(huán)境教育活動小組，其它課外活動小組協(xié)助配合，如：對xx水質(zhì)的調(diào)查等。

　　4、“特色勞動基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建，并由政教處、團總支牽頭指導全校學生對分配到各班的勞動基地進行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動教育。

　　5、學校每個班級每學期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學生的學習生活，增強了環(huán)保意識。

　　6、堅持每學年放假前對學生進行環(huán)保教育。

　　7、每學期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

　　8、班級文化建設(shè)評比，不定期進行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng)建活動。對班級環(huán)保工作進行評估，每月進行公布。

　　我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

　　教學常規(guī)自查報告篇2

　　加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是進一步貫徹中共中央國務院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推進學�；A(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學教學常規(guī)管理工作指導思想的正確引導下，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績�，F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告：

　　一、課程和教學計劃管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

　　教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習黨的教育方針和教育政策，反復領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標準、教學計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。

　　2、制定學校教學工作計劃

　　學校教學工作計劃是課程標準、課程計劃和教學內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，為夯實這個基礎(chǔ)，我校每期開學初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。學校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認識、明確目標后，再擬訂出《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。本項自評得分3分。

　　3、實施教學計劃

　　為確�！秾W校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃；四是嚴格兌現(xiàn)獎懲。本項自評應得2分。

　　4、教育教學思想和理論學習

　　開展好這項工作，學校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定；單周為全校教職工集中學習時間，雙周為各教研組組織本組教師學習討論時間。利用這兩種學習方式，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學年開展了三次教育教學、教育科研理論及新課程講座。本項自評得分2分。

　　二、教研組管理

　　1、建立健全教研組織

　　我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內(nèi)容要求，結(jié)合學校規(guī)模及特點，共設(shè)政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、文體十個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：梁先明；數(shù)學組：周越；英語組：劉敏；物理組：劉云；化學組：陳應祥；生物組：王曉青；政治組：謝榮；歷史組：王明琪；地理組：王金惠；體育組：王衛(wèi)東。本項自評得分6分。

　　2、參加教研活動，指導教研工作

　　為抓好這項工作，校行政人員個個聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動，指導教研工作。具體分工：劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組；張家貴聯(lián)系物理組；郭培智聯(lián)系數(shù)學組；王良忠聯(lián)系政治組；余志軍聯(lián)系語文組；蘭新學聯(lián)系英語組；胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組；何開元聯(lián)系生物組；王志杰聯(lián)系化學組。學校領(lǐng)導除聯(lián)系教研組，參加教研活動，指導教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。本項自評應得8分。

　　3、教研創(chuàng)新有特色。

　　我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動，組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，上、下學期各開展專題討論兩次。本項自評得分6分。

　　三、教學管理過程

　　1、教學常規(guī)檢查與督促

　　主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導定期與不定期對教師進行抽查，。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時，每期的均聽課在10節(jié)以上，其中教學副校長郭培智、教務主任蘭新學、電教主任何開元聽課20節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進了學校教學的常規(guī)管理順利進行。為促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的.不斷提高夯實了基礎(chǔ)。本項自評得分15分。

　　2、教學觀摩與經(jīng)驗交流

　　我校規(guī)模大，情況復雜，開展全校性公開課有可能導致全校僅有一個班上課。為彌補這方面工作，學校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。此外，還抓實每學年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗交流會。本項自評得分15分。

　　3、校風和學風管理

　　為抓好校風、學風管理。學校領(lǐng)導輪流值周，并有教師和學生會配合執(zhí)行，三個保衛(wèi)嚴格執(zhí)勤，處理日常事務和檢查校風校紀。二是各班嚴格考勤制度，學生認真填寫教學日志，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年級組分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。三是抓好每期一次的學生“學法”經(jīng)驗交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學校。五是切實發(fā)揮政教處思訓的作用，對違規(guī)違紀學生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。本項自評得分10分。

　　四、活動課程管理

　　在校長劉光熙的領(lǐng)導下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動，校內(nèi)活動，學科競賽活動：地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動、書畫、民族樂器訓練活動、地理野外考察、動植物野外考察活動、體育活動、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團委學生會按活動的規(guī)模、特點、要求擬訂出切實的活動計劃，按計劃組隊訓練參加，我校的各種活動非常積極，活躍，而且成績顯

　　著。

　　1、20xx年—20xx年學年度我校參加或舉辦的社會和學�；顒樱�

　　第一學期：********

　�。�1）、20xx年8月，組織舞蹈隊參加縣歌舞比賽，榮獲第二名。

　�。�2）、組織學生到消防隊參觀、學習消防安全知識。

　�。�3）、學校舉行教師節(jié)簽名活動，國慶�？荣�，普通話演講比賽（主題：紀念抗戰(zhàn)60周年），12.9舉行三筆、三棋比賽。

　　第二學期：

　�。�1）、學校組織學生參加3.12植樹節(jié)活動，組織學校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。

　�。�2）、初一、初二舉行百科知識搶答賽，學校舉行法制專題講座，向洪戰(zhàn)輝學習的活動，舉辦了學生書畫展覽（主題：提倡科學，反對邪教），動員全校師生向織金一中患白血病的學生捐贈醫(yī)療費。

　�。�3）、我校辦有小號、二胡、書法等特長班，而且參加各種比賽成績突出。

　　以上的所有活動及特長班均有專人負責，分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧萍、楊宇、蘭勇、李福祥等領(lǐng)導和教師負責。

　　2、20xx—20xx組織學生參加學科競賽成績突出：

　�。�1）、20xx年10月，組織學生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學獲全國三等獎（全地區(qū)三名，石江龍同學是其中之一）。

　�。�2）、20xx—20xx學年度，全省舉行數(shù)學競賽，我校共有95人次獲省三等獎以上，位居全縣第一。

　�。�3）、20xx—20xx學年度，在“全國中學生英語能力競賽”中，我校共有23人次獲全國三等獎以上，位居全縣第一。

　�。�4）、組織學生參加全省初三物理競賽，我校6人次獲省三等獎以上，全縣第一。

　�。�5）、參加全國化學競賽，我校9人次獲獎，居全縣第一。

　　目前，我校正在準備，也正在組織學生參加各學科的各種競賽，學生們努力，老師們奮斗，我們相信，以后的成績會更加輝煌。

　　以上的教學及學科競賽由郭培智、蘭新學、何開元負責（何開元具體負責學科競賽）。此項應得分為318分：10（基本分）+195（數(shù)學競賽）+74（英語競賽）+14（物理競賽）+20（化學競賽）+2（舞蹈比賽）+3（信息技術(shù)競賽）=318。

　　五、教學設(shè)備管理

　　1、建立健全各室規(guī)章制度

　　我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等，分別由高琴、周榮林、王正平、黎建霞、林蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王榮等教師專門負責。為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質(zhì)高的人員負責，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。本項自評得分4分。

　　2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務

　�。�1）、各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學提供了良好的服務。

　　（2）、學期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

　　本項自評得4分。

　　3、強化各室建設(shè)

　　（1）、根據(jù)教學需要和學校財力，學校不斷更新和充實各室的設(shè)備，為實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代

　　化，為教師運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，開展教學、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學年度，學校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為油印室增添了一臺油印機，為教學工作提高了服務水平；學校更新了多功能教室的設(shè)備，為現(xiàn)代化教學手段的提高提供有利條件；學校購買了一套校園音響，使校園更有朝氣，提高了學校宣傳質(zhì)量；我校本學期建立了校園網(wǎng)絡(luò)，使教育教學信息化，為我校教育教學質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

　　（2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強各室自身的學習來提高管理素質(zhì)；二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應能力，應變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。

　　本項自評得分2分。

　　六、繼續(xù)教育

　　1、繼續(xù)教育

　　這方面的工作學校主要從四個方面抓：一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經(jīng)驗總結(jié)；三是提倡自學、邊干邊學，并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導小組按計劃、方案抽查自學筆記；四是以教學實績突出為激勵，選派教師離職進修，提高學歷；四是提升教學基本功，切實抓“三字”、“一畫”、微機以及基礎(chǔ)知識、新教材培訓、法律法規(guī)的學習培訓。通過這些措施，使我校教師繼續(xù)教育工作落到實處。由于工作到位，措施得力，大部分教師很快提高了自己的教學水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎和三等獎。目前，我校正在啟動、安排、進行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項自評得分8分。

　　2、教師業(yè)務檔案

　　為體現(xiàn)全校教師業(yè)務能力的成長，學校建立健全教師業(yè)務檔案，做好對教師教學工作的全面評價收集資料及時，登記齊全，管理規(guī)范，并由王連文老師專門負責。教師業(yè)務檔案有自己的特色：實行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學校將教師每期教學工作計劃、總結(jié)、聽課記錄、教學經(jīng)驗交流、教學論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。本項自評得分8分：2（基礎(chǔ)分）+6（優(yōu)質(zhì)課評比）=8。

　　綜上所述，我校教學常規(guī)管理工作，按上級要求抓得具體扎實，為我校提高教育教學質(zhì)量，為提高辦學效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。20xx年，學校榮獲省廠務公開先進單位稱號，20xx年，我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此，全校各項綜合評價自評應得分404分。特此報告

　　xx二中

　　20xx年12月10日

　　教學常規(guī)自查報告篇3

　　我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，認真學習貫徹《安康市中小學教學常規(guī)管理實施細則》、《安康市中小學生學習常規(guī)指導》、《安康市義務教育階段教學常規(guī)管理》等，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、嚴格執(zhí)行課程計劃

　　學期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。

　　二、規(guī)范教學工作管理

　　為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《富強小學教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，并要求教師嚴格執(zhí)行。

　　三、落實教學工作檢查

　　學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各教研組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查，并匯報教務處，學校領(lǐng)導不定期抽查。

　　四、積極開展教研教改活動

　　學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試新的教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。

　　五、加強思想品德教育

　　我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》張貼在各班墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為規(guī)范的作用。

　　六、加強學校、社會、家庭的'橫向聯(lián)系

　　加強學校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。

　　七、開展多種教育活動

　　我校非常注重班級、團隊活動的開展，學期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本學期要舉行的活動。我校每學年都舉行讀書比賽、寫字比賽、體操比賽。

　　八、本次常規(guī)檢查情況

　　我校本學期于9月28日，組織學校全體領(lǐng)導、各教研組長，對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

　　1、計劃總結(jié)

　　各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。

　　2、備課上課

　　絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設(shè)計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：吳啟蓮、張會、劉甲洲。

　　3、作業(yè)輔導

　　各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有：劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等，其中艾德蓮老師布置的作業(yè)難易適當，且有具體的鼓勵性

　　語言；張會老師對學生的作文批改詳細。

　　4、學習評價

　　各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。

　　5、教育科研

　　各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每學期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。

　　檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。

　　總之，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。

　　教學常規(guī)自查報告篇4

　　我們數(shù)學高段組在常規(guī)自查中采取先自查，再相互檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，并加以整改，現(xiàn)就自查情況作如下小結(jié)：

　　一、教學計劃

　　通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃。計劃詳細，計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求及任務、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內(nèi)容。

　　二、備課方面：

　　本組老師備課態(tài)度較認真，電子備課詳細具體，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。

　　三、作業(yè)布置與批改：

　　先從書寫看，大部分學生書寫認真，少量學生書寫比較馬虎。

　�。�1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。特別是計算練習，我們高段數(shù)學老師常抓不懈，從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。

　�。�2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用，有些老師還采用師評與生評相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。單元檢測：

　　所有老師都能做到講、考同步；批改及時，講解及時，并且學生糾錯落實。

　　四．存在的問題

　　1、少部分作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的`沒有及時批改。（主要是《課堂精練》）學生的書寫還沒有引起足夠的重視，學生書寫差距太大。

　　2.聽課本，記錄詳細，但是書寫也比較潦草，旁評有，卻不夠詳盡，優(yōu)點和缺點應盡量分點羅列，不要大而空。根據(jù)存在的問題要采取的措施

　　1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間。

　　2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、所有教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

　　4、改進課堂教學，提高效率..

　　五、改進設(shè)想：

　　加強學段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　教學常規(guī)自查報告篇5

　　為抓好我校的教學常規(guī)管理工作，促進我校教育教學質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務實的態(tài)度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。

　　一、教學情況簡介：

　　我校是一所農(nóng)村完全小學，全校12個班級，308名學生。學校共有教師24人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加市、區(qū)各種教研活動，結(jié)合我們的實際，開展教學研討活動和教研組活動，取得了一定的成績。

　　二、教學管理方面情況

　　根據(jù)《荊門市中小學教學常規(guī)管理細則》，結(jié)合我校的實際情況和往年的教學工作目標。近兩年我校在教學常規(guī)管理方面做了如下工作：

　　1、教學常規(guī)管理方面

　�。�1）課程管理方面

　　開足開齊課程，執(zhí)行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。

　�。�2）教學要求方面

　　制定和實施好教學計劃；備好每一堂課，同時做好教學反思工作。

　�。�3）教師課堂教學方面

　　掌握對教具、學具及多媒體的應用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習動力。

　�。�4）批改作業(yè)方面

　　做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè)，寫好時間等記錄，對學生的評語采取鼓勵性為主。

　�。�5）質(zhì)量檢測方面

　　要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。

　　2、教研管理方面

　�。�1）繼續(xù)教育方面

　　積極鼓勵教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

　�。�2）聽課、評課記錄

　　要求每個教師每個學期聽課不少于15節(jié)（學校領(lǐng)導不少于20節(jié)），組織教師積極參與評課和集體備課活動。

　　3、德、體、衛(wèi)、藝方面

　　（1）德育重視班主任建設(shè)和開展好專題活動，加強師德教育。

　�。�2）體育《執(zhí)行好學生體質(zhì)健康標準》和體育活動。

　�。�3）衛(wèi)藝重視學生的衛(wèi)藝意識，開展藝術(shù)教育活動。

　�。�4）加強學生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。

　　4、檔案管理方面

　　我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”――給每個教師弄好個人檔案，學校層面的檔案做統(tǒng)一管理

　　三、教學檢查方面

　�。ㄒ唬�、課前準備

　　1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認識，是用教材教，而不是教教材。

　　2、認真學習課程標準，了解教材編寫意圖，通過學科教研組組的學習，理清全冊教材，結(jié)合學生實際制定學期教學計劃，并要求明確學期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標要求。我們積極引導教師科學利用課程資源，通過對教材增、調(diào)、并、改等，學會創(chuàng)造性地使用教材。

　　3、教案編寫要實用，要體現(xiàn)學生的學習過程、方法。教案一定要服務于教學，是對課堂教學的一種預定設(shè)想。教師不但要備教材，還應備學生。

　　4、鼓勵教師合理利用資源，學會下載，修改課件，并能在課堂上熟練運用課件輔助教學。

　　要求積累教學案例，加強教學反思，教案要有教師的教學的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學隨筆、教學案例或反思，每學期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。

　�。ǘ�、課堂教學

　　1、改革教學方式，營造和諧、寬松的課堂氛圍。進入課堂的那一刻起，教師要調(diào)整好自己的情緒，以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進教室，給學生帶來歡樂，讓他們喜愛上老師的課，老師應平等、尊重學生，給每個學生以安全感，讓他們樂于表現(xiàn)自己。

　　2、著眼于學生的發(fā)展，確立學生的主體地位，課堂上要為每個學生提供參與學習、展示自我的舞臺，要激發(fā)學生的學習信心和興趣，要讓學生學得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。

　　3、課堂上要在學生的學習方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學生的學習方法，為學生在教學活動中自主、合作、探究學習提供充分的空間。要指導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，激勵學生敢于提出問題，并嘗試去解決問題。

　　4、教書與育人想結(jié)合。課堂上，教師要以自已的人格魅力去影響學習，陶冶學生的情操，讓學生在學到知識的同時，也學會做人。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導

　　1、學生作業(yè)設(shè)計要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學生作業(yè)要適量，一般要求在課內(nèi)完成。

　　2、作業(yè)批改及時、正確，使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。

　　3、教師要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)整、改進教學行為。

　　4、學習輔導要側(cè)要重于學習信心不足或?qū)W習有困難的.學生，課堂上多給他們一些關(guān)愛，課外加強師生、生生之間的互動與互助。

　　5、加強培優(yōu)工作，對學有余力或具有某種特長的學生加強指導和培養(yǎng)，使他們脫穎而出。

　　四、教學工作中存在的一些問題

　　1、由于教學經(jīng)費的緊缺，教學常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。

　　2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時間內(nèi)，要不斷補充

　　3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時計算機的電腦臺數(shù)不足，卻還沒有得到解決，

　　五、今后努力的方向

　　1、全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，在義務教育階段，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。

　　總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M步，相信在即將到來的期末水平測試和學業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。

　　20xx年9月20日

　　教學常規(guī)自查報告篇6

　　為加強和落實學校教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為，使我校的教學常規(guī)管理走上規(guī)范化，達到大面積提高教學質(zhì)量，我校對照《西雙版納州中小學教學常規(guī)管理考核評分細則（20xx年11月修訂）》的文件精神，自覺做好教學常規(guī)各項工作�，F(xiàn)將我校自查自評情況匯報如下：

　　一、學�；厩闆r

　　20xx-2014學年，我鄉(xiāng)只有1個初中校點，即為布朗山鄉(xiāng)九年制學校初中部，19個班級，共1057名學生。七年級有200名學生，八年級有407名學生，九年級有450名學生。在職教師48名。

　　二、成立自查自評工作領(lǐng)導小組

　　組長：羅永武

　　副組長：自永芳徐壽強巖溫罕陶胡

　　成員：雷鑫彭安玉劉熙

　　組長負責整個自查自評工作的管理與督促、檢查工作。各成員負責收集所負責檔案盒的各項資料，由自永芳負責所有教學常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。

　　三、自查自評情況：

　　我校從學校實際情況出發(fā)，認真落實教學常規(guī)管理工作，及時整理歸檔各項教學常規(guī)資料，為大面積提高教學質(zhì)量提供有力保證。

　　1依據(jù)3個A級指標，7個B級指標和27個C級指標對照自查自評，最后得分94.8分。

　　分值計算公式為：A1×0.4＋A2×0.4＋A3×0.2=實際得分97×0.4＋93×0.4＋94×0.2=94.8各項指標得分為：

　　1、學校教學常規(guī)管理標準分100分自查分97分B

　　1、管理理念標準分50分自查分49分C1教學管理制度建設(shè)標準分8分自查分8分

　　我校根據(jù)國家對教育改革和發(fā)展的要求，立足本校實際，制定和完善了以人為本的促進學校和師生發(fā)展的各項規(guī)章制度，每項制度都很全面、細致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務理論學習制度，校本培訓制度、校本研究制度，教學反思制度，教師考核獎勵制度，學校領(lǐng)導任課、聽課、評課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導制度，考試與教學質(zhì)量分析制度，教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學規(guī)律，切合布朗山鄉(xiāng)九年制學校的辦學實際。C

　　2、工作計劃標準分17分自查分17分

　　學校有年度教學工作、教務處工作計劃和總結(jié)，有語文、數(shù)學、英語等各教研組及各教師、各班主任的工作計劃和總結(jié)，并且各項計劃工作都能有效有序地進行開展。

　　3、嚴格執(zhí)行國家課程計劃標準分10分自查分10分

　　學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課時，表歷齊全，力求在課程開設(shè)上保證學生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅持嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，嚴格教學環(huán)節(jié)管理。在學校教學管理制度中，對教與學2的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。

　　4、落實學校領(lǐng)導上課、聽課、

　　指導校本教研制度標準分15分自查分14分學校校級領(lǐng)導按要求上足課時，并按職稱要求完成聽課節(jié)數(shù)，按時參加教研組活動，能有效指導開展校本培訓，各項工作都能起到模范帶頭作用。

　　2、教學管理行為標準分50分自查分48分C

　　5、落實集體備課管理制度標準分15分自查分15分

　　學校以教研組為單位，分學科每兩周由教研組長認真組織一次集體備課，集體備課時間、地點、主題確定，過程記載詳細，集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。

　　6、教輔資料征訂和使用情況標準分10分自查分10分

　　學校無任何違反國家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。

　　7、落實課堂教學評價制度標準分10分自查分9分

　　學校有各學科的《課堂教學評價標準》，通過公開課的形式組織教師進行有效的課堂教學評價，記錄齊全、效果良好。

　　8、落實教學常規(guī)檢查制度標準分5分自查分5分

　　學校教務處小組每月末進行一次全校性教學常規(guī)檢查，做不到位的立即張榜公示，教研組每月進行兩次檢查，各種表冊記錄齊全。切實落實教學常規(guī)檢查制度。

　　9、落實教學質(zhì)量監(jiān)控制度標準分5分自查分5分

　　學校每學期進行期中、期末統(tǒng)一考試，單元檢查由科任教師自行安排，各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析，并形成紙質(zhì)報告。 C

　　10、教學計劃標準分5分自查分4分

　　3每學期開學后的一周內(nèi)，每個教師都完成教師《工作手冊》上的教學工作計劃（包括具體的進度安排、存在問題及努力方向）。每位教師都能根據(jù)學生情況制定出具有可操作性的工作計劃并按照計劃組織教學工作。

　　2、教師教學常規(guī)標準分100分自查分93分B

　　3、教師專業(yè)素養(yǎng)標準分70分自查分66分C

　　11、備課標準分15分自查分14分

　　備課是教師上課的中心環(huán)節(jié)，只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課，每個環(huán)節(jié)都很認真、詳細，具有較強的可操作性。一部分教師還能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。

　　12、課堂教學標準分15分自查分13分

　　全校教師致力于提高課堂教學效果，尋求符合學生學習內(nèi)容的要求和學生年齡特點的教學方法和教學手段，不斷更新自己的教學源泉，努力提升教學質(zhì)量。

　　13、作業(yè)標準分10分自查分10分

　　各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時、規(guī)范、細致。 C

　　14、輔導標準分10分自查分10分

　　我校所有教師都對自己所任學科、所任班級進行有目的、有計劃的培優(yōu)輔潛工作，并有記錄。培優(yōu)輔潛過程中注重學習方法的培養(yǎng)，并初見成效。

　　15、測試與質(zhì)量分析標準分10分自查分9分

　　我校各科任教師認真做好隨堂檢測和單元檢測，對月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析，并在教務處的組織下開好質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)

　　4驗與不足，研究對策，建立監(jiān)測檔案，為大面積提高教學質(zhì)量服務。 C

　　16、組織綜合實踐活動標準分10分自查分10分

　　我校每學年定期組織學生參加社會教育和勞動實踐活動，定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學生在日程實踐活動中不斷提升法制意識。

　　4、制度保障標準分30分自查分27分C

　　17、學校能按照州、縣（市）教育行政部門的'要求制定配套的教學常規(guī)管理制度及考核辦法，并有專職人員負責此項工作。

　　標準分5分自查分5分C18實驗

　　物理、化學、生物實驗開出率達90%以上。

　　標準分10分自查分9分C

　　19、學校每學年舉辦一次“青年教師課堂教學競賽”、“學科帶頭人、骨干教師教學展示課”、校級論文交流評比等教學競賽活動。

　　標準分15分自查分13分

　　A3教育科研常規(guī)標準分100分自查分94分B5教研學習標準分30分自查分28分C20、教育科研標準分10分自查分10分

　　我校每學期堅持組織全校教職工學習黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學理論；各教研組和備課組學習和研究學科課程標準；不斷研究學生的心理特征和學習規(guī)律；研究教材教法、學生學習方式的改變和現(xiàn)代教學手段的運用，共同探討提高教學效益的方法和途徑等，已初見成效。

　　21、抓好教師業(yè)務培訓、促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　標準分10分自查分9分

　　5我校重視教師業(yè)務理論學習，每周至少集中學習1小時。每位教師每學期至少寫有一篇教學研究論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，并在學期末舉行一次業(yè)務理論學習交流會，交流本學期所取得的各種教學和管理學生的經(jīng)驗。

　　22、開展研究課活動。標準分10分，自查分9分

　　學校堅持以課列為載體的集體備課制度，深化研究。各教研組記錄好每次的內(nèi)容，并從中加強對教學的方法和效果等的學習和思考。但是研究課的活動計劃需要加以改進，每學期組織的專題研究活動較少。

　　6、教研能力及反思標準分40分自查分38分C

　　23、開展公開課和專題教研活動。標準分20分自查分19分

　　教學研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的重要途徑，我校以備課組和教研組為活動平臺，組織各項活動。教研組至少每兩周舉行一次集體備課，教研組至少每一周開展1次教研活動。每學年每位教師堅持上1節(jié)公開課。所有教師都能完成一定要求的聽課任務并做好聽課了筆記，并有案備查。

　　24、不斷總結(jié)反思教學工作。標準分10分自查分9分

　　我校要求每位教師每節(jié)課后及時寫出簡潔的教后反思，每學期末總結(jié)教學工作的成與敗，提出整改措施，并形成了反思集。 C

　　25、加強校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標準分10分自查分10分

　　我校以提高課堂教學有效性為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學科帶頭人、骨干教師參加各級各類學習培訓，參與各種研討活動。骨干教師每學期上一節(jié)示范課，同時擔任集體備課組組長起到引領(lǐng)作用。

　　7、教研課題及教師基本功標準分30分自查分28分C26、強化教師基本功訓練標準分15分自查分14分

　　我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺，不斷提高教師的專業(yè)基本功和學科基本功水平。提倡每位教師每學年要做到“五個一”即：讀一本教學理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，交流、參評或發(fā)表一篇教學論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。每學年通過各教研組舉行公開課的形式組織一次教師基本功比賽。 C

　　27、結(jié)合實際，開展有效的教育科學研究標準分15分自查分14分

　　我校按照發(fā)現(xiàn)問題、研究分析、認真解決，從實踐中來，到實踐中去的原則，每學年都有1－2個校級研究課題，能做到科科有校本行動研究項目，人人都參與。做到研究有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學校領(lǐng)導能對各教研組承擔的課題分工負責，并定期舉辦經(jīng)驗交流會和總結(jié)會。

　　四、存在的問題

　　1、個別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度，但還很不成熟，可操作性不強，還需進一步完善。一些制度沒有嚴格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應有的作用。

　　2、課堂教學效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學手段的簡單，教學模式陳舊。

　　3、本校校本課程開發(fā)不足。雖有相應的資源，也能適時利用，但未能結(jié)合當?shù)氐胤教厣�，形成自己的課程。

　　4、培養(yǎng)青年教師機會較少。學校未建立對青年教師培養(yǎng)的完善機制，青年教師缺乏學習和培訓的機會。

　　五、下一步工作打算

　　1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強領(lǐng)導，立足本校實際，制定和完善以人為本的促進學校和師生發(fā)展的各項規(guī)章制度。使各項制度真正落實到位。

　　2、提高課堂效果。狠抓集體備課，備課組成員間互相磨課，讓課堂教學真正的做到時效性，每一堂課都能達到教學目標及教學效果良好。

　　3、大力本校校本課程。結(jié)合學校學生、本地民族的特色，大力開發(fā)校本課程，使學生學習到豐富多彩的知識。

　　4、增加培養(yǎng)青年教師機會。建立完善的青年教師培訓機制，多讓青年教師有外出學習的機會。

　　總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎(chǔ)工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生�？傊糜袆�(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。

　　布朗山鄉(xiāng)九年制學校中學部

　　20xx年10月20日

　　教學常規(guī)自查報告篇7

　　我校現(xiàn)有教職工98人，34個教學班，學生1940人。一年來，在縣教育局的領(lǐng)導下，在縣教研室的指導、幫助下，認真貫徹落實十八大會議精神，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心，立足實際，把每一位學生的健康成長作為學校的辦學理念和教學目標，努力提高教學常規(guī)管理水平。認真貫徹落實《國家教育改革發(fā)展綱要》和縣教育工作會議精神，以教學常規(guī)管理為重點，以課題研究為載體，以提高課堂教學效率為途徑，有針對性地開展各項活動，整體推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。近年來，學校先后被評為“先進實驗學�！�、“教學質(zhì)量優(yōu)秀學�！薄ⅰ吧傧汝牴ぷ飨冗M集體”等。參加課題成果評比、文藝、體育運動比賽等分別獲一、二等獎，培養(yǎng)打造了一批優(yōu)秀骨干教師，如“南粵優(yōu)秀教師”、“嘉應名師”、梅州市“優(yōu)秀教師”、大埔縣“優(yōu)秀教師”等。現(xiàn)將我校教學常規(guī)落實情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，齊抓共管促常規(guī)落實

　　教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為此，學校的行政領(lǐng)導進一步提高了對教學常規(guī)管理工作重要性、必要性的認識。教學工作管理中，校長堅持坐正教學指揮中心，在抓好日常工作的同時將教學常規(guī)管理工作作為中心工作和重點工作。學期初，校長親自主持召開教導處、教研組長、年級科組長會議，結(jié)合縣教育局的開學工作會議精神和學校實際，提出具體的常規(guī)工作管理目標和要求�？h教學工作會議后，教學副校長又在各大組的業(yè)務學習會上傳達了會議精神，組織教師重溫《教學工作常規(guī)》(試行)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過反復組織廣大教師認真學習并進行深刻、全面的對照和反思，在找出學校教學常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)的同時使全體教師認識到了常規(guī)工作的重要性。結(jié)合學校實際，制訂了《大埔第三小學教學常規(guī)管理制度》，教導處每學期制訂《教學工作計劃》，從校長到教師堅持按照《制度》和《計劃》認真落實。工作中，采取教師自查、學校定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，及時檢查反饋并做出相應的整改措施。學校領(lǐng)導不僅在思想上引起了高度重視，而且在行動上也得到了具體的體現(xiàn)，如每位副校長掛點一個年級，堅持定期和不定期的巡課或深入到班級聽推門課；隨機抽查作業(yè)，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決或提出明確要求，堅持做到以人為本，制度管人。

　　二、精心管理，促常規(guī)工作規(guī)范化

　　我校嚴格按照國家教育部頒布的課程開課，開齊課程，開足課時（一、二年級27節(jié)課、三至六年級30節(jié)課）。全面落實教育局有關(guān)教學常規(guī)的要求，并結(jié)合本校實際，制定了相應的教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié)，不斷改變教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。教導處充分發(fā)揮職能作用，認認真真落實教學常規(guī)，扎扎實實開展工作，開學伊始就對教師的備課、上課、改作提出了具體的要求。要求每位教師備課做到“四備”（備課程標準、備學生、備教材、備教學設(shè)計）；上課充分利用現(xiàn)代教學手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效，向四十分鐘要質(zhì)量；課后積極寫好教學反思或體會，做到一課一得。學校還制訂了業(yè)務學習制度（業(yè)務學習做到“五定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定記錄、定中心發(fā)言人。）教師備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度等。要求教師有教學進度計劃，并在期中、期末對教師教案、聽課記錄進行檢查評分、小結(jié)，對優(yōu)秀者進行表揚、鼓勵。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，課后進行點評，以指導教師的教學工作，每位領(lǐng)導每學期聽課15節(jié)以上（其中分管教學的副校長聽課33節(jié)）。教師之間互相聽課，互相學習，互相督促，使教學與課程改革的理念更加吻合，每位教師每學期聽課12節(jié)以上。學校制訂了《教師量化考核評分表》，以此作為考核教師業(yè)績的依據(jù)，大大提高了教師教書育人的積極性。學生作業(yè)精布置，巧批改，重講評，不做機械重復的作業(yè)。學校組織教導處進行有計劃、有目的地檢查，每學期集中檢查3次以上學生作業(yè)，及時反饋并對批改不認真的教師進行通報批評，堅持跟進了解，促其整改和提高。平時還進行隨機抽查，及時指導，堅持做到科組內(nèi)人人把關(guān)，定期自查，不漏改、少改、無改。重視培優(yōu)輔差工作，指定專人負責管理和指導。學校成立培優(yōu)扶差工作領(lǐng)導小組，制訂《培優(yōu)扶差工作計劃》，教師制定具體實施計劃，定對象，定時間，按照計劃有目的有針對性地進行幫扶和輔導。每位行政掛點一個年級，每位教師幫教一位以上活躍生，每位優(yōu)秀學生幫扶一位學困生，堅持做到“培優(yōu)”與“輔差”的雙管齊下，全面提高學生的整體素質(zhì)。結(jié)合學校留守兒童占大部分的特點，學校特別重視留守兒童的思想教育、學習幫扶、生活關(guān)愛等方面工作。專門成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組”，建立留守兒童信息檔案，制定工作實施方案（此項工作我校作為創(chuàng)建特色學�；顒又唬�，開展各種活動（召開留守兒童家長座談會、定期家訪等），讓留守兒童思想上得到指引、生活上得到關(guān)愛、學習上得到幫扶、情感上有所寄托。重視公共科的教學，要求每位公共科教師要按時按課程表上課，上出質(zhì)量，上出情趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生興趣、愛好、特長，促進學生各項素質(zhì)和諧發(fā)展，保證校園有書聲、歌聲和笑聲。加強學習質(zhì)量檢測，根據(jù)所學內(nèi)容及時進行測試。單元測試后，教師進行試題分析，認真分析學生存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還進行有目的的追蹤檢查，及時找成績差距較大的教師談話并幫助他們分析失誤的原因，進行個別指導，促教師的`反思，收到了良好的效果。結(jié)合學科特點，本學期學校還分別舉行了四年級語文、五年級英語、六年級數(shù)學的基礎(chǔ)知識競賽，對取得優(yōu)異成績的教師和學生分別給予精神和物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動教師教和學生學的積極性，從而提高教學成績。

　　三、立足科研，促教育教學質(zhì)量提高

　　教育科研是實施素質(zhì)教育的治本之舉、先決條件。學校教學質(zhì)量在很大程度上取決于教師科研水平和教學能力的提高。俗話說：常規(guī)是綠葉，科研是紅花，花紅葉綠才可夸。我校在狠抓教學常規(guī)管理的同時，還堅持抓課堂教學研究，做到以科研為先導，以課題為載體，以開展教學實驗為途徑，更新教學思想，改革教學方法，探索教學模式，提高教育教學質(zhì)量。近年來，我校努力創(chuàng)新教學科研軟環(huán)境，堅持走科研立校、科研興教之路，促進課堂教學效益穩(wěn)步提高。

　　一是領(lǐng)導重視，帶頭科研。學校領(lǐng)導達成共識，形成合力，全心全意抓好教學工作，牢固樹立教學質(zhì)量是學校生命線的意識，把好質(zhì)量關(guān)。學校上至校級領(lǐng)導下至中層干部，都能以身作則，率先垂范，帶頭堅持上課，認真?zhèn)鋵懡贪福鲃咏M織并參與教研活動，給教師樹立了榜樣。校長親自主持數(shù)學實驗課題并深入教學第一線，熟悉教研業(yè)務，獲取教學科研的第一手材料和動態(tài)，把心用在教育科研上，把勁使在提高教學質(zhì)量上，成為科研帶頭人。分管教學的副校長帶領(lǐng)教導處人員和語、數(shù)、英各位組長，堅持深入課堂和老師們一起研課、聽課、評課，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員。在學校行政領(lǐng)導一般人的榜樣作用下，老師們也紛紛投身到科研隊伍中來，做到“人人有課題、個個搞教研”。

　　二是創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)科研意識�？蒲心芰κ墙處煹幕舅刭|(zhì)，是提高教育教學質(zhì)量的根本。但是，一提到科研，大部分教師首先從心理上畏懼。于是打破科研神秘感，消除教師畏難情緒成為我們鼓勵教師大膽實施科研的頭等大事。除了鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進行學習之外，學校還利用每周的業(yè)務學習時間，以集中學習與小組學習、個人自學相結(jié)合的方式，組織教師通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認真學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課標以及教改前沿的經(jīng)驗文章等，引導教師用理論指導實踐�！白叱鋈�、請進來”，有計劃地選派教師到外地或兄弟學校聽課學習；請教研員、特級教師到校指導教學工作；請骨干教師介紹經(jīng)驗或作專題講座；購買或借來優(yōu)質(zhì)課的錄像讓教師學習觀摩；采取激勵措施，鼓勵大膽教研。對敢于創(chuàng)新、敢于教改的教師在績效考核、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮，調(diào)動教師參與科研教改的積極性。這樣，教師學有可依、行有榜樣，形成濃濃的的教研氛圍。

　　三是搭建平臺，以研促教。學校堅持開展“三個一”（一堂教改匯報課、一份優(yōu)秀教學設(shè)計，一篇教學論文）活動，每位教師每學期填寫一本“三個一”活動記錄表。開學初，結(jié)合新調(diào)入教師暫不適應小學教學的特點，學校專門安排語、數(shù)、英三位骨干教師給他們上了示范課，課后還對科的結(jié)構(gòu)進行精心、細致的剖析。同時，每學期學校還舉行了語文、數(shù)學、英語校性公開課、跨越式課題示范課；組織青年教師參加現(xiàn)場上課比賽、數(shù)學、英語說課比賽活動。通過層層推選，級級把關(guān)，集體備課，主教者上課、說課，集中評課等環(huán)節(jié)，使每位參賽教師表現(xiàn)出色，得到了同行的好評和評委的肯定。同時學校還開展骨干教師示范課、青年老師評優(yōu)課、新教師亮相課、老教師幫帶課、專題研討課、課題匯報課等多種形式的教研活動，為教師搭建成長平臺，以研促教，提高了課堂教學效果，鍛造了一批優(yōu)秀骨干教師。

　　四是課題引領(lǐng)，打造名優(yōu)教師�！翱蒲信d教、科研強�！笔菍W校一貫追求的目標。我們集思廣益，集中力量攻關(guān)，按照由點及面，典型帶路的工作思路，在繼續(xù)開展“小學數(shù)學自主合作探究學習方式的研究”、全國小學語文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”、“陶行知教育理論與實踐的研究”、“小學語文習作教學的審美化研究”、“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗”（第二輪）的課題實驗的同時，還繼續(xù)開展“生本教育理念下小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化研究”課題實驗。通過開展課題實驗研究，推動了我校教師在教學理念、教學行為、教學策略上有了更新和轉(zhuǎn)變，教師的教學水平和能力都有了一定的提升。每學期舉行研討課、示范課，試驗教師所上的課受到專家領(lǐng)導的一致好評和肯定。通過扎扎實實蹲下去、鉆下去、走出去、引進來，使課題試驗教師逐漸成長起來。研究有所創(chuàng)新，經(jīng)驗有所積累，效益明顯提高，成績較為突出，培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍。鄭玉燕、吳智凌老師參加縣語文、英語跨越式課題現(xiàn)場上課比賽分別獲得特等獎和一等獎的優(yōu)異成績；周瑞芳老師、吳智凌老師代表學校上的課題實驗課得到課題組專家的高度贊賞并在課題培訓上作為優(yōu)秀課例得到大力推廣。郭飛玲、連書謹老師參加大埔縣英語、數(shù)學說課比賽榮獲一、二等獎；在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗”的研究實驗中，學校評為二等獎。在今年7月召開的跨越式年會優(yōu)秀成果評比中，我校共有14人分別獲得綜合課例、教學設(shè)計、教學論文等成果一、二等獎。老師們還善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，一年來共有20多位教師在各級各類教育教學論文評比中獲獎或發(fā)表。

　　四、加強校本培訓，促教師素質(zhì)提升

　　教師是學校教育工作的主體，也是學校精神文明建設(shè)的主體。教師的嚴謹治學、從嚴治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合作風建設(shè)年這一契機，學校制訂校本培訓工作計劃和校本培訓工作制度，以師德師風建設(shè)為切入點，有目的有計劃地加強對教師的培訓，不斷提高教師素質(zhì)，進一步樹立教師為人師表的良好形象。同時注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學校根據(jù)縣局的部署，按計劃組織教師參加全員培訓合格率為百分百（其中兩人評為優(yōu)秀學員）；派出教師到省、市、縣參加培訓共計12人次。每周定期組織教師參加學習、教研，讓教師在日常教學實踐中成長。舉辦了由主管教學的副校長、語、數(shù)、英大組長主持的業(yè)務專題講座；召開教研組長、年級科組長、班主任專題學習會議，不斷提升教師的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　教育教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞縣局工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的管理策略，深化了課堂教學改革，讓教師在“學中思，思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”，使教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合素質(zhì)不斷提高，參加各級各類學科、才藝、體育、書法、電腦繪畫、作文大賽等比賽活動均取得了較好的成績。在全縣知識水平檢測中，學校多次獲“教學成績優(yōu)秀獎”。

　　今后，我們將一如繼往地貫徹落實好常規(guī)工作，使我校的教學管理工作再上新臺階。

　　教學常規(guī)自查報告篇8

　　多年來我們堅持：“辦一流學校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學思想，根據(jù)學校教育特點創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴謹治學，工作中突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，使學校各項工作都有較大的改觀。

　　一、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理。

　�。ㄒ唬�、健全各種制度，以制度健全管理機制。

　　常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導處請，然后拿著教導主任簽字的請假條交到校長辦公室。

　　我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強了主人翁精神。

　　我校教師常年堅持寫教學日記，對日常教學、學生管理、教學管理起到了督促、匯報的作用，促進教學常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

　�。ǘ�、建立健全各種制度，加強學生管理。

　　我校對每周一次的班會課進行了嚴格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學秩序的總結(jié)，對違紀違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學要求及目標。我校施行學生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

　　（三）、樹立以人為本的管理理念。

　　學校管理應確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想，學校校長要把師生當成服務對象，摒棄以訓斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學校這個園地，真正把學校辦成樂園。

　　二、針對存在問題，強化整改措施。

　　在新課改中，我校遇到了許多困難。

　　1、資金不足，教學資源不能滿足要求。新課改需要給學生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學生都有動手實踐的機會，給學生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應場所和教學設(shè)施。由于本校地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順利進行。

　　2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學技巧。傳統(tǒng)教學方法已遠遠不能適應當前的`新課改的形勢。現(xiàn)實情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務素質(zhì)也跟不上。

　　3、大多教師對新教材不適應，教學方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學生的能力，注意讓學生自己提出問題，自己學會解決問題�，F(xiàn)實生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

　　4、家庭教育不能與學校教育有機地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使學生學習知識為日常生活服務。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應新課改形式的發(fā)展。

　　面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進的教學設(shè)施，準備新建實驗室、語音室、音樂室等，爭取達到市規(guī)范化學校標準，盡力為學生提供較好的學習場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學習培訓，使年青教師走在改革的前列。組織教師學習新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學理念。建立健全教研制度，大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學習，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學校教育三者有機結(jié)合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。

　　三、提高認識，狠抓新課程改革。

　　1、加強學習，提高對新課改的認識。

　　隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復興，為了每個學生的發(fā)展，這是新課改的目標。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。在中國傳統(tǒng)的教學論視角中，課程是知識，是學科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學生都是重要的課程資源，教師的教和學生的學，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學行為，滿懷激情和責任感地投身到課程改革的偉大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

　　2、推進新課程改革的主要措施。

　�、�、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學習，不得礦工、遲到、早退。

　�、�、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學反思，找出自己教學中存在的問題，及時改正。

　�、�、學校領(lǐng)導及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

　　④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。教師讀書筆記每學期不少于萬字，結(jié)合自己的教學實際，每師每學期體會不少于5篇（寫在筆記里），學校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

　�、荨⒓訌妭湔n管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。

　�、�、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。

　　四、實施新課改的成功經(jīng)驗。

　　新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學生自主學習、合作學習、探究性學習已成為了學生學習的重要手段。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點研究的課題是《關(guān)于識字教學評價的研究》。針對漢字的特點，在識字教學中，我們采取了下面的教學方法。

　�。ㄒ唬�、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。

　　1、字音教學。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。

　　2、字形教學。一個漢字就是一個復雜的圖形，字形教學是識字教學的重點。

　�、�、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

　　②、掌握正確的筆順規(guī)則。

　�、�、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

　　3、字、詞、義教學。

　　《新課程標準》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

　　①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標本、錄像、實物等，讓學生觀看，借以了解詞的意義。

　�、凇⒀菔痉èD――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學生知道詞的意義。

　�、�、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

　　（二）、學以致用，提高識字能力。

　　學生在教師啟發(fā)引導和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學生提供實踐機會，讓學生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復訓練，學生識字能力逐步提高。

　　在教學實踐中，使我們深刻感到：教給學生識字方法，使學生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。

　　五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。

　　1、為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。

　　2、強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。

　　為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導工作，提高兩個率。

　　3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。

　　一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。

　　在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。

　　教學常規(guī)自查報告篇9

　　5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對##小學的常規(guī)教學進行了檢查，現(xiàn)報告如下：

　　一、主要成績與特點

　　xx小學現(xiàn)有教學班12個，學生494個人，教職工44人，大部分為輪崗教師。

　　1、校長代課。

　　該校有明確的辦學理念、辦學思想、辦學宗旨。校長張道富深入教學一線代四年級品社課，本學期聽課達35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學反思》講座。

　　2、校園文化。

　　教室內(nèi)張貼有班級公約。規(guī)范學生行為，注重養(yǎng)成教育。

　　3、計劃與制度。

　　學校的各項教學管理齊全，詳細具體，全面落實課程計劃，開齊課程、開足課時，各項總結(jié)齊全，對常規(guī)教學實行月查制度，對教師的評價能從考勤、教學質(zhì)量、班級管理、教學成果等方面進行全面評價。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評課稿。

　　4、常規(guī)教學

　�。�1）教學設(shè)計：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標--重難點--教學具--學習流程”進行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達標，有單元計劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進行了一定的個性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學、杜永杰、劉明顯修改較好。

　�。�2）課堂教學：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學理念。陳靜老師的數(shù)學課體現(xiàn)了學生是課堂的主人，讓每個學生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的`英語課知識點訓練全面，梁飛老師的數(shù)學課在指導學生解題時方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學課注重把數(shù)學問題生活化，周令老師的語文課注重預設(shè)，強化朗讀指導，張菊香老師的語文課指導學生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語文課教學環(huán)節(jié)設(shè)計注重層層推進，劉明顯老師的品德課注意引導學生積極參與學習過程，李玉芳老師音樂課重難點指導到位，張道貴老師的科學課以實驗為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學生觀察與動手能力，呂杰老師的體育課注重訓練與點撥。

　　（3）作業(yè)批改：作業(yè)按時全批全改，有激勵性語言，數(shù)量恰當，與教學內(nèi)容一致。

　�。�4）輔導學生：學生做錯的題有教師提示痕跡并及時得到糾正，進行了單元檢測，有分數(shù)、有分析、有補救措施。

　　5、教研教改工作。

　　學校成立了語文、數(shù)學、綜合學科教研組，各組制定了主要的教研教改活動計劃，能按計劃開展一些活動，取得了一定的教研成果。備課組能堅持兩周1次的集體備課活動。領(lǐng)導干部能帶頭參加教科研活動，并提出意見和建議。每學期校長都能對全體教師進行一兩次專題培訓，培訓內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學反思的實效性和針對性”等。

　　注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學校充分運用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動了一批年輕教師的成長。

　　6、課外活動。

　　堅持月總結(jié)活動，評選出一個月中的文明班級，學校頒發(fā)獎狀，各班一月評比涌現(xiàn)的文明標兵進行表揚，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　堅持每天早操和大課間全體學生踢毽子活動；中午一小時讀書活動；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動小組，并經(jīng)常開展活動；能堅持開展“兩操”和“一活動”，學生學習時間每天不超過8小時，每天有1小時的體育鍛煉時間；在全校學生中開展“大家唱、大家跳”活動，借助這些活動培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營造濃厚育人氛圍。

　　二、主要問題及建議

　　1、校園缺少文化，只有班級公約貼在教室。學校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴格按制度執(zhí)行。教學計劃不齊全，如：缺4個年級的體育計劃、三年級的品社計劃、四年級科學計劃等。教研組計劃，沒有詳細具體的活動安排。常規(guī)教學檢查科目不全，流于形式，通報簡單空洞，對問題沒有點到人和事。沒有承擔區(qū)級以上課題。校本教研活動只有記錄，無對應材料。課內(nèi)比教學材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評課稿三言兩語。廣播體操學生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無力。

　　2、教案中的個性化修改過于簡單，大多是寫教師在課堂中強調(diào)的教法和學法，而沒有對不適合本班實際教學的例題、練習題進行增補或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡單，不具備指導意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補救，均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級1班、2班數(shù)學教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡單�？茖W、體音美勞教案內(nèi)容簡單，實用性不強。

　　3、三年級2班科學作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學作業(yè)有沒按時批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對口。激勵性語言簡單，沒有形成對不同學生給予不同的個性化評語，不具有針對性。有的教師批閱作文時，使用了較多套話、空話，缺乏指導性。

　　教學常規(guī)自查報告篇10

　　教育教學常規(guī)管理工作自查報告一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，認真學習貫徹《云南省中小學校教學常規(guī)管理規(guī)定》、《個舊市教育局中小學校常規(guī)管理規(guī)定及細則》，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、嚴格執(zhí)行課程計劃

　　期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。

　　二、規(guī)范教學工作管理

　　為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《蔓耗鎮(zhèn)中心校教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。

　　三、落實教學工作檢查

　　學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科教研組組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查，并填寫表格上交教務處，學校領(lǐng)導不定期抽查。

　　四、積極開展教研教改活動

　　學期初，各科教研組組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)公開課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試具有地方學校特色的教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。

　　五、加強思想品德教育

　　我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實際每周開設(shè)了一節(jié)行為教育課，起到督促學生行為規(guī)范的作用。

　　六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系

　　七、開展多種教育活動

　　我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行廣播體操比賽，籃球比賽，學校大型運動會。

　　八、本次教學常規(guī)檢查存在的問題。

　　我校本期于6月28日下午，組織學校全體領(lǐng)導，對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

　　1、計劃總結(jié)

　　各教師都制定有切實可行的'教學計劃；制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。其中有少數(shù)老師的教學計劃對于學情分析不合理，沒有體現(xiàn)人文關(guān)懷，沒有充分考慮學困生的學習障礙，制定沒有較好的針對性措施。

　　2、備課上課

　　絕大部分老師備課能做到“三備六熟”：所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設(shè)計精當；學生對課堂教學滿意度很高；教案課時寫得較多。但是有少數(shù)老師備課不能做到“三備六熟”。

　　3、作業(yè)輔導

　　各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的，教師批改與學生批改相結(jié)合，但是沒有具體的鼓勵性語言；

　　4、學習評價

　　各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。但是在學習評價工作中還有少部分教師不能組織評講，不能對期中、期末考試寫出質(zhì)量分析。

　　5、教育科研

　　各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上公開課一次以上，每位教師每學期聽課10節(jié)以上，并積極參與評課活動。檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。

　　總之，一年以來，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。

　　教學常規(guī)自查報告篇11

　　為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

　　一、強化學校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

　　(一)樹立以人為本的管理理念

　　20xx年是縣局著力倡導并付諸實施的“教育教學質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認真分析西小實際，統(tǒng)一思想認識，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領(lǐng)導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

　　(二)健全各種制度，以制度促管理

　　常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

　　二、求實務真，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理落實

　　(一)嚴格執(zhí)行國課程計劃，開齊、開足各類課程

　　學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。

　　(二)加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量

　　課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。

　　1、實施領(lǐng)導包級、蹲點負責制，確保教學教研活動的有力落實。

　　學校實行行政領(lǐng)導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。

　　2、嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況

　　學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

　　(2)上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習;大力推進多媒體技術(shù)在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的'積極性。

　　(3)作業(yè)的布置和批改

　　提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。

　　學校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導每周聽兩節(jié)推門課，每月末進行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。

　　(三)狠抓校本教研，更新教育教學理念

　　1、重視業(yè)務學習，提高教師理論水平

　　課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領(lǐng)導輪流組織大家學習教育教學理論。

　　2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文

　　學校結(jié)合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學校申報的《課堂教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學期末形成書面總結(jié)，學校學期末將對案例反思及論文進行評比，并集結(jié)成冊。

　　3、重視各種培訓學習機會，提高教師的業(yè)務能力

　　學校非常重視各種“走出去"“請進來”的培訓學習機會，安排教師去學習，本學期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓和科學培訓，一至六年級課改教師參加了各科教材培訓。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應用培訓。下一步，我們將請專業(yè)人員對教師進行下載《遠程教育網(wǎng)》資源的培訓及課件制作培訓。

　　(四)積極探索，逐步完善評價考核機制

　　科學的評價考核機制是調(diào)動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學生的學習自主性。

　　1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學方向，并做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　2、上學期，我們進一步規(guī)范了學生成長記錄袋的操作辦法，制作了學生成長紀錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。

　　3、本學期，我們又完善了《西街小學教師量化考核辦法》、《西街小學班主任崗位責任管理細則》、《西街小學獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質(zhì)量，人人爭先進的良好局面。

　　三、全面提高學生素質(zhì)，保證學生全面發(fā)展

　　不斷推進素質(zhì)教育，讓學生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體衛(wèi)藝工作有專人負責，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學校安排進行過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學校順利通過了市上的特色學校復查驗收，將會成為西安市藝術(shù)示范學校。

　　四、減負工作落實情況

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學生，是為每位學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用，豐富了課堂教學手段，拓寬了學生的知識視野，推進了教學改革，促進了教學質(zhì)量的不斷提高，為“減負”目標的落實奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　1、狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學行為

　　做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學校，我校一直堅持用教學常規(guī)對教學質(zhì)量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時向教師公布。

　　2、扎實開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量

　　教學質(zhì)量要提高，課堂教學是關(guān)鍵。而要提高課堂教學質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學能力。為此，我們堅持以校為本，因地制宜的原則，反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長的步伐�！皽p負”目標得以落實。

　　為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開展了扎實有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外，本學期除開展教學全過程評優(yōu)課外，還準備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學服務，讓課內(nèi)損失課外補的現(xiàn)象逐漸消失，為減負開辟道路。

　　3、長短課時制的實施，減輕了學生負擔

　　我校通過實踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實施了長短課時：語文、數(shù)學、英語等內(nèi)容豐富任務重的課程安排四十分鐘，音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設(shè)計、處理教學細節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

　　4、嚴格控制學生的在校時間，不亂訂資料

　　我校要求學生按時到校，教師按時上下課，下課不準拖堂。放學后不準隨意留學生。每次放學時，校領(lǐng)導和值周員在校門口親自檢查，督促放學。嚴格控制了學生的在校時間，從而減輕學生負擔。

　　5、家校配合，減輕學生負擔

　　給學生減負，家長也有責任。我校通過分年級的家長會，組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進行科學指導，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長的家教行為。通過家長學校的工作加大宣傳力度，為減輕學生過重的課業(yè)負擔營造社會氛圍。

　　五、校本教材的編寫和實施

　　學生的課業(yè)負擔減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負”工作帶來副面影響。針對這種實際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時，編寫校本教材《戶縣西街小學少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學生的身體，又培養(yǎng)了學生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風景。定期開展的各種興趣小組活動，學生自主參與的積極性高。通過幾年的堅持訓練，學校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學生運動會開幕式等大型活動的表演，均受到一致好評。06、20xx年戶縣33、34屆中學生運動會開幕式，西小少兒腰鼓兩次應邀表演。

　　六、安全工作

　　為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，我們特制定了門衛(wèi)安全管理制度、課堂教學制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會活動安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，通過值周領(lǐng)導、值日領(lǐng)導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據(jù)生活實際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

　　七、反思與探索

　　按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

　　1、規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

　　2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務學習還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習慣。

　　3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

　　面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發(fā)展。

　　教學常規(guī)自查報告篇12

　　本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

　　我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

　　針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，科學布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

　　三、緊密聯(lián)系生活

　　數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學，比如：早上買早點要用數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！钡矣謴娬{(diào)：“你要想學好數(shù)學，語文不學好也不行，一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好�！蓖ㄟ^激發(fā)學生學習興趣，該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

　　新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應該買多少涂料？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓練，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活是多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望，變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。

　　數(shù)學課程標準指出：學生是數(shù)學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動的.機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：

　　四、怎樣把握學生的學習起點？

　　課程標準指出：要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系，為新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識，他們的數(shù)學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！�

　　五、給學生多大的探索空間？

　　第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學恢復為火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。

　　六、存在不足

　　班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

　　教學常規(guī)自查報告篇13

　　為進一步深化教學改革，加強教學流程管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐，平橋區(qū)教學常規(guī)落實月活動的自查報告。樹立新的教學觀念，加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教師教學和學生學習行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（20xx）32號]關(guān)于“教學常規(guī)落實月”文件精神，對我區(qū)小學教育階段進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視

　　接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學常規(guī)落實月”自查領(lǐng)導小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員會議，安排布置“教學常規(guī)落實月”活動任務，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細則》進行自查。

　　二、檢查落實

　　3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學進行檢查，對照《平橋區(qū)教學常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學質(zhì)量評估細則》所確定的內(nèi)容及各學�！盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況，進行落實。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

　　（一）教學的組織與管理

　　1、教學計劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學計劃，按計劃設(shè)置課程，安排課時。②各學科教學大綱課標安排教學內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學大綱要求安排綜合實踐課程，并且有計劃、有組織、有教師指導。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實，并有計劃地組織學生參加社會實踐活動。

　　2、目標管理量化考核：①要求學校工作有計劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學為中心的指導思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學中的重大問題。③學校領(lǐng)導聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅持領(lǐng)導兼?zhèn)湔n制度，整改報告《平橋區(qū)教學常規(guī)落實月活動的'自查報告》。④教學的組織、實施、檢查，評估制度健全，實行目標管理有量化考核標準。⑤學校建有教學檔案。⑥各學科教師都有教學計劃，期末有教學總結(jié)。

　　（二）教學常規(guī)

　　1、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學參考雜志。

　　2、上課：①教學思想端正，符合新的教學理念，寓德育于教育之中。②教學的目的明確，適當，具體，面向全體，重點突出，層次合理。③教學內(nèi)容明確，講授科學準確，容量適當。④教學方法靈活多樣，有行動性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學生的主體地位，注重學法指導。⑤普通話教學。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實、規(guī)范。⑦教學效果好，能圓滿完成教學任務。

　　3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時，有記錄。③作業(yè)評講。

　　4、輔導與檢測：①注重學法指導及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補差計劃及措施，且成效顯著，重點當堂反饋測試，考后有試卷分析，平時與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。

　�。ㄈ┙逃蒲�

　　1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達標課“三課”活動計劃。③教師之間互相聽課。④是否堅持集體備課。⑤堅持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

　　2、課題研究：①有教研項目。②有跟蹤檔案材料。

　　（四）常規(guī)創(chuàng)新

　　1、課堂教學常規(guī)的創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學的活動創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實驗項目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計劃、有方案、有活動成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。

　　三、檢查結(jié)果

　　經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學正向著提高教育教學質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

　　xxxx局教研室

　　二OXX年四月二十八日

　　教學常規(guī)自查報告篇14

　　本學期的教學已經(jīng)過去一大半的時間了，在高二歷史全體任課教師的努力下，我們高二歷史組在期中模塊檢測中取得了很好的成績。這主要得益于我們平時扎扎實實搞教學。我們的教學常規(guī)比往年有了很大的進步和提高。

　　第一，在備課方面，克服了以往只備內(nèi)容，不注重流程的做法，備課標、備教學流程、備教法、備學生，具體到了要提問、兼顧到哪些學生，在精講點撥中又注重到具體的教學內(nèi)容。由于兼顧到整個教學流程，因而具有極大的實用性，提高了課堂效率。

　　第二，在編制學案方面，依據(jù)課標，根據(jù)“331”高效課堂要求，分為課前預習、課堂提升、課后拓展案，符合學生的`學習流程。并且所選題目，盡可能給學生創(chuàng)造新情境、新材料，提高學生解讀信息的能力，日常教學服務于高考。第三，每周堅持兩次集體備課仍是我們的一大亮點。備課組在統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材知識點和知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上真正實現(xiàn)了集體備課。并且原先我們的歷史教學中存在一個現(xiàn)象，那就是每個老師教授的知識點和知識結(jié)構(gòu)有差異，學生從高一到高三，隨著老師的變更，學生教材的知識點在不斷變化，在復習時學生要對教材重新劃一遍，重新再背知識點，給學生高三的復習帶來一定的難度。為避免這種現(xiàn)象，從高一開始，我們歷史備課組就做達成了共識，那就是在未來的三年里，這一屆三十六個班的每一個學生的歷史課本基礎(chǔ)知識和知識結(jié)構(gòu)都是一致的。這既是高目標，高要求，同時又給我們帶來了一定的難度。為實現(xiàn)這個目標，我們每周的集體備課都是通過兩次來完成。

　　第一次是在周一的上午一二節(jié)，主要研究下周的教學內(nèi)容，討論教材，分析教材的單元體系，分析每課的重難點，每節(jié)課的知識點和知識結(jié)構(gòu)。我們的第二次集體備課室在周五上午三四節(jié)，針對這兩節(jié)的學案進行反復討論。討論預習案的設(shè)計，啟發(fā)引導語言的設(shè)計，課堂流程的設(shè)計，重難點的處理，課堂提升問題是否合理以及對練習題目的研究等。經(jīng)過這次討論后的學案才能定稿，印刷使用。我覺得這真正實現(xiàn)了教師間的合作探究，提高了整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。第四，聽課數(shù)量多，注重環(huán)節(jié)分析，不分新老教師，每一堂課都是公開課，毫無保留，大家互相研究互相學習，共同提高。并及時反思總結(jié)，以便調(diào)整教學活動。第五，由于文科生做題較多，專門成立試題組，精選習題，定時訓練，及時講評。批改次數(shù)多，都采用打分采點批閱的方式，并且盡量對優(yōu)秀生做到面批，以便及時糾正，及時反饋。除此之外，每節(jié)學案、作業(yè)本、導學練都及時批改，在批改上下功夫，工作量大，這也是我們一貫的亮點和堅持。

　　第六，對本周內(nèi)教學中出現(xiàn)的問題及時反思總結(jié)，以有利于下周的教學。第七，在個性化教學方面，利用周末歷史社團活動，開始了研究性學習的教學，同時讓歷史教學走進名師講堂，提高了學生學習的興趣。學生的自我學情反饋卡，便于了解學生疑難問題和薄弱知識點，便于針對性講解和點撥。

【教學常規(guī)自查報告】相關(guān)文章：

小學教學常規(guī)的自查報告04-17

教學常規(guī)工作自查報告01-04

教學常規(guī)檢查自查報告02-25

教育教學常規(guī)管理自查報告01-12

教學常規(guī)自查報告6篇02-08