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語文工作計劃

時間:2024-05-26 07:27:37 工作計劃 我要投稿

【必備】語文工作計劃范文匯總六篇

  時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的語文工作計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】語文工作計劃范文匯總六篇

語文工作計劃 篇1

  又是一年到,金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的?谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展。初中會考,高考捷報連連。我衷心地祝福我深愛的?谥袑W(xué)越來越好,不斷發(fā)展壯大。因為這是我想畢生從業(yè)的地方,因為這是我深愛的大家庭。

  作為家庭中的一份子,我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場的一線,但我一定在我的崗位上做好本職工作,關(guān)心愛護每一個孩子,努力在平凡的崗位上默默奉獻自己。

  我這學(xué)期教的是初中二年級的語文。語文是門強調(diào)基礎(chǔ),關(guān)注能力的語言性學(xué)科。一方面離不開平時課后的積累,也離不開課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯的',但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多,八十分以下的學(xué)生努力想進步,但因為自覺性不夠和基礎(chǔ)的不扎實,在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補差,培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子,也努力幫助暫時落后的孩子提高。同時在一年的相處中,我感覺我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識這一塊,通過平時的聽寫等檢測都掌握得還不錯,但閱讀理解和作文這部分卻做得一般。其實這也是我憂慮的地方,因為閱讀和作文時一個人真正語文能力的體現(xiàn),也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年,提高他們的語文能力迫在眉睫。

  我們班的具體情況和存在問題是;

  1、注重了對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

  2、對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

  4、讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助,但效果不明確。

  針對以上情況,具體采取如下措施。

  1、采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

  2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長征》搜集長征的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《蘇州園林》,將園林再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

  3、不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

  4、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。

  5、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

  6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

  7、做好每次考試總結(jié),分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。

  總之,要對每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx年初二語文教學(xué)工作計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

語文工作計劃 篇2

  為全面提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,進行重點培養(yǎng)。特擬定本期培優(yōu)計劃如下:

  具體措施

  1、教師努力的方向:

  夯實學(xué)生基礎(chǔ),拓展學(xué)生視野,靈活引導(dǎo)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,清晰教學(xué)思路,教師協(xié)同配合,實施情感關(guān)愛。充分了解學(xué)生各方面的情況,及時的給予關(guān)心愛護,用濃濃的師愛去感化他,引導(dǎo)他。

  2、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)、教育學(xué)生以學(xué)為先。在他們心目中樹立學(xué)習(xí)是正事,正事理應(yīng)先于娛樂。

  (2)、指導(dǎo)學(xué)生擬定合理的學(xué)習(xí)計劃,保證足夠?qū)W習(xí)時間,養(yǎng)成按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,并堅持不懈。

  (3)、勤做筆記,善做筆記,強調(diào)做筆記的作用。

  (4)、要求學(xué)生書寫整潔。在平時的作業(yè)時就養(yǎng)成書寫整潔的好習(xí)慣,這樣即使考試也不會因卷面混亂而扣分。

 。5)、教會學(xué)生即時提問,及時消除不懂或是不太懂的題目,堆積或是拖延會讓學(xué)生身上的包袱越來越沉重。

  (6)、啟發(fā)進行學(xué)習(xí)互動,學(xué)會經(jīng)常一起討論作業(yè)中的難題,使用不同的解題方法解題并相互交流心得。

  (7)、引導(dǎo)學(xué)生進行自我測查,教育學(xué)生養(yǎng)成對知識進行階段性回顧的習(xí)慣,做好鞏固和查漏的工作,如果哪里不圓滿,就回過頭來再復(fù)習(xí)。

  3、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改正的不良行為:

 。1)、要清除屢犯重復(fù)錯誤的毛。

 。2)、克服答題不規(guī)范的弊端;

 。3)、改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯誤;

 。4)、留意粗心大意出錯的地方;

  (5)、加強識記,保證記憶題的'得分;

 。6)、訓(xùn)練答題的速度,學(xué)會正確用時;

 。7)、提高書寫質(zhì)量;

 。8)、注意答題步驟的清晰性和周密性;

 。9)、嚴(yán)格遵守題目的要求,按要求答題。

  總之,本學(xué)期我將進一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實踐和學(xué)習(xí)中提高自己的水平,努力實現(xiàn)本學(xué)期的培優(yōu)目標(biāo)。

語文工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》為指導(dǎo),以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),以學(xué)校計劃和教導(dǎo)處計劃為依據(jù),結(jié)合學(xué)!皹方毯V行,誨人不倦;樂教致遠(yuǎn),學(xué)而不厭”為施教導(dǎo)學(xué)策略,與學(xué)科課程項目化整合,努力提高課堂的有效性,開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程評價,提高教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

  二、研究主題

  關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力

  三、工作目標(biāo)

  1、語文教研組結(jié)合學(xué)校項目課題“快樂課堂的實踐與研究”制定“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”主課題為龍頭課題,各年級根據(jù)年級組特點繼續(xù)以子課題深入開展探究,并加以完善。

  2、繼續(xù)以備課組為單位各年級積極開展各項語文實踐活動,切實提高本校語文教師的業(yè)務(wù)水平和本校學(xué)生的語文綜合能力。

  3、優(yōu)化學(xué)科評價,精化練習(xí)設(shè)計,打造快樂課堂,關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力,推進“四個一”工程,為各個層面教師,提供發(fā)展保障,搭建平臺。

  4、繼續(xù)落實專家引領(lǐng),校際交流工作,切實提高語文組教師,特別是年輕教師及職初教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、開展樂學(xué)讀書系列活動,營造讀書氛圍,打造“書香校園”,構(gòu)建“樂教促進樂學(xué)”的學(xué)

  校文化,提升學(xué)生的閱讀興趣。

  四、具體實施

 。ㄒ唬┮(guī)范日常教學(xué),關(guān)注學(xué)科評價,精心設(shè)計練習(xí),打造“樂教”課堂

  (一)加強教學(xué)流程管理

  1.落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的相關(guān)制度,強化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,統(tǒng)一備課及作業(yè)批改格式,促進教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。

  備課:

  認(rèn)真鉆研教材,目標(biāo)要求集中、恰當(dāng)、明確。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關(guān)資料的收集、教學(xué)方法的擬定等等)。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題,記錄值得思考的內(nèi)容。

  上課:

  以“樂教課堂”為導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗。通過課堂“五步三動”,課堂重組。切實培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強基礎(chǔ)知識積累及其運用,注重方法、學(xué)法的指導(dǎo),加強思維訓(xùn)練,切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,提升快樂學(xué)習(xí)的情感體驗。

  作業(yè)、輔導(dǎo):

  加強練習(xí)設(shè)計的研究,以備課組為單位,精心設(shè)計練習(xí),減少機械性抄寫,關(guān)注能力的培養(yǎng)提高。評價:

  在上個學(xué)期梳理各條年級評價條目的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的學(xué)習(xí)和小學(xué)中高年級評價等第制實踐研究,進一步落實課堂評價策略方法,關(guān)注學(xué)習(xí)過程評價,結(jié)合學(xué)?鞓氛n堂的教學(xué)理念。從“參與度”、“興趣度”“活躍度”“正確度”四個方面開展評價。

 。ǘ├^續(xù)加強隊伍建設(shè),促進專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、以備課組為單位,緊抓教研活動

 、倮^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注課程評價,重視過程性評價繼續(xù)以備課組為單位深入扎實地開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),正確把握語文學(xué)科各年段的學(xué)段目標(biāo)和教育內(nèi)容,為開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。對小學(xué)語文課程的基本理念、設(shè)計思路、目標(biāo)內(nèi)容,實施建議都做到了然于心。認(rèn)真研讀《課程評價》,根據(jù)年級、班級特色開展學(xué)科評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,開展過程性評價。

  ②積極認(rèn)真開展備課組活動

  圍繞語文教研組“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”的主題研討活動,各備課組繼續(xù)深入研究自己年級的子課題,并積極展開研討活動

  一年級:研究課題“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達”

  本學(xué)期統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材,“部編版”,一年級將備課組研討重點注重教師對新教材的學(xué)習(xí)、交流和研討,努力貫徹和落實統(tǒng)編版教材的教學(xué)理念。同時,統(tǒng)編版教材重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系,備課組將著力在課堂上特別關(guān)注這一方面的教學(xué)設(shè)計,扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識體系的形成。

  二年級:研究課題“說話寫話練習(xí)的有效性”

  積極開展課堂教學(xué)實踐,促進教師對“學(xué)與教”關(guān)系的新認(rèn)識,認(rèn)真研討教學(xué)策略,提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、教師學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,培養(yǎng)能力,進一步深化低年級《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價體系》,打造樂教課堂,樂學(xué)氛圍。

  三年級:研究課題“合理利用區(qū)級訓(xùn)練材料在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的表達能力”

  備課組活動將以“學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)與快樂課堂整合”為抓手,精心設(shè)計作業(yè),有效練習(xí),使每堂課都有作業(yè),關(guān)注練習(xí)時效,優(yōu)化練習(xí),提高習(xí)題質(zhì)量,豐富作業(yè)形式,提高作業(yè)實效。重視教師課堂引領(lǐng),提升課堂活力。不僅體現(xiàn)在于教學(xué)手段運用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的`多樣,思維程度的深刻,關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,最終讓每個學(xué)生都有收獲。

  四年級:研究課題“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,提高學(xué)生閱讀能力”

  備課組開展《基于課標(biāo)的評價指南》的專題學(xué)習(xí),樹立“基于課標(biāo),規(guī)范教學(xué)”的觀念。組織教師解讀細(xì)化年段目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,確定四年級學(xué)段的評價目標(biāo)、評價內(nèi)容和評價方式。重視單元命題,凸顯單元的教學(xué)重點,提高命題質(zhì)量以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

  同時加強課外閱讀訓(xùn)練,調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,鼓勵學(xué)生之間互相交換閱讀,做到資源共享、優(yōu)勢互補。

  五年級:研究課題“優(yōu)化單元整合,分層練習(xí)”

  備課組結(jié)合畢業(yè)年級的特點以及教材特點以及上屆語文區(qū)抽測存在的問題,進行整改。在每周一次的備課組活動中進行集體討論,做到“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一教材解讀、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)板塊、統(tǒng)一基本練習(xí)設(shè)計。五年級備課組,在教學(xué)中,優(yōu)化單元整合,精心設(shè)計練習(xí),精講精練,努力提高五年級集體語文能力。

  2、互幫互助,提升教師專業(yè)水平

 、倮^續(xù)做好幫帶工作

  本學(xué)期,青年教師高寒菁、王盈、沈婕老師開展師徒結(jié)對,在日常教學(xué)中,開展一對一聽評課活動,力求提高青年教師的教學(xué)能力,規(guī)范課堂。鼓勵年輕教師參與“一師一優(yōu)課”的校際學(xué)科展示活動,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)能力。青年教師認(rèn)真向帶教教師學(xué)習(xí),并作好聽課筆記,帶教老師悉心指導(dǎo),每周安排好帶教課,師徒結(jié)對,盡快提高青年教師的教育教學(xué)能力。青年教師本學(xué)期開展“四個一”工作,具體為:一周寫一點感受,一月寫一個案例,一學(xué)期細(xì)讀一本教育書籍,寫一篇教育教學(xué)論文。同時,語文組繼續(xù)邀請語文學(xué)科專家徐清培老師共同開展扎實有效的教研活動,關(guān)注青年教師成長。理論學(xué)習(xí)結(jié)合實際教學(xué),尋找教學(xué)存在的問題,提高全組教師尤其是青年教師的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力,打造快樂課堂,提高教學(xué)能力。積極提升成熟型教師的工作主動性,要求每位中年教師每學(xué)期參加一次專題培訓(xùn)活動;開展一次骨干教師展示課活動;組織一次“樂教樂學(xué)”系列講座活動;進行一次“樂教奉獻”的評選活動。提高教研能力,自我發(fā)展,尋求突破口。

 、诜e極開展校級交流

  本學(xué)期,我校教師爭取結(jié)合積極走出學(xué)校,去聆聽集團學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,在教學(xué)思路、練習(xí)設(shè)計、課堂研討等方面進行學(xué)習(xí)和討論,開闊視野,打開思路,共享資源,提升素養(yǎng)。

  ③扎實科研進程,提高科研能力

 。1)本學(xué)期在教研組學(xué)習(xí)中,細(xì)心研讀《上海市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求》、《小學(xué)中高年段語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》《綠色指標(biāo)》,同時,圍繞以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”研究課題,根據(jù)年段特點,著力探究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,教學(xué)策略的有效運用,開展“快樂課堂”研究。

 。2)隨著部編版教材的逐步推進,新教材對于全體語文教師都是一個新的挑戰(zhàn),教研組組織教師一月開展一次部編版教材的研討學(xué)習(xí),一二年級的老師談?wù)劷虒W(xué)中的得失、存在的困惑,高年級老師了解一下部編版教材與舊版教材的區(qū)別,作好準(zhǔn)備,以便全面轉(zhuǎn)型。通過理論學(xué)習(xí),掌握部編版教材的特點以及教學(xué)方法。

 。3)按照各年段關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷的研究方向在課堂中進行實踐并撰寫每月教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的得失,累積有效的課堂教學(xué)策略和經(jīng)驗。

  (4)組織學(xué)習(xí)市教委有關(guān)等第制評價文件精神,教研組備課組根據(jù)所教學(xué)科與年級特點開展有針對性的等第制評價工作。

  (三)繼續(xù)開展科研活動,提高科研能力

  1、落實主課題研究

  本學(xué)期仍將通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及聆聽專家報告等方式來更新觀念,語文教研組圍繞以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,提高語文能力”這一主課題開展科研活動,切實減輕小學(xué)生學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。各備課組根據(jù)子課題,通過實踐課、案例等形式,進行課題研究。

  2、開展項目化學(xué)習(xí)

  上學(xué)期,結(jié)合上海市基礎(chǔ)教育提出的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”項目的研究,我校語文組積極參與楊浦小學(xué)集團組織的項目化教學(xué)研究工作,確立了以《項目化教學(xué)促進小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的實踐與研究》為研究課題。延續(xù)上學(xué)期的研究內(nèi)容,研究方向仍是關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)中學(xué)習(xí)能力的研究與實踐。我們將積極參與市區(qū)項目化學(xué)習(xí)的培訓(xùn),認(rèn)真完成市區(qū)所下發(fā)的任務(wù),從單元入手,設(shè)計學(xué)習(xí)項目,通過項目化教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

 。ㄋ模┘訌娮x書活動,提升人文素養(yǎng)

 。1)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),落實大語文觀,以語文實踐活動和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系,實踐語文教學(xué)的“真實、高效”。充分發(fā)揮圖書館的作用,通過新書推薦、借閱圖書,開闊學(xué)生的知識面,做好讀書工作。

 。2)利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有資源,結(jié)合《語文綜合學(xué)習(xí)》,進行閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀能力。

 。3)結(jié)合語言文字工作的開展,每班充分利用好閱讀陣地,組織學(xué)生吟誦經(jīng)典的古詩詞,營造誦讀的氛圍,讓學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  五、具體安排

  時間

  主題

  9月份

  1、制定教研組計劃,并布置相關(guān)工作。

  2、備課檢查。

  3、新學(xué)期各類準(zhǔn)備工作

  10月份

  1、第一次全校作業(yè)檢查。

  2、開展研討課活動。

  11月份

  1、開展研討課活動。

  2、期中質(zhì)量監(jiān)控分析,制定改進措施。

  3、第二次備課檢查

  12月份

  1、第二次全校作業(yè)檢查。

  2、開展研討課活動

  1月份

  1、制定各年級復(fù)習(xí)計劃并交流。

  2、撰寫教學(xué)案例與交流。

  3、期終質(zhì)量分析。

  4、語文大組工作總結(jié),資料歸檔。

語文工作計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期擔(dān)任高一一個班的語文任課教師。文科班。總體來說,這個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。

  二、教材分析

  必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成,學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同,必修三分別是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境,來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦,更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點,要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

  另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的`積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施

  1、重視議論文的寫作教學(xué)。

  2、教學(xué)以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用,語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

  3、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

  4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點,平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主,課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。

  5、課堂上鼓勵學(xué)生思考,運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

語文工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計劃,擬定本教研組工作計劃,以教學(xué)為主渠道,以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時,結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平,促進教師的.專業(yè)成長。

  二、具體措施

  1、制定工作計劃:開學(xué)初,語文教研組將組織同年級的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),新教材,共同制定新學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進度,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動,加強教師集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上好課:要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用學(xué)校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。

  4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設(shè)計要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。

  5、做好輔導(dǎo):教師要做好對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展

  6、組織開展校本教研活動,深入推進語文課程改革實驗。

  7、搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、主要工作安排:

  九月份:

  1、組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

  2、組織教師做好開學(xué)迎檢工作。

  3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始。

  5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

  十月份:

  1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。

  2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。

  2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

  3、配合教導(dǎo)處進行教學(xué)檢查。

  十二月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。

  2、組織語文組教師做好復(fù)習(xí)工作。

  3、配合教導(dǎo)處進行教學(xué)檢查。

  元月份:

  1、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動。

  2、組織語文組教師制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、總結(jié)本學(xué)期的工作。

語文工作計劃 篇6

  馬上就有開始一個新的學(xué)期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學(xué)中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃:

  一、教材簡析

  本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:立足學(xué)生實際,體現(xiàn)現(xiàn)代意識,弘揚人文精神,突出開放性,注重策略引導(dǎo)。

  二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

  通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、德育滲透:在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的`順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學(xué)措施

  1、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

  2、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  3、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。

  4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。

  7、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

  8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

  9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

  10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。

  五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

  1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度。

  2、廣泛征集資料,形成初步材料。

  3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。

  4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。

  六、本學(xué)期個人提高方面

  1、業(yè)務(wù)提高計劃

  定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

  寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

  上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

  課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

  黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。

  2、計劃閱讀書目

  《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》。

  3、其他活動:學(xué)習(xí)電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。

  在教育教學(xué)工作中,我會嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。

  相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成績。不過這都是我的設(shè)想,我會繼續(xù)不斷的努力下去的!

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