語文教師師德自查報告
在不斷進步的時代，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的語文教師師德自查報告，希望能夠幫助到大家。
語文教師師德自查報告1
為全貫徹落實《肇源縣中學“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動案》的要求，切實加強學校師德師風建設，提教師教書育、為師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學作新局。因此，我校始終把抓好學校教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、風建設落實制度
學校每學期都實校務公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學習件，并與每位教師簽訂形象提升年標責任書，增強教師的使命感和責任感。
二、“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動常抓不懈
1.領導重視，主題實踐活動始終列學校常作。
學校領導度重視師德師風作，把“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動納了學校作的重要議事程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動作的各項任務。采取了學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，求使學習收到最好的效果。要求教師在平時的教學作中時時嚴格要求，時時我反省，做學的表率。
2.加管理度，經(jīng)常查糾
校領導把“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動作為重點問題，在教職會上反復宣傳，明確要求。要求教職根據(jù)作崗位對作作風、服務態(tài)度、服務質量、作效率、亂收費、亂訂教輔及學品、體罰或變相體罰學、課上不講、課下多講等為進查糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，配合學校開展師德師風作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設師德師風投訴箱，向學、家長公開學校投訴電話，接受學、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
3.密切家校聯(lián)系，做好幫扶作。
學校建了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，進步密切家校聯(lián)系，及時掌握我校源的.基本情況。對于跑途的學，學校和班主任都建了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困作，各班做好貧困學的統(tǒng)計、審核、上報作。
4、加強對班主任作的管理，杜絕以權謀私。
學校定期對班主任進培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期進思想作匯報，時時省查，有違背職業(yè)道德的為，做到警鐘長鳴。我校的班主任以權謀私的現(xiàn)象。
我們要繼續(xù)在教職員中深開展“學規(guī)范，強素質，樹形象”
師德師風教育活動，努提教職員的整體素質，并進步加強學校的教育管理，切實提教育教學質量，把教育系統(tǒng)的風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。辦民滿意的教育。
語文教師師德自查報告2
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語，到兩年的教室領導作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語教學，切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說相信韶光的易逝，相信流年的情。
從來都認為是善良的，對待作，對待學然也是誠之。我喜歡語，喜歡從語字中感受先哲們深邃的思想，喜歡語字表達的喜怒哀樂，也喜歡讓學們和我樣，甚我更喜歡、并且深切地感受到這些。我喜歡學，喜歡他們把事說給我聽，喜歡和他們起在字哭，在字笑，在字悲傷，在字感動，喜歡看到他們每點微的進步。
喜歡件事情和出地完成它畢竟是有著很的區(qū)別的，所以，我對的教學作直都是懷著敬畏之的。在平時，我把備課做到深細致，平時認真研究教材，多參閱各種資料，求深理解教材，準確把握重難點，并注重聯(lián)系學的實際情況，做到“有備來”。教學后及時對的教學做深刻的反思，以期不斷改進的教學式，提的教學平。我主動向有經(jīng)驗的師請教，在交流與討論中我收獲了很多，同時我也明了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思考，才是進步的關鍵！通過努，我在教學上也取得了點的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能”的稱號
主席教導我們說：“活到，學到�！币虢o予學滴，師先需要擁有桶。所以，我常常利閑暇時間為“充電”�！督逃牧俊贰蹲鲎詈玫膸煛贰顿p識你的學》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的》《教育的理想與信念》《教室領導作漫談》等教育專著給我指明了前進的向；《語教學通訊》《語報》等刊物給我提供了很多有效的可供學習和參考的教學案例和教學式；豐富的絡資料更是給我提供了許多值得學習的寶貴的資源。通過不斷的.學習和實踐，我也嘗試著在本期刊《寧強教育》中發(fā)表過篇章。
可是，我的態(tài)度并不能完全左右的動。
我是個追求完美的，也是個較情緒化的，作中常常會出現(xiàn)焦躁的情緒，以致影響教學，影響學�；貞浧饍赡甑慕淌翌I導作，雖然在外看來似乎有成績，但個中滋味只有知曉，且不說每次遇到突發(fā)事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與母之間、師之間、學之間以及和領導之間的各種看似簡單實則復雜的關系的糾結，單是教室領導作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領導作是凌亂的，是失敗的，這與我的個作能有關，也和個性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。
他們都說，老師是個良活。我卻覺得，與其說是“良活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它上投熱度，投精；就有責任、也有義務為了它，上下求索。
語文教師師德自查報告3
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的教室領導工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
從來都認為自己是善良的，對待工作，對待學生自然也是一片赤誠之心。我喜歡語文，喜歡從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜歡用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜歡讓學生們和我一樣，甚至比我更喜歡、并且深切地感受到這些。我喜歡學生，喜歡他們把心事說給我聽，喜歡和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里悲傷，在文字里感動，喜歡看到他們每一點微小的進步。
喜歡一件事情和出色地完成它畢竟是有著很大的區(qū)別的，所以，我對自己的教學工作一直都是懷著敬畏之心的。在平時，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重聯(lián)系學生的實際情況，做到“有備而來”。教學后及時對自己的教學做深刻的`反思，以期不斷改進自己的教學方式，提高自己的教學水平。我主動向有經(jīng)驗的老師請教，在交流與討論中我收獲了很多，同時我也明白了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思考，才是進步的關鍵！通過努力，我在教學上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能手”的稱號
毛主席教導我們說：“活到老，學到老�！币虢o予學生一滴水，老師首先需要擁有一桶水。所以，我常常利用閑暇時間為自己“充電”�！督逃牧α俊贰蹲鲎詈玫睦蠋煛贰顿p識你的學生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《教室領導工作漫談》等教育專著給我指明了前進的方向；《語文教學通訊》《語文報》等刊物給我提供了很多有效的可供學習和參考的教學案例和教學方式；豐富的網(wǎng)絡資料更是給我提供了許多值得學習的寶貴的資源。通過不斷的學習和實踐，我也嘗試著在本土期刊《寧強教育》中發(fā)表過幾篇小文章。
可是，我的態(tài)度并不能完全左右自己的行動。
我是一個追求完美的人，也是一個比較情緒化的人，工作中常常會出現(xiàn)焦躁的情緒，以致影響教學，影響學生�；貞浧饍赡甑慕淌翌I導工作，雖然在外人看來似乎小有成績，但個中滋味只有自己知曉，且不說每次遇到突發(fā)事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與父母之間、師生之間、學生之間以及和領導之間的各種看似簡單實則復雜的關系的糾結，單是教室領導工作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領導工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作能力有關，也和個人性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。
人們都說，老師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它身上投入熱度，投入精力；就有責任、也有義務為了它，上下而求索。
語文教師師德自查報告4
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方式，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。我平等地對待教室的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的.個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重父母。教師要想教育好學生，只有和父母共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生父母聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的教室學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
狂后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點
一、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
語文教師師德自查報告5
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的低直接關系教育事業(yè)的成敗，學為師，德為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的、舉動時刻不在潛移默化地影響著學。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好，各都要為師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師先要有尚的.道德情操，才能以德治教、以德育。以尚的情操引導學全發(fā)展，在此我就我個在師德師風學習活動中的問題做我剖析：
一、熱愛本職作。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努奮，才能盡職盡責，教書育。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做。
二、為師表。作為名教師我深深地體會到的都會對學產很的影響，因此我時刻注重的舉，要求學做到的，先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學式，不斷提的教學平。
四、關愛學。我平等地對待教室的每名學，當學有進步時我給予表揚，當學出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進批評教育。對學我總是努做到動之以情，曉之以理，尊重學的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學，不體罰和變相體罰學。
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