科組工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的科組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科組工作總結(jié)1

　　光陰似箭，時間過的真快。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，本學期，在學校領(lǐng)導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務。現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，其中XX老師參加鎮(zhèn)說課比賽獲得二等獎，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師到南寧、玉林等地方培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

　　1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。開學初，我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師XX上啟蒙教育研究課，XXX上三年級語文研究課，XX老師上四年級語文研究課，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的.目的。比如，在期中考試后，組織教師開展同年級“期中考試分析”的交流活動。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、繼續(xù)加強集體備課。

　　本學期，我校語文科組首先按要求進行個人備課。各教師根據(jù)自己的任務精心設(shè)計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先備好課，然后同年級教師進行討論，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實際，再進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課。科組靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。

　　五、為了全面考查學生，落實常規(guī)教學，本學期開展了多項檢測活動。

　　1、學生競賽成績可喜。在縣三年級語文統(tǒng)考中，我校成績還可以。

　　2、舉行二、四、六年級語數(shù)雙科雙優(yōu)生比賽。其中六年級的XX、XX、XX、XXX等四位學生參加縣的決賽，獲得了縣的一等獎、二等獎。

　　3、組織學生參加全國兒童書信文化活動。

　　六、語文科組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，一學期下來我們語文科組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作中苦樂相伴。雖然在具體的工作開展中也有諸多不完善的地方，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，我們將不斷改進，對教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本科組所有教師參與的積極性，努力讓工作做得更細致，更成效，促進各方面工作效率的提高，把工作干得更好、更扎實。

科組工作總結(jié)2

　　一個學期以來，英語科組依照區(qū)教研室20xx年制訂的教研組工作目標和《番禺區(qū)中小學學科教研組工作評價方案》，根據(jù)我校英語教學工作實際，本學期我們英語科組的工作主要致力于教學質(zhì)量的提高、教師教學技能的提升和教學方法的研討上：

　　狠抓常規(guī)工作，切實搞好校本教研。

　　英語科的教學任務比較重，教研活動也比較多，面對繁雜的教學教研工作，我們始終能抓各項的常規(guī)工作：

　　1、依時定好計劃及時做好總結(jié)，保證英語科各項工作順利開展。

　　學期初，英語科組根據(jù)實際，及時制訂出目標明確的科組計劃和各年級的教學計劃，并依各項計劃實施。到期末，我們會根據(jù)一學期來的工作及時做好總結(jié)及時反思，使科組各成員都有不同層次的思考和提高。

　　2、做好常規(guī)檢查，保證備課、作業(yè)布置及聽課記錄的質(zhì)量。

　�。�1）、定期檢查教案。課堂是教學的`主陣地，搞好課堂教學是提高教學質(zhì)量的保證。教案是課堂教學流程的藍本，所以我們非常注重教案的質(zhì)量。一個學期以來，我們進行了兩次的教案檢查，老師們都能認真地備好教材備好學生，并把新課標的理念滲透到教學中我們的工作如此認真得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。

　�。�2）、定期檢查教師批改作業(yè)情況。作業(yè)是課堂教學的有效補充有效的作業(yè)布置將會促進學生的全方位的發(fā)展。所以我們英語科組堅持進行了兩次的批改作業(yè)檢查，要求老師及時批改及時糾錯，同時注意布置一些培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的作業(yè)給學生做。培養(yǎng)學生的能力。

　�。�3）、學期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學期以來聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務。并且每次聽完課后，科組老師都能及時進行集體評課，取長補短，不斷提高自己的教學水平。

　　3、集體備課，共同提高。

　　一個學期以來，英語科組每逢學校業(yè)務學習后或中午工作時堅持集體備課。在集體備課中，互相交流教學經(jīng)驗和教學方法，產(chǎn)生思想碰撞的火花，所以每次集體備課，都有所收獲�？平M老師在共同的研究中，教學水平也在不斷地提高。

　　4、創(chuàng)造條件，營造學英語的氛圍。

　　這個學期，我們?yōu)閷W生開展了豐富多彩的英語文體活動及英語競賽，如單詞比賽，英語作業(yè)評比、低年級外教英語口語課、四年級外教英語口語體驗活動課等，目的是為了培養(yǎng)學生學英語的興趣和提高他們綜合運用語言的能力，從而提高英語的教學質(zhì)量。

　　5、公開交流，廣收實效在校內(nèi)公開課方面，科組立足校本教研，要求每位老師學年上一節(jié)質(zhì)量較高的“四個一”匯報課�，F(xiàn)與以往相比，校內(nèi)公開課呈現(xiàn)以下幾種良好態(tài)勢：

　�。�1）、科研氣氛濃。課前，老師們都能就課例進行集體備課，展開研究討論，發(fā)表自己的意見，交流和分享好的經(jīng)驗好的教法，所以每節(jié)課例都充分體驗了教師的個性和集體的特點。課后，老師們還對課例進行即時的評課和反思，指出課中存在的問題及提出改進的意見。通過反思，使科組的老師，有不同層次的思考和提升。

　�。�2）、以專題研究為突破口，圍繞專題開展研究。課例的研究圍繞著培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力或培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力或信息技術(shù)與英語教學過程的整合等專題去研究。努力探索新課標下以學生為主體，著重提高學生綜合運用語言能力的教學模式。

　�。�3）、合理運用媒體輔助教學。上匯報課或研討課的老師都能從教研、示范的角度考慮，都能制作電腦多媒體課件輔助教學，以達到激發(fā)學生興趣、解決教學重難點、提高課堂效率的效果。有部分老師的課件還獲了獎。

　　（4）、成效顯著。正因我們英語科組積極開展教研活動，所以本學期我科組的教師在鎮(zhèn)英語新秀課中獲一等獎。

　　今后努力方向：

　　一個學期以來，我們雖然取得了一點點的進步，但我們的生源不是很好，學生是來自農(nóng)村，但成績要求卻是省、市學校的要求，年級間有些班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象嚴重。所以我們以后的工作重點還是應該放在如何轉(zhuǎn)化后進生，防止兩極分化上，致力提高全體學生的英語素質(zhì)。

　　我們將繼續(xù)保持清醒的頭腦，繼續(xù)找差距、定措施，希望把本學科工作做得更好，更完善。

科組工作總結(jié)3

　　本學期，我們英語教科研組認真落實學校和上級提出的工作目標和要求，結(jié)合本科組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學為重點，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務。以下是我們科組教學工作的簡要回顧。

　　一、 積極參與學習，努力提高自身素質(zhì)

　　《英語課程標準》的出臺與實施，為我們指明了方向，應該以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學期我們科組的教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。教師們認真閱讀和學習教育部主管的小學類全國中文核心期刊《中小學外語教學》和《中小學英語教學研究》以及國家級報刊《英語周報》等，并能養(yǎng)成閱讀后認真寫感受等，結(jié)合自己的教學實踐加以內(nèi)化，進一步提高了自己的英語素養(yǎng)�？平M老師還積極參加朗文小學英語教師培訓、小學英語教師專業(yè)技能培訓、小學英語科長培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學習更好的教學方法和先進的教學理念 ，然后把好的理念和經(jīng)驗與科組老師大家分享，共同進步。

　　二.優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，能認真學習《英語課程標準》的要求，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。在教學中運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。盡可能做到“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”。同時，繼續(xù)推行聽讀說的檢測，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之

　　情。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　三、積極投身教研，提高教研能力。

　　我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每周一次,每周一主題的集體備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，進行集體備課。在備課中，能嚴格按照教研室的'要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。 我們還認真抓好教師的跟蹤聽課及指導，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力，同時提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。 本學期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學活動”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導和同行老師的好評。

　　四、注重培優(yōu)扶差及課外活動，全面提高素質(zhì)。

　　我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生的培養(yǎng)，定時、定量對優(yōu)生進行培訓，輔導他們參加區(qū)六年級英語能力競賽。還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動，如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。我們還開展“默寫英語單詞”和“英語閱讀”等比賽，提高了學生整體素質(zhì)。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

科組工作總結(jié)4

　　一學期來，在學校領(lǐng)導的支持下，在“讓每一個學生在關(guān)愛和欣賞中發(fā)展”十五字精神的倡導下，科組的每一個老師都能勤勤懇懇、默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結(jié)如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

　　1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　4、注重每一次的單元檢測、月考，認真做好成績記錄，寫好單元檢測質(zhì)量分析、月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的'學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每2周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)常互相聽課，同年級的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

　　2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會。四、今后工作

　　在以后的教育教學工作中，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

科組工作總結(jié)5

　　一學期的工作即將結(jié)束，本學期，在學校領(lǐng)導的支持與指導下，一年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作，組順利完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)對本學期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、工作情況

　　1、各位語文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。

　　2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好每一節(jié)課。

　　3、關(guān)心、愛護每一位學生。

　　二、總結(jié)工作經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┰鷮嵶ズ媒虒W教研常規(guī)工作

　　1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

　　2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學習等活動。

　　3、晨誦、午讀，加強指導學生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。

　　4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。

　　5、積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查。

　　念。

　�。ǘ�）學習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導。

　　我們?nèi)�體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習《新教育》中的各種理念。

　�。ㄈ�）以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動，通過交流展示教師教學風采，，要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表。

　　三、今后努力的方向

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的'教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

科組工作總結(jié)6

　　教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　　教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、二次備課、周末作業(yè)、聽評課、作業(yè)批改及記錄、單檢、成績分析、二次過關(guān)、教學后記、教育理論學習筆記、會議記錄、承包學生談話記錄等。

　　一、好的方面

　　1、備課方面。

　　總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教案進行增刪，教學目標、重難點、教學方法等；部分教師的教案上的二次備課可謂是“滿天星”，修改較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的`教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

　　2、理論學習筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。

　　3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學相長。

　　4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，靈活多樣，不死板均能及時批改作業(yè)。語文作文批改的激勵性語言的評價值得同科教師學習。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

　　二、存在的問題

　　1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的大作文批改過于簡單或未批改。環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。

　　2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。部分班級作文次數(shù)不足。

　　3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。

　　4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

科組工作總結(jié)7

　　光陰流逝，歲月推移，不經(jīng)意間本學期已成為過去�，F(xiàn)將本學期的教研工作作一個小結(jié)。

　　一、本學期教研活動研究的內(nèi)容

　　1、語文、政治、英語學科新課標的學習、新教材的研究。

　　2、語文課堂教學研討，包括講讀課、自讀課、寫作課、口語交際、綜合性學習等方面和類型。

　　3、配合教導處和上級有關(guān)部門搞好文科教師教學技能競賽和學生學科知識賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽。

　　4、語文、政治、地理學科學月考試分析、總結(jié)。

　　二、本學期教學研究活動所采取的相關(guān)措施和要求

　　1、新課標的學習和新教材的研究，采取自學和互研的方式進行。要求同年級教師進行集體備課，就該年級的階段目標進行有針對性的探討，就每單元、每章節(jié)的教學內(nèi)容、重難點的把握、授課模式、板書設(shè)計、作業(yè)布置等進行具體的探究。先備后講，認真搞好教學六認真工作，教學進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。

　　2、開展了形式多樣，內(nèi)容豐富，有利于提高教學質(zhì)量的文科教研活動，杜絕了形式主義，講求實際效果。以集體備課、學科知識競賽為主，輔以公開課、示范課、匯報課。初中組內(nèi)每位教師于4月底前上了一堂代表自己最高水平的匯報課，每一位教師盡可能運用多媒體進行教學，教法有創(chuàng)新，組內(nèi)教師參加了相互聽課、評課。

　　3、本學期內(nèi)每位文科教師都撰寫了一篇教研論文，語文教師指導本班學生發(fā)表優(yōu)秀習作。

　　三、本學期所開展的教研活動如下

　　1、第一至四周內(nèi),每位教師精選教輔資料，認真鉆研新課標和學科教材，從整體上把握教材內(nèi)容，與同科教師集體備課。

　　2、第五周至第十周前自選內(nèi)容上了一節(jié)自己最滿意的匯報課,聽課后及時評了課。

　　3、第十一周到第十五周，語文學科開展了一次朗讀比賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽；政治、歷史、地理學科開展一次史地知識專項競賽等。

　　4、集體備課活動。

　�。�1）七年級三位語文教師開展了自研和互研工作。政治、歷史、地理課教師按新課程標準的.要求進行了備課、講課、復習，本學期開展了三次教法討論公開課。

　�。�2）八年級英語教師集體備課。

　　備課的中心發(fā)言人組織成員對該單元課文的重難點、板書設(shè)計、作業(yè)布置精心構(gòu)思，并制作好了該單元檢測試卷。備課講課、作業(yè)批改、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差均以能力訓練為重心，夯實基礎(chǔ)，提高學生語文學科的閱讀、寫作、口語交際水平。四、教研工作中存在的問題：

　　1、由于學校每周給各班只安排了9節(jié)語文課，除去早自習2節(jié)，作文2節(jié)，只剩下五節(jié)，教學的時間緊，學生進行課外閱讀的時間相對較少。

　　2、由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進。

　　3、教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學月的教研工作中加強和改進。

　　總之，通過每位老師的努力，本學期期末考試各年級均取得了較好成績。

科組工作總結(jié)8

　　本學期，我們理化科組根據(jù)學校要求和結(jié)合教學的實際做好了本學期的各項教學工作，順利圓滿地完成了本學期的教學任務。下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：

　　新學期開始，各備課組老師根據(jù)學校的要求，共同協(xié)商，制訂本學年的教學工作計劃，各老師根據(jù)新教材內(nèi)容及在教學中出現(xiàn)的一些問題，開展廣泛的討論，以科組老師的智慧共同攻堅，共同制訂解決問題的方法，特別是積極探討“先學后教”的模式怎樣進行，集全體老師的力量，探討具有創(chuàng)意性的教學方法。我們科組老師經(jīng)過一系列研究和教學嘗試，在課堂教學中做好了課程改革實驗的幾個要點：

　　1、明確探究難點、做好探前準備；

　　2、抓住重點，適度開放；

　　3、加強過程指導，做好“導探”的角色；

　　4、改變學科本位，提升教育功能；

　　5、注意教學方法的科學性，合理利用現(xiàn)代化先進的教學手段（多媒體教學平臺），效果甚佳。

　　課堂教學是提高學校教育教學質(zhì)量的核心所在，如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，大面積提高教育教學質(zhì)量，是值得我們思考的一個問題。本學期我們課組進行了有效教學研究。由溫金萍和郭超琪兩位老師的示范課和到區(qū)聽有效教學比賽課。引起了我們以下的一些思考：

　　1、聯(lián)系實際的切入，激發(fā)學生學習的愿望，引發(fā)有意義地學習，對不同基礎(chǔ)層次的學生都很重要。

　　2、規(guī)范板書，錘煉語言。學生良好習慣的培養(yǎng)來自教師的潛移默化、點點滴滴地影響。

　　3、進一步挖掘和利用課件在課堂反饋中的作用，擴大反饋的面，緊張學生的做題狀態(tài)。

　　4、課件、板書、實驗、語言及實物投影之間的切換進一步整合，做到自然流暢不著痕跡。

　　5、教師提出的.問題要準確，讓學生易于領(lǐng)會、表達，不強迫學生一定按教師的方式進行表達。

　　6、學生分組學習和討論過程中這樣有效的組織和策劃，值得我們進一步研究。

　　另外，老師和學生都積極參加各種比賽，謝小湖老師獲得市教學技能素養(yǎng)大賽區(qū)二等獎，溫金萍老師獲得市教學技能素養(yǎng)大賽區(qū)二等獎、實驗技能大賽區(qū)二等獎、鎮(zhèn)說課比賽一等獎，郭超琪老師獲得廣州市第四屆中青年中學化學教師素質(zhì)大賽教學設(shè)計比賽二等獎、廣州市第四屆中青年中學化學教師素質(zhì)大賽課堂教學比賽一等獎、第三屆廣州市中小學生殼牌美境行動方案設(shè)計二等獎、花都區(qū)20xx變革課堂教學論文評選二等獎、花都區(qū)20xx年論文年會三等獎。

　　但不足之處還有很多，下面是一些存在的問題和我們努力的方向：

　　1、備課組活動的效率還不是很高，活動開展的還不夠多。

　　2、老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

　　3、極個別老師對高效課堂的探究活動不夠重視，或者說是放不開手腳，課堂上依舊是老一套，依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率，課后拼命占用學生的時間來彌補。

　　今后，我們要在教學管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實每一個教學環(huán)節(jié)，使各班級的物理和化學教學質(zhì)量得到全面提升。

科組工作總結(jié)9

　　光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導和教導處的支持下，在全體理科組教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的.工作如下：

　　一、主要開展工作：

　　1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

　　2、課堂模式百花齊放：我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益，每個老師都要上兩節(jié)過關(guān)課，全學期共公開課

　　3、做好常規(guī)檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達標，檢查結(jié)果令人滿意。

　　4、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，我組在第十五周左右舉行以組為單位出墻報活動：學習黨的十八大精神，認真貫切教育方針政策，狠抓教學，做實事。通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。

　　二、不足之處：

　　1、作業(yè)檢查，批改欠認真。

　　2、個別教師批改作業(yè)時不講究作業(yè)格式。

　　3、教師聽課次數(shù)不足。

　　4、教案欠寫教學后記、教學反思。

　　三、努力方向、

　　1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

　　2、組織教師學習理論文章。

　　3、利用本校的資源———信息技術(shù)每位老師上一節(jié)錄像課通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足，以達到共同進步。

　　4、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。

　　5、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案 。

　　6、希望四有：走進教室有目標，講起課來有步驟，導起學生有層次，上完課后有反思。

科組工作總結(jié)10

　　在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和教師們的共同努力下，本學期教科室基本落實了計劃中的全面工作，取得了良好的工作效果，主要情況總結(jié)如下。

　　一、工作計劃的基本落實

　　根據(jù)學校領(lǐng)導的辦學思路，結(jié)合學校發(fā)展的實際需要，開學之初，教科室制定了較為全面的學期工作計劃。在隨后的工作開展中，教科室非常重視計劃的落實，基本落實了計劃中的全面工作。在學期中段，針對計劃中的工作安排表，教科室進行了計劃落實的自查工作，形成了一個“計劃安排”和“進展情況”的自查對應圖表，并結(jié)合圖表的情況，對半學期的工作進行了初步的小結(jié)[見附件1]。從圖表中可以看出，檢查開學初教學常規(guī)、檢查科組工作計劃、參加區(qū)第七屆科技節(jié)、制定校本研修制度、組織“在研究狀態(tài)下工作”活動、布置學校宣傳櫥窗（新課程）、學習高考考綱和說明、跟蹤了解和指導高三備考工作、“特色”課題的研究等方面的工作都得到了應有的落實。

　　在本學期的后半階段，根據(jù)計劃的安排，教科室相繼落實了教學常規(guī)的中期和期末檢查、迎接區(qū)校本研修評估、“特色”課題結(jié)題、跟蹤、了解和指導高三備考以及學期工作總結(jié)等方面的工作。與此同時，結(jié)合學校的實際情況，在學校領(lǐng)導的指導下，教科室還創(chuàng)造性地開展了跨學科聽課的校本教研工作，成功地開展了全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課說課大賽的組織工作。

　　本著走出去請進來的教研交流精神，本學期教科室還組織了地理科組到佛山去學習，接待了五華學校和重慶渝中區(qū)生物名師工作室的來訪。此外，為了推動校本教研工作的開展和高三備考工作的落實，還深入課堂聽課近三十節(jié)，通過學科組開展了近六十節(jié)公開課的研討活動。

　　回顧本學期的工作計劃，由于種種原因，雖然有個別工作的落實情況不夠理想，但是整體上還是較好地落實了本學期計劃中的全面工作。

　　二、工作開展的良好效果

　　1、科組常規(guī)工作的管理得到了規(guī)范化的發(fā)展。

　　借助已經(jīng)初步成熟的“科組管理”網(wǎng)頁平臺，科組管理工作已經(jīng)走上了信息化的道路。由于各科組的學期計劃、日常工作和期末總結(jié)，都在“科組管理”網(wǎng)頁平臺上得到了及時的直觀體現(xiàn)，科組工作的對比性也就非常明顯了。在工作的對比的推動下，科組的工作積極性得到了較大的提高，科組工作的規(guī)范化發(fā)展得到了有效地推動。在這方面，地理科組的工作就是一個很好的典范�！翱平M管理”網(wǎng)頁平臺上顯示，他們不僅認真及時的做好學期計劃和期末總結(jié)，在科組日常工作的開展中也做得非常規(guī)范到位[見附件2]。

　　2、校本教研工作的開展得到了進一步的深入。

　　我校的校本教研工作的基本思路是建立三維一體的教學研究體系：

　　本體系以我校的“在研究狀態(tài)下工作”活動為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，形成教師主持的校本教研項目，構(gòu)建校本教研的第一層平臺。通過論證立項，將其中的優(yōu)秀項目提升為科組主持的校本教研項目，構(gòu)建校本教研的第二層平臺。對于科組主持的校本教研項目，通過論證立項，將其中的優(yōu)秀項目提升為學校主持的校本教研項目，構(gòu)建校本教研的第三層平臺。與此同時，要求上一層平臺的校本教研項目，對下一層平臺的校本教研項目開展相應的指導工作。

　　我校的“在研究狀態(tài)下工作”活動已經(jīng)開展了將近兩年。雖然開展得不是很順利，但是“在研究中工作，在工作中研究”的校本教研理念，已經(jīng)逐步深入到了教師的心中。從本學期“在研究狀態(tài)下工作”活動的個人研究要點一覽表[見附件

　　學校主持的校本教研項目科組主持的校本教研項目教師主持的校本教研項目中，大家可以看出，教師主持的校本教研項目在逐步走向成熟，各研究小組的

　　建立也已經(jīng)初具規(guī)模。當然，不可否認，其中一些項目的填寫有著應付的成分。但是，我們有理由相信，在“在研究狀態(tài)下工作”活動的推動下，隨著教師主持的校本教研項目的成熟，隨著政治、美術(shù)等科組的.科組主持的校本教研項目的形成，隨著“整合”課題、“特色”課題等學校主持的校本教研項目的開展，我校三維一體校本教研體系的進一步完善已經(jīng)成為了大勢所趨。

　　此外，本學期教科室還繼續(xù)開展了跨年級的新課程探討活動，在高一年級嘗試開展了跨學科的聽課活動，在高三年級開展了新高考大綱的學習活動。在區(qū)校本研修評估工作的推動下，還初步建立了校本教研制度。這些活動的開展，這個制度建立，對我校的校本教研工作的深入發(fā)展，都起到了很好的推動作用。

　　3、取得了一系列比較豐碩的教學科研的成果。

　　本學期，我校有近三十篇教育教學論文在省市以上刊物發(fā)表，有近二十篇教育教學論文在省市以上單位獲獎，有近七十人次獲得區(qū)級以上各類競賽的獎勵，給區(qū)教研中心和市外兄弟單位提供了近二十節(jié)的示范性公開課。

　　在這些教研成果中，最突出的有以下兩個方面：

　　其一是信息技術(shù)與課程整合的研究方面。在我�！靶畔⒓夹g(shù)與新課程整合的學科教學方法研究”課題（中央電教館“十五規(guī)劃”重點課題子課題）研究成果的推動下，我校教師的信息技術(shù)與課程整合的水平得到了很大的提高。在今年7月舉辦的第四屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動中，我校被評為全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新應用示范學校，鐘國誠校長被評為全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新應用優(yōu)秀校長，王一然老師獲得教師教學實踐與評優(yōu)競賽全國一等獎，李廷貴、歐鴻軍、楊流曉老師指導學生獲得漫畫競賽兩個全國一等獎（黃曉霞、莫燕卿），三個全國二等獎（李嘉、劉瑞琪、譙業(yè)鴻）。在今年12月舉辦的“全國高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”中，程蓉、陳銳、孫利秋、孫紅生四位老師獲得了全國一等獎，張海綠、梁肖芬兩位老師獲得了全國二等獎。本學期學校被正式掛牌為“廣東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學�！�。其二是新課程實施的教學研討方面。由于我校非常重視開展新課程的研討工作，堅持組織了跨年級的新課程研討活動，教師的新課程實施能力有了較大的提升，區(qū)教研中心在我校多次召開新課程實施的學科研討活動。繼徐韻薇、蔣平志獲得省新課程說課比賽一等獎之后，今年8月梁肖芬、孫利秋老師獲得了市地理新課程說課比賽一等獎。11月份，喜訊再次傳來，朱文新、陳波兩位老師被全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題國家級課題廣東省“創(chuàng)新教學與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究與實驗”課題組評為課題科研“優(yōu)秀教師”，韓思民老師的課題研究論文《談談在物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》和陳福杰老師的課題研究錄像課《人教版高中英語必修1》，分別被評為優(yōu)秀科研成果二等獎。11月24日，韓思民老師被聘請為“深圳市物理學科教研中心組成員”。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、務實地推動校本教研的深入開展工作。在努力建設(shè)我校三維一體教學研究體系的基礎(chǔ)上，把校本教研的重點落實到課堂教學中，引領(lǐng)教師切實解決教學中的實際問題，進一步提升課堂教學的質(zhì)量，積極推動教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、有序地促進學科組外出學習交流活動。充分發(fā)揮學校重視學科組外出學習交流活動的政策優(yōu)勢，組織一系列內(nèi)容充實、形式多樣的學科組外出學習交流活動，使我校教師在新課程的實施中能夠站得更高，看得更遠，做得更好。

　　3、有效地建立教科室工作的信息化平臺。在“科組管理”網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的信息化建設(shè)工作，把教科室的所有工作都納入到信息化建設(shè)的發(fā)展軌道，促進我校教科研工作的進一步發(fā)展，推動我校建設(shè)現(xiàn)代化學校的進程。

科組工作總結(jié)11

　　本學期根據(jù)我校工作指導意見，根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合本學期數(shù)學教研組的工作計劃，九年級數(shù)學組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人認真履行備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織備課組工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，九年級數(shù)學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下：

　　一、備課組活動開展情況

　　1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每周一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務學習等）做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

　　2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，九年級數(shù)學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務學習：組織全體教師進行《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學文化課數(shù)學學科考試說明》通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，業(yè)務素質(zhì)有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期數(shù)學組開設(shè)公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《初中數(shù)學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道，組織大家進行集體討論，交流提高學生活動有效性的`策略，提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學模式。

　　二、教學常規(guī)方面

　　1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　三、教師專業(yè)發(fā)展情況

　　1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。

　　2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務學習，并就學習內(nèi)容談學習感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

　　3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

　　四、教研組建設(shè)的打算

　　今后，我們九年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高數(shù)學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

科組工作總結(jié)12

　　本學期在我校學校領(lǐng)導的精心安排下，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、研讀新課標，踐行新理念。

　　以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對小學語文課程標準的學習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《xxxx版小學語文課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

　　分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導和老師們的贊揚。

　　二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

　　青藍工程———師徒結(jié)對。結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組教師“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

　　三、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量

　　1、認真落實集體備課制度。本學期我們實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的`教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

　　2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學水平。

　　3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化評分考核。

　　4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

　　四、漢字聽寫大賽活動

　　為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

　　一、高度重視，制定方案

　　為使比賽有序進行，學校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領(lǐng)導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學校領(lǐng)導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學校組織全體教師觀看節(jié)目。

　　二、大力宣傳營造氛圍比賽

　　領(lǐng)導小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

　　三、強化管理規(guī)范評審

　　本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。

　　四、表彰激勵鞏固提高

　　經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。學校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

　　通過本次活動，廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

　　五、今后需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

　　2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。

　　總之，讓每位老師在語文課堂上，都有不同程度的提高，讓每個學生在語文學習方面都取得了進步，這是我們語文教研組對每位教師的期待。

科組工作總結(jié)13

　　在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結(jié)束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實,自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領(lǐng)導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展。回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結(jié)如下：

　　一、團結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘，積極培訓學生參與全國習思比賽，并取得較理想的成績。

　　本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校布置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每周一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態(tài)度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮(zhèn)已排在第二位。

　　二、落實教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學工作。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。并每月進行一次教學常規(guī)大檢查。從老師的常規(guī)、學生的作業(yè)布置和批發(fā)情況等細節(jié)抓起，形式了良好的常規(guī)習慣，使教學工作順利地開展。

　　三、加強備課組的管理和堅持做好每周反思。

　　開學以來，在教導處的帶領(lǐng)下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。

　　四、積極開展課題研究，深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

　　本學期，我們科組繼續(xù)開展課題“英語學科關(guān)于課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。主要做了以下工作：

　　針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節(jié)圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少于兩節(jié)。從公開課的質(zhì)量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創(chuàng)設(shè)了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。

　　向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足于校內(nèi)，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節(jié)別開生面的公開課，并獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉(xiāng)村學校上了一節(jié)很有質(zhì)量的公開課。讓那里的'老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組群策群力，共同出謀獻策。不但體現(xiàn)了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現(xiàn)了全科組全體成員的通力合作。

　　觀看優(yōu)質(zhì)課例，寫觀后情景教學感悟。及每周寫課題開展的教學反思。

　　學習有關(guān)課題的理論知識，積極撰寫論文。

　　五、豐富學生的課余生活，開展英語嘉年華特色活動。

　　這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的臺上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現(xiàn)自我，流連忘返。

　　以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：

　　1．教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質(zhì)量還需加強。

　　2．由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優(yōu)輔差的落實。

　　3．教師撰寫論文的積極性不夠高。

　　以上是我們科組在本學期的工作總結(jié)，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結(jié)，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領(lǐng)導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

科組工作總結(jié)14

　　本學期由我擔任育英初級中學語文組科組長，所謂“受任于開學之初，奉命于忙碌之際”。當時，接到校領(lǐng)導的安排時，我深感責任的重大，語文可是一個學校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說任重而道遠，但在學校領(lǐng)導的指導下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項教學教研任務。在教學教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團體的智慧，達到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的�；厥走@一學期，我想用幾個關(guān)鍵詞來形容：忙碌、充實、收獲、信心、閱讀�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、團隊組建如擰繩，初見雛形共奮進

　　由于學校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的血液。面對此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長的我，我感覺工作的開展好茫然，無從下手。不知該怎么去引導新老師，做到循序漸進引導他們走上自己的'角色，做和語文教學工作。所以，擺在我前面的就是組建新團隊、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。

　　組建新團隊，拉攏好人心。林子大了，什么鳥都有，人的個性也千奇百怪。首先要對其理解，然后慢慢引導。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責任心的驅(qū)使下，必會圓滿完成任務。有團隊，心得齊。人都是在教育中被感化的，開會就是擰緊團隊的最好方式。抓住每一次大小會議，向科組老師們灌輸，同時要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務能力在前頭；第二人任務完成在前頭。會議中還要做到民主，尊重每一個老師的建議，同時也要有主見，自己要拿準。經(jīng)過一學期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對工作盡心盡責，共同奮進。

　　二、語文文化博大精深，科組活動添光溢彩

　　本學期語文科組開展了許多學生活動，促進了學生對語文學科新的認識，學好語文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語文在生活中的價值。活動一：觀看《開學第一課》并組織開展觀后感征文評比；

　　活動二：開展規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫比賽，龍明艷、柴倩、梁少杰、張媛媛同學代表學校參加鎮(zhèn)級賽，其中龍明燕獲得鎮(zhèn)硬筆三等獎、張媛媛獲得軟筆二等獎；

　　活動三：組織撰寫“大美黃江”征文比賽，張韻婷、沙欣怡獲得鎮(zhèn)三等獎、羅強獲得二等獎；

　　活動四：開展了東莞市第十二屆中小學生書信活動比賽，在校內(nèi)評比中，同學們揮灑自己的文字功底，一篇篇感人肺腑的文章讓人落淚。參評鎮(zhèn)級的五篇文章全獲一等獎；

科組工作總結(jié)15

　　碣識學校初中部語文科組共有教師8人，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極參加各種教研活動，積極運用各種媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。

　　一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

　　教研活動每一周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

　　二、嚴肅教研時間。

　　如果將教研活動切實地開展起來，那么每一周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

　　三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

　　隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

　　1、創(chuàng)造良好的教研氛圍，組內(nèi)互相聽課評課蔚然成風。

　　2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗更是毫不保留地傳授給他們。其中，胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，全組老師都參與了聽課及評課，取得了很好的效果。

　　4、多次請教研校長、主任來聽課、指導。

　　以上舉措，使得我們語文科組在本學期的很多方面做出了不少成績，為碣識更上一層臺階貢獻了力量。

　　四、加強說課、評課的質(zhì)量。

　　1、說課

　　以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的.。

　　2、評課

　　科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。比如在聽科組長和備課組長的示范課中，各位老師都能本著對老師們負責的精神，公正評價、辯證分析，使得聽課評課絕不流于形式，使老師們都受益匪淺。五、健全教研組活動資料管理。

　　教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累。

　　教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。

　　總之，通過一些現(xiàn)狀，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進。今后，初中文科教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在各位教師的共同努力下，今后我們組各方面的工作會做得更好。

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