月考個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的月考個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
月考個(gè)人總結(jié)1
“這次月考砸了,真是因?yàn)槭虑樘啵矣悬c(diǎn)太激動(dòng)了!钡拇_如此,這一星期真是我上初三以來(lái)最忙的一次,月考、樂(lè)隊(duì)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),忙得不可開(kāi)交,但不知怎的,在這樣“充分”的理由之下,我還是有一種故意找借口的感覺(jué),看來(lái)這樣的解釋不足以讓我問(wèn)心無(wú)愧。
進(jìn)入初三還沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,就聞到了一股濃烈的火藥味道,那是競(jìng)爭(zhēng)的硝煙,不少在初一初二中默默無(wú)聞的同學(xué),實(shí)現(xiàn)了驚人的翻身,可惜我還是按照上學(xué)期的學(xué)習(xí)積極程度來(lái)努力,盡管沒(méi)落下多少,但畢竟是不進(jìn)則退,因此,考試失利的根本原因,還是在平時(shí)的努力中。
值得慶幸的`是,在這次月考中我的英語(yǔ)成績(jī)有了轉(zhuǎn)機(jī),這也是我唯一欣慰的地方,在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,或許我會(huì)重新?lián)碛袆?dòng)力,爭(zhēng)取再度達(dá)到高峰。
最不幸的是我的理科成績(jī)。我對(duì)數(shù)學(xué)物理等科目一直寄予很高的期望,認(rèn)為在這些科目中我的勝算很高,因此這學(xué)期我對(duì)它們并沒(méi)有重視,但這次事與愿違,那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù),直接將我本就不算高的成績(jī)拖了下來(lái),實(shí)在是可惜。因此,從今天開(kāi)始,我打算恢復(fù)對(duì)理科的學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)外,定期做練習(xí)題,不再對(duì)這些科目降低要求,或許能在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)反超,我還是相信自己。
長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,開(kāi)始的領(lǐng)頭者是英雄,但在賽場(chǎng)上,領(lǐng)軍人物往往得不到好的名次。但在生活學(xué)習(xí)這個(gè)大賽場(chǎng)上,只有奔波向前,不得保存實(shí)力,只有這樣全力以赴,才能得到大家的信任與贊許,創(chuàng)造自己人生的極限。
這便是我對(duì)初三以來(lái)第一次月考的全部感想?傊,還是應(yīng)該全力以赴,爭(zhēng)取在一個(gè)月的時(shí)間中調(diào)整好自己的心態(tài),積極地面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。
月考個(gè)人總結(jié)2
從這次月考試卷來(lái)看,難易適中,題型多樣,重難點(diǎn)突出,既考查了基礎(chǔ)知識(shí),也測(cè)試了基本能力。從整體來(lái)看,學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)這次考試做如下反思:
一、 考試情況分析
(1)五六兩個(gè)班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。
(2)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,平時(shí)做過(guò)、老師講過(guò)的題目學(xué)生記憶不牢固,回答不全面,導(dǎo)致失分。
(3)閱讀能力有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn),而且回答問(wèn)題不準(zhǔn)確、不全面。
(4)寫(xiě)作方面,學(xué)生的寫(xiě)作思路不很開(kāi)闊,而且語(yǔ)言太平淡,兩個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。
二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠,一些學(xué)生在這上面丟分非?上АS行┻x擇題學(xué)生把握不準(zhǔn),個(gè)別地方出錯(cuò)。
2、閱讀:課內(nèi)閱讀做的還可以,比如《列夫托爾斯泰》這課,的兩個(gè)選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)重。
3.寫(xiě)作:《人到初二》,作文的形式、語(yǔ)言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫(xiě)成了一篇作文,沒(méi)有可讀性。
三、反思下一步的對(duì)策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背,缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)舉一反三。
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)
萬(wàn)丈高樓必須有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識(shí)上下功夫,不求快,但求實(shí)在。上好每一堂課。
2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的能力
在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),并盡可能讓學(xué)生多說(shuō),多讓學(xué)生嘗試、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對(duì)其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助,而且要教會(huì)學(xué)生從課文中獲取對(duì)解題有用的信息。
3.加大閱讀量,讓學(xué)生在空閑時(shí)間多讀書(shū),多積累,并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的.習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
4、讓學(xué)生多說(shuō),培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力,思考力,、讓學(xué)生多練,力爭(zhēng)寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。
5.注重當(dāng)堂練習(xí),多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做到一絲不茍,抓實(shí)、抓牢。
6.深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛,把握學(xué)生的心理,讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,尤其是邊緣生,幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之,這次考試既有成績(jī),也有不足。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取期中考試成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階。
月考個(gè)人總結(jié)3
不知何時(shí),不知不覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到某某中學(xué)一個(gè)月零2個(gè)星期了.
在這么多天里,我參加了一次月考,但是我并沒(méi)有理想的成績(jī),這是我心里很慚愧,我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在每次考試中考出好成績(jī).
有一次,我和媽媽在分析為什么沒(méi)考好,當(dāng)時(shí)我正在目不轉(zhuǎn)睛的看著我試卷,看著我每道錯(cuò)題,我發(fā)現(xiàn)坐我旁邊的媽媽在唉聲嘆氣,嘴里還嘮叨著,我當(dāng)時(shí)就很慚愧,后來(lái)我在心里暗自下了決心,下一次我一定要考好,要給媽媽一個(gè)驚喜.從此我專心的學(xué)習(xí),老師布置的`作業(yè)我都認(rèn)真做,按時(shí)交.
從那以后,老師說(shuō)我的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,成績(jī)也在提高,老師說(shuō):“這就是你努力地結(jié)果,只有這樣,你的成績(jī)才會(huì)有所提高.”我就謹(jǐn)記老師的話.現(xiàn)在每次上課老師都會(huì)發(fā)張檢測(cè)卷,每次我都會(huì)全力以赴,動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取都能做對(duì).當(dāng)那張老師已經(jīng)批好的卷子發(fā)下來(lái)之后,我就緊閉著眼睛,希望能考到80分以上,我睜開(kāi)眼睛一看,哇,我竟然考了86分,這是一個(gè)令人高興的成績(jī),我從來(lái)只羨慕別人考這么好的成績(jī),沒(méi)想到我自己也能考到這么高的成績(jī),后來(lái)老師就把我叫到她的辦公室,她跟我說(shuō):“只要你愛(ài)學(xué)習(xí),什么樣的成績(jī)都能考到,有一句名言是這樣說(shuō)的‘只要功夫深,鐵杵磨成針’只要你肯學(xué),就能考出好成績(jī).”我聽(tīng)了老師這番話,讓我感觸很深.
后來(lái)我在每個(gè)星期都會(huì)讀5章名著和其他的書(shū)籍,增強(qiáng)我的課外閱讀能力,把我每個(gè)方面都提高,這樣才能學(xué)得好.
我要好好學(xué)習(xí),向下一次考試前進(jìn)!
月考個(gè)人總結(jié)4
月考成績(jī),三科總分放同學(xué)仍然居年級(jí)第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說(shuō)自開(kāi)學(xué)以來(lái),他的學(xué)習(xí)狀態(tài)大不如前,上課效率不高,靠著用功來(lái)彌補(bǔ)低效率,在高三被甩下來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)很高,F(xiàn)在有些同學(xué)雖然總分差一點(diǎn),可別人只用了7成,8成的力氣,放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說(shuō),我完全不贊成老師的'看法。學(xué)習(xí)上孩子從沒(méi)有松懈過(guò),相反我覺(jué)得他的心態(tài)調(diào)整上這學(xué)期有很大的進(jìn)步,不再盯著考試名次,心情也比較放松,沒(méi)有以前的焦慮,堅(jiān)持鍛煉,沒(méi)有出現(xiàn)睡不著的情況,學(xué)習(xí)也非常自覺(jué)。
回到家反復(fù)思考,老師說(shuō)的一定有老師的道理。找來(lái)兒子最近的作業(yè),果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習(xí)很少有全對(duì)的,有概念錯(cuò)的,有解題錯(cuò)的,還有空著,沒(méi)做出來(lái)的。這明擺著課堂效率不好。放同學(xué)不以為然,“我平時(shí)作業(yè)都這樣,考試就好了!薄皠e人抄作業(yè),我不會(huì)做就是不會(huì),絕不會(huì)抄的。”這個(gè)認(rèn)識(shí)態(tài)度也很有點(diǎn)問(wèn)題。一時(shí)找不到合適的話反駁,回到我的桌前,很有點(diǎn)郁悶。
找了他的輔導(dǎo)老師,說(shuō)了我的發(fā)現(xiàn),老師聽(tīng)了,首先并沒(méi)有覺(jué)得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài),他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功,也很同意要注意同新課進(jìn)度的匹配,必須新知識(shí)及時(shí)掌握好,圍繞老師的進(jìn)度提高,不要自搞一套。放同學(xué)終于認(rèn)可這是一個(gè)問(wèn)題,把改進(jìn)上課效率做為下階段的主要目標(biāo)。
月考個(gè)人總結(jié)5
第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意,也就罷了?墒菐(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的`排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考,我沒(méi)有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!
媽媽有話說(shuō):兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
月考個(gè)人總結(jié)6
這次月考砸了,真是因?yàn)槭虑樘啵矣悬c(diǎn)太激動(dòng)了。的確如此,這一星期真是我上初三以來(lái)最忙的一次,月考、樂(lè)隊(duì)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),忙得不可開(kāi)交,但不知怎的,在這樣充分的理由之下,我還是有一種故意找借口的感覺(jué),看來(lái)這樣的解釋不足以讓我問(wèn)心無(wú)愧。
進(jìn)入初三還沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,就聞到了一股濃烈的火藥味道,那是競(jìng)爭(zhēng)的硝煙,不少在初一初二中默默無(wú)聞的同學(xué),實(shí)現(xiàn)了驚人的翻身,可惜我還是按照上學(xué)期的學(xué)習(xí)積極程度來(lái)努力,盡管沒(méi)落下多少,但畢竟是不進(jìn)則退,因此,考試失利的根本原因,還是在平時(shí)的'努力中。
值得慶幸的是,在這次月考中我的英語(yǔ)成績(jī)有了轉(zhuǎn)機(jī),這也是我唯一欣慰的地方,在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,或許我會(huì)重新?lián)碛袆?dòng)力,爭(zhēng)取再度達(dá)到高峰。
最不幸的是我的理科成績(jī)。我對(duì)數(shù)學(xué)物理等科目一直寄予很高的期望,認(rèn)為在這些科目中我的勝算很高,因此這學(xué)期我對(duì)它們并沒(méi)有重視,但這次事與愿違,那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù),直接將我本就不算高的成績(jī)拖了下來(lái),實(shí)在是可惜。因此,從今天開(kāi)始,我打算恢復(fù)對(duì)理科的學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)外,定期做練習(xí)題,不再對(duì)這些科目降低要求,或許能在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)反超,我還是相信自己。
長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,開(kāi)始的領(lǐng)頭者是英雄,但在賽場(chǎng)上,領(lǐng)軍人物往往得不到好的名次。但在生活學(xué)習(xí)這個(gè)大賽場(chǎng)上,只有奔波向前,不得保存實(shí)力,只有這樣全力以赴,才能得到大家的信任與贊許,創(chuàng)造自己人生的極限。
這便是我對(duì)初三以來(lái)第一次月考的全部感想?傊,還是應(yīng)該全力以赴,爭(zhēng)取在一個(gè)月的時(shí)間中調(diào)整好自己的心態(tài),積極地面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。
月考個(gè)人總結(jié)7
月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?
那么,如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?
首先,以試卷為重要信息源,對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失,弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類,找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中,到底是大題失分多,還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多,還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤,哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難,自己的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范;是智力因素影響的多,還是非智力因素影響的多等等。
其次,對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:
一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多,即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移能力不強(qiáng),這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;
二、“其次,對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:
一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等),這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)丟三拉四等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,京翰教研專家指出,孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的`學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约,那么,?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住契機(jī),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!
月考個(gè)人總結(jié)8
月考的風(fēng)一下子就過(guò)了,面對(duì)自己的成績(jī),我無(wú)話可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心,我無(wú)法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意,父母沒(méi)有感到失望,畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落,沒(méi)有達(dá)到心里的目標(biāo),而且差距并沒(méi)有拉小,該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了,但是我還是很開(kāi)心,畢竟我沒(méi)有放棄。
看著試卷,我哭笑不得,那些錯(cuò)誤錯(cuò)得離譜。每個(gè)同學(xué)都抱怨著“我不該錯(cuò)的'”,如果每個(gè)人都不會(huì)出錯(cuò),那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫(xiě)到“珍惜自己的錯(cuò)誤”,畢竟我們所犯過(guò)的錯(cuò)誤也是一種提醒一種警告,但若是再錯(cuò),那不便是自己的罪過(guò)了嗎?其實(shí)傾聽(tīng)同學(xué)們的抱怨,從中得知錯(cuò)誤的原因不也是很好嗎?
粗心犯下的錯(cuò)誤無(wú)法彌補(bǔ),對(duì)于過(guò)去的事情,我們是無(wú)法再補(bǔ)過(guò)再重新來(lái)過(guò),但對(duì)于以后還未發(fā)生過(guò)的事情,我們完全可以控制,使自己的錯(cuò)誤不再出現(xiàn),人都會(huì)粗心,天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯(cuò)。
父母總是鼓勵(lì)我們總是在我們前面提醒我們幫助我們,對(duì)于現(xiàn)在的我們,父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí),都是我們親口講述的,但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了,很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的故事,只有自己的成績(jī)才能證明自己的努力,每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對(duì)不起的就是自己的爸媽,但是他們卻從不計(jì)較,他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。
所以說(shuō),不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю头艞,?yīng)該要更激勵(lì)自己告訴自己還有不足的地方,多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。
知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去,“饑一頓,飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)!薄芭R時(shí)抱佛腳,”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。
另外,還要做到舉一反三,不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟,還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通,舉一反三,這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí),才不會(huì)手忙腳亂,出現(xiàn)錯(cuò)誤。
俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,負(fù)債累累,重壓之下,更難取得好成績(jī)。因此必須:一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢,注意知識(shí)積累;二要專心致志;三要靈活運(yùn)用,熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。
月考個(gè)人總結(jié)9
第三次月考成績(jī)下來(lái)了,我的成績(jī)回去了很多。剛開(kāi)學(xué),我就下定決心要努力,激情一下子就涼了。
我總是在月考前努力學(xué)習(xí)。晚睡早起,卻事半功倍。媽媽好像已經(jīng)考上了。她看了看成績(jī)單,沒(méi)說(shuō)什么,只是告訴我,她初中就走老路了。
-align: left;">媽媽說(shuō)她初中時(shí)學(xué)習(xí)很用功。到了初三,像我一樣,開(kāi)始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績(jī)下來(lái)了,她的成績(jī)滑了一大截,比我還嚴(yán)重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說(shuō),你要早睡,早起,這樣才會(huì)不再重蹈覆轍。于是我聽(tīng)話了,照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思。
于是,我又開(kāi)始新一輪的斗爭(zhēng)。每天早晨早早起來(lái),坐在書(shū)桌前。本來(lái)可以不早起的媽媽,為了我,也早早起來(lái)。當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動(dòng),更加拼命刻苦地讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得自己實(shí)在是太幸福了,周?chē)恢庇性S多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對(duì)我好。有時(shí)候我覺(jué)得自己真的很愧對(duì)他們。
到了學(xué)校,我努力地克制自己,不去理會(huì)班里的“奇聞異事”;上課,我努力控制自己的思緒,不讓它飛到窗外小鳥(niǎo)的`身上。上課我不再瞌睡,班主任魏老師似乎看出了我的決心,時(shí)不時(shí)地看我?guī)籽,督促我,鼓?lì)我,我也集中注意力,仔細(xì)的在大腦印下每一個(gè)細(xì)節(jié)。下課,我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”,而是和后座的同學(xué)討論起問(wèn)題,我們常常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間,
在詢問(wèn)一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺(jué)得,晚上睡多了,白天就要抓緊。不知何時(shí),時(shí)間老人在許多人的監(jiān)視之下,還是悄悄地溜走了。回憶那一個(gè)月的時(shí)間,我們留下了汗水,留下了歡樂(lè),我們都在為夢(mèng)想而努力奮斗,我們的努力成果在第四次月考中就會(huì)揭曉了……
花壇里的花開(kāi)得正艷,在柔和的陽(yáng)光下,在和煦的微風(fēng)里,它們快樂(lè)地笑著。過(guò)去的雨點(diǎn),黑暗,寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走,它們?cè)谕寥览镌?jīng)共同奮斗,打倒一個(gè)又一個(gè)艱難,它們無(wú)聲的抗?fàn)帲粸楂I(xiàn)給世人最美好的心情!
月考個(gè)人總結(jié)10
在這一次的考試中,有了一個(gè)較為不夢(mèng)想的成績(jī)。每門(mén)考試都不是正常的發(fā)揮,導(dǎo)致最終的連連敗退。下頭是我在平日和考試時(shí)的反思。
在每一天的學(xué)習(xí)中,仍有許多欠缺。在平日的上課中,我有一些浮躁,小四門(mén)的課上,控制不住自我,有時(shí)會(huì)跟著大家在一齊笑,使得自我的學(xué)習(xí)效率低下,教師上課講的東西記不全也記不牢。也使得教師課程進(jìn)度推進(jìn)慢,只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ),于是背書(shū)的時(shí)間大幅度減少,課后雖然再抓緊時(shí)間用功背書(shū),也無(wú)濟(jì)于事。所以以后,在上其他副科的時(shí)候,必須要不發(fā)出任何與課堂無(wú)關(guān)的聲音。使教師上課講課有活力,自我也安心聽(tīng)講,做好筆記。在課上,要進(jìn)取動(dòng)腦,思維跟著教師去一齊轉(zhuǎn)動(dòng),才能使上課效率做到事半功倍,將重點(diǎn)記得又快又牢,到最終復(fù)習(xí)時(shí),才能簡(jiǎn)便。
再看看考試,五門(mén)主課,都不怎樣樣,又在數(shù)學(xué)上栽了個(gè)大跟頭,由于前面的題目做的比較緩慢,導(dǎo)致后面的題目有些來(lái)不及做,大題稍稍理一理思路就開(kāi)始去做了,結(jié)果,心急吃不了熱豆腐,最終幾道題目,也沒(méi)有做出來(lái)幾道,失去了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。在物理上,計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)格式不正確,雖然答案算對(duì)了,可是,過(guò)程有缺漏。所以也扣了冤枉分,選擇題也猶豫不決,導(dǎo)致在上頭花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,且,思考也不細(xì)致。在化學(xué)上,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢,導(dǎo)致考試中的選擇題和填空題失誤較多。并且,化學(xué)方程式記的`也不太牢固。所以,上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真,并且勤做筆記,到最終,才能夠牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
小四門(mén)上也要加強(qiáng)背誦,要合理利用點(diǎn)滴的時(shí)間去背誦才能夠做到在短短的幾天內(nèi)做到基本的背出,最終去迎戰(zhàn)考試。在,無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠背誦,在上學(xué)路上,在去食堂和吃飯的時(shí)候,甚至是在上廁所的時(shí)候,這些,都能夠利用。
立刻,又要迎來(lái)又一輪考試,我們,要奮發(fā)圖強(qiáng),重整旗鼓,再一次,咸魚(yú)翻身。
月考個(gè)人總結(jié)11
在剛剛結(jié)束的月考里,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤.
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方.經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面.很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如:
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好.對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉.但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西.
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣.有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多.這也許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤.
其次,我還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化.通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異.可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少.不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ).
考試技巧貴在練習(xí).生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)?復(fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向.平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目.對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法.
月考畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望.不讓自己失望.
對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力.下一次考試,我一定會(huì)努力的!
月考個(gè)人總結(jié)12
考試在忙碌與緊張之中落下了帷幕,他讓我了解到了自我還有許多的不足和薄弱學(xué)科,需要加以反思與總結(jié),努力在下一階段的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。
本次全班的成績(jī)能夠說(shuō)是很不夢(mèng)想,自我只能算得上是一般般,尤其是物理和化學(xué)兩門(mén),使我十分擔(dān)憂,各科的成績(jī)應(yīng)當(dāng)均衡才行。在上階段的學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得自我還有以下問(wèn)題。
一、思維的速度太慢了。平時(shí)的作業(yè)經(jīng)常要緊趕慢趕,在最終的時(shí)候才能寫(xiě)完,有時(shí)還要帶回家去做,沒(méi)有多少時(shí)間讓自我支配。在語(yǔ)文考試的時(shí)候卡點(diǎn)才把作文寫(xiě)完,在物化考試時(shí)甚至都有些來(lái)不及,這都是思維的速度慢造成的。以后做作業(yè)時(shí)要限定完成的時(shí)間,逼迫自我快速的做完,并且要保證準(zhǔn)確率,不能馬虎,期望漸漸的能把速度提高上去。
二、沒(méi)有花太多的時(shí)間進(jìn)行課外的拓展。數(shù)學(xué)物理化學(xué)的拓展并沒(méi)有做很多,僅僅是浮于表面。自我沒(méi)有迎難而上的精神,一遇到難題就想著放棄,并不覺(jué)得自我能夠攻克它。每一天應(yīng)當(dāng)要制定好相應(yīng)的.計(jì)劃,規(guī)定做多少道題目,按時(shí)完成,才能有所提高。語(yǔ)文的每日一讀,必須要用心的去看,積累好詞好句,并花時(shí)間將它們背出來(lái),運(yùn)用到作文當(dāng)中去,增加優(yōu)美與生動(dòng)性。英語(yǔ)的詞匯量在考試當(dāng)中是十分重要的,關(guān)系著閱讀理解和完形填空能否看得懂,平時(shí)要注重積累,典范英語(yǔ)的背誦與默寫(xiě)要認(rèn)真對(duì)待,相信日積月累便能有所成效。
三、課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上認(rèn)真聽(tīng)講,努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問(wèn)題,不要退縮,進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋,即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自我有信心,相信自我必須能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記,如果上課來(lái)不及,課后要及時(shí)補(bǔ)充完整。課后,用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目,以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。自我不懂的,必須要做好標(biāo)記,找時(shí)間詢問(wèn)教師或同學(xué),徹底的搞懂。
行勝于言,光說(shuō)不做沒(méi)有用,需要付出實(shí)際行動(dòng),在今后的學(xué)習(xí)生活中,期望能針對(duì)這些問(wèn)題加以改正,做更好的自我。
月考個(gè)人總結(jié)13
在我新的初中生活中,第一次月考結(jié)束了。那一刻,我的心情很復(fù)雜。也許是因?yàn)榭嫉牟皇翘貏e好,我顯得有點(diǎn)不甘心,留下了一絲遺憾。
現(xiàn)在,在我的腦海里,還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。
最讓我后悔的是英語(yǔ)?荚囬_(kāi)始的時(shí)候,我在看聽(tīng)力部分,但是聽(tīng)力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應(yīng)過(guò)來(lái),做了筆試。我很擔(dān)心——,怕時(shí)間不夠,試卷沒(méi)做完;怕做的太快,正確率低。我不得不保持慢速寫(xiě)作。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,老師突然叫上弦。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒,趴在桌子上哭,但是有什么用呢?哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后,我覺(jué)得很煩,但我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。仔細(xì)分析,我覺(jué)得這次主要是做題速度太慢,之前的題糾結(jié)了。既要保證質(zhì)量,又要保證速度。在未來(lái),我會(huì)經(jīng)常
理想的科目是語(yǔ)文。因?yàn)榻?jīng)常看作文書(shū),所以知道如何利用積累好的單詞和句子,并且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂谩5怯幸粋(gè)小缺點(diǎn):粗心。有些問(wèn)題根本不應(yīng)該錯(cuò);有些話可能是錯(cuò)的。希望能糾正這個(gè)缺點(diǎn),達(dá)到主題
要中心,答得更加完整。相信這樣,我的語(yǔ)文能夠更上一層樓!
我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始,我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的,我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽(tīng)了,可考試總會(huì)害怕,考的.十分不理想。我想努力克服它!以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課,多積極發(fā)言,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,把成績(jī)補(bǔ)上去!如果我都能做到,相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展!
我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影,保持一種積極,樂(lè)觀向上的心態(tài)!我期待著下一次月考的到來(lái),盡管來(lái)吧!我一定不會(huì)被你打倒!
月考個(gè)人總結(jié)14
英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試:當(dāng)英語(yǔ)達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動(dòng),不會(huì)相差太遠(yuǎn)?佳袘(yīng)達(dá)到什么水平呢?詞匯和語(yǔ)法應(yīng)與六級(jí)差不多,而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。
合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)
考研越來(lái)越注重能力的考核,閱讀與寫(xiě)作是考研英語(yǔ)的重點(diǎn),許多同學(xué)還有我,常常把過(guò)多的注意力放在語(yǔ)法和詞匯方面,雖然這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),但是英語(yǔ)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,語(yǔ)法,詞匯即使背得爛熟,閱讀與寫(xiě)作也不一定會(huì)怎樣。但反過(guò)來(lái),閱讀和寫(xiě)作能力的提高卻預(yù)示著你語(yǔ)法和詞匯部分的掌握程度的提高,因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中,會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語(yǔ)法的不足,使你不斷地調(diào)整,在不自覺(jué)的過(guò)程中促使你提高自身的語(yǔ)法與詞匯水平。
詞匯是基礎(chǔ),閱讀是核心
考研閱讀文章共有2500詞左右,一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完,還必須保持較高的命中率,這在現(xiàn)在文章越來(lái)越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分,英譯中(實(shí)際也是考閱讀)15分,因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分,及格就是很容易的事情了。可要做到這一點(diǎn)真不容易,下面我就說(shuō)說(shuō)具體復(fù)習(xí)方法。 詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了,我只是覺(jué)得:若大綱中的5300詞還沒(méi)達(dá)到爛熟的話,英語(yǔ)的復(fù)習(xí)絕對(duì)是痛苦且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書(shū)也不用別的,就用教委的大綱好了,單詞無(wú)疑越多越好,可咱只是考研的,這5300差不多也夠了?荚嚂r(shí)肯定還會(huì)碰到生詞,但不會(huì)是主打詞,能猜就猜罷。
重視背單詞
背單詞,當(dāng)然枯燥,但是,它卻是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重,就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞,一味的練習(xí)讀寫(xiě)能力,遇到生單詞就去查字典或手冊(cè),最后因此浪費(fèi)了許多時(shí)間,落得事倍功半,進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì),單詞背會(huì)了,英語(yǔ)學(xué)起來(lái)輕輕松松。就是這個(gè)道理,熟悉了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能,才會(huì)有寫(xiě)作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充,不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量,這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行!
再說(shuō)說(shuō)閱讀的問(wèn)題
考研時(shí)閱讀文章的難度絕對(duì)出乎意料,再加上時(shí)間的.緊張,如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來(lái)那么平時(shí)的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過(guò)150篇文章以上。我認(rèn)識(shí)一哥們,考前僅做過(guò)不到20篇,這次果然暈菜。而我認(rèn)識(shí)的另一哥們兒做過(guò)不下200篇,99年英語(yǔ)考了70多。平時(shí)練習(xí)一定要全真模擬,就是說(shuō)要嚴(yán)格限時(shí)—— 一個(gè)鐘頭內(nèi)必須作完文章,自己掐表。
同志們啊,這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言!!文章難度的選擇可先易后難,基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書(shū),但文章一定要夠長(zhǎng),長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石,完全可自測(cè)一下,考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測(cè)分?jǐn)?shù)不好,也別太放在心上,畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救,這才是最重要的目地。
月考個(gè)人總結(jié)15
這次月考,我的總分較前兩次有了一些進(jìn)步,但有幾科成績(jī)不是很理想。就那物理來(lái)說(shuō),太難的沒(méi)推出來(lái),稍簡(jiǎn)單的又給推錯(cuò)了,就連填空第一題算出正切角等于3/4,竟忘了是53度。化學(xué)上也有許多類似的問(wèn)題,這些考試最不該犯的'錯(cuò)誤又犯了不少。我認(rèn)為這次我就輸在張軒所說(shuō)的心態(tài)上了,對(duì)于那可壓力越大,成績(jī)就越不理想,而語(yǔ)文英語(yǔ)這兩科,考試時(shí)不太在意,成績(jī)也還可以。所以,我也要從心態(tài)上開(kāi)始改變,把平時(shí)當(dāng)做考試,把考試當(dāng)做平時(shí),只有這樣,才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
經(jīng)驗(yàn)介紹:
對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我也不說(shuō)每課應(yīng)該用什么方法,因?yàn)閱慰频谝豢隙ū任业姆椒ㄒ,我想說(shuō)的是我們要時(shí)刻知道自己為什么學(xué)習(xí),階段性總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)。
首先是為什么學(xué)習(xí),這個(gè)問(wèn)題有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得很小兒科,我們心里肯定也有自己的答案。記得教過(guò)咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語(yǔ)老師第一節(jié)課上就問(wèn)道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。為學(xué)校爭(zhēng)光?不是為班級(jí)爭(zhēng)光?不是為父母爭(zhēng)光?還不是為自己爭(zhēng)光?我們異口同聲地說(shuō)是。先不談我們自私與否的問(wèn)題(否則我又會(huì)被批判為假大空),就算只為自己學(xué)習(xí),如果我們時(shí)刻有這個(gè)念頭,還會(huì)有因?yàn)閼卸瓒粚?xiě)作業(yè)的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有自習(xí)課上,不知道自己該干什么,交頭接耳的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎?我想,肯定不會(huì)。所以,時(shí)常問(wèn)自己為什么學(xué)習(xí),一定會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)上和思想上都有所幫助。
第二,就是怎樣學(xué)習(xí),上屆高三學(xué)長(zhǎng)們也給我們介紹了經(jīng)驗(yàn),我們只要按他們所得去做,一定會(huì)有所成效。還是那句老話,向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更優(yōu)秀。我們平時(shí)也都樹(shù)立目標(biāo)和榜樣,我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該樹(shù)立對(duì)手,因?yàn)榧词苟枷蚰昙o(jì)第一看齊,那么第一只有一個(gè),我們誰(shuí)都沒(méi)當(dāng)過(guò),所以每次也我所謂。但如果我們平時(shí)樹(shù)立一個(gè)對(duì)手,在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,我們會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、趕超,階段性的總結(jié)并換一換對(duì)手,這樣我們一定會(huì)有所進(jìn)步。
我堅(jiān)信,時(shí)刻想著為什么學(xué)習(xí)和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習(xí),我們的成績(jī)、我們班的成績(jī)一定會(huì)更好。
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