繼續(xù)教育個人總結(jié)(薦)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的繼續(xù)教育個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
繼續(xù)教育個人總結(jié)1
通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：
第一、 通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、 時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三、虛心向他人學(xué)習(xí)，聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
第四、 學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的.，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等，并按時完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù)，力爭達(dá)優(yōu)，取得了很好的成績。
第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)2
通過一年來的學(xué)習(xí)，我感覺既忙碌又充實，同時感受頗深，收獲也頗多。學(xué)習(xí)不但可以增長知識，形成風(fēng)格，而且可以改變了自我。我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動力。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高�，F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
1、通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，堅持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅持以身作則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。
2、通過廣泛閱讀教育書刊，我深深地感到：教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的'崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。
3、通過計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。通過深入學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件知識，我初步掌握FLASH的制作方法和簡單的課件制作，并在課件評比中獲獎。
4、通過新課程理論的學(xué)習(xí)，使我明確了在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，知道了新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。這種學(xué)習(xí)方式具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
繼續(xù)教育個人總結(jié)3
通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、端正了教育思想
“解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到了，教師的.責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，知道了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。
三、有利于提高課堂教學(xué)
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)4
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過師德培訓(xùn)：使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手。充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的.先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育個人總結(jié)5
“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，走“教研訓(xùn)一體化”道路，扎實開展校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)把本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證培訓(xùn)工作正常開展
根據(jù)上級教師培訓(xùn)部門要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定了《xxxx學(xué)年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計劃》、《教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》及《xxxx學(xué)年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》。為促進(jìn)培訓(xùn)工作的順利開展和實施，在學(xué)期初成立了北蟬小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由夏娜校長任組長，屠幼芬、周馳、余曉巧及3位教研組長為主要成員。同時，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄。
二、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)
（一）校本培訓(xùn)
本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要從學(xué)校層面和教研組層面進(jìn)行落實。
1、學(xué)校層面
�。�1）師德教育，樹形象
一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，不僅要依靠完善的教育教學(xué)設(shè)施，更主要的是要提升教育理念，樹立良好的師德師風(fēng)。
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本學(xué)期的師德培訓(xùn)安排表。根據(jù)計劃安排，開展了 “我的成長故事”、“學(xué)習(xí)兩會精神”、“分享27個教育小故事”、“教師健康教育學(xué)習(xí)”等師德主題培訓(xùn)，同時也在各工會小組進(jìn)行“教師師德師風(fēng)自查”活動，通過學(xué)習(xí)，使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升。
�。�2）輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，追高效
“輕負(fù)高質(zhì)”，顧名思義就是給學(xué)生以最輕的負(fù)擔(dān)而獲得最大的成效�！拜p負(fù)優(yōu)質(zhì)”，是我們關(guān)于教學(xué)的總目標(biāo)，也是總的要求。為了落實這一教學(xué)理念學(xué)校在開學(xué)初進(jìn)行了“推動教學(xué)改革，推行輕負(fù)高質(zhì)”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體教師認(rèn)真學(xué)
習(xí)了 “輕負(fù)高質(zhì)”理念和具體舉措；學(xué)校首先把關(guān)注點放在了“作業(yè)壓力”上，由夏娜校長進(jìn)行了“你會設(shè)計作業(yè)嗎？”主題報告，會后學(xué)校又組織了“作業(yè)設(shè)計比賽”，各位教師都積極參與編寫了一部分優(yōu)質(zhì)的作業(yè)。
�。�3）課例教研，促發(fā)展
期初對上一學(xué)期提出了教研模式進(jìn)行了改進(jìn)，并對全體教師進(jìn)行了“課例合作教研模式”的理論學(xué)習(xí)，讓老師們了解該教研模式的理念以及具體操作方式。然后把具體的課例合作教研模式落實到每個教研組中，三個教研組制定了本學(xué)期的課例合作教研計劃，并進(jìn)行了實踐研究，雖然該模式還不夠成熟，但在不斷實踐中改進(jìn)和完善。
�。�4）教師絕活，亮精彩
本學(xué)期，讓每個老師把自己的“絕活”共享出來，學(xué)校組織了全校范圍的“教學(xué)教學(xué)絕活”展示活動。錢旭紅老師的《個性化班集體建設(shè)的幾點建議》；王紅兒老師的《英語特色pk賽》；李華君老師的《放平心態(tài)，關(guān)注學(xué)生》；何媛老師的《學(xué)生自主管理班級》給了老師們很大的啟示，特別是幾位新教師都感到受益匪淺。
�。�5）周前會議，說心得
為了讓外出學(xué)習(xí)的老師把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回學(xué)校與大家分享，本學(xué)期在周前會議后都安排了外出教師心得交流活動，比如張文雅老師的《學(xué)本課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》；李華君老師的《創(chuàng)建高效課堂之我見》；何媛老師的《讓學(xué)生享受快樂的作文》；余曉巧老師的《談有的放矢的高效語文課堂教學(xué)》都給老師帶回來很多好辦法好技巧。
�。�6）專家指導(dǎo)，明方向
為了更好的促進(jìn)下學(xué)期有效開展“書法教育進(jìn)課堂”，我們邀請了廷佐小學(xué)的董開波老師進(jìn)行了《書法教育進(jìn)課堂講座》，他還給老師們介紹了“準(zhǔn)星格”的使用辦法，這一專題培訓(xùn)使得教師們在書法教育業(yè)務(wù)上有了很大的提升。
同時，本學(xué)期還邀請了進(jìn)修學(xué)校董良岳書記參觀了我們的一次教研活動，對我們的教研模式進(jìn)行了診斷，還給全校教師進(jìn)行了《如果進(jìn)行教研組組建》專題講座。
2、教研組層面
�。�1）加強(qiáng)理論培訓(xùn)
本學(xué)年，我們的培訓(xùn)主題是 “全面推廣‘嘗試教學(xué)’打造高效課堂”。為了使“嘗試教學(xué)”的理念深入每一位教師中，學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組先后又結(jié)合學(xué)科特點再次組織了相關(guān)“嘗試教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)。如語文教研組在進(jìn)行教研活動時先對“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”進(jìn)行了理論研究；數(shù)學(xué)教研組則關(guān)注了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中的應(yīng)用”理論研究；綜合技能組在關(guān)注“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”理論研究的同時還特別關(guān)注了“嘗試教學(xué)最新動態(tài)”有了這些理論的學(xué)習(xí)和研究才使得我們的實踐更上一層樓。
�。�2）深入課堂實踐
“嘗試教學(xué)法”這一模式突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了使每門學(xué)科每位教師的課堂都能體現(xiàn)“嘗試教學(xué)”的思想，本學(xué)期的三個教研組均安排了“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動。根據(jù)計劃安排，語文組根據(jù)課型的不同從“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”這個角度進(jìn)行了教研活動；數(shù)學(xué)組把教研重心落在了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中應(yīng)用”；綜合組根據(jù)教研組的特點開展主題為“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”的教研活動。通過課堂教學(xué)實踐與課后評課交流，更加加深了教師們對“嘗試教學(xué)”理念的理解。
數(shù)學(xué)教研組還組織進(jìn)行了嘗試題的編制工作，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)自己所教年級進(jìn)行了嘗試題的編制，期末教研組進(jìn)行了整理和匯總。
�。�3）為了更好的`提高校本培訓(xùn)這個平臺的作用，本學(xué)期各教研組根據(jù)學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)后提出的“課例合作教研模式”進(jìn)行了實踐活動，使得我們的教研活動更加注重學(xué)情分析、注重課堂觀察、注重課堂實踐，正真體現(xiàn)了教研活動的優(yōu)勢，對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)較大。
�。�4）電子檔案促高效
本學(xué)期學(xué)校要求各個教研組及時上傳教研活動的通知、教研活動材料以及活動照片等資料，做到次次活動有通知、有材料、有照片。每次活動結(jié)束都及時做好資料整理和總結(jié)工作。校本培訓(xùn)采用電子檔案的方式提高了辦公的效率，盤活了教研活動的思路。
（二） 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)
1、按時參加短期自主選課培訓(xùn)
新的“十二五”教師專業(yè)發(fā)展中，要求每位老師都必須進(jìn)入浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺進(jìn)行網(wǎng)上選課。本項工作上級部門極為重視，我校于xxxx第二學(xué)期期初就組織全體參訓(xùn)老師完成了選課工作，在選課工作結(jié)束后，時刻關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)，做到“三個及時”即“及時將培訓(xùn)文件上掛于學(xué)校網(wǎng)站、及時將培訓(xùn)信息在周前會議上傳達(dá)、及時將培訓(xùn)信息在學(xué)校QQ群眾發(fā)布、提醒”，確保每一位教師都能準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。
據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)年，全校所有在職在編教師均按時參加了各類短期培訓(xùn)班所組織的培訓(xùn)活動，共記69人次，并對已結(jié)束的課程及時通知培訓(xùn)教師登入省培訓(xùn)管理平臺進(jìn)行評價，順利拿到學(xué)時及成績。
2、按時參加90學(xué)時自主選課培訓(xùn)
依據(jù)《定海區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細(xì)則》和《定海區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作實施指導(dǎo)意見》，學(xué)校每年安排90學(xué)時培訓(xùn)的教師必須達(dá)到教職工人數(shù)的20％及以上。針對這一要求，本學(xué)期安排了夏娜校長參加“舟山市小學(xué)校長提高培訓(xùn)班”；王萍素老師參加“小學(xué)品德90學(xué)時培訓(xùn)”；張文雅、張燕華老師參加“數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)”；何春巧老師參加“小學(xué)音樂90學(xué)時培訓(xùn)”；王紅兒老師參加“小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)”；羅愛耀老師參加“小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)”，部分90學(xué)時培訓(xùn)安排在暑期進(jìn)行理論培訓(xùn)。
截止到xxxx年 6月底，我們已圓滿完成每年不少于全校培訓(xùn)人數(shù)的20%的教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)這個指標(biāo)。為了提高實效性，我們還要求每一位去參加培訓(xùn)的教師，按參加培訓(xùn)的期數(shù)及時填寫好自主選課培訓(xùn)記錄，填寫完畢上交到教導(dǎo)處。 3、督促教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
本學(xué)期，依據(jù)上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開出的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，積極組織我校全體教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為了確保每一位教師及時參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處于開學(xué)初專門召開了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會。而后，在為期3個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間，經(jīng)常提醒老師們及時關(guān)注在線時間、集中在線討論、參與BBS討論、完成考核作業(yè)等。截止6月15日，本學(xué)期共計完成27人次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其中考核成績?yōu)閮?yōu)秀的有21人次，占培訓(xùn)次數(shù)的78%。
繼續(xù)教育個人總結(jié)6
通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：培訓(xùn)的一下內(nèi)容：（共112學(xué)時）
�。�1）班班通設(shè)備使用
（2）軟件的安裝使用
�。�3）學(xué)習(xí)英模,(姚少軍與佘國權(quán)的英雄事跡)
�。�4）學(xué)科骨干遠(yuǎn)程培訓(xùn)
通過這次培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)。在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的.影響。
通過這次培訓(xùn)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。總之，在今后的教育工作中，我會嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名合格的人民教師。
繼續(xù)教育個人總結(jié)7
為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保新課程改革的順利、高效實施，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，現(xiàn)將本人參加中繼教培訓(xùn)作總結(jié)如下。
1、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的'意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。深入學(xué)習(xí)《新師德》、《校本研修實施與專業(yè)發(fā)展》等，還積極參加由骨干教師培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，能順利結(jié)業(yè)，。通過不斷學(xué)習(xí)，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，提高相關(guān)技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作技巧，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點，在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的工作學(xué)習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進(jìn)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全面開展。
4、認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料等。
繼續(xù)教育個人總結(jié)8
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要，以利于對教師專業(yè)能力的提高。繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑之一，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成了“五好工程”、“一德四新”、《給教師的一百條建議》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略知識讀本》等重要知識及相關(guān)任務(wù)，受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間，我結(jié)合自己的理解和體會，作如下總結(jié)：
�。ㄒ唬�、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：通過學(xué)習(xí)，我把“過去的我”與“現(xiàn)在的我”進(jìn)行了對比，找出不足之處，以便更好地自我反思、自己提高、自己發(fā)展、自己更新。
�。ǘ⒔逃裏o小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)，在于能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的.真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。作為教師只有努力學(xué)習(xí)才能引領(lǐng)學(xué)生向真、善、美方向發(fā)展。
�。ㄈ熒降�。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育教學(xué)中，我用自己的行動去感染學(xué)生，用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對教育事業(yè)的熱愛展示給學(xué)生，對學(xué)生充滿責(zé)任感和理智感的愛。
多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷反思。通過教育學(xué)習(xí)，我懂得了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�。我不斷的學(xué)習(xí)、研究、思索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研討良好的教學(xué)思路，教學(xué)方法。經(jīng)常集體備課、聽課、評課，在同行身上學(xué)到好的方法，彌補(bǔ)自己的不足。
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我將不懈努力，積極探索，更好地為我校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)9
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。在這次小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動中，不但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，通過這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃唤處煵豢苫蛉钡闹匾刭|(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)�，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。通過專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步提高我的新課程實施能力，引領(lǐng)我走新的專業(yè)發(fā)展道路。的確，我們這些“學(xué)生”確實收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：
1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓(xùn)，來實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實，以此推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓(xùn)，對每位教師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的`“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)文化知識，只有不斷吸取“營養(yǎng)”，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方法，通過學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越。我因此受益無窮，獲益很多。
2.在教學(xué)中有了新的方向。在教學(xué)上，通過與全市各學(xué)科老師的交流、探討，使我的教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了素質(zhì)教育的正確意義，實施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責(zé)任。只有實施素質(zhì)，教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學(xué)生，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。作為教師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的未來系于自身，真正承擔(dān)起這種責(zé)任，這樣，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展，生生不息。
3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識。特別是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師的交流，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這種平臺，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近、更方便交流�？吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認(rèn)，通過這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認(rèn)真、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
這次培訓(xùn)，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，學(xué)習(xí)著，提高著”。
繼續(xù)教育個人總結(jié)10
興仁縣回龍中學(xué)姜靜看優(yōu)秀老師的講課視頻，看他們的教案設(shè)計及課件設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)交流，老師互動，反思等新穎、豐富的形式，為培訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。在培訓(xùn)的過程中，讓我深深地感受到自己的不足，也讓我意識到了如何提高自身水平的重要性，也認(rèn)識到當(dāng)代教育發(fā)展的全面性，讓我對教育技術(shù)有了一定的認(rèn)識和深入的理解。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
此次研修的主要內(nèi)容是圍繞新課改的相關(guān)內(nèi)容，這次培訓(xùn)給我們提供了豐富的視頻資源和文本資源。
首先，視頻資源。視頻主要是解讀新課標(biāo)，高中數(shù)學(xué)任意選修課程設(shè)置與教學(xué)，閱讀技能發(fā)展，寫作技能發(fā)展，數(shù)學(xué)語法教學(xué)探究，高中新課程基本理念的實施；
其次，文本資料比較的豐富，與視頻資源起相輔的作用，為我們提供了課外閱讀的資源，比如說選修課教學(xué)的案例英美文學(xué)欣賞，報刊閱讀教學(xué)案例等。而視頻中范例課堂：科普性文章的教學(xué)，如何寫好一篇文章的寫作課，如何讓語法課明確主題不枯燥，以及其后專家的點評，讓我感覺到這次培訓(xùn)的實在性，同時下午參加的在線培訓(xùn)，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何貫徹新課程理念。讓我學(xué)到了很多新的想法。而根據(jù)以上培訓(xùn)內(nèi)容，對于這次培訓(xùn)有一下心得：
一、轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識
專題一的培訓(xùn)中提到了新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。讓學(xué)生在課堂中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。而有時候我的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象：我在上面講的很賣力，可學(xué)生卻似乎充耳不聞，最后教學(xué)效果不好。我有時候會埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽講，不做筆記，考試也考不好，而我似乎忘了課改的理念，通過這次培訓(xùn)，我意識到了自己的不足，應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
這次培訓(xùn)中，專題四語法方面的設(shè)計讓我對教學(xué)設(shè)計有了進(jìn)一步的提高，在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)，在這次的學(xué)習(xí)中，在專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
三、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度
中學(xué)階段是一個人學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時期，也是身心發(fā)展的重要階段。但是，在平時的教學(xué)實踐中，我們常發(fā)現(xiàn)，幾乎每個學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)苦惱過、憂慮過，都會明顯感受到學(xué)習(xí)帶來的各種心理壓力，從而影響到學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。數(shù)學(xué)這一科的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，密切關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有十分重要的意義。
而在這些視頻和專家講解，文本資料中，我體會到了學(xué)生情感的.重要性，通過學(xué)習(xí)我覺得可以進(jìn)行一下方式：開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，視頻中的閱讀課以及寫作課的導(dǎo)入等，學(xué)生從中得到比課本更多更好的知識，也開拓了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時我們還可以采用比賽，競爭，表演、辯論、演講等等，用活動的形式讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動參與學(xué)習(xí)活動；其次，更新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果要達(dá)到好的效果，就要根據(jù)具體情況運用不同方法。我們必須按教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，以便有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索，保持和發(fā)展學(xué)生旺盛的求知欲。例如，視頻中數(shù)學(xué)語法的教學(xué)，長期以來用的都是“演示法”，學(xué)生很容易覺得枯燥乏味。但是，此視頻將“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”、“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”等交替使用，讓學(xué)生自己了解、掌握新知識，取得了較好的效果。再次建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如說視頻中的老師在學(xué)生討論的時候主動積極的融入到學(xué)生的討論中去，幫助和引導(dǎo)學(xué)生，這樣學(xué)生的積極性更強(qiáng)了。
四、注重教師素質(zhì)的提高
新課改對教師提出了新的要求，無論是教育觀念的更新，還是教育內(nèi)容、方法的運用和改革，都取決于教師的素質(zhì)水平。教師不愿或者不會做的事，很難讓學(xué)生學(xué)會做，教師不具備的素質(zhì)，很難在學(xué)生的身上培養(yǎng)出來。教師的素質(zhì)直接決定著新課改的實施狀況，學(xué)生良好素質(zhì)的獲得首先取決于具有良好素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。教師是人類靈魂的工程師，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面扮演著十分重要的角色，在學(xué)生成長的過程中，教師的教書育人和自身素質(zhì)提高具有不可替代的重要作用。
而視頻中的教師專業(yè)素質(zhì)都非常不錯，當(dāng)時一直聽這些老師講課的時候，我一直在講，我也許現(xiàn)階段達(dá)不到這樣的水平，但是后來我也想，人家都是多年積累的，只要我與時俱進(jìn)，只要我勤學(xué)苦練，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是教師專業(yè)水平的提高，我可以多去看優(yōu)秀教師的視頻，多去聽優(yōu)秀教師講課，多去與同事多溝通，經(jīng)常閱讀課外資料，拓寬自己的思維，豐富自己的頭腦，希望也能能成功的。
五、注重對自身的反思和評價
視頻中的優(yōu)秀教師課后與專家討論課堂，讓我突然想到自己教了一年書了，可課后反思評價的機(jī)會不多，從這次的培訓(xùn)中我意識到：課后反思是教師對自身教學(xué)活動的回顧和梳理，是教師對教學(xué)價值進(jìn)行沉淀、過濾、剔除、保留的過程，是對自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度不斷修正和完善的過程，是從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從經(jīng)驗上升到理論的過程。因為教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗總是不斷變化，有些問題教師在設(shè)計教案時很難預(yù)料，尤其對于我們剛剛畢業(yè)不久而又缺乏經(jīng)驗的青年教師。課后反思能及時記錄教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、教學(xué)心得、課堂教學(xué)的及時效果和可持續(xù)的教學(xué)效應(yīng)等，并將之補(bǔ)充、修正和完善在以后的教案中。教師既可以對本節(jié)課做出正確的評價，又可為下一輪的教學(xué)提供感性與理性相結(jié)合的資料，還可防止某些教學(xué)失誤在今后的教學(xué)中重現(xiàn)。教學(xué)與反思相結(jié)合，教學(xué)與探究相結(jié)合，能幫助教師在教學(xué)中獲得理性的升華和情感上的愉悅，提升自己的精神世界和專業(yè)素養(yǎng)。因此，教師教學(xué)能力的提高只能依賴于不間斷的課后反思，要學(xué)會在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中前行。
通過這次的培訓(xùn)，讓我意識到自身的不足，也讓我認(rèn)識到新課程改革的理念與要求，我會秉著這樣的信念去學(xué)習(xí)，去教書，去育人，也希望我很快成為符合新型老師！
繼續(xù)教育個人總結(jié)11
一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的`教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)12
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個面向”方針，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。
二、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實效。
1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校可以調(diào)課，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，認(rèn)真做好筆記，并寫心得體會。
3、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。
三、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度。
我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，落實校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的.風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
總之一年來，我校的繼續(xù)教育在上級的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，出色地完成了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。
繼續(xù)教育個人總結(jié)13
一年來，我參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)如下：
一、把握網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化
參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成理論觀念，還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５�，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是比較膚淺，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，現(xiàn)代教育最重要的特征就是高揚人的.主體性，追求個人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，以期取得最大的效益和最高的發(fā)展。因為社會對教師提出了更高的要求。這種要求不僅體現(xiàn)在對教師學(xué)歷層次的追求上，更重要的是體現(xiàn)在對教師的綜合素質(zhì)，教學(xué)效益的要求上。正如著名教育家第斯多惠所言：“正如沒有人能把自己所沒有的給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、教育、培養(yǎng)好，他就不能發(fā)展、教育、培養(yǎng)別人……”。目前小學(xué)教師大都是從師范院校畢業(yè)的。他們在學(xué)校里接受了教育教學(xué)理論及一般教學(xué)技能的培養(yǎng)，并且經(jīng)過了短暫的教育實習(xí)。大多數(shù)畢業(yè)生來到教學(xué)第一線，承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，由于受各種條件的制約，很難直接把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)實踐中去。久而久之，教學(xué)變成了一個單調(diào)和常規(guī)性的工作，每天疲于應(yīng)付，使教學(xué)逐漸失去了開始的魅力，教師專業(yè)發(fā)展的動力也隨之減弱。實踐越來越遠(yuǎn)離理論的指導(dǎo)，造成教學(xué)理論與教學(xué)實踐的嚴(yán)重脫節(jié)。教師慢慢演變成“操作型”教師依賴經(jīng)驗教學(xué)。對教學(xué)過程中存在的問題缺乏意識或者抓不住重點和本質(zhì)，缺乏對教學(xué)診斷、調(diào)整、糾錯的能力。教學(xué)缺乏新意和創(chuàng)新。難以適應(yīng)當(dāng)今教育改革的需要。目前國家正在花大力氣改變這種現(xiàn)狀，開展繼續(xù)教育，突擊培訓(xùn)。
因此本人認(rèn)為教師應(yīng)積極參加經(jīng)濟(jì)有效的繼續(xù)教育教學(xué)反思。使得教師不受時間、空間的限制，隨時隨地形成反思意識，提高對教學(xué)過程中問題的敏感度。養(yǎng)成一種對教學(xué)的自覺反思行為、習(xí)慣。沖破經(jīng)驗的束縛，常教常新，從而使自己從“經(jīng)驗型”教師走向“學(xué)者型”教師。形成“學(xué)會教學(xué)”的能力。不斷更新觀念，提高教學(xué)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
繼續(xù)教育個人總結(jié)14
本年度我校的繼續(xù)教育工作，在進(jìn)修培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”的三位一體的繼續(xù)教育新體系為主線，開展了一系列的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)和研究工作，使我校教師的素質(zhì)得到了全面的提高，取得了一定的實效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、全員培訓(xùn)
1、為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，增強(qiáng)教師使命感和責(zé)任感，我校利用政治學(xué)習(xí)的時間多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》以及“師德禁令”， 集中組織教師共同觀看了師德報告，同時，認(rèn)真撰寫師德體會，人均達(dá)到12學(xué)時。
2、學(xué)習(xí)新知識，強(qiáng)化新技能。本學(xué)年重點進(jìn)行了《點擊蘇霍姆林斯基》和《語言溝通技能》、《導(dǎo)入技能》的學(xué)習(xí)，集中與自學(xué)相結(jié)合，期初制定方案，下發(fā)教材，每位教師利用假期及課余時間，研讀書籍， 35歲以下教師記萬字筆記，35歲以上教師記5千字筆記。我和王麗老師參加了培訓(xùn)部集中培訓(xùn)后，結(jié)合自身理解和教師實際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了本校教師的全員培訓(xùn)，教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得并分別上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。實踐與反思相結(jié)合，健全考核機(jī)制，在學(xué)校進(jìn)行的“一聽、二講、三計、四課”活動中，把語言溝通和導(dǎo)入技能納入課堂評價體系中，對表現(xiàn)突出的教師予以加分，并納入教師年終考核中。此項學(xué)習(xí)全員參與，人均學(xué)時達(dá)到30學(xué)時。大家都感到，通過學(xué)習(xí)，既增長了理論知識，同時又加強(qiáng)了對實際工作的指導(dǎo)。
3、我校繼續(xù)延續(xù)每人一絕活動，在鞏固傳統(tǒng)功的基礎(chǔ)上，重點強(qiáng)化課堂教學(xué)功。在練功形式上，以集體教研為載體，以“四課”為平臺，學(xué)年組圍繞研究主題進(jìn)行每周一次集體備課。教研活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時間、定活動內(nèi)容、定活動地點。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)保證間周深入年組，圍繞教學(xué)中存在的困惑或問題進(jìn)行指導(dǎo)交流，每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，圍繞教學(xué)設(shè)計大家集思廣益，尋求教育教學(xué)新思路、新策略。同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師在反思中成長。另外，學(xué)校一改傳統(tǒng)教后記的方式，加強(qiáng)反思能力，35歲以下教師每課一反思，形成隨筆集，其他任課教師每月上交2篇隨筆，每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。本年度28位教師撰寫的論文分別獲得省市不同級別的獎勵。
在小學(xué)區(qū)域合作體中片學(xué)區(qū)成果展示活動中，我校共有30人分別參加了15項基本功比賽，水晶、馬永紅、付麗麗、汪小菲等9人以優(yōu)異的成績寄居首位，將代表中片學(xué)區(qū)參加全市基本功技能大賽。
二、特崗教師培訓(xùn)
我校有13位特崗教師，本著對特崗教師要“保護(hù)好，服務(wù)好，發(fā)揮好”，讓他們進(jìn)得來，留得住，工作好的原則，我校積極行動，狠抓落實。一是加強(qiáng)特崗教師的練功與學(xué)習(xí);二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)課堂面對面指導(dǎo)。 三是開展師徒結(jié)對子、師徒教學(xué)互動活動。先是師徒互相深入對方的`課堂聽課;其次是師傅上一節(jié)展示指導(dǎo)課;最后先由徒弟自行備課后，交給師傅審查，修改定案后，由徒弟來上展示課。為充分展示師徒結(jié)對成效，11月21——23日，利用三個上午的時間，我校舉行了特崗教師匯報課暨師徒結(jié)對成果展示活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校任課教師觀摩聽課，課后進(jìn)行評課和研討活動。此次活動，為特崗教師提供了展示自己的舞臺，為全校教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。由于學(xué)校的培養(yǎng)涌現(xiàn)出賈悅、付麗麗、遲小雨等一批優(yōu)秀特崗教師。
三、骨干教師培訓(xùn)
在培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)下，我校簽署了不同層次的包保協(xié)議書，為我校的骨干教師培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校的要求對包保責(zé)任人進(jìn)行指導(dǎo)備課、跟蹤聽課、課下交流、育人心得、改進(jìn)不足等方面進(jìn)行培養(yǎng)。這樣，我校的青年骨干教師迅速成長，周麗兵老師晉升為省級骨干教師，邱佰玲、馬永紅兩位老師參加了省骨干教師培訓(xùn)對象培訓(xùn)班，來年將認(rèn)定省骨干。我校周麗兵、馬永紅、毛穎等6位骨干教師帶動徒弟一起獨立立項進(jìn)行xxx市級課題研究，以研促教，以培促教，師徒共同成長。學(xué)校組織骨干教師上示范課、引路課、專題講座等，為教師提供互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。
四、國培學(xué)習(xí)
繼第一批國培學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校又有5人參加國培教學(xué)技能學(xué)習(xí)，11人參加教育技術(shù)學(xué)習(xí)。針對有些教師年齡稍大，計算機(jī)應(yīng)用較差的現(xiàn)狀，我集中組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下發(fā)學(xué)習(xí)課程，使每位教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。有效地確保學(xué)員們按時注冊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時作業(yè)，在培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的共同努力下圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、取得成績
xxxx年3月學(xué)校被xxx市教育局評為全國中小學(xué)校督導(dǎo)評估優(yōu)秀實驗校;xxxx年4月教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)先進(jìn)單位; xxxx年5月第十屆全國“希望林杯”書畫及文學(xué)作品大賽集體銀獎;xxxx年6月“聰明兔杯”全市少兒語言藝術(shù)優(yōu)秀組織單位;xxxx年7月第二屆“金城少年”才藝大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx-xxxx年度教學(xué)管理先進(jìn)單位、體育(衛(wèi)生)先進(jìn)單位;xxxx年8月第六屆書法大賽暨“教師三筆字”絕活大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx——xxxx年度學(xué)前教育教師崗位練功優(yōu)勝單位、學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)單位。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的工作中我們會反思不足，認(rèn)真思索，在繼續(xù)教育這片天地里，為教師們搭起學(xué)習(xí)、交流、溝通的橋梁，讓教師們在快樂、愉悅中完成自身素質(zhì)的再提升。
繼續(xù)教育個人總結(jié)15
通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到了要想更好地勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，為使今后的學(xué)習(xí)更有收獲，現(xiàn)將一年來的個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一． 學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一年來，在學(xué)校工作的安排下，積極參加集中培訓(xùn)，利用工作余自學(xué)了《教師課堂教學(xué)能力的.培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》、《有效上課——知識構(gòu)建型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》及《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》等內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)，本人在思想上有了一定的進(jìn)步，在學(xué)生中時時注意自己的言行舉止，為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。在教學(xué)中，更新了教育理念，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1． 更新了自身的教育觀念，樹立了現(xiàn)代教育、新課程新理念觀、學(xué)生評價觀。
2． 認(rèn)識了基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和實施策略。
3． 準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。
4． 提高個人對課程的施教與研訓(xùn)研修能力。
5． 通過《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，懂得了教師應(yīng)依法治教，依法教書育人，教師要履行義務(wù)教育法，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權(quán)利，教師不得體罰學(xué)生的行為。從而，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
6． 百年大計，教育為本。教育興，則國家興。作為一名教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛影響，很多學(xué)生沒有了辨別是非的能力，法制觀念淡薄。因此，我們必須正確把握時機(jī)，對學(xué)生潛移默化地進(jìn)行法制教育。
三． 收獲。
長期的工作中，使我深深地感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神，高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，由于本人的工作經(jīng)驗不足，在諸多方面還需改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)中能因材施教，對學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的關(guān)心與幫助，特別是班上的潛能生，使他們都能健康成長。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
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