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教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-29 21:27:25 工作計(jì)劃 我要投稿

【必備】教研組工作計(jì)劃模板錦集8篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的教研組工作計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】教研組工作計(jì)劃模板錦集8篇

教研組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  1、以課程改革為中心,以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真開(kāi)展課堂教育教學(xué)研究。

  2、轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)式,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  3、加強(qiáng)專項(xiàng)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)化能力。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的研討,促進(jìn)全組教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提高對(duì)新課程、新理念的認(rèn)識(shí)。

  2、將改進(jìn)計(jì)劃結(jié)合課堂教學(xué),解決教學(xué)中存在的.實(shí)際問(wèn)題。

  3、團(tuán)結(jié)全組教師同心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

  三、主要工作

  1、認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,認(rèn)真組織好教研組的教研活動(dòng),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度為學(xué)校發(fā)展盡心盡責(zé)。

  2、各學(xué)科認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,將教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃貫徹到課堂教學(xué),提高教學(xué)有效性。

  3、認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處布置的開(kāi)課要求和教師展示活動(dòng),每個(gè)老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,每位教師開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課,教研組認(rèn)真做好開(kāi)課評(píng)課工作。

  4、認(rèn)真抓好每天廣播操的日常管理工作,利用體育課和活動(dòng)課強(qiáng)化做操質(zhì)量,提高學(xué)校廣播操整體水平。

  5、做好九年級(jí)畢業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的整理工作。

  6、開(kāi)展好校體育工作和各類競(jìng)賽活動(dòng)。

  四、具體工作日程安排

  日期

  工作內(nèi)容

  2月份

  1、組織學(xué)生報(bào)到、入學(xué)。

  2、參加教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃。

  3月份

  1、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  2、對(duì)口聽(tīng)課。第五周聽(tīng)八年級(jí)美術(shù)公開(kāi)課。

  3、組織學(xué)校藝體類各項(xiàng)活動(dòng)小組的活動(dòng)。

  4月份

  1、對(duì)第一個(gè)階段教學(xué),開(kāi)課情況進(jìn)行小結(jié)。

  2、加強(qiáng)九年級(jí)體育測(cè)試前期工作的準(zhǔn)備。

  3、對(duì)口聽(tīng)課。第八周聽(tīng)九年級(jí)體育公開(kāi)課。

  5月份

  1、完成九年級(jí)體育測(cè)試準(zhǔn)備工作,參加體育中考。

  2、組織參加?xùn)|方市舉辦的各項(xiàng)文體比賽。

  3、準(zhǔn)備迎接“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)

  4、對(duì)口聽(tīng)課。第十三周聽(tīng)七年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課。

  6月份

  1、組織開(kāi)展“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、做好學(xué)期結(jié)束工作。

  3、學(xué)期工作總結(jié)。

教研組工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)校教研情況分析

  兩年來(lái),經(jīng)過(guò)對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),絕大數(shù)教師已經(jīng)完成了新課程基本理念體系的框架式構(gòu)建,并能自覺(jué)用于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),教師的學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)行為均有了突破性轉(zhuǎn)變。尤其是在轉(zhuǎn)變教師角色、改革學(xué)習(xí)方式、營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍等方面廣泛達(dá)成共識(shí),整體進(jìn)步明顯。但也應(yīng)該看到,在這些可喜變化的背后,仍然存在著諸多不足,而且成為了現(xiàn)階段將新課程的探索和實(shí)踐推向深入的新的阻力。

  主要表現(xiàn)為:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)新課程基本理念的理解還比較片面或膚淺。尤其是在對(duì)新課程目標(biāo)的理解上,一是混淆了課程目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別,常常把理解的課程目標(biāo)機(jī)械地貼在課常教學(xué)的設(shè)計(jì)中,以致許多課堂教學(xué)目標(biāo)欠具體,內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)不清楚;二是人為地肢解課程三維目標(biāo),把教學(xué)過(guò)程割裂為實(shí)施知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的若干階段。

  2、在教學(xué)方式、方法運(yùn)用上,在重視學(xué)生積極、主動(dòng)參與,形成解決問(wèn)題能力的同時(shí),忽視了傳統(tǒng)教學(xué)一些行之有效的教學(xué)方式的運(yùn)用;在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變上,由于忽視了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生需要,出現(xiàn)了形式主義傾向,表面熱鬧卻形成不了學(xué)生有效學(xué)習(xí)。同時(shí)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),弱化了教師的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用,影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

  3、在對(duì)教學(xué)資源的處理上,一方面把教科書(shū)和教學(xué)參考資料作為唯一課程資源而忽視了生活資源,缺乏充分利用文本以外課程資源的能力和信心,以至學(xué)生所關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容比較匱乏;另一方面過(guò)分強(qiáng)調(diào)非文本資源的作用,而忽視了文本資源包括教材在課程實(shí)施中的重要作用,導(dǎo)致了教學(xué)過(guò)程的不穩(wěn)定性和不確定性,以至于教學(xué)隨意性太大。

  4、受學(xué)生成績(jī)和教學(xué)定勢(shì)等因素影響,多數(shù)教師在日常教學(xué)中的著眼點(diǎn)仍然是學(xué)生應(yīng)考分?jǐn)?shù)的提高,拘泥于教材,過(guò)分偏重知識(shí)教學(xué)的情況依然存在,改革步子不大,課改探索的熱情逐漸被應(yīng)試教育的“甜頭”所淹沒(méi);也有些教師矯枉過(guò)正,出現(xiàn)了過(guò)多以學(xué)生活動(dòng)取代知識(shí)學(xué)習(xí),把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)過(guò)多地偏向與學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的生活內(nèi)容,而忽視了學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律,把強(qiáng)調(diào)課程面向生活、教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與重視學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性對(duì)立起來(lái)。

  基于這些認(rèn)識(shí),本期和以后一段時(shí)間的教研努力方向?yàn)椋?/p>

  1、正確地把握新課程目標(biāo)密切相關(guān)的三個(gè)方面,并融合成有機(jī)整體,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

  2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),形成積極主動(dòng)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活與社會(huì)的變革等內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)個(gè)性,同時(shí)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。

  二、指導(dǎo)思想

  以課程改革為核心,以新課程理念為指導(dǎo),繼續(xù)深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng),著力于教師業(yè)務(wù)小平的提高,探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式,探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效益”的策略,營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)文件,進(jìn)一步純正教學(xué)理念,提高理論素養(yǎng),并滲透進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中去。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。

  3、加強(qiáng)教科研意識(shí),促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

  四、工作措施

  1、學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

  各人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需要,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。今期可圍繞“個(gè)性發(fā)展”、“創(chuàng)新教育”、“研究性學(xué)習(xí)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí),經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做筆記,并注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。同時(shí)還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀教研成果,提高教學(xué)效率。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī),抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益落到實(shí)處。尤其應(yīng)注意的是要大力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué),實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)能力,有始有終地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要做好做實(shí)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理工作,要讓學(xué)生懂得在什么時(shí)間做什么事,懂得做事的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下,還要努力改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置,力求創(chuàng)新、開(kāi)放、靈活、多樣,加大對(duì)中長(zhǎng)期作業(yè)、分層作業(yè)的探索力度,讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。落實(shí)大語(yǔ)文教學(xué)觀,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦積累及課外閱讀和小練筆活動(dòng)的指導(dǎo)。

  3、抓好集體備課的過(guò)程管理。

  集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,也是為教師提供同伴互助的平臺(tái)。集體備課過(guò)程中教師之間可以分享備課資料和課程教學(xué)技巧,可以共同分析教學(xué)情況,共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略,以加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn),同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集體備課不是簡(jiǎn)單的備課分工和相互抄寫(xiě)教案,它應(yīng)該是建立在個(gè)體研究的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮每位教師的力量,彼此在互動(dòng)合作中成長(zhǎng),在互補(bǔ)共生中進(jìn)步。集體備課應(yīng)該是有目的選擇一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的課題,多人同備,分別提出個(gè)人設(shè)計(jì)方案,在深度會(huì)談的過(guò)程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、智慧展示出來(lái)、表達(dá)出來(lái)。也可以圍繞某個(gè)問(wèn)題暢所欲言,提出各自的意見(jiàn)和看法,集思廣益,集體攻關(guān),探索一條適合本校發(fā)展的成功之路。這個(gè)過(guò)程是最具有生成性和建設(shè)性的,它會(huì)冒出和形成很多有價(jià)值的新見(jiàn)解。因此,每位教師都應(yīng)建設(shè)性地參與集體備課全過(guò)程,做合作型教師。

  4、以“三課”活動(dòng)為載體,開(kāi)展課題型校本教研。

  課題型校本教研即從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的'問(wèn)題出發(fā),根據(jù)課題選擇典型課例,通過(guò)整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì),從而達(dá)到發(fā)展教師素養(yǎng),提升教師專業(yè)化水平的目的。課題型教研是以課題為中心,研究學(xué)校教學(xué)中的具體問(wèn)題;以課堂為基地,研究課堂教學(xué)中的疑難;以教師為主體,研究教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題。其教研過(guò)程分為四個(gè)步驟,

  一是個(gè)體設(shè)計(jì),執(zhí)教教師根據(jù)課題選擇課例,確立教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)設(shè)計(jì);

  二是試教評(píng)課,備課組每位教師都要對(duì)試教課提出意見(jiàn),

  三是再教復(fù)評(píng),通過(guò)反思和吸取,執(zhí)教老師對(duì)試教課進(jìn)行修改并再次執(zhí)教,教研組復(fù)評(píng);

  四是個(gè)體研究,在復(fù)評(píng)的基礎(chǔ)上,執(zhí)教者進(jìn)行反思總結(jié),撰寫(xiě)案例分析材料。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期擬以下課題供參考選擇:

  1>關(guān)于培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究。

  2>關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“活”與“實(shí)”的研究。

  3>關(guān)于閱讀教學(xué)深層對(duì)話的研究。

  4>關(guān)于提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)效益的研究。

  5>關(guān)于初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

  6>關(guān)于提高文言文教學(xué)效能的研究。

  7>關(guān)于培養(yǎng)文學(xué)名著鑒賞能力的研究

  8>關(guān)于初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。在課題下選擇課例開(kāi)展“三課”活動(dòng)是為了推進(jìn)問(wèn)題式教研,加強(qiáng)教研活動(dòng)的主題化管理,每次活動(dòng)立足解決一個(gè)問(wèn)題或問(wèn)題的一個(gè)方面,提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

  5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高。

  充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用,讓他們上示范課,作理論講座,促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,從而提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平。青年教師要主動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子,要先聽(tīng)后上,并定期上匯報(bào)課。教研組也將有計(jì)劃地組織部分骨干教師不定時(shí)地聽(tīng)青年教師的常規(guī)課,在評(píng)課中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

  6、以自我反思為突破口,提升研究意識(shí)和研究能力。

  自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”,因?yàn)闊o(wú)論采用怎樣的教研方式,我們都不能強(qiáng)迫教師接受別人的各種思想和經(jīng)驗(yàn),而只能設(shè)法營(yíng)造適應(yīng)教師心靈需求和教育特點(diǎn)的各類情境,促進(jìn)其內(nèi)在的教育信念得以合理的釋放,并內(nèi)化和吸收外來(lái)的影響。

  自我反思是對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)中的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是反省、思考、探索最終解決問(wèn)題的過(guò)程。教師在教學(xué)中,要把自己作為研究的對(duì)象,研究自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐,反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。同時(shí)自學(xué)反思別人的教學(xué)行為和教學(xué)理念,反思優(yōu)秀課例和教學(xué)理論,通過(guò)反思和研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)工作的自主性和目的性,克服被動(dòng)性、盲目性,提升教學(xué)水平。反思內(nèi)容包括教學(xué)反思、教研反思和教育敘事。按教學(xué)的進(jìn)程,自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。

  教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判性分析,并作為調(diào)整性的預(yù)測(cè);教學(xué)中的反思是對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、自動(dòng)反思、迅速調(diào)控;教學(xué)后的反思是在某一教學(xué)活動(dòng)告一段落后,在一定的理念指導(dǎo)下,去發(fā)現(xiàn)和研究過(guò)程中的問(wèn)題,或者對(duì)有效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。我們意在通過(guò)教學(xué)反思使語(yǔ)文教師課堂操作能力的提高,通過(guò)教研反思,促進(jìn)教學(xué)理論水平的提高,通過(guò)教育敘事實(shí)現(xiàn)校本教研的生活化,語(yǔ)文教師生活的教育化。

  讓反思成為一種需求,讓交流成為一種習(xí)慣,讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好。在我們語(yǔ)文學(xué)科范圍內(nèi),營(yíng)造一種和諧、勤鉆、善思、深研的教研氛圍,引領(lǐng)全縣語(yǔ)文課改。

教研組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

  二.主要工作:

  1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):

  1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

  2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的`文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語(yǔ)教學(xué)改革

  1)抓課堂教學(xué)。

  課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

  2)抓集體備課。

  本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。

  3)抓作業(yè)批改。

  進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

  4)抓教學(xué)質(zhì)量。

  關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

  3.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

  1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的*,針對(duì)各

  年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)的班級(jí),個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  2)認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽,并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

教研組工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以“新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)”為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目的,積極組織形式多樣的教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力求體現(xiàn):

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

  二、教研目標(biāo)

  1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),更新教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。不斷充實(shí)自己,提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  4、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、強(qiáng)化本組教師常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  (1)個(gè)人備課:每位教師要認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,(年輕教師一定要備詳案)備課教案必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì),要體現(xiàn)教法、學(xué)法靈活、恰當(dāng),講練內(nèi)容科學(xué)、合理,及時(shí)添補(bǔ)和撰寫(xiě)課后反思。

 。2)集體備課:每周三下午集體備課,專時(shí)專用,備課時(shí)要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄,統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時(shí)進(jìn)度,在教材處理和教法、學(xué)法上多探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和方法,在提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量上多想辦法,提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

  2、認(rèn)真上課。

  在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。要做到以學(xué)生為本,能力為中心,活動(dòng)為重點(diǎn),教學(xué)過(guò)程要開(kāi)放靈活,組織形式要寬松民主,評(píng)價(jià)要多元。

  3、認(rèn)真輔導(dǎo)。

  繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,要防補(bǔ)結(jié)合,課內(nèi)外結(jié)合,要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的.輔導(dǎo)工作,做到措施得力,方法恰當(dāng),效果顯著。

  4、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。

  作業(yè)的布置要適量,要科學(xué)合理,批改要及時(shí)、規(guī)范。

  5、認(rèn)真考核。

  及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試及講評(píng),以恰當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  6、認(rèn)真總結(jié)。

  認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)論文或有價(jià)值、有意義的教學(xué)反思,至少做到一個(gè)小節(jié)寫(xiě)一個(gè)反思。

  7、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng),準(zhǔn)備開(kāi)展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造愛(ài)動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)的氛圍。

  四、教研組活動(dòng)安排:

九月份

  1、集體學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂本學(xué)期教研計(jì)劃。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教改相關(guān)的材料。

  3、組內(nèi)互相聽(tīng)課,研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  十月份

  1、研究如何開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、各位教師上輪流課,匯報(bào)課,組員共同評(píng)課、交流。

  十一月份

  1、寫(xiě)數(shù)字比賽。

  2、學(xué)生作業(yè)檢查展覽。

  十二月份

  1、師徒結(jié)隊(duì)匯報(bào)。

  2、口算、計(jì)算能力比賽。

  一月份

  1、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、集體研討如何上好期末復(fù)習(xí)研究課。

  組內(nèi)研討課課題:

  1—5認(rèn)識(shí)和加減法 《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》

  分類 《分類》

  6—7的認(rèn)識(shí) 《6、7的認(rèn)識(shí)》

  《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》 解決問(wèn)題

  在新的學(xué)期,我們一年級(jí)全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教學(xué)工作中,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

教研組工作計(jì)劃 篇5

  為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作,全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的歷史成績(jī),豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量,扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持高效訓(xùn)練,力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。

  二、存在的問(wèn)題

  我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步,但和兄弟學(xué)校相比,仍然還有很大差距,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)遷移能力差,審題不清,缺乏解題方法,書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

  學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題,對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo),以課本為根本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。

  三、教學(xué)措施

  各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人,就必須真正的起到帶頭垂范的作用,組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。

  高一二采用多媒體教學(xué),在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí),發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

  高三年級(jí)采用專題教學(xué),認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明,講練結(jié)合,貼合高考,直接為高考服務(wù)。

  專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,以專題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,基于課本但要高于課本。

  每個(gè)專題都需要精選練習(xí)試題,習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

  加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘,在這種形勢(shì)下,教師的集體備課尤為重要。

  總之,要充分利用各種條件,挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教研組工作計(jì)劃 篇6

  指導(dǎo)思想:

  以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計(jì)劃及《河濱小學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí),扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學(xué)事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用,自覺(jué)地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)!

  提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式,建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的'理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)要有用教材教的意識(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)處理教材留下的空間,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚,同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

  3、積極開(kāi)展有效、有序的教學(xué)研究活動(dòng)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)研究,教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本力量。對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中普遍遇到的問(wèn)題、困難或者困惑,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對(duì)教研組共同關(guān)心的問(wèn)題的討論,進(jìn)行深層次的思考和探索,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

  4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載,并簡(jiǎn)要記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  本學(xué)期主要工作

  1、制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃;

  2、 組織學(xué)生參加電腦制作活動(dòng);

  3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽;

  4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評(píng)”單項(xiàng)技能比賽;

  5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng) ;

  6、參加市“教海探行”征文評(píng)選活動(dòng);

  7、學(xué)期工作總結(jié)。

教研組工作計(jì)劃 篇7

  20xx年新學(xué)期開(kāi)始了,有感xx時(shí)光的變遷中,有些人走了,有些人來(lái)了,來(lái)不及傷感,馬上又投入工作中,有一句俗話:“滾動(dòng)的石頭不生苔“,當(dāng)一個(gè)人常常改變自己時(shí),鮮活的.生命狀態(tài)就會(huì)有,希望自己在改變中。英語(yǔ)教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計(jì)劃任務(wù),同時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作,培養(yǎng)年輕教師。工作計(jì)劃如下:

  一教研組基本情況

  xx中學(xué)英語(yǔ)教師一線工作者有36名,哈市骨干,尚志市骨干,年輕教師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。以骨干教師為傳幫帶,青年教師為成長(zhǎng)點(diǎn),形成了活力四射的英語(yǔ)教研組,在校領(lǐng)導(dǎo)十二年的辛苦帶領(lǐng)下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量教師,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍,努力提升“教“與”學(xué)“的教學(xué)品質(zhì),抓好青年教師培養(yǎng),使學(xué)校教學(xué)效率上一個(gè)臺(tái)階。

  二教研組工作任務(wù)

  20xx年教研組活動(dòng)集中為四次,每個(gè)月一次,每次有個(gè)一個(gè)專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。

  教研時(shí)間

  初一備課組長(zhǎng)王春鳳,初二備課組長(zhǎng)宮xx,初三備課組長(zhǎng)賀xx,三位教師引領(lǐng)本組工作,要做到集體備課,分配組工作任務(wù),培養(yǎng)年輕教師,聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)工作,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為,推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。

  三三個(gè)備課組教研工作任務(wù):

  初一備課組工作任務(wù)

  1.集體備課,認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。

  2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)

  3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為,并出細(xì)則。

  4.初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英文歌曲,以便豐富學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣,形成初一公開(kāi)課一道風(fēng)景線。

  5.研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

  6.組內(nèi)公開(kāi)課,從備課組長(zhǎng)開(kāi)始,組內(nèi)完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),形成材料。

  7.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě),語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)培養(yǎng),形成良好的英語(yǔ)思維能力和交際能力。

  8.備課組推出青年教師匯報(bào)課名單。

  9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)。

  初二備課組工作任務(wù)

  1.集體備課,繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子

  2.組內(nèi)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,形成材料。

  3.縮小班級(jí)之間平均分過(guò)大局面,分析問(wèn)題縮短差距。

  4.阻止差生率上升的局面。

  5.21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)中加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀。

  初三備課組工作任務(wù)

  1.集體備課。

  2.工作任務(wù)分配。

  3.上報(bào)進(jìn)度。

  4.加強(qiáng)研究中考說(shuō)明

  5.21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)使用。

  6.年輕教師結(jié)對(duì)

  7.把握20xx年中考脈搏。

  四積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)

  重點(diǎn)培養(yǎng)4—9年青年教師,指導(dǎo)教師成為骨干教師,并有輻射面較廣的社會(huì)聲望。我們組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,做一節(jié)課堂實(shí)錄,做小的科研課題,傳入校園網(wǎng)。

  9,10月份開(kāi)展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動(dòng)---邢x(chóng)x公開(kāi)課課例研修,邢x(chóng)x公開(kāi)課課例研修。

  五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  9月邢x(chóng)x做學(xué)習(xí)報(bào)告,中考評(píng)卷匯報(bào)邢x(chóng)x公開(kāi)課課例研修

  10月初二學(xué)生英語(yǔ)演講,教師全體參加路平平公開(kāi)課課例研修

  11月青年教師匯報(bào)課

  12月人教版教材教法交流會(huì)

教研組工作計(jì)劃 篇8

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組將進(jìn)一步執(zhí)行校長(zhǎng)室、教務(wù)處提出的學(xué)案教學(xué),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)語(yǔ)文骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)安排,制定如下計(jì)劃:

  1、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

  強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體力量,實(shí)現(xiàn)資源共享。教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的`安排落到實(shí)處,組織全體語(yǔ)文老師參加“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”和“課堂觀察”兩大活動(dòng),每位教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上一節(jié)課,其他教師參加評(píng)課活動(dòng)。做好五個(gè)一,上一節(jié)公開(kāi)課,上交一篇最佳教案,讀一本教育書(shū)籍,寫(xiě)一篇教育教學(xué)故事,編寫(xiě)一份試卷或制作一份作品。

  保質(zhì)保量完成教務(wù)處任務(wù),及時(shí)上傳各類資料。積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。以師徒結(jié)對(duì)的形式,以老帶新,以新教師的熱情與活力促進(jìn)老教師,從而使整個(gè)語(yǔ)文組充滿朝氣與活力。開(kāi)展好“我的一個(gè)教學(xué)故事”與青年教師比武活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步抓好教學(xué)“五認(rèn)真”。

  學(xué)科組認(rèn)真組織組內(nèi)老師集體備課探討,共同商討疑難問(wèn)題并提出解決方案,上課之前必備好課,準(zhǔn)備好教案與學(xué)案,重點(diǎn)課文準(zhǔn)備試卷。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。

  學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。

  初一、初二年級(jí)的每周作業(yè)檢查、初三的期中練習(xí)都提早準(zhǔn)備,組內(nèi)老師合作,統(tǒng)一批閱,以求速度和質(zhì)量。

  繼續(xù)抓好作文教學(xué),每學(xué)期四篇,精評(píng)精講,避免只寫(xiě)不平,只寫(xiě)不講。切實(shí)有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

  九年級(jí)語(yǔ)文老師在制定計(jì)劃的時(shí)候要把中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入計(jì)劃中,在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為今年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)

  3、加強(qiáng)師資培訓(xùn),多學(xué)理論知識(shí),全面提升語(yǔ)文教師的個(gè)人素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

  4、具體活動(dòng)安排

  九月份

 。1)、制定好計(jì)劃

 。2)、辦好一期文學(xué)社社刊

  (3)、區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽校內(nèi)選拔

 。4)、“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”活動(dòng)主題確定

 。5)、“課堂觀察”活動(dòng)確定觀察主題以及觀察角度。

  十月份

 。1)、各語(yǔ)文組教師根據(jù)作文競(jìng)賽學(xué)生名單,自行指導(dǎo)學(xué)生。

 。2)、寫(xiě)作教學(xué)中如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,主題確定并展開(kāi)活動(dòng)。

 。3)、“課堂觀察”活動(dòng)展開(kāi),教師上課觀察

 。4)、組織一次階段性練習(xí)

  十一月份

  (1)協(xié)作區(qū)開(kāi)展“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”活動(dòng),校內(nèi)先組織青年教師比武

 。2)、課堂觀察材料整理并上交

 。3)、準(zhǔn)備一次外出聽(tīng)課活動(dòng)

  十二月份:

 。1)、語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽

 。2)、迎接期末考試

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