語文組工作計(jì)劃15篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語文組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
語文組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)校本教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。
二、教研組成員概況
本教研組共有六位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊(duì)伍。
三、工作目標(biāo)
1、常規(guī)教學(xué)：深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”
為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極參與中心校組織的`三名工程。
四、具體安排
九月份：
1、制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2、組長制定小學(xué)語文教研組計(jì)劃。
3、組織組內(nèi)教師互相聽課，并認(rèn)真評(píng)課，寫好記錄。
十月份：
1、檢查教案和作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、兩位老師參與學(xué)區(qū)組織的名課比賽。
3、中高年級(jí)辦黑板報(bào)。
十一月
組織期中考試， 改卷 并寫出試卷分析。
十二月份
教案作業(yè)檢查，并評(píng)出優(yōu)秀人員。
元月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。
2、期末考試。
3、、教研組交流總結(jié)。
語文組工作計(jì)劃2
一、基本情況：
語文教研組1—6年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，由6位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點(diǎn)：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“語文有效作業(yè)”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的'養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ㄈ�、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視發(fā)揮骨干教師在語文教學(xué)中的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位師都能上出一堂好課�；顒�(dòng)分兩階段：首先由學(xué)校開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者。其次，由學(xué)校推選代表，評(píng)選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)。
�。ㄋ模├镁W(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
組織語文教師對(duì)上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師參與區(qū)小學(xué)語文名師工作室的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、積極開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，發(fā)揮以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
4、組織實(shí)施“7個(gè)工程”：上好一堂教研課、一堂匯報(bào)課、寫一篇較高水平的論文或教學(xué)心得（教學(xué)反思、案例反思）、交一篇課題教案、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫一手漂亮的字、制作一個(gè)課題課件。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。
五、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排：
二月
1、制定語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通過教研組工作計(jì)劃。
2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查。
三月
1、開展“做智慧型教師”系列讀書活動(dòng)。
2、“三八”節(jié)學(xué)生說話，寫話和個(gè)性化日記的比賽。
四月
1、組織集體學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）。
2、組織開展小學(xué)生讀書活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)期中檢查、學(xué)生月評(píng)。
五月
1、開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略及動(dòng)員大會(huì)。
2、開展子課題“語文有效作業(yè)”的研討活動(dòng)。
3、備課、作業(yè)檢查。
六月
1、“六一節(jié)”寫字比賽。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施。
3、期末復(fù)習(xí)，期末檢測
語文組工作計(jì)劃3
一、基本情況：
語文教研組1—6年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點(diǎn)：
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的.改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課�；顒�(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動(dòng)，并評(píng)選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)。
(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
組織語文教師對(duì)上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。
五、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排：
二、三月份
2月23日--2月29日 1、制定教學(xué)教研計(jì)劃。
3與3日-3月7日 2、進(jìn)行上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析、
3月10日--3月14日 3、我講我的網(wǎng)絡(luò)教研故事競賽活動(dòng)，上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰。單元測試
3月17日--3月21日 4、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)
3月24日--3月28日5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)
四月份
3月31日---4月4日 6、優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng) 單元測試
4月7日--4月11日 7、參加中心小學(xué)連片教研活動(dòng)
4月14日--4月18日 8、集體備課參加中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)
4月21日--4月25日 9、 單元測試
4月28日--4月30日 10、期中考試及質(zhì)量分析 (4---6年級(jí)質(zhì)量抽測)
五月份
5月1日---5月3日 11、五一”放假
5月4日--5月9日 12、網(wǎng)絡(luò)教研研討。 單元測試
5月12日--5月16日 132、讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動(dòng)
5月19日-5月23日 14、課題研究階段性總結(jié)
5月26日---5月30日 15、 單元測試
六月份
6月2日--6月6日 16、教學(xué)開放日及家長評(píng)教活動(dòng)
6月9日--6月13日 17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評(píng)選。
6月16日--6月20日 18、質(zhì)量監(jiān)測 學(xué)生評(píng)教活動(dòng) 單元測試
6月23日---6月27日 19、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
七月份
6月30日---7月4日 20、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
7月7日---7月11日 21、期末教學(xué)工作總結(jié)
語文組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)學(xué)校教育精神，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)，新教材”，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的`團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。
1、學(xué)課標(biāo)。進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，理性反思。
2、學(xué)理論。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文教師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)焦點(diǎn)，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，提升教師理論修養(yǎng)。
4、觀課例。觀看遠(yuǎn)程教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)；組內(nèi)互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
5、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會(huì)，內(nèi)化理念。
6、網(wǎng)絡(luò)教研。加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于每周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
6、繼續(xù)推行學(xué)校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評(píng)”活動(dòng)。組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。
7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
�。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)素質(zhì)。
1 、改變教研形式。教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2 、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。
�。ㄎ澹┙M織參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用，在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)中，做到“責(zé)任落實(shí)到人”，集中輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果。
四、工作具體安排：
九月份
1、制定教研組計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、語文組隨堂聽課，各年級(jí)語文組開展集體備課活動(dòng)。
4、語文專題教研講座，學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論。
5、語文組示范課“說、授、評(píng)”教研活動(dòng)。
十月份
1、語文組隨堂聽課，各年級(jí)語文組開展集體備課活動(dòng)。
2、組織語文教師觀看遠(yuǎn)程教育教學(xué)錄像。
3、語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
4、語文組示范課“說、授、評(píng)”教研活動(dòng)。
5、參加小學(xué)語文在線研討活動(dòng)。
6、參加學(xué)校中青年教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得體會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
十一月份
1、語文組示范課“說、授、評(píng)”教研活動(dòng)。
2、語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
3、組織語文教師觀看遠(yuǎn)程教育教學(xué)錄像。
4、開展集體備課活動(dòng)。
5、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
6、語文備課組長進(jìn)行中期教學(xué)常規(guī)抽查，反饋檢查情況。
十二月份
1、語文專題講座。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。
3、組織語文教師觀看遠(yuǎn)程教育教學(xué)錄像。
4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比活動(dòng)。
一月份（20xx年）
1、參加全縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
2、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法。
4、期末教學(xué)常規(guī)總檢查。
5、期末測試。
6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。
語文組工作計(jì)劃5
本學(xué)期九年級(jí)語文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí)，使學(xué)生能牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制定九年級(jí)語文備課組集體備課工作計(jì)劃，具體如下：
一、基本情況分析
九年級(jí)語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足；老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
二、集體備課的目的
備課組的教師要認(rèn)真面向中考方向，深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使九年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量有保證。
三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)
每周一下午，第1、2節(jié)課。地點(diǎn)：初三辦公樓四樓辦公室。
四、參加人員
本組全體語文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元?jiǎng)P、鄭恩進(jìn)、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。
五、備課要求
1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
4、集體備課中要做到：備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的.特長與個(gè)性，取長補(bǔ)短，形成合力，使九年級(jí)語文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。
六、工作計(jì)劃
1、本學(xué)期共17周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時(shí)約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約14周。
2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。
3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學(xué)習(xí)；名著；作文。
4、本學(xué)期共有兩次模擬考試，大體時(shí)間分別是：第一次：4月上旬，第二次：5月中旬。
5、教學(xué)進(jìn)度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。
11—15周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。
16—17周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。
語文組工作計(jì)劃6
在20xx年元宵節(jié)璀璨煙花的喜慶中迎來了20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作，新的一年新的開始，為了創(chuàng)設(shè)出新的氣象達(dá)到良好的教育教學(xué)效果，我們在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和針對(duì)本組的工作意見，結(jié)合我們語文組的工作實(shí)際，把語文組的工作做得扎實(shí)有效，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，特制定本計(jì)劃，請教導(dǎo)處及各位同仁指正監(jiān)督：
一、 總體工作思路
1、 繼續(xù)落實(shí)深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段，繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)集體備課小組內(nèi)部相互交流的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行全組各年級(jí)間的教學(xué)課改交流，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式，讓每一個(gè)組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換，以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、 繼續(xù)以制度促管理�？傮w工作事項(xiàng)明確化，相應(yīng)制度上墻使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項(xiàng)常規(guī)工作確保在全體自覺認(rèn)真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量。
3、 依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下依然延續(xù)上學(xué)期制定的1——2項(xiàng)長期的分階段逐步實(shí)施不斷深入的全校性文化活動(dòng)，在提高語文素養(yǎng)中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、 進(jìn)一步實(shí)施本組的課題研究計(jì)劃。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實(shí)。
3、積極落實(shí)七個(gè)一工程加強(qiáng)古詩文的誦讀活動(dòng)及相關(guān)知識(shí)講座。
4、 初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)。
三、具體工作安排
�。ㄒ唬┮灾贫却俟芾�，重視常規(guī)教學(xué)
1、根據(jù)學(xué)校制度和本組工作計(jì)劃，將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。
2、常規(guī)工作及具體要求制表上墻，并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實(shí)后及時(shí)記錄，從而便于提醒監(jiān)督考評(píng)，力求做到“懲前毖后，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過得硬。
�。ǘ┞鋵�(shí)課改綱要，搞好教學(xué)教研
1、不斷組織學(xué)習(xí)新的課改理論，不斷更新觀念，以滲透指導(dǎo)教學(xué)。（興起再次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的.熱情，每周先學(xué)習(xí)5分鐘的《課標(biāo)》）
2、課改教學(xué)工作依然是重中之重，立足課堂，開展教研，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體：
�、� 組內(nèi)教研活動(dòng)形式嘗試采用小專題式教研，把在教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行梳理，然后在教研活動(dòng)中一個(gè)一個(gè)的逐一研討，探索解決的方式或途徑。并力求形成組內(nèi)研討資料，經(jīng)整理，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上，以利于交流和促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué)。
�、� 繼續(xù)加強(qiáng)備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級(jí)備課小組，每周至少一次較為詳實(shí)的備課記錄。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi)，發(fā)布在博客上。至于備課內(nèi)容和相應(yīng)的活動(dòng)形式，各備課小組可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定。
�、� 相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，在組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。參與組內(nèi)講課的成員須將教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思發(fā)布在自己的博客上，其他成員須對(duì)其上課情況與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)照點(diǎn)評(píng)回復(fù)。同時(shí)提倡各備課小組間的相互聽課評(píng)課、交流與學(xué)習(xí)，共同提高。
⑷ 本學(xué)期加強(qiáng)各年級(jí)階段性的測試工作。對(duì)此，組內(nèi)根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度表全面安排，各備課小組精心組卷，學(xué)校打印，及時(shí)練習(xí)。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓(xùn)練測試方法，用專題形式分別考查學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、及“口語、交際、綜合活動(dòng)”。
⑸ 組織教師五個(gè)一的上交評(píng)比活動(dòng)。尤其是總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué)，提倡案例撰寫，每周不少于一篇并及時(shí)發(fā)布在自己的博客上。
3、 技術(shù)課（遠(yuǎn)程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵(lì)積極動(dòng)手制作課件，自己制作的課件可上交組內(nèi)。多媒體教學(xué)簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關(guān)課件整理成包。
4、在網(wǎng)絡(luò)教研中，應(yīng)時(shí)常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)、組內(nèi)博客并及時(shí)的參與討論的回復(fù)跟帖，同時(shí)積極與外校接觸聯(lián)系，獲取有益的教學(xué)信息。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。
1、 積極籌備七個(gè)一工程尤其是古詩文的誦讀活動(dòng)。舉辦倡導(dǎo)以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動(dòng)。由專人負(fù)責(zé)組織，利用學(xué)校展板抄錄出來，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查；利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀。并在這學(xué)期內(nèi)進(jìn)行兩次詩歌方面的知識(shí)講座。
2、 自今年起開展春季“全校讀書活動(dòng)”（4月23日是世界讀書日）。
3、 舉行七八年級(jí)慶“慶母親”作文
競賽。
4、 條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨f(xié)助學(xué)校開展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動(dòng)。
20xx．3．5
組內(nèi)周活動(dòng)安排
周次 時(shí)
間 活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排 負(fù)責(zé) 備
注
1 制定并討上交論教學(xué)進(jìn)度 組長
2 審議本組工作計(jì)劃及相關(guān)制度 語文組
3 上交本組工作計(jì)劃 組長
4 組織聽評(píng)課活動(dòng) 教學(xué)檢查
單元測試 語文組
5 繼續(xù)聽評(píng)課 語文組
6 制定統(tǒng)一詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
及全校讀書活動(dòng)
單元測試 九年級(jí)
語文組
7 古詩文專題講座（一） 七年級(jí)
8 教學(xué)檢查 組長
9 教學(xué)工作反饋總結(jié)
單元測試 語文組
10 期中考試
11 期中前期工作總結(jié)反饋 全組成員
12 慶“母親節(jié)作文競賽” 七八年級(jí)
13 單元測試 語文組
14 教學(xué)檢查
組長
15 檢查反饋及古詩文講座（二）
16 提前安排期末相關(guān)工作
單元測試 語文組
17 以“母校”為話題讓九年級(jí)學(xué)生談感言 九年級(jí)
18 教學(xué)檢查 完成期末前的工作 組長
19 期末復(fù)習(xí)及考試
單元測試 語文組
20 期末后期總結(jié) 語文組
語文組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，以區(qū)級(jí)課題中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī)，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對(duì)話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性
加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”；備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”；備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”:即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項(xiàng)目
語文組每位教師要在區(qū)、校級(jí)課題的引領(lǐng)下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實(shí)踐智慧，確保教學(xué)的高效。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動(dòng)。(五)、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體九年級(jí)語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。
(六)、組織征文、競賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式
本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動(dòng)，語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識(shí)競賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng)。
語文組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校低段語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。
二、工作目標(biāo)
1、通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。
2、努力營造和諧的教研組氛圍。
3、立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)施有效教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，加強(qiáng)校本檢測。根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如：講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。
三、具體措施
（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
本學(xué)期我們組將以優(yōu)化作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練為突破口，扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，注重常態(tài)課的'研究，采用“互相聽課、評(píng)課、反思”等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。力爭把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂、綠色課堂。
（三）規(guī)范常規(guī)管理
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備教學(xué)目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)整合，精心挑選題目，防止機(jī)械抄寫，搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于作業(yè)情況，要注重反饋，分析錯(cuò)誤原因，并有效改進(jìn)，讓教學(xué)向著輕負(fù)高質(zhì)努力。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)校本教研，開展豐富活動(dòng)
1、實(shí)施階梯閱讀，積淀人文底蘊(yùn)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍，鋪設(shè)橋梁，構(gòu)建書香家庭，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級(jí)借閱制度，完善班級(jí)圖書角建設(shè)，融入校本，讓經(jīng)典浸潤童年。同時(shí)，師生共讀，積極引入競爭，提高學(xué)生的閱讀積極性，真正使每位學(xué)生經(jīng)過幾年的書香浸潤，具備厚實(shí)的閱讀根基。在學(xué)生規(guī)范閱讀的基礎(chǔ)上，組織講故事比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。
2、“巧識(shí)字、重寫字、促寫話”。低年級(jí)的識(shí)字應(yīng)該是充滿情趣的識(shí)字教學(xué)，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先、快樂第一”教學(xué)目標(biāo)的根本目的，改變讓學(xué)生“索然無味”的局面，使他們從一開始就對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣，并從感受學(xué)習(xí)的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)的基礎(chǔ)，在快樂的同時(shí)我們還應(yīng)該追求扎實(shí)有效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教味性和實(shí)效性相統(tǒng)一。一二年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)會(huì)字、寫好字，以推進(jìn)三年級(jí)寫話能力的提高。
四、各月活動(dòng)安排
九月份：
制定教研組計(jì)劃，教師授課計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
十月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。
十一月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。
十二月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語文教研組的聽、評(píng)課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。
一月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。
2、正常開展讀書閱讀活動(dòng)。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
4、復(fù)習(xí)迎考，期末質(zhì)量檢測。
語文組工作計(jì)劃9
一、 半學(xué)期工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)市縣教育局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神，認(rèn)真義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)對(duì)我校有效教學(xué)的研究與指導(dǎo)，推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》，實(shí)施《XX市初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，指導(dǎo)我校語文教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對(duì)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機(jī)。
2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用。做好我校八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。
3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動(dòng)。
從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進(jìn)課堂教學(xué)的`精細(xì)化建設(shè)，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動(dòng);引導(dǎo)我校教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，學(xué)習(xí)有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學(xué)水平。
4.以我校的“規(guī)范提升”行動(dòng)為抓手，努力提高我校語文教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。
5.積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng)，加強(qiáng)我校教研組與語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng)，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用。切實(shí)指導(dǎo)我校教研組建設(shè)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
6.依照“小文學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)初中文學(xué)社聯(lián)盟建設(shè)，實(shí)施“初中生閱讀推廣計(jì)劃”。
做好小文學(xué)家評(píng)比各項(xiàng)工作。繼續(xù)進(jìn)行初中生讀后感評(píng)比活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。
7.制定“古詩文誦讀”計(jì)劃，全面開展“古詩文誦讀”計(jì)劃，努力提升初中生語文素養(yǎng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實(shí)可行的“古詩文誦讀”計(jì)劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、 教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對(duì)策。
三、 學(xué)科教學(xué)研究的課題
1. 初中語文有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐
2. 初中古詩文研究
四、 烏牛二中語文組教研活動(dòng)安排表
周次
日期
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對(duì)象
預(yù)備周
8.27-9.2
始業(yè)教育
1
9.3-9.9
正式上課
2
9.10-9.16
省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
縣教研組長會(huì)議
校本培訓(xùn)
孤山中學(xué)
相關(guān)教師
教研組長
語文組教師
3
9.17-9.23
學(xué)區(qū)初中新教師調(diào)研
語文組
4
9.24-9.30
有效教學(xué)調(diào)研
市公布“精品百課“評(píng)比結(jié)果
縣七年級(jí)語文研討活動(dòng)
�！爸腥A經(jīng)典詩文朗誦”比賽
校本培訓(xùn)
濟(jì)時(shí)中學(xué)
楓林中學(xué)
七年級(jí)教師
語文組教師
校團(tuán)委、語文組
5
10.1-10.7
中秋節(jié)、國慶節(jié)放假
6
10.8-10.14
市質(zhì)量問卷抽測
初中語文教師基本功比賽
葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級(jí)語文公開課
校本培訓(xùn)
語文組教師
語文組
7
10.15-10.21
市初中文學(xué)社聯(lián)盟活
動(dòng)
市特級(jí)教師骨干教師大會(huì)(語文)
教學(xué)活動(dòng)周(語文)
烏牛二中
文學(xué)社指導(dǎo)師
語文組
8
10.22—10.28
市初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
中學(xué)“三小”培養(yǎng)活動(dòng)
校本培訓(xùn)
市九年級(jí)教師代表
語文組教師
9
10.29-11.4
縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
縣學(xué)科教研基地活動(dòng)
校“三小”評(píng)比
橋頭中學(xué)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
九年級(jí)教師
相關(guān)教師
10
11.5-11.11
縣八年級(jí)研討活動(dòng)
縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
校本培訓(xùn)
體校
八年級(jí)教師
11
11.12-11.18
省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
期中考
12
11.19-11.25
農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升調(diào)研
縣讀后感評(píng)比
劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級(jí)語文公開課
校本培訓(xùn)
語文組
語文組
13
11.26-12.2
農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升中期展示活動(dòng)
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
烏牛二中
甌北學(xué)區(qū)全體教師
14
12.3-12.9
市讀后感評(píng)比
有效教學(xué)集體調(diào)研
校八年級(jí)語文質(zhì)量合格監(jiān)測
校本培訓(xùn)
朱涂中學(xué)
校教導(dǎo)處
15
12.10-12.16
市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動(dòng)
期末試卷命題、審稿工作
金樂潔老師九年級(jí)語文公開課
市語文教師代表
語文組
16
12.17-12.23
縣八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率模擬考試
17
12.24-12.30
縣古詩文誦讀比賽
學(xué)區(qū)四科競賽(語文)
校九年級(jí)語文教師
18
12.31-1.6
“迎元旦，教師聯(lián)歡會(huì)”
元旦放假
校團(tuán)委、綜合組
19
1.7-1.13
學(xué)區(qū)常規(guī)檢查
各教研組
20
1.14-1.20
市八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測
縣新課改疑難問題解決暨學(xué)科基地學(xué)�；顒�(dòng)
橋頭中學(xué)
21
1.21-1.27
期末考試
22
1.28-2.3
學(xué)期結(jié)束
烏牛二中語文組
語文組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組以我校工作計(jì)劃為依據(jù)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)優(yōu)化教育教學(xué)過程、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長。
二、工作目標(biāo)：
1、利用各種資源，打造活力課堂；
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；
3、深化反思力度，形成研課模式；
4、圍繞主題研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
三、具體工作和要求：
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的'能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)，抓好寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題已有多項(xiàng)結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
�。�1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
�。�3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動(dòng)，讓生活充滿語文。
四、具體安排：
二月份：
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)語文教師制定年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；
2、開展老師每人一節(jié)展示課活動(dòng)，組內(nèi)進(jìn)行備課，聽課，評(píng)課。
三月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行每人一節(jié)的教師展示課活動(dòng)，組內(nèi)進(jìn)行備、講、評(píng)，最后寫出總結(jié)；
2、配合大隊(duì)部開展三月放飛春天活動(dòng)。
四月份：
1、組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章；
2、檢查各年級(jí)語文教案撰寫情況，以及學(xué)生作業(yè)批改情況。
五月份：
1、繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，深抓學(xué)生寫字；
2、班內(nèi)進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)活動(dòng)。
六月份：
1、加強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
五、具體工作安排表
周次起止日期主要工作
1、2月21日—25日制定教研組工作計(jì)劃
2、2月28日—4日正式啟動(dòng)“每人一課”校本研修課活動(dòng)
3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學(xué)中青年教師新課程大賽；六年級(jí)組老師開課
4、3月14日—18日五年級(jí)組老師開課
5、3月21日—25日四年級(jí)組老師開課
6、3月28日—1日二、三年級(jí)組老師開課
7、4月4日—8日一年級(jí)組老師開課；組織教師參加全縣小學(xué)語文教師作文教學(xué)課堂評(píng)比活動(dòng)
8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿
9、4月18日—22日組織期中考試
10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報(bào)立項(xiàng)
11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次�？技胺治�
12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)
13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次�？技胺治�
14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會(huì)
16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次�？技胺治�
17、6月13日—17日征集市縣級(jí)小學(xué)語文論文
18、6月20日—24日征集第四屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及德育教學(xué)論文；組織畢業(yè)班縣級(jí)檢測
19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)
語文組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組，有效提高語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
2、積極參加校本研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實(shí)踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會(huì)，青年教師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。
3、開展日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，研究內(nèi)容做到小而實(shí)，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的.困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。�？隙ǔ煽�，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解能力”的課題研究，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅(jiān)持實(shí)用、有效的原則;本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進(jìn)一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。
5、認(rèn)真組織各類評(píng)比。語文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開展運(yùn)用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。
6、建立完善語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。
三、工作重點(diǎn)：
1、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。
2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。。
3、認(rèn)真抓好備課管理，通過“六板塊式學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)”， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。
語文組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、探討語文教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作措施：
1、積極探索實(shí)踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
隨著教育改革的.深入，教育部即將出臺(tái)中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，也對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實(shí)踐中落地生根，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力？這將是每個(gè)學(xué)校、每位語文教師十分關(guān)注的問題，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議。為此，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)計(jì)劃于xxxx年9月21日到9月24日，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)”。邀請有關(guān)專家舉辦講座，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點(diǎn)探討，認(rèn)清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑。
2、全組抱團(tuán)取暖，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
以備課組為單位，進(jìn)行集體備課。集思廣益，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的傳統(tǒng)，開展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排等要保持一致，同時(shí)根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對(duì)不同程度的班級(jí)，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，彰顯個(gè)性，將教學(xué)內(nèi)容及適合學(xué)情的方式落到實(shí)處。配合學(xué)校教務(wù)處開展示范課、展示課活動(dòng)，積極開展聽評(píng)課，在新的學(xué)期中，全組上下齊心協(xié)力，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，
3、改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提倡學(xué)生大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢，積極參與學(xué)�！敖逃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究，制作課件，利用電子信息技術(shù)提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主制作課件，注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。
4、重視教育科研，積極撰寫論文。
認(rèn)真組織落實(shí)備課組教研活動(dòng)，積極參加區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學(xué)論文。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負(fù)責(zé)人：陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第二周：上學(xué)期考試情況分析，交流各備課組語文教學(xué)計(jì)劃，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。（負(fù)責(zé)人：陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第三周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)（負(fù)責(zé)人：曾春霞、錢澤舒、陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第四周：慶國慶征文活動(dòng)
第五周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：張秀）
第六周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：宋慧敏）
第七周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。
第八周：帶頭人示范課，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負(fù)責(zé)人：于靜）
第九周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。（負(fù)責(zé)人：陳雪琴、張秀）
第十周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人：陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀、）
第十一周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：張秀）
第十二周：課題資料征集，專題報(bào)告會(huì)，提交專題論文。（負(fù)責(zé)人：陳雪琴）
xx中學(xué)語文組
xxxx年9月1日
語文組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
以繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)語文新課程改革為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段，進(jìn)行有效教學(xué)的研究探索。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出更強(qiáng)的生機(jī)與活力。
二、重點(diǎn)工作：
（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每三周召開一次全組教師全體會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為：初一：陳楠、初二：周煉、初三：李艾華
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
�。�1）以備課組為單位提高教師基本功。
�。�2）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：袁江玲——周煉帶教
（3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促。
（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。
（1）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學(xué)十講》（余文森著），《教師禮儀》以及《如何防止教師職業(yè)倦怠》。
�。�2）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng)，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的'教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備。
�。�1）有計(jì)劃地組織好本學(xué)期的文學(xué)社會(huì)員發(fā)展、文學(xué)講座及“日月星”出刊工作，營造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng)。
�。�2）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣。
3、積極參與課題研究
組織本組教師繼續(xù)進(jìn)行小課題的實(shí)施。
（三）、積極開展語文學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，改善語文學(xué)習(xí)氛圍
1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽，組織學(xué)生參與各類文學(xué)大賽。
2、由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競賽。（十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽）
3、本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與文學(xué)社征稿表彰大會(huì)，鼓勵(lì)語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和文學(xué)新秀。
4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動(dòng)如名著欣賞周、讀書剪報(bào)活動(dòng)周、演講話劇活動(dòng)周、古詩文欣賞周等等。
（四）認(rèn)真開展賽課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課推出優(yōu)質(zhì)課展示，為語文教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái)。
三、其它工作
�。�1）做好期中、期末考試的命題及評(píng)卷工作
�。�2）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí)、能力專長，積極開設(shè)選修課程。
四、主要工作安排
九月份：
1、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求。
2、召開教研組工作會(huì)議，布置本學(xué)期教研組主要工作事項(xiàng)。
3、發(fā)展文學(xué)會(huì)員，做好“日月星”�？耐陡骞ぷ鳌�
4、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)比。
5、組織老師申報(bào)課題《學(xué)生自我教育，自主發(fā)展的德育策略研究》。
6、組織語文老師積極撰寫讀書心得，上交讀書筆記。
十月份：
1、組織教師參加學(xué)校常規(guī)檢查。
2、組織好課堂教學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)并選出展示課。
3、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測，并出好各年級(jí)的期中測試卷。
4、組織老師撰寫年度教育教學(xué)論文和電教論文。
5、組織語文老師參加教師基本功競賽和全市語文賽課。
十一、十二月份：
1、組織學(xué)生�？耐陡骞ぷ�。
2、督促教師上傳資源
3、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、語文課文背誦比賽。
5、組織語文老師參加“標(biāo)兵教師”、“優(yōu)秀教師
”評(píng)選等業(yè)務(wù)提升系列活動(dòng)。
6、參加長沙市校本研訓(xùn)示范學(xué)校驗(yàn)收。
20xx年元月份：
1、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié)。
2、小課題研究驗(yàn)收。
3、組織語文老師參加教師理論考試。
4、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作，布置寒假調(diào)查報(bào)告。
語文組工作計(jì)劃14
一、思想準(zhǔn)則
牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學(xué)工作會(huì)議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗》的報(bào)告，高瞻遠(yuǎn)矚，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)、把握未來的方向，不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標(biāo)的準(zhǔn)則，也是未來五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循。
本學(xué)期，時(shí)間短、任務(wù)重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學(xué)思想，高中語文教研組全體教師，將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學(xué)規(guī)律，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果，總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點(diǎn)，貢獻(xiàn)語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。
在新的學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和牛校長所做的工作報(bào)告，把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。并以此為契機(jī)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，爭取在高考中取得預(yù)期的成績，為學(xué)校制定的目標(biāo)貢獻(xiàn)語文人的團(tuán)隊(duì)智慧，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，同樣，我校的語文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代。促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，尤其是中青年語文教師，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)，要把他們推到教學(xué)工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明的語文教師隊(duì)伍，為提高我校語文教學(xué)質(zhì)量、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力！
“轉(zhuǎn)型”，體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變�！吧�(jí)”，體現(xiàn)在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色、教學(xué)研究（課題研究）具有問題導(dǎo)向和前沿意識(shí)、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場、教學(xué)水平具有整合、開掘教學(xué)資源的能力和獨(dú)自承擔(dān)各種教學(xué)活動(dòng)的能力。
二、計(jì)劃方向
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，把握新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)期反思引向深入，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文課堂教學(xué)、教材研究、讀寫指導(dǎo)等方面有專題研究，突破語文教學(xué)瓶頸；錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平，進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。
2．加強(qiáng)備課組的建設(shè)，揚(yáng)長避短，集思廣益，博采眾長；在合作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)高效與務(wù)實(shí)，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。高一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中，切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗(yàn)；高二，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)工作，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備；高三，深入研究高考規(guī)律，密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài)，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性，鞏固、提升學(xué)科在全省的地位。
3．充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作路徑
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，提高教學(xué)教研水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學(xué)工作會(huì)議上的講話，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在師德師風(fēng)上做到自覺與慎獨(dú)。以語文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進(jìn)課堂改革，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。
2．完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要效益。
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生出成績、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐：每周集體聽、評(píng)課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲，學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認(rèn)真研究學(xué)情，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，為養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。
經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與觀摩，高中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié)，即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。
課前分享，時(shí)間3分鐘。即每堂正式開始學(xué)習(xí)和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見所聞所感。從學(xué)號(hào)01開始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期，不同的周期，根據(jù)學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡單：全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語。看似簡單，實(shí)則是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流；內(nèi)容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指，不東扯西拉，內(nèi)容緊促；沒有衍語，就是語言表達(dá)要干凈利落，不能有前綴，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)群文閱讀的必要準(zhǔn)備。
教師引導(dǎo)，時(shí)間7分鐘左右。引導(dǎo)三個(gè)內(nèi)容：說明一個(gè)階段或本節(jié)課的學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達(dá)成目的可能運(yùn)用的知識(shí)和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。
小組探究，時(shí)間10分鐘左右。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行表達(dá)，這樣可以彌補(bǔ)課堂交流總結(jié)因時(shí)間不夠而得不到機(jī)會(huì)的不足；有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。
交流總結(jié)，時(shí)間20分鐘左右。既可以師生互動(dòng)，也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學(xué)與思考習(xí)慣。
本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí)，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。
3．加強(qiáng)教研工作，升級(jí)教師的教研能力。
教學(xué)研究是提高學(xué)生語文成績、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期，教研工作的重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的'問題進(jìn)行研究、專題教學(xué)（“群問閱讀”、“整本書閱讀”）的課堂教學(xué)模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課、評(píng)課都要圍繞這些進(jìn)行。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感，適時(shí)記錄、拓展提升。
教師要利用課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等，使學(xué)生形成一定的閱讀方法。
讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實(shí)有效的展開。
4．拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長、在活動(dòng)中鍛煉能力、提高素養(yǎng)，并使之成為我校語文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開花。
四、活動(dòng)安排
1．教師活動(dòng)
�。�1）常規(guī)活動(dòng)不松懈。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求，安排好本組的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度、作業(yè)、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)不能松懈。沒有常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，就不可能有教學(xué)質(zhì)量。
（2）落實(shí)課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學(xué)期提出，建設(shè)一支 “合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明”的教師隊(duì)伍，需要有團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期致力于課型總結(jié)與提煉，使之初具模型。重點(diǎn)總結(jié)“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎(chǔ)上，高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對(duì)應(yīng)的研究課，以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類課型。
�。�3）結(jié)好對(duì)子，相互聽課。為落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)的相互觀摩，開展互聽互評(píng)活動(dòng)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽課評(píng)課（科組集體活動(dòng)在其中），備課組長做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結(jié)對(duì)子。
2．學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫評(píng)優(yōu)。
�。�2）高三備課組“文化常識(shí)知識(shí)競賽”。
�。�3）高三尖子生過關(guān)，各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定。
�。�4）高二備課組“年級(jí)主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定。
（5）高一備課組“語文知識(shí)競賽”，具體時(shí)間和方案由備課組確定。
（6）各年級(jí)（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，成效驅(qū)動(dòng)持久，切實(shí)提高學(xué)生的語文考試成績。
老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機(jī)遇與平臺(tái)。語文教師的春天到來了、語文教學(xué)的春天到來了。
語文組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài)，建立“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力提高一年級(jí)語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平，更好地促進(jìn)本組語文教師的共同進(jìn)步。
二、備課目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、提高學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
三、工作重點(diǎn)
認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)緊密結(jié)合，與先進(jìn)的.現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合，與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架，并寫好教學(xué)回顧，教學(xué)后記。
四、具體措施
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。
2、集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍。
3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
�。�1）備課組內(nèi)互相聽課、評(píng)課。并多爭取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。
�。�2）利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（3）激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
4、關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績。
5、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、參加對(duì)象
一年級(jí)的語文老師：王愛娣、王紅、馬曉紅
六、集體備課工作安排
1、備課時(shí)間：雙周二第八節(jié)課
2、備課地點(diǎn)：一年級(jí)辦公室
3、備課安排：
9月：王愛娣《aoe》
王紅《aoouiu》
10月：馬曉紅《在家里》
王愛娣《小小竹排畫中游》
11月：王紅《比尾巴》
馬曉紅《自選商場》
12月：王紅《一次比一次更有進(jìn)步》
馬曉紅《雪地里的小畫家》
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