關(guān)于年級工作計劃范文錦集5篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的年級工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

　　在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

　　在“時間的測量”單元里，學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

　　在“熱”單元里，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

　　在“地球的運動”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的'方法，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　1.提高課堂效率措施：

　　(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

　　(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

　　(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

　　(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　2.其它措施：

　　(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

　　(2)重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

　　(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

年級工作計劃 篇2

　　迎著教育改革的強勁東風(fēng)，踩著新課改的奮進(jìn)鼓點，我們已經(jīng)走進(jìn)了第三個課改念頭。我們一年級教研組遵循學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律，按照教導(dǎo)處提出的教研要求，根據(jù)一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，制定了教研計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　正確處理改革與與質(zhì)量的關(guān)系，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，加強數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè)，通過開展和規(guī)范課題實驗、師徒活結(jié)對等活動提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高以新課程理念為指導(dǎo)，同時結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)大組開展的《校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的'研究》課題實驗，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。

　　二、工作重點

　　1、提高本組成員參與到學(xué)校、城中、柳州市的各項比賽或觀摩、評價、交流的活動中，促進(jìn)教師的教學(xué)研究水平。

　　2、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好每周教研活動、每月上傳教案、教學(xué)反思等工作，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，形成一支能體現(xiàn)我校優(yōu)秀素質(zhì)的教師團(tuán)隊。

　　三、細(xì)節(jié)落實，常規(guī)工作求實效

　　1、加強常規(guī)管理

　�。�1）備課

　　在備完全冊教案的基礎(chǔ)上，堅持課前修改和課后反思，堅持每周檢查，并簽注意見和建議。

　�。�2）聽課、評課

　　認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。

　　（3）作業(yè)與輔導(dǎo)

　　結(jié)合一年級學(xué)生特點，不布置書面的家庭作業(yè)。課堂作業(yè)認(rèn)真批改，及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。

　　（4）質(zhì)量檢測評估

　　作好單元檢測，認(rèn)真分析檢測。半期和期末考試前認(rèn)真做好復(fù)習(xí)安排和準(zhǔn)備，考后注意分析總結(jié)和記載。

　　結(jié)合新課標(biāo)理念，探索改革評價方式，逐步構(gòu)建群年評價體系，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。注意收集能反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的資料，對單元學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。

　　2、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)思想

　　一年級的新學(xué)生對于每一位教師都提高了要求，每位教師必須堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每周開展數(shù)學(xué)組教研學(xué)習(xí)一次，平時堅持對教學(xué)理論專輯、報刊、雜志以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息進(jìn)行關(guān)注和學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)均做好學(xué)習(xí)記錄，養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié)的良好習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。

　　3、以活動促發(fā)展，師生共進(jìn)步

　　我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持實踐，不但要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也要提高了自己的創(chuàng)新意識。建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料搜集庫，以便隨時學(xué)習(xí)，隨時收集整理，組內(nèi)成員互相交流，以達(dá)到資源共享。人人在這次課程標(biāo)準(zhǔn)改革中都有提高、都受益。

　　本學(xué)期具體計劃如下

　　9月份：

　　1、進(jìn)行教材分析，制定教學(xué)計劃。

　　2、備一周預(yù)備課，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　10月份：

　　1、積極進(jìn)行教材研究和分析工作。

　　2、完成各項聽課、評課工作。

　　11月份：

　　1、對學(xué)�！扒嗝缯n”比賽課進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)交流

　　2、寫出一個印象深刻的課例進(jìn)行評析。

　　3、設(shè)計本課題組的學(xué)生技能展示評價方案。

　　4、常規(guī)工作檢查：備課、聽課、點評、批改作業(yè)等。

　　12月份：

　　1、對日常行為規(guī)范進(jìn)行檢查。

　　2、繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)工作，讀教育教學(xué)相關(guān)書籍。

　　3、參加數(shù)學(xué)大組的專題展示、專題講座活動。

　　1月份：

　　1、落實教研組活動內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)與落實學(xué)生假前的復(fù)習(xí)。

　　3、教研組工作總結(jié)，材料整理歸檔。

年級工作計劃 篇3

　　一 指導(dǎo)思想：

　　為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，本學(xué)期我們將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)開展優(yōu)生提優(yōu)和加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

　　二：學(xué)生情況：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級三班的語文課和數(shù)學(xué)課。我班有64人，其中有20人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高；有2人智力有問題。有30人基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但方法不精，成績一般。有14人聰明好學(xué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)轉(zhuǎn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力為切入點，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)的基本能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)成績，激發(fā)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性。向每一位學(xué)生提供充分展示自我的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的'過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，使每一位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。

　　智力型后進(jìn)生是指那些由于生理原因，知識接收能力差、思維品質(zhì)不良、認(rèn)識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎、基礎(chǔ)知識欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思維訓(xùn)練不足、思維品質(zhì)培養(yǎng)不夠的學(xué)生。

　　后進(jìn)生是指對知識的認(rèn)識不足、內(nèi)部激勵機(jī)制沒有形成、學(xué)習(xí)動機(jī)過弱、知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層、學(xué)習(xí)上長期反復(fù)遇到困難與挫折，導(dǎo)致信心不足、興趣降低、態(tài)度消極的學(xué)生。

　　針對中等生，教師應(yīng)幫助他們樹立信心、誘發(fā)并強化學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)行強化記憶訓(xùn)練等，讓其熟悉各種記憶方法，并選擇適合自己性格和個性的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)進(jìn)行思維定勢訓(xùn)練，掌握基本的思維方法，培養(yǎng)思維能力。老師要利用較多的時間，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，從而使他們樹立自信心，激發(fā)并強化學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　三、制定目標(biāo)：

　　幫助差生取得進(jìn)步，輔差對象能按照老師的要求做好。成績有一定的進(jìn)步，抓基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，從基本的計算抓起，采取多種形式來引導(dǎo)差生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　四、制定有關(guān)內(nèi)容：

　　輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生教材中的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，如：口算題一定能做對，豎式計算題或脫式計算題盡可避免出錯，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個差生都有不同的進(jìn)步，經(jīng)常訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，及理解應(yīng)用題的題意的能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說說題意，敢于說進(jìn)而爭于說、善于說到積極踴躍地說。對差生的作業(yè)設(shè)計要具有：統(tǒng)一性、開放性、適宜性、差異性。

　　五、主要轉(zhuǎn)化措施：

　　1、 課外輔導(dǎo)，利用課余時間，

　　2、 采用-優(yōu)生帶-差生助-一幫一活動行為。

　　3、 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　4、 課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)的思想方法來影響差生。

　　5、 對差生實施多做多練的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指導(dǎo)訂正。

　　6 、 采取激勵機(jī)制對差生的每一點進(jìn)步都給與肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在有生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和動感。

　　7、 充分了解差生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，給于正確引導(dǎo)，朝正確的方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn)，在轉(zhuǎn)化過程中，差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為會不時的出先反復(fù)，老師要認(rèn)真去做差生的朋友，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

　　六.主要措施：

　�。保�培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

　�。玻�課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　３．課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　�。矗�發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　５.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　６.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫

年級工作計劃 篇4

　　近年來，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面。綜合前幾年培優(yōu)補差工作的成績，結(jié)合七年級學(xué)生特點及我校實際情況，做培優(yōu)補差工作計劃如下：

　　本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級一、二、三、四班的生物教學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計九月份就可搬過去，七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個新的環(huán)境中，對學(xué)校、同學(xué)和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個好印象，這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應(yīng)該對他們分類，應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的`表現(xiàn)及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。

　　但隨著時間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績和上課表現(xiàn)的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為A、B、C三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補差工作：

　　對于A類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強，有一定的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。

　　B類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時的關(guān)注也有很大的關(guān)系，所以上課時應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會提高，成績也隨之而來。

　　C類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一個好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明學(xué)生在進(jìn)步，我們應(yīng)抓住這個契機(jī)，對他進(jìn)行鼓勵甚至是表揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消云散，成績也會有所提高。

　　當(dāng)然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應(yīng)時刻與班主任及學(xué)生的家長保持聯(lián)系，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合作，爭取盡快提高學(xué)生的成績。

　　以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃，在實施的過程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出，提出寶貴的意見。<

年級工作計劃 篇5

　　一、教學(xué)計劃的制定原則

　　1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則

　　2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則

　　3、知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

　　4、知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則

　　5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則

　　6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

　　二、教學(xué)計劃的主要內(nèi)容

　　1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析（包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個方面存在的主要問題）

　　2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等）

　　3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度）

　　4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級、本學(xué)科特點的.、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，）

　　5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等）

　　6、教學(xué)進(jìn)度安排（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和安排）

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