五項管理的工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的五項管理的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
五項管理的工作總結(jié)1
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，依據(jù)上級文件要求，我校對扎實推進“五項管理”工作，現(xiàn)對落實情況總結(jié)如下：
一、總體要求
(一)高度重視五項管理。
學校為推動五項管理的開展，專門召開五項管理工作會議。始終堅持抓好“五項管理”工作，領(lǐng)導干部要保持高度的重視，這是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的頭等大事，也是廣大家長朋友的煩心事。我校要站在家長角度、社會角度去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認、認真真做好五項管理工作，把五項管理工作當作當前工作重心和中心。
(二)大力宣傳五項管理。
教育局提出學校要加大“五項管理”工作宣傳力度，我校通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園廣播、《關(guān)于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》等多形式多渠道，進行廣泛的宣傳；廣大師生要認識到“五項管理”工作是促進學生健康成長和長效發(fā)展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環(huán)境，濃厚的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。
（三）明確五項管理的職責
在班子例會上，我校就提出要成立五項管理工作領(lǐng)導小組，并明確各職能部門的職責。同時，明確了學校校長是“五項管理”的.第一責任人，校全面對學�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r實行督導檢查。為確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蚋咝七M，我校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導小組。小組成員各自明確職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，扎實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次工作圓滿通過。
(四)及時總結(jié)五項管理的經(jīng)驗。
各部門在會后立即行動，分工協(xié)同，做到了工作有方案，實施有成效。領(lǐng)導小組每月定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法及時梳理總結(jié)，并整理存檔。
二、工作措施
(一)加強作業(yè)管理，切實減輕孩子課業(yè)負擔。
1、制定作業(yè)管理規(guī)范。加強教務處、年級組、班級三級統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控學科作業(yè)結(jié)構(gòu)和總量，嚴格控制電子作業(yè)內(nèi)容與時長，引導學生正確使用網(wǎng)絡、注意用眼衛(wèi)生，杜絕家庭作業(yè)變家長作業(yè)，嚴禁布置家長作業(yè)；隨著我校五項管理的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完部分作業(yè)，剩余部分在家約1.5小時之內(nèi)完成。
2、建立作業(yè)預留審核制度。學校要求各備課組將作業(yè)布置作為集體備課主要內(nèi)容，每周作業(yè)的留法經(jīng)集體研討商量后報備。教導處統(tǒng)一把關(guān)調(diào)控，以確保局面作業(yè)總量不超過2小時。各班將每天作業(yè)布置情況書寫在側(cè)黑板上，包括所需時間。
3、教師在年級備課組統(tǒng)籌下，根據(jù)各班學生實際學習情況，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，鼓勵學生根據(jù)自身情況完成彈性作業(yè)和獨立個性化作業(yè)。
�、�。作業(yè)內(nèi)容：常規(guī)作業(yè)+特色作業(yè)。常規(guī)作業(yè)體現(xiàn)學科本位，落實核心知識；特色作業(yè)體現(xiàn)五育融合，采取項目推進。
�、�。作業(yè)形式：研判試做+精講精練+精選分層。試做不看重學生對錯，主要預估學生學習起點；精簡講練主要針對重難點；精選分層包括作業(yè)量分層、作業(yè)難度分層、作業(yè)評價分層，因材施教。
�、�。作業(yè)批改：全批全改+二次批改。我校教學管理制度中明確要求，教師對作業(yè)全批全改，面批面改，有二次批改。書寫要規(guī)范，字跡要工整，不隨意涂改，不寫錯別字。
4、借助信息化手段，對學生進行綜合考查。
�、�。充分利用釘釘?shù)刃滦畔⒚襟w平臺，鏈接各學科教師作業(yè)情況，適時推送線上教學資源，做到五育反饋整體化、溝通及時化、學生個體化。
�、凇＝柚畔⒓夹g(shù)，實現(xiàn)智能反饋。結(jié)合學校的“綜評”學生評價系統(tǒng)，借助綜評云平臺家校有效溝通，對優(yōu)秀與進步的學生積分公示，激發(fā)學生學習的興趣，進一步提升學生的學習潛能，真正做到樣樣落實、個個過關(guān)、人人進步。
�、邸W校豐富多彩的作業(yè)設計，如“清明文化祭掃”“五一游記”“研學旅行活動”“端午倡議”等，將學習認知與實踐從課內(nèi)延伸至課外，拓展視野，走向國際，進而真正做到知行合一，促進五育融合，提升綜合素養(yǎng)。
�。ǘ┘訌娝吖芾�，確保學生身心健康。
1、將科學睡眠宣傳教育納入教育教學常規(guī)。①，通過科普講座、科學指南推送、家長會等途徑，大力普及科學睡眠知識，引導家長重視孩子睡眠管理；②，教師在體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動上指導學生認識睡眠的重要性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習慣。
2、作息安排科學合理，保證學生睡眠充足。
�、�。嚴守上、放學時間底線。經(jīng)自查，學生到校時間為7：20左右。結(jié)合疫情防控需要，分年齡段錯峰上、放學；②。嚴守課間時間底線。教師不額外占用課間及放學時間，不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動；③。嚴守午休時間底線。午休期間，學校倡導午休時長120分鐘以上，確保學生每天睡眠在9小時左右。
（三）加強手機管理，促進孩子健康發(fā)展。
學校無學生帶手機到�，F(xiàn)象。嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。
學校制定了學生手機帶入校園申請制度，設置手機保管專柜，專人負責保管，嚴禁學生手機帶入課堂，學校通過升旗儀式、班會等形式對學生進行引導教育，并通過致家長一封信將學校手機管理的相關(guān)制度告知家長，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
�。ㄋ模┘訌娮x物管理，健全孩子人格。
1、請家長配合教育。鼓勵孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，讓孩子從喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力，發(fā)揮課外讀物育人功能。同時建議家長朋友們每天擠出一定時間，陪伴孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
2、我校通過舉辦講座、培訓等活動，強調(diào)學生禁止帶手機入校園。深入班調(diào)查在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
3、加強對校園圖書的管理，依照上級文件要求進行了排查，發(fā)現(xiàn)不符合上級要求的圖書已經(jīng)下架。
(二)加強體質(zhì)管理，提高學生體質(zhì)。
堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情祝進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。
同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
學校按規(guī)定落實七個一工程，即每班每周3節(jié)體育課，1節(jié)體活課，1節(jié)體育特色課。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。
我校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。我學校堅持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質(zhì)健康。
三、存在問題
1、學校在手機管理方面力度不夠，個別班主任對手機管控還有待加強，家校合力還需進一步加強；
2、學校圖書館由于方方面面的原因，到目前還沒有投入使用，學校系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇和讀書增加了不便；
3、由于學校部分功能室配套設施還沒有到位，導致部分活動和工作無法展開開展，學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一等。
五項管理的工作總結(jié)2
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，梅河口市進化學校多措并舉，積極開展“五項管理”宣傳工作。
一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排
學校召開了領(lǐng)導班子會議，成立了以校長王相友為組長的“五項管理”工作領(lǐng)導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項管理”工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學校召開了關(guān)于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學校“五項管理”的方案和具體措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質(zhì)量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領(lǐng)，促進體質(zhì)健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創(chuàng)新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內(nèi)容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1.通過班級微信群發(fā)布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實致家長的一封信》，號召學生家長關(guān)注梅河口教育發(fā)布公眾號，認真閱讀有關(guān)“五項管理”的'各項政策解讀。
2.舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內(nèi)容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項管理”的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立“五項管理”監(jiān)督舉報公示板，自覺接受社會監(jiān)督。
6.領(lǐng)導小組組織填寫調(diào)查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監(jiān)護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
五項管理的工作總結(jié)3
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，陽光小學多措并舉推進“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學習篇理念先行
學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預則立，不預則廢J為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學校要求教師必需根據(jù)學情精心設計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導審批制度，嚴格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導相結(jié)合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關(guān)重要。學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學生充足的睡眠時間。
讀物管理:學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的.讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐
三、教學篇提質(zhì)增效
學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。
四、服務篇幸�；ㄩ_
學校積極開展課后托管服務“1+x”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！
五項管理的工作總結(jié)4
為提升學校育人水平，實施立德樹人的根本任務，推動學生身心健康開展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學校“雙減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。
一、雙減工作實施情況
1，學校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。
2，教師利用課后服務時間指導學生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反應，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。
3，提示家長理性看待校外培訓，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)的管理，保證學生進行線下培訓結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結(jié)束時間不晚于21點。
二、五項管理工作實施情況
1.作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校根本能完成相應作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2．睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反應。由于課后延時服務的實施，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3.號碼管理
學校無學生帶號碼到�，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的`情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理。
4.讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。
5.體質(zhì)管理
學校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。
三、存在問題
1，對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看號碼的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2，近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3，學生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因，局部學生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學生，少之又少。
4，學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化
開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。
四、下一步打算
1，進一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學生開展特長，淡化號碼對學生的影響。
2，進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。
3，加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。
4，分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。
為深入實施關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學積極部署，組織教師參與培訓，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
五項管理的工作總結(jié)5
為了貫徹落實好20xx年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學校開展“五項管理”工作情況
1.抓好管理，明確職責，落實分工
學校成立了專項工作領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效
�。�1）嚴格控制書面作業(yè)
結(jié)合當前的雙減大背景，我校在學生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設計納入教師業(yè)務考核范圍，要求教師根據(jù)學情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結(jié)合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的`科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發(fā)育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調(diào)整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構(gòu)，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結(jié)合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實
我校結(jié)合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關(guān)的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結(jié)合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規(guī)定了手機等電子產(chǎn)品不得進入校園，結(jié)合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
�。�4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
�。�5）加強體育管理，增強學生體質(zhì)
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎(chǔ)上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的體育特色技能，提高學生的身體素質(zhì)。
體育老師們還結(jié)合體育課教學的要求，圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。
校內(nèi)，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
二、存在的問題
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領(lǐng)會不全，執(zhí)行不到位，唯分數(shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質(zhì)量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的時間完成校內(nèi)的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
三、下一步工作的思路
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構(gòu)的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強自身的專業(yè)能力的學習，真正做到向40分鐘要質(zhì)量，教學有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學校教育教學煥發(fā)魅力，讓學生積極深度參與，從而實現(xiàn)學生學習的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理的工作總結(jié)6
為落實好“五項管理”相關(guān)規(guī)定，我校嚴格按照上級部門相關(guān)規(guī)定，在xx區(qū)教育督導部門的指導下，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學行為，為學生健康成長保駕護航�，F(xiàn)將落實“五項管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關(guān)注學生身心健康，堅持五育并舉，把學生放在學校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政班子、年級組長為組員的學校“五項管理”工作小組，扎實推進五項管理落實工作，以形成常態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。
截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學校具體情況，完善優(yōu)化學校制度措施，扎實推進落實“五項管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責。
首先結(jié)合學�！督虒W常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標，質(zhì)量有保證，設計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。
其次，結(jié)合學校已有的對手機管理的要求，制定完善《xx小學校學生手機管理辦法》，并規(guī)范《xx小學校學生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細致，手機教育引導有方，家校溝通有法有效。
第三，學校根據(jù)學生長遠發(fā)展需要，對學校體質(zhì)健康制度進行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)上，明確學生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學校圖書管理制度進行優(yōu)化，對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進行明確規(guī)定和自查。
三、加強學習、宣傳到位。
1.“五項管理宣講
為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學校認真解讀文件精神，形成了《五項管理宣講》教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進行宣講，利用班會課對學生進行宣講，利用家長會,家長群對家長進行宣講，以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項管理”
學校結(jié)合實際和文件精神制作《xx小學校關(guān)于“五項管理”致家長的一封信》通過學校微信公眾平臺進行推送，并在每個班級QQ群進行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。
3.“五項管理”告家長書
學校還發(fā)放《xx小學校關(guān)于“五項管理”告家長書》，讓家長更加充分地認識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的.良好氛圍。
四、聯(lián)系實際、落實到位。
1.根據(jù)要求，積極自查。
學校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學校手機管理要求，對學生手機情況進行清查，確有需求的進行申請。學校設計調(diào)查問卷，對學生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓機構(gòu)等情況進行調(diào)查，掌握第一手資料。
2.嚴格要求，積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學校實際情況，在門衛(wèi)室設置公用電話，并設立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學生按時就寢，結(jié)合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學校每月統(tǒng)計指導，以幫助學生形成良好習慣。第三，根據(jù)學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針對性指導，大力提升睡眠質(zhì)量，落實減負工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求，積極互動。
學校整合梳理前期調(diào)查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學合理的做法，用互動促進五項管理落地。
五項管理的工作總結(jié)7
一個”核心內(nèi)涵
學校認為規(guī)范化落實“五項管理”工作的核心內(nèi)涵是促進學生的健康成長，增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。秉持這一理念，學校在原有的工作基礎(chǔ)上，深度挖掘、解鎖“五項管理”之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定《上海市格致中學落實“五項管理”工作方案》并扎實推進，全覆蓋、齊步走、常態(tài)化開展“五項管理”工作。
“兩個”機制
一是形成家校協(xié)同機制：五項管理的內(nèi)容涵蓋了學生的.一日作息，既要在校有效落實，也要在家一以貫之。家校雙方只有統(tǒng)一思想、團結(jié)合作，才能在五項管理中形成家校合力。二是形成精準評價機制：其一，制定學校“五項管理”自查表和階段性評估表；其二，面向家長和學生定期問卷調(diào)查，其三，將“五項管理”工作列入對中層處室和班級管理的年度考核。通過三個維度的細化評價，精準把握“五項管理”工作的落實情況，及時查擺、嚴抓不懈。
“三個”下功夫
一是在責任制管理。上下功夫：建立工作領(lǐng)導組、宣教執(zhí)行組、評價督察組，細化各項管理措施，分工明確，責任到人。二是在宣傳教育上下功夫：通過主題班會、升旗儀式、教師大會、家委會、告家長書等形式積極教育引導，做到人人知曉。三是在落細落實上下功夫：“一分部署，九分落實”，學校在常態(tài)化管理中落細、落小、落實，在提質(zhì)增效中彰顯教育治理能力和管理水平。
五項管理的工作總結(jié)8
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情形下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的.教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練，讓學生活動課有事做，有提高。
一）本學期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃構(gòu)造的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
二）本學期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年非凡緣故原由，會有所推遲，可是也會行將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原本的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、構(gòu)造好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學校的查核、榮譽等重要問題，以是在此也希望列位老師能夠在此期間協(xié)助、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
五項管理的工作總結(jié)9
20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學校在楓樹山悅東方小學舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實‘五項管理’”為主題，10所學校圍繞主題進行精彩的發(fā)言。我校教學副校長桂陽玲參加本次活動。
桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設計、課后服務、教學評價等五個方面如何落實進行了匯報。匯報中指出，學校把落實“雙減”政策作為學校轉(zhuǎn)型、教學改革的機遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級“雙減”工作要求，學校全方位精準發(fā)力，創(chuàng)新施策。
一是強化家校攜手，統(tǒng)一思想認識。學校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學堂舉辦線上線下家長學校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學生成長。
二是深化課堂研究，教學提質(zhì)增效。學校專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索，用問題化學習推動課堂教學更上一層樓。
三是優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學生在校內(nèi)學得充分、學得有趣、學得滿足，切實減輕了學生過重的學業(yè)負擔。
四是實化課后服務，發(fā)展多元智能。學校堅持五育并舉，依托“基礎(chǔ)輔導+特色活動課程”相結(jié)合的`模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。
五是細化教學評價，體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立責任成長”為培養(yǎng)目標出發(fā)，多元評價，讓每個育新學子找準奮斗目標，體驗成功。
在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定，同時希望各學校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗、梳理亮點，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的領(lǐng)導下，學校將繼續(xù)從校情、學情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學校家庭，以滿足學生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實辦好人民滿意的教育。
五項管理的工作總結(jié)10
過去的一年，是我校發(fā)展史上很平凡的一年，但卻是求真務實改革創(chuàng)新的一年，是優(yōu)化校園環(huán)境、提升服務質(zhì)量的一年。
一、加強班子建設，轉(zhuǎn)變辦學思想
學校一班人通過不斷地學習，牢固地樹立了教育為人民服務的思想，把“著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把“辦讓農(nóng)民滿意的教育”作為我們追求的終極目標。我們依照教育規(guī)律，按照元疃人民的需求來打造學校的發(fā)展藍圖。我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從兩支隊伍建設入手，通過開放民主的管理，創(chuàng)建和諧、進取的人文環(huán)境，塑造一支德高技強、團結(jié)奉獻、勤學善研的教師隊伍。提升學校整體形象，讓學校成為學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學校的生存、發(fā)展能力。班子建設的目標是團結(jié)、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理，分工負責，團結(jié)協(xié)作的原則。項俊敏副校長分管教學線，主抓教學和課改工作，高承榮副校長分管后勤和安全工作。班子建設堅持每周一次行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹“集體領(lǐng)導，會議決定”的'要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。教學工作計劃周詳，落實到位，注重實效。
二、抓大事，確保學校穩(wěn)定
安全工作是學校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)，穩(wěn)定是效益，穩(wěn)定是生產(chǎn)力，穩(wěn)定孕育著發(fā)展。在安全衛(wèi)生方面，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持開會必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的班會和學校一月兩次專題講座制度。五是每學期召開一次家長會，組織學習有關(guān)安全文件和《學生傷害事故處理辦法》，并和家長積極聯(lián)絡，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認真貫徹衛(wèi)生局和教育局有關(guān)文件精神，按時做好衛(wèi)生防疫工作，認真組織學生進行體檢和測試。在近一學年里，全校師生平平安安，學校內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定。我們嚴格執(zhí)行上級有關(guān)政策，堅持收費公示制度和收費管理責任制，層層把關(guān)，人人負責，徹底杜絕了亂收費現(xiàn)象。
三、圍繞中心，真抓實干，實現(xiàn)教學質(zhì)量新飛躍。
1、抓好教學常規(guī)，促進教學改革。
教學工作是學校工作的中心。認真實施教學常規(guī)管理，堅定不移地堅持從過程管理入手，嚴格抓好課堂教學質(zhì)量。在績效工資的分配上，以教學工作為抓手，深入研究，充分醞釀，堅持量化考核與考績相結(jié)合，制定了符合校情實際的分配方案，穩(wěn)妥地做好了這項敏感而復雜的工作。
2、中考成績?nèi)〉眯峦黄啤?/p>
眾所周知，近些年像我校這樣的農(nóng)村公辦中學生存很艱難，可謂舉步維艱，生源數(shù)量急劇下降，生源質(zhì)量每況愈下，盡管如此，20xx年中考成績依然取得了歷史性的突破，720分以上3人，社會反響強烈。20xx年的驕人成績，讓我及學校全體教職工，倍受鼓舞，進一步增強了我們辦學治校的信心。
四、積極開展心理教育，促進學生的特長發(fā)展。
積極開展心理健康教育，以心理健康教育為突破口，在學科教學中積極實踐心理健康教育，提高教學質(zhì)量，塑造學生良好的人格，實踐“特色辦學”的辦學理念。重視特色、特長教育，促進學生的特長發(fā)展。落實“一校一特色”工作，創(chuàng)建校園“合唱團”、橄欖球隊等項目，全力做好體育藝術(shù)“2+1”活動。我校橄欖球隊代表合肥市參加了安徽省比賽，取得了新的突破，學校積極組織學生參加縣第四屆中學生運動會。各項活動做到了有目標、有計劃、重落實、重實效。
五、精益求精，做好校安工程。
今年我校校安附屬工程任務十分艱巨，大門、廁所、自行車棚、新廣場等民生工程既給我們帶來了難得的發(fā)展機遇，同時也對我們的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。在繁雜且漫長的工程施工過程中，學校領(lǐng)導一直帶頭堅守在工程第一線，關(guān)注每一個細節(jié)，掌握第一手資料。明確成員分工，實行崗位責任制和責任追究制，一年來，工程進展十分順利，幾項工程都已竣工。市縣領(lǐng)導多次來我校視察，給予了高度評價。
六、抓住城鄉(xiāng)結(jié)對這一契機，全方位、多層次與合肥六十三中合作，提高學校管理水平。
在肥東縣教體局、瑤海區(qū)教體局的有力領(lǐng)導與大力支持下，我校與合肥市第六十三中學在結(jié)對合作工作中，搶抓機遇，乘勢而上，扎扎實實、積極主動地開展各項工作，工作形式多樣，富有成效。
1、組織帶領(lǐng)管理團隊赴合肥六十三中參觀學習。
2、派教學管理人員前去觀摩六十三中期中質(zhì)量分析會。
3、邀請六十三中專家教師來我校作報告。
4、全面開展課堂教學教研交流活動。
5、兩校合作，探討班級管理新舉措，選派班主任去63中參加主題班會活動。
6、執(zhí)行縣局安排，派干部去瑤海區(qū)掛職鍛煉。
7、和六十三中開展集體備課活動，邀請六十三中心理老師來我校作報告。
通過學校管理年活動，我們的工作方向更加明確了，工作思路更加清晰了，我校的辦學水平一定會有新的提升。
五項管理的工作總結(jié)11
為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務政策，深化“五項管理”，切實保障學生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務整改落實及九月份工作總結(jié)會議。
會上，副校長縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的'教育方針、落實立德樹人根本任務，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。
為進一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導及反饋意見，提出了整改措施：首先，細化作業(yè)公示制度，提高課堂教學效率；其次，家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機管理制度；最后，落實好課后服務家長申請單和課程開設。希望全體教師認真落實三項工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實、落地、見實效，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
會議最后，張校長對九月份工作進行總結(jié)，他結(jié)合開學以來的規(guī)范辦學行為、班級管理、校園文化建設、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學到現(xiàn)在的辛苦付出。這學期才剛剛開始，希望大家記住一個“細"字，做細德育常規(guī)；記住一個“實"字，做實學科教學；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。
五項管理的工作總結(jié)12
加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”，關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。吉林工業(yè)經(jīng)濟學校高度重視此項工作，精心組織、合理部署，帶領(lǐng)全校師生迅速開展了落實“五項管理”系列活動，積極推進相關(guān)工作，從而進一步提升教育治理和學校管理水平。
一、思想上高度重視，科學謀劃、壓實責任
6月7日上午，吉林工業(yè)經(jīng)濟學校召開了“五項管理”工作推進會。會議由督導室主任李璐主持，張偉卓副校長、相關(guān)科室負責人出席會議。
李璐主任傳達了市政府教育督導室“五項管理”督導工作推進會精神，結(jié)合學校實際對“五項管理”實地督查要點進行逐一解讀，明確了吉林工業(yè)經(jīng)濟學�！拔屙椆芾怼倍綄Чぷ鞣桨�。與會人員展開熱烈的討論，逐一發(fā)言，結(jié)合本部門工作實際，對照文件要求找差距、找不足，對此項工作的推進進行了廣泛交流。
會上，張偉卓副校長對全面落實“五項管理”提出了具體要求。一要高度重視，正確把握“五項管理”的內(nèi)涵，認識“五項管理”的重要性和緊迫性;二要認真謀劃，自覺完善各項規(guī)章制度，規(guī)范管理過程;三要嚴格落實，系統(tǒng)搭建“五項管理”的實施機制，確�！拔屙椆芾怼甭涞芈鋵�。
此次會議的召開，進一步提高了相關(guān)科室負責人對“五項管理”規(guī)定的認識。學校以“五項管理”的落實為切入點，依據(jù)實際情況不斷改革創(chuàng)新，加強與家長的配合與引導，共同構(gòu)建起促進學生全面健康成長的教育生態(tài)。
二、行動上迅速落實，建章立制、五化管理
(一)“手機管理”合理化
結(jié)合全日制寄宿學校特點和園區(qū)就餐的實際情況，制定《吉林工業(yè)經(jīng)濟學校學生在校期間手機使用、管理要求》《吉林工業(yè)經(jīng)濟學校學生手機管理規(guī)定》，實施在校期間手機封閉管理模式，56間教室內(nèi)設置手機充電儲存箱，并由專人負責管理，按照規(guī)定時間統(tǒng)一收發(fā)使用。下發(fā)《致家長一封信》，要求家長配合學校加強對孩子使用手機的督促管理，共同引導學生科學理性對待并合理使用手機。
(二)“睡眠管理”科學化
深刻領(lǐng)會文件精神，把科學睡眠宣傳教育納入教育教學管理體系，通過日常管理滲透睡眠對促進中職生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率的重要作用，實現(xiàn)“全程育人”的目標，并配套“準軍事化寢室管理”模式，施行全封閉的住宿管理機制，規(guī)范作息時間，確保學生充足睡眠，實現(xiàn)“以生為本、立德樹人”的`教育目標，形成“管理有硬度，教育有溫度”的德育管理模式。
(三)“讀物管理”規(guī)范化
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》要求，學校組建了專項排查工作小組，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》12條負面清單定期對行政科室及教研室雜志、圖書，心理咨詢室大廳圖書，班級圖書角學生課外讀物進行檢查，檢查是否存對未成年人的價值觀、人生觀產(chǎn)生不良影響等內(nèi)容。
(四)“作業(yè)管理”精細化
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》要求，制定《吉林工業(yè)經(jīng)濟學校作業(yè)檢查制度》《吉林工業(yè)經(jīng)濟學校作業(yè)批改規(guī)定》，要求任課教師課后書面作業(yè)總時間不超過90分鐘，由任課教師指導學生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，并及時全批全改，寫出評語，杜絕學生代批作業(yè)現(xiàn)象。并實行“三級聯(lián)查制度”，任課教師自查-教研室主任月抽查-教務處全面檢查。
(五)“體質(zhì)管理”健康化
良好的體質(zhì)是學生成人、成才的基礎(chǔ)。學校構(gòu)建“課程+活動”的育人體系，設置每周2課時的體育課程，教學中使學生掌握至少2項運動技能，每天開展體育大課間活動，不定期舉辦校園長跑比賽、校內(nèi)籃球比賽等特色活動，促進學生身心健康發(fā)展。
接下來，吉林工業(yè)經(jīng)濟學校將按照“工作落地，取得成效”的目標，進一步聚焦“五項管理”督導中發(fā)現(xiàn)的問題，推動深入抓、實時抓、長期抓，將“五項管理”工作日�；⒊B(tài)化。
五項管理的工作總結(jié)13
為了更好地貫徹“五項管理，和“雙減”政策，切實建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，xx小學多措并舉推進“五項管理”，行之有效實施“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學習篇·理念先行
學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會，組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇·落地有聲
“凡事預則立，不預則廢。”為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進行自查自糾，及時整改；政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學校要求教師必需依據(jù)學情精心設計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫：實施作業(yè)公示與領(lǐng)導審批制度，嚴格操縱作業(yè)總量與時間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語鼓勵”：作業(yè)采取分組面批與個別指導相結(jié)合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時機，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
號碼管理：各班級召開《加強號碼管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用號碼，自制力差的孩子可將號碼上交給班主任進行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩號碼”“多參加親子活動，多與孩子聊談天"等建議。
睡眠管理：睡眠質(zhì)量對推動學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護和提高學習效率至關(guān)重要。學校嚴格實施作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學生充足的睡眠時間。
讀物管理：學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學校召開體育教師會議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的.方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐”
三、教學篇·提質(zhì)增效
學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xx校長從“基于標準辦學前提下的教學深度開展，的角度做了屢次強調(diào)。首先要在“減法"中提高效率，提升質(zhì)量，“減”去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。
四、服務篇·幸�；ㄩ_
學校積極開展課后托管服務"1+x"行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內(nèi)根本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分呈現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的開展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！
五項管理的工作總結(jié)14
自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規(guī)定�，F(xiàn)將學校所做工作總結(jié)如下：
一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據(jù)xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領(lǐng)導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《xx省普通中小學辦學基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學習了《關(guān)于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領(lǐng)會文件精神，明確規(guī)范的任務。
3、在第一時間，學�！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組制定了《xx中學關(guān)于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的實施方案》和《xx學校五項管理致家長的一封信》，并發(fā)到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監(jiān)督和舉報電話。
4、領(lǐng)導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結(jié)、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關(guān)手機保管設施未配齊，學校內(nèi)無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監(jiān)督缺失的原因，效果不大。在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的'宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內(nèi)仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
五項管理的工作總結(jié)15
為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進“大改革”，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進學生身心健康成長。現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
學校組織全校師生，開展“雙減和五項管理”主題教育活動。
此次活動，以班為單位，認真學習了“雙減”政策和“五項管理”制度的`相關(guān)內(nèi)容和具體措施，列舉真實案例，讓學生手機潛在的危害性，引導學生正確合理地使用手機；結(jié)合實際學情，選出優(yōu)秀學生代表分享高效的學習經(jīng)驗，解決學習困難之處，幫助學生學習優(yōu)秀學習經(jīng)驗，提高自己的學習效率，加強自主管理，做時間和學習的主人。
學校從加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設計，家校共育合力，向?qū)W生家長傳達“雙減和五項管理”精神，減輕學生作業(yè)負擔，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心，為所有學生的身心健康保駕護航。
二、下一步工作計劃：
我們將嚴格落實‘雙減、和、五項管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實效，助力廣大學子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。
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