一年級下學期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的一年級下學期班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課研究學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常研究中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、造就良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒,形成習慣。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能施行,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的'問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必需要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
4、增強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇2
本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n、上課
做到課前認真?zhèn)湔n,撰寫教案,課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學,盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍,對學生以表揚激勵為主,并且在教學的過程中不斷反思,逐步完善自己的課堂教學。
二、重視學生的朗讀和寫字
在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力,教給學生朗讀方法,對學生進行朗讀訓練,并且尊重學生個人的朗讀體驗,不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點,在語文課堂上我注重讓孩子自主識字,觀察關(guān)鍵筆畫,并且嚴格要求學生按筆順寫字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》,午讀堅持讓孩子讀課外書,并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重,一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步,但是仍然存在著一些問題,這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣,包括本文具的擺放、課堂上的`舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽的習慣,正確的認讀書和寫字姿勢等。
五、作業(yè)批改
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改,針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導,并且對孩子的錯題進行及時復批。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了許多語文知識,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇3
一年級下學期班主任工作總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,在他們成長的歷史長河里,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用,在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一.開學準備工作:
1、布置教室,在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學的照片,給每一張照片一定的空間,在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。
2、自習課的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的'形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
5、小組評比,每周評出一個先進小組。
6.每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質(zhì)教育
7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。
8、給班干部提建議,給班主任提意見。
9、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
在這個學期里我們班參加了學校組織的“六.一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎和三等獎。一學期以來我以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。在一個學期的工作中我注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好,組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務,讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。同時我還充分利用家長會、家訪,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設,我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇4
時間飛快,轉(zhuǎn)眼間,作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時間。在這期間,有不少辛苦和勞累。但是,看著孩子們?nèi)缃竦某砷L,心中多了一份欣慰與甜蜜。現(xiàn)在的孩子們,已經(jīng)完成了從幼兒園到小學的過度,成為了一名合格小學生了!雖說如此,我對他們絲毫沒有松懈,反而是更加嚴格了,固化他們的行為習慣!
本學期,我著重做好以下工作:
1、習慣的培養(yǎng)和固化
在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的基礎上進行固化,再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅,下課后桌椅擺放整齊??平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的班風。
2、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,這學期雖然學生不用打掃衛(wèi)生,但是我很注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。不隨手仍東西,下課后先檢查自己的位置上是否干凈,每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,看到別人或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,但是我們已經(jīng)取得一定成績。每每進班看到孩子們趴在自己的`位置上撿垃圾的情形,就會感到欣慰,現(xiàn)在
班上的衛(wèi)生干凈了許多,知道保護衛(wèi)生的孩子多了,每周的小紅旗也多次到我班做客,每每得到小紅旗,孩子們都會歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
4、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。
5、與家長的溝通
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系。因為老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。經(jīng)過
與家長的溝通與合作,我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學的進步非常明顯。
6、培養(yǎng)孩子的競爭意識
有競爭才有動力,學了《蘑菇該獎給誰》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是,這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。始終相信:好孩子都是表揚出來的。
本學期的不足:
1、與家長的共同不夠徹底
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時。以后應該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強大
我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養(yǎng)幾個班干部,卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優(yōu)。
3、對于孩子過于嚴厲
一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲,可是我想,現(xiàn)在時孩子打基礎的重要時期,我的經(jīng)驗又不足,只有這樣嚴格要求孩子,才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現(xiàn)彩虹。
總之,這學期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇5
在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,在他們成長的歷史長河里,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用,在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、開學準備工作:
1、布置教室,在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學的照片,給每一張照片一定的空間,在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。
二、每周做以下工作
1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。
2、自習課的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
5、小組評比,每周評出一個先進小組。
6。每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質(zhì)教育
8、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議,給班主任提意見。
10、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
在這個學期里我們班參加了學校組織的“六·一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎和三等獎。
一學期以來我:
1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
6、上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在一個學期的工作中我注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好,組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。
在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務,讓學生學會自己管理的`同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。
同時我還充分利用家長會、家訪,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設,我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇6
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的.感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
五、書香教室,營照良好班風
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術(shù)。開學初我精心設計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇7
本學期教學工作已經(jīng)完善謝幕,回想一學期來的教學工作應
當算是比較美滿,下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。
一、研究教材,掌控新的教學理念。
一年級使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。我積極學習新的'教學思想,探索新的教學方法,教學中我常常與同年級組的老師一起探討教學內(nèi)容、教學思路和教學方法,獲得了較顯著的教學成效。
二、識字寫字教學,作為教學的重點
一年級是識字寫字教學階段。我采取多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,推敲到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌控得還不是很好,我采取了由易到難的教學方法指導學生識字。第一借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采取循序漸進的方法,讓學生掌控識字規(guī)律,為瀏覽掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。第一,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講求習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?粗缸屑氁暡斓拈g架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評判。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。
三、重視口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我采取提問,設計說話題目、的情勢,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交換,然后寫,最后修改并抄正。
四、關(guān)愛學困生,使學生學有所獲。
本班學生學習基礎較好,但也有部分學生學習基礎較差,對那些基礎較差的孩子我沒有舍棄,根據(jù)學生實際制定幫扶計劃,對于學習習慣較差的學生堅持協(xié)助班主任,與其父母多溝通,對于常常不做作業(yè)的學生總是利用課余時間督促其完成,對于接受能力較差的學生進行個別輔導,使每個學生都學有所獲。
總而言之,本學期的工作依照計劃已認真完成了。期望在下
一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇8
時間不知不覺的就這樣過去了,回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
一。學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二。重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的.學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三。培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們一年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔周打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之后,組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起,便于他們平時的學習和生活交流。
四。與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵校赜形?guī),”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五。注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇9
歲月如歌,云卷云舒,當我忙碌而充實地度過每一天的時候,一具學期又接近了尾聲;貞浺荒昙壣蠈W期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,收獲頗多。
(一)重視學生的學習適應
一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學生,不少幼兒適應也隨之帶了過來,如:上課隨便下座位、別愛舉手回答咨詢題等,所以,培養(yǎng)學生良好的學習適應是我教學工作開始的重點。我用兩個星期左右的時刻對孩子學習適應進行特別指導,包括怎么樣坐,怎么樣拿書,怎么樣握筆,基本上一具動作一動作地反復訓練,直到徹底符合要求。經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),我班學生從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都能養(yǎng)成良好的學習適應。
(二)巧抓識字教學
識字,在我國語文教育史上,一直是啟蒙教育時期的教學重點。它是閱讀和寫作的基礎,是提高學生語文素質(zhì)的基本要求,所以在低年級語文教學中識字教學至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識字的教學,特別是在一年級語文上冊教材中,對識字量的要求比較高,一篇課文要學會十幾個字,教學任務重。在平時教學中我依照低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征,在識字的教學中,加強形象化、直觀性,引導學生去學。經(jīng)過形象、直觀的教學,加上豐富的意象,學生能輕松的掌握所學的漢字。特別是我在教學中制造出了猜字迷教學、兒歌識字法、活動識字法(經(jīng)過競賽、游戲識字)、生字卡片識字(自做生字卡片)、日子識字法(經(jīng)過廣告、招牌識字)、比較識字法等識字辦法,讓孩子在歡樂中掌握識字辦法,增加識字量。
(三)狠抓寫字訓練。
(四)培養(yǎng)學生的朗讀
新的語文課程標準更是加大了朗讀的力度,提倡以讀為本的教學理念,引導學生在讀中學、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子爽朗愛動、注意力容易分散的特征,我經(jīng)常采取別同的形式,讓孩子們充分朗讀課文,如此,會收到良好的教學效果。特別是一年級學生摹仿力強,因此我盡可能的范讀課文,讓孩子跟著我一起品讀課,感覺朗讀的歡樂,并且在摹仿讀的過程中,孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
(五)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
書香班級是我們的班級特色。從學生到老師,再到家長,我們都努力營造讀書的氛圍。在開學初的家長會上,我就給家長推舉了不少兒童讀物,并且鼓舞學生利用學過的拼音,自己讀兒歌和故事,在讀書的并且又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎上,我們班級小黑板上以豐收園的形式,在上面寫著孩子們自己喜歡的兒歌,每天請2個孩子來教大伙兒讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角,并鼓舞學生能為班上捐出自己的圖書。經(jīng)過學生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。如今,閱讀課外書差不多變成我們班級一道亮麗的風景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的.沉醉在閱讀的世界,從別愛讀書到愛讀書,從五分鐘到十分鐘再到半小時
(六)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量
一具班級42個孩子,42個孩子都別一樣,同意能力也有別同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持別放棄每一具后進生,以良好的心態(tài)接納他們,讓他們得到更多的關(guān)懷和保護。特別是班上一具好動小男孩,開始時還很別習慣學校的學習、日子,我尋來他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢題。經(jīng)過各方面的努力,他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
(七)存在的咨詢題與別腳
1、教學機智有待提高,面對課堂上學生的別同咨詢題,要求我們更要在備課時,別僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。 2、注意對別同學生要有別同的教學辦法,縮小學生間的差異。在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開辟與利用,提倡合作學習精神,引導學生從日子源泉中別斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和日子教材的結(jié)合中,開發(fā)了課程學習的廣大乾坤。
總之,在將來的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇10
一學期下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務。我有失眠和腰脫的舊病,在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學生上課。不上課的時候,我喜歡偷偷到樓上躺一會,養(yǎng)養(yǎng)精神。領導知道我睡眠不太好,看到后普通也不會直接說我。其實我內(nèi)心是很不安的,也不想這樣做。但是如果我不蘇息一會的話,將難以應對后面的工作,也會影響孩子們研究的!在學校缺乏更好的班主任的情況下,我想:我應該勇挑重擔,為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。
未來對教師的素質(zhì)要求會更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,團結(jié)在校領導班子周圍。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。
我擔任一年級(5)班的班主任工作。我班共有53名學生,其中男生29人,女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
1.培養(yǎng)學生的優(yōu)秀慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課研究學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常研究中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好慣。
2.培養(yǎng)優(yōu)秀的班個人
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
4.加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在研究上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭親昵配合,更好地教育了學生。
二、月鍛煉工作
班主任工作中,我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求,嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中,我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”,以激發(fā)他們的參與意識,努力開展一些有教育意義的主題教育活動,讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的慣,從而達到月訓練的.目的。只是由于一年級孩子小,組織能力差,所以在每次活動洞中,孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思,我將努力改進。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,但如果用心去當,按照XXX教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實堅持下來,工作一定會做好。
1.做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的請求一說,他們就馬上能施行,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必必要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
2.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),研究狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇11
到本學期為止,我擔任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課研究學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常研究中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在研究中,不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有摒棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)懷每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是造就學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能造就學生的凝結(jié)力、集體聲譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如讀書比賽、體育比賽,六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物,使學生課間課后閱讀新常識,開闊視野,了解世界,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
(一)關(guān)注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里研究很費勁的孩子,尤其是語文課堂上認生字總是認不好,可是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了,而且家長也的確幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認,尤其是開學前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,可是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是如許性格內(nèi)向的孩子,老師如許的做法越能給他們研究的心和動力,F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,可是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都市認了。
(二)留作業(yè),針對學生個性特點。由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,所以導致學生在識字研究中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子回家也不能充分的預習,一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認了,家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心研究,回家不預習,再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的.學生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相你們在明天的課堂上一定都能把生字認會!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
在教學中我體會對于學困生來說,在留作業(yè)上一定先要下降數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務,使他們開端享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎上按部就班。
五、事情的成績。
本學期我認真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,廣播操基本學會,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,研究習慣,勞動習慣,對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任事情中,要想把班級辦理得井然有序,讓學生牢牢凝結(jié)在班集體的力量中,需求作為班主任的我不斷開啟思維,努力探究,掌握更多、更先輩的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級辦理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇12
經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒,形成習慣。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良
行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的.工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇13
到本學期為止,我擔任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如讀書比賽、體育比賽,六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物,使學生課間課后閱讀新知識,開闊視野,了解世界,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
(一)關(guān)注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子,尤其是語文課堂上認生字總是認不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認,尤其是開學前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力,F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的`時候成績不是太好,但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。
(二)留作業(yè),針對學生個性特點。由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子回家也不能充分的預習,一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認了,家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,回家不預習,再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
在教學中我體會對于學困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務,使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎上循序漸進。
五、工作的成績。
本學期我認真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,廣播操基本學會,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,學習習慣,勞動習慣,對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
一年級下學期班主任工作總結(jié) 篇14
本學期即將結(jié)束,回顧一年級下學期的工作,我們班級中的點點滴滴所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的研究生活中起到舉足輕重的作用。就本學期工作的開展,我想談一談以下幾點:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我認為,培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。為了培養(yǎng)學生良好的習慣,我采用了各種比賽來鞏固學生的良好習慣。一個學期下來,我們班的很多同學進步是巨大的,他們變得更加懂事,現(xiàn)在都是老師的好幫手。例如,XXX上課總是坐得端正,不再像上學期那樣隨便站起來走動;XXX的字寫得認真,不再像上學期那樣草草了事。
二、關(guān)心孩子
我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。作為班主任,我像他們的父母一樣愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想感情最有效的手段。想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,聊聊天,告訴他們這幾天天氣冷要多穿衣服防止感冒,研究用品夠不夠用,有什么開心與不開心老師分享等等。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,自然而然地提出對他們的一些要求。這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時我會在跟他們聊天的時候,告訴他們:“你又進步了”、“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”、“你學得真快!”、“你說的真好!”等等。當我家長交流時,經(jīng)常聽他們說起孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮。然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。例如,XXX就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,進步心也很強。
四、加強與家長間的交流
與家長的交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。本學期,我加強了與家長的溝通,通過家長會、電話、微信等多種方式與家長保持聯(lián)系,及時了解學生家庭情況,及時解決學生在家庭生活中遇到的問題。同時,也讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步,讓家長更加放心。
良好的研究習慣需要家庭教育結(jié)合起來。我經(jīng)常通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日我還會發(fā)短信祝福他們。與家長像朋友一樣合作,也方便了工作的進行。
經(jīng)過一個學年的班集體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體。當然,還存在著一些不足,例如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致,班級常規(guī)管理上還不夠健全,學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴,繼續(xù)努力讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
作為班主任,我的職責不僅僅是教書,更是育人。讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天是我的目標;仡櫛緦W期班級中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有不足之處?傮w來說,本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的研究習慣也日漸良好。學生的集體榮譽感逐漸增強,打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。在學校四項競賽的衛(wèi)生檢查上,我們班相比上學期有了進步。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的,但我還是感到很欣慰。因為這學期我們班四項競賽工作,我基本上就放手讓學生自己去做。學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺。我們班的.垃圾桶,我沒有專門規(guī)定倒的人,但每次垃圾桶總是不會滿,因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣。不管是誰看到垃圾滿了就應該主動把垃圾倒了。
在這個學期中,班干部的管理能力有所提高。例如,我們已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的習慣,班長也很好地管理了自修課的紀律,F(xiàn)在,學生在自修課的時候都會安靜地在教室里做作業(yè)。雖然這主要歸功于學生們的聽話,但班干部的管理能力也得到了提高。然而,我認為班干部的管理能力還有待提高,和我預期的要求有些差距。下學期,我會繼續(xù)培養(yǎng)班干部的能力,努力提高管理水平。
在這個學期中,我和家長們建立了良好的關(guān)系,他們也支持我的工作。自我接手班級以來,我一直與家長保持著密切的聯(lián)系,并經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況。我覺得家長對我的工作也非常支持。例如,在本學期的廣播操比賽中,我布置了每天在家做操的作業(yè),本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,但結(jié)果孩子家長都非常重視,有幾個家長還陪著自己的孩子一起做,有的幫他喊口令,有的幫他糾正錯誤。一般的家長都非常關(guān)心孩子的研究成績,但沒想到家長對這些比賽也能如此重視。我相信只要我們用心溝通,家長也會真誠地支持我們。
在本學期中,學生在各方面都有了很大的進步,這是值得高興的事情。下學期,我會繼續(xù)努力,爭取把這個班級建設得更好。
在擔任一年級一班班主任的這個學期里,我有了一些感慨和反思。首先,習慣的培養(yǎng)對于小學生來說非常重要,良好的習慣會形成良好的班風,使學生在各方面得到提升。因此,我把培養(yǎng)學生良好的研究習慣作為教學工作的重點,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起,并教育學生不能隨手亂丟垃圾要保持自己課桌教室的整潔。然而,習慣的培養(yǎng)對于小孩子尤其是才7.8歲的一年級孩子來說需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,我在這方面還需要加強。
其次,班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
在開學后,我挑選了幾位學生作為班級的培養(yǎng)對象,讓他們能夠協(xié)助老師管理班級的各項事務,如打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為等。由于一年級的孩子年齡小、能力有限,我有針對性地進行了幾次班干部培訓,包括值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生,老師不在時如何維持紀律,如何處理一些不良行為,小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況等。經(jīng)過一個學期的培訓,小干部們有了很大的進步。
為了促進一年級孩子的自律能力,良好的獎懲制度是必不可少的。在這一學期的班級工作中,我深刻地認識到了這一點。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有價值。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,對于課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學,可以上表揚欄,對于上榜5次的同學給予獎勵。學生們都表現(xiàn)得非常積極。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。因此,我經(jīng)常通過與家長交流、家長會等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn),提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂到現(xiàn)在會認字會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責,做好這一項工作。
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