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支教個人總結(jié)

時間:2024-10-29 09:09:43 個人總結(jié) 我要投稿

(推薦)支教個人總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的支教個人總結(jié),希望對大家有所幫助。

(推薦)支教個人總結(jié)15篇

支教個人總結(jié)1

  來臨城職教中心頂崗支教已有兩個月了,回首這兩個月來,自己走過的路程,一路上深深淺淺,但其中的收獲也是滿滿的。秋天是收獲的季節(jié),但這些收獲又來自于我們的帶隊老師——李東明老師和我們六姐妹的共同努力。職教兩個月,在收獲知識、教學(xué)經(jīng)驗的同時,我也收獲著感動,現(xiàn)將這兩個月來自己的工作狀況做一簡單:

  一、教學(xué)工作

  1、克服緊張情緒,講好每一節(jié)課

  經(jīng)過兩個月的歷練,我已有一名學(xué)生成功的轉(zhuǎn)變成一名老師,由最初的緊張恐懼變?yōu)楝F(xiàn)在的泰然自若,我覺得這是自己很大的進(jìn)步?朔o張情緒是我站在講臺上面對的第一個挑戰(zhàn),經(jīng)過多次登講臺的實踐,我總結(jié)出:只要自己課前準(zhǔn)備充分,站在講臺上堅定自己是一名老師的信念,就能夠克服緊張,很好的完成教學(xué)任務(wù)。我就是遵循這一原則,不斷地在實踐中摸索,在實踐中前進(jìn),在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,由此,不管在教學(xué)方面還是在挑戰(zhàn)自己方面,我都有了很大的突破。

  2、在聽課中學(xué)習(xí),在交流中進(jìn)步

  初到臨城職教中心以后,李老師就協(xié)同學(xué)校為我們每個人安排了指導(dǎo)老師,在李老師的督促下,我們有時間就去聽其他老師的課,這些老師資歷深厚,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很多教學(xué)模式、方法是我以前在課本上從未學(xué)到的。尤讓我佩服的是我的指導(dǎo)老師睢老師上課語言的精辟,言簡意賅,又字字深刻,我感慨這就是我與睢老師的差距所在。在聽課中,我還發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科的老師,他的教學(xué)理念和模式是不一樣的,他們的教學(xué)理念都含有濃重的學(xué)科色彩和自己對這門學(xué)科獨到的見解,而這些正是他們長期一線工作所積累的經(jīng)驗和達(dá)到的一種境界,讓我受益匪淺。李老師還組織我們互相聽課,做出筆記,對我們教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行一一指導(dǎo),幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的'缺點和不足,吸取別人的優(yōu)點,互幫互助,共同促進(jìn)。

  在互相聽課與交流的過程中,我著實發(fā)現(xiàn)了自己距離一名優(yōu)秀的教師還有很大的距離,但是我每天都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中升華。

  3、教學(xué)問題研究

  經(jīng)過一段時間的上課,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在著一系列的教學(xué)問題,比如上課時間把握不好、課堂氣氛不活躍、學(xué)生不認(rèn)真聽講等等這樣那樣的問題,為此,我們在李老師的帶領(lǐng)下組織進(jìn)行了教學(xué)問題研討會,對課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行實例分析,經(jīng)過大家熱火朝天的討論和紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,我們總結(jié)出了多套解決方案,由此來提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  二、班級管理工作

  在一段時間的上課磨合,使我和學(xué)生開始慢慢熟悉起來,為了從各個方面對自己進(jìn)行鍛煉,我也申請擔(dān)任了制圖二班和制圖三班的副班主任,為此,我努力研究班主任所應(yīng)做的工作,積極配合其他老師,把班里的工作做好。

  1、關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,和學(xué)生親近起來

  面對這些90后的孩子們,雖然自己比他們大不了幾歲,但總覺得自己和學(xué)生間有距離,學(xué)生看到我有些望而生畏,所以我從了解每個學(xué)生入手,多多接觸學(xué)生,課下多和學(xué)生聊天,從細(xì)微處關(guān)心他們,讓他們感覺到溫暖,并努力幫助他們解決日常生活中遇到的問題,幫他們排解心中的困惑。經(jīng)過這些努力也漸漸拉近了我和學(xué)生們的距離。

  2、對學(xué)生教室、宿舍文化衛(wèi)生進(jìn)行管理

  優(yōu)良的環(huán)境是學(xué)生們學(xué)習(xí)的保障,為迎接校文化的驗收,我也開始對制圖二、三班的班級宿舍文化建設(shè)進(jìn)行重點考慮。緊抓教室宿舍衛(wèi)生紀(jì)律,做到教室窗明幾凈,整齊規(guī)范,板報要及時更換,并教育學(xué)生要學(xué)說普通話。由于學(xué)校每周都要進(jìn)行“優(yōu)秀宿舍”的評選活動,所以我也負(fù)責(zé)起兩個班學(xué)生宿舍的管理工作,不僅是衛(wèi)生,晚上睡覺紀(jì)律也要保持良好,在學(xué)生的努力及我的督促下,制圖二班女生宿舍“221”和“216”多次被評為公寓樓的樣板宿舍,學(xué)校也號召其他宿舍參觀并向其學(xué)習(xí)。

  三、組織課外活動

  1、主持演講比賽

  在祖國60歲華誕即將到來之際,為激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,在校團(tuán)委、政教處的大力支持下,我們先后在9月21日和9月28日晚上組織了全校學(xué)生的“迎十一”“我的祖國”演講比賽,在這個活動中,我也非常榮幸的擔(dān)任了兩場比賽的主持人,這對我來說也是個很大的突破,之前雖也組織過這種比賽,但從沒有以主持人的身份出現(xiàn)過。在哪些天的準(zhǔn)備過程中我也學(xué)到了很多東西,從比賽的流程、主持人的發(fā)音、儀態(tài)到臨場的發(fā)揮,我覺得自己在一點點的進(jìn)步,自己的能力也在一點點的提升。

  2、組建校廣播臺

  為豐富學(xué)校的校園文化生活,活躍校園文化,陶冶學(xué)生的情操,給學(xué)生提供一個展示自己、鍛煉自己的舞臺,我們又著手于校廣播臺的建設(shè),從前期的宣傳到廣播員、編輯、小記者的報名面試,最后廣播臺終于順利組建成功。在此過程中,我們每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真對待,不管是廣播員的選拔,還是的篩選,我們都遵循最優(yōu)原則,公平對待每個學(xué)生,力求把質(zhì)量提到最高,既然做了,就要做好。到目前,校廣播臺已在穩(wěn)定、有序的進(jìn)行當(dāng)中。

  此外,為加強班級的凝聚力,我們在課余時間還組織了班級籃球友誼賽,同學(xué)們在活動中互相配合,團(tuán)結(jié)一致,達(dá)到了預(yù)期的目的。

  在過去的兩個月中,不管是在教學(xué)還是在管理工作中,我都有了很大的進(jìn)步,但仍有不足之處,我會在接下來的頂崗實習(xí)中再接再厲,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),以更加成熟的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),我相信在我的努力及李老師、姐妹們的幫助下,我會做的更好。

支教個人總結(jié)2

  一、支教目的

  對于我來說,支教的目的在于實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里,經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠,教育資源的稀缺,孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力,包括每年感動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事,我時常覺得,幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。

  奉獻(xiàn)愛心,快樂自己。希望能夠通過支教實習(xí)這樣一種形式,給予他們更多的幫助,將自己的愛心奉獻(xiàn)出去,告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人,有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。

  錘煉精神,鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的,支教工作是繁重而辛苦的,希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖,也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神,體驗不一樣的生活,變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì),提高自己的精神境界。

  二、支教過程及內(nèi)容

  1、20xx年6月20日提交報名表,6月25日參加第一輪面試,提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷,6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試,7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品,完成分組。共11支支教隊伍,每個隊伍人數(shù)11-14名不等,分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動。每隊設(shè)隊長一名,一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔(dān)任,副隊長兩名,由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教,我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。

  2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會和,各自招募而來的'支援者們?nèi)缙诘絹,相互認(rèn)識熟悉,為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車,蘭州火車站沒有想象中的破舊,沒有想象中的灰暗,蘭州火車站人群川流不息,干凈整潔,一切顯得井然有序。這里是蘭州,海拔20xx米的地方,我們相聚在這里,我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容,我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這里是一切開始的地方,我們啟程。

  20xx年7月21日,我們出發(fā)趕往寧夏海原縣,公交車緩緩前進(jìn),城市的縮影的越來越遠(yuǎn),道路的兩旁開始出現(xiàn)奔涌的河流,青翠的山地,開始出現(xiàn)稀落的村莊,鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng),略做休整之后,散往各自隊伍所在小學(xué),關(guān)橋、賀堡、方堡……

  3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,背靠著田地,遠(yuǎn)處是綿延的山,偶爾還能看到山上孤零零的樹影,學(xué)校里面整潔,寬敞,出乎了我們所有人的意料,一切顯得淳樸自然,我們將在這里度過20天的支教時光,實在是一件非常幸福的事情,這也是我們所有人的想法。

  在來支教之前,我們了解到,孩紙們是自愿報名上課的,心里總是十分忐忑,想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),我來上課,豈不是很尷尬,但是當(dāng)我真的見到他們的時候,我才知道自己錯了,那是一張張渴望的臉龐,那是一面面燦爛的笑容,那是一雙雙純真的眼睛,在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然,都說一方水土養(yǎng)一方人,我想大概如此。

  在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動,總共報名約300名學(xué)生,次日開始上課。

  在教學(xué)上,我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù),主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料,根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學(xué)生,因此主要教授一些文言文的知識,完成語文閱讀的技巧,以及一些我們常用的典故故事,經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué);五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神,多講故事,通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。

  初上講臺,沒有想念中的緊張與局促,發(fā)揮的不錯,40分鐘悄然而逝我還沒有知覺,讓我覺得欣慰及幸福的事,即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課,孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著,直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了,我才知道。他們是如此的淳樸,是如此的讓人溫暖,讓我覺得付出的一切都是值得的,讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光?傮w來說,這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識,他們深深的意識到自己的不足,所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機會,這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比,才真正明白何謂“生在福中不知!。

  當(dāng)然,在整個支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先,五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正,開始的時候非常費勁,即使提醒了他們,一會兒之后又會打回原形,這個問題曾經(jīng)一度困擾著我,直到我覺得我不能對他們再這么縱容了,發(fā)了幾次火之后,慢慢解決了這個問題。這讓我意識到,無論在什么時候,無論我們做什么事情,都要剛?cè)岵,陰陽相調(diào),都要把握一個度,該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格,該放松的時候再放松,對人對已均是如此。

  其次,由于長期教育資源的稀缺,這里的孩子幾乎沒有機會學(xué)習(xí)到英語,甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本,很少接觸到課外的一些題目,基礎(chǔ)扎實而有待提高,另外,語文缺乏必要的積累,必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪,為此我們隊員專門在進(jìn)城的時候給他們帶回了很多的課外書籍,如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等,我也每天給他們布置一個小篇幅的作文,鍛煉他們的寫作能力。

  最后,通過我們的了解,很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課,原因則是家里干活需要幫助,這讓我們心里十分難受,為此嘆息,為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子,最多的有9個,驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境,每年有大量的學(xué)生因為家庭原因退學(xué),同樣也因為整體貧困的原因,這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力,本著能夠幫助多少幫助多少的原則,我們幫助著他們,甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系,愿意資助學(xué)生上學(xué),這里的一切讓人感慨萬千。

  在生活上,我主要負(fù)責(zé)隊員的飲食起居問題,負(fù)責(zé)做飯,了解隊員的身體狀況及心理狀況等,并將問題及時反饋給隊長;初到寧夏由于水土不服,包括我自己在內(nèi)有多名隊員患上不同程度的感冒,萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯,我們住在教室宿舍內(nèi),不用打地鋪,不用睡教室,相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水,不太澄澈,需要澄一段時間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長,通常第一天吃完,之后幾天都過著素食生活,主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)。但是我們每個人都沒有什么怨言,在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心,即使天氣再炎熱,也不能停止我們前進(jìn)的腳步,因為我們看到的遠(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄,但我們更清楚這并不是放棄的理由,我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事,誰在乎呢?這條小魚在乎。

  5、支教結(jié)束,完成支教總結(jié)、安全到家。

  三、支教收獲

  首先,在實習(xí)過程中,真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值,也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實現(xiàn),要真正的實現(xiàn)我們的社會責(zé)任,需要更多的人一起努力,需要更多的人前赴后繼來到這里,將支教事業(yè)傳遞下去,將愛心留存下去,需要我們整個社會的共同努力,才能夠聚沙成塔,集腋成裘,才能夠真正的幫助到他們。

  在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜,才明白什么有一種幸福叫做知足。

  認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者,我們一起生活,一起歡笑,一起流淚,相互學(xué)習(xí),相互借鑒,相互勉勵,為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,攜手共進(jìn),建立非常深厚的友誼。同時這段時光,也必將在我們的記憶中留下美好的印象,這份情誼也必將天長地久。

  體驗了人生,提高了自我。艱苦的生活條件,教學(xué)任務(wù),我們所面臨的各種困難,讓我更加的成熟,更加的堅定。

支教個人總結(jié)3

  寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,二年的支教時光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

  回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽課、評課,上好示范課和做好專題報告,不搞特殊化。平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的`要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭?這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

  初去汶上中心小學(xué)時,中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對我的課進(jìn)行點評,優(yōu)缺點都點評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會。

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

  三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作

 。ㄒ唬┦恰奥牎,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

 。ǘ┦恰爸v”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。

  (三)是“跟”,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀(jì)xx年代,央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,顯而易見,這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考。回顧自己兩年來的支教工作,我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教個人總結(jié)4

  為了加強教師隊伍建設(shè),均衡配置學(xué)校教師資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》(黔人社廳通【20xx】260號)精神,我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作,現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作,實際到校幫扶教師43名,另外2名教師由于特殊原因,未參加。

  二、措施得力成效顯著

  這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué),深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

  三、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

  近期來,幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的`工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升?傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。

  四、強化管理,被幫扶學(xué)校工作扎實到位

  我校幫扶教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實際的激勵考核機制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立幫扶支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子,幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。

  幫扶支教的時間雖然本學(xué)期短暫,但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

支教個人總結(jié)5

  一、教學(xué)經(jīng)驗

  經(jīng)過一個禮拜的支教生活,在與孩子們的相處過程中,我們得到了很多意想不到的收獲和成果,讓我們對每一天的支教生活有了更大的期待。

  首先,在教學(xué)前,我們把八十個孩子分成了兩個級別,四個班,一二年級為一個級別,三四五年級一個級別。

  其中一二年級組成了一個班,因為一二年級的孩子們理解能力還尚未達(dá)到一定程度,知識面也比較窄,所以我們把他們單獨分成了一個班,只要教授適合這個年齡階段的趣味啟蒙課程與互動。比如:折紙,古詩朗誦,寫明信片,唱兒歌,做游戲等等。

  然后我們把三四五年級分成了三個班,根據(jù)他們自己的興趣愛好分成了“音樂舞蹈班”,“美術(shù)班”,“趣味數(shù)學(xué)英語”三個班級。另外,有很多的孩子們不僅僅局限于想要在自己的班中學(xué)習(xí),所以我們特別開設(shè)了公共課,在每天的一二節(jié)課。讓每個班的老師互相穿插著給三個班上音樂類美術(shù)類和趣味類的課程。而每個班的專業(yè)課在每天的三四節(jié)。

  在過去的這一周里,“音樂舞蹈班”主要教授內(nèi)容為:識五線譜,認(rèn)識音符,節(jié)奏,唱歌,跳兒童舞蹈等等。在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),男孩子們普遍比較好動,回答問題比較積極,接受能力也比女孩子們強,但是女孩子們普遍更加認(rèn)真,思想注意力更加集中。大部分孩子在學(xué)期內(nèi)的音樂課中并沒有學(xué)到很多的知識,所以我們在教學(xué)的時候,發(fā)現(xiàn)他們對音樂知識的渴望非常強烈。在教學(xué)互動中,有些孩子能夠很快的回答出課堂問題,而有些孩子卻由于跟不上有自暴自棄的心里產(chǎn)生,我們對于那些孩子在課堂中也給與了耐心的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的接受能力雖然并沒有其他的孩子們那么強,但是多講幾遍之后他們也可以把課堂的內(nèi)容學(xué)會。在唱歌和舞蹈的時候,我們發(fā)現(xiàn)那些孩子們旺盛的精力得到了充分的發(fā)揮,雖然會有調(diào)皮的孩子會故意搗亂課堂秩序,但是在他們面前指出一下之后,大體上還是能好好參與到唱歌與舞蹈中。又由于音樂與舞蹈都是藝術(shù)類課程,比較特殊,也較能引起孩子們的興趣,因為在這一個星期的教授內(nèi)容中,孩子們對于他們感興趣的內(nèi)容會格外的認(rèn)真聽講,所以,在藝術(shù)類的課程中我們加入了適合兒童的.趣味性在其中,比如讓他們拍桌子拍手掌打節(jié)拍,又比如分組競爭做游戲,提高他們的積極性等。

  “美術(shù)班”的主要教授內(nèi)容為:畫畫,折紙,立體圖形繪畫等等。有些孩子他們本身可能已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ),而又有一些孩子他們對于繪畫卻并不是很了解,所以在教授過程中,教學(xué)難點就是讓每個孩子在課堂中都能對我們教畫的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。對于這種情況,美術(shù)班我們每節(jié)專業(yè)課設(shè)置了2-3名老師,分別進(jìn)行輔導(dǎo),對于不同的年級不同的水平進(jìn)行不同的指點和要求。不過在教折紙的過程中,對于年級各個水平的不平衡體現(xiàn)卻沒有那么明顯。因此,我們教學(xué)內(nèi)容的重點除了繪畫之外,是折紙,孩子們對于折紙有著更多的積極性,以至于出現(xiàn)了在繪畫課程中,一些孩子并沒有聽繪畫內(nèi)容,依舊折著紙的情況發(fā)生。對此,我們增加了繪畫的趣味性,把他們從沉迷于折紙的樂趣中調(diào)轉(zhuǎn)到應(yīng)該的教學(xué)課程中,比如教他們畫他們喜歡的卡通人物。由于美術(shù)班的學(xué)生相對于其他班更多,也更活潑好動一些,所以為了使他們更好的融入課堂參與到課堂,我們還在下課的時候問了那些孩子們的一些知識需求,接受程度等,并送給他們一些負(fù)責(zé)教美術(shù)的老師精心為孩子們準(zhǔn)備的一些畫。實踐表明,孩子們在拿到畫之后,和老師的關(guān)系能夠更加親密融洽,在課堂中的表現(xiàn)也更突出。

  “趣味班”的主要教授內(nèi)容為:趣味數(shù)學(xué)和趣味英語等。雖然數(shù)學(xué)和英語是比較枯燥的課程,但是我們強調(diào)了趣味性,同樣的內(nèi)容用了不一樣的生動形象又別致新穎的方法教授。比如講1到100的和是多少這個問題的時候,我們并沒有講一些很學(xué)術(shù)性的詞匯比如“等差數(shù)列”等等,而是先講了問題的背景故事,調(diào)動學(xué)生的興趣,然后用簡單的意想不到的方法,給學(xué)生進(jìn)行講解。讓他們體會到數(shù)學(xué)世界的神奇。由于每個孩子們對于數(shù)學(xué)的理解能力也相差較大,但是我們發(fā)現(xiàn)在趣味班中,人人都是小學(xué)霸,接受能力比其他班級都要強,在聽課的時候也非常認(rèn)真,即使沒有聽懂,他們也會積極的向老師進(jìn)行提問和討論。而趣味英語中,我們教孩子們一些日常生活中很常見的英語語句,以及膾炙人口的英文歌曲,小學(xué)霸們也很爭氣的能大體上把我們每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給完成。個別幾個沒有跟上老師進(jìn)度的同學(xué),我們課后也給予了一些輔導(dǎo),在他們活潑以及愛動腦筋的特征下,他們基本能夠掌握每節(jié)趣味數(shù)學(xué)趣味英語的內(nèi)容。我們也很希望他們能夠把我們教他們的知識,更多的是那些方法,能夠運用到日常生活和日常學(xué)習(xí)之中。

  通過這一周的支教,雖然條件很艱苦,但是總體對比幾個班的反饋來看,教學(xué)任務(wù)還是取得了一定的成功,我們會堅持現(xiàn)在的教學(xué)方法并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的。相信在下一周的教學(xué)中,我們能夠出色的完成此次支教任務(wù),讓孩子們能學(xué)有所成,獲得課堂上那些學(xué)不到的知識。

  二、發(fā)現(xiàn)的問題

  經(jīng)過一個星期的對孩子們的集中訓(xùn)練,我們15名志愿者已經(jīng)制定好對孩子們的培養(yǎng)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)以下問題。

  難于堅持

  通過對孩子們的德智體美全面培養(yǎng),從音樂,美術(shù),舞蹈方面我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈εd趣的專一與堅持,往往他們對興趣愛好不明確,不能持之以恒;此外,有的孩子選擇了自己的興趣培養(yǎng)方向,但是沒有耐心,導(dǎo)致他們上課不能專心聽講,出現(xiàn)“坐不住”的現(xiàn)象,有時會與其他孩子私下聊天,有時會隨處走動等等。

  缺乏紀(jì)律性

  在老師上課的期間,由于孩子們平時的行為習(xí)慣不是很好,出現(xiàn)一些交頭接耳,注意力不專注,上課遲到、睡覺以及在老師講課的時候在下面開小會的問題。

  個人衛(wèi)生、安全意識不強

  可能存在父母忙于工作不能很好地在身邊照顧孩子們生活的問題,孩子們衣服不是很干凈而且便后不洗手,穿拖鞋上學(xué),下課抓蟑螂玩,很有可能傳播細(xì)菌,感染生病,有的孩子在教室將4、5個 板凳架高、疊在一起,桌子搖晃掉下會影響到其他同學(xué)的安全。

  缺少個人修養(yǎng)

  個別孩子性格過于倔強,管教多次不聽并且無視老師的良苦用心,課間在樓道里了打鬧奔跑,大聲喧嘩,上課鈴響不能盡快安靜,放學(xué)不排隊出校門。

  難講普通話

  平時在生活中講方言已經(jīng)成習(xí)慣,在上課的時候不能和老師用普通話溝通,老師們在方言理解方面有些欠缺,在和孩子交談時浪費時間去理解,導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度不能及時跟上。

  老師的教學(xué)經(jīng)驗不足

  老師第一次教學(xué),對課堂的把握度有些偏差。對孩子們整體的教學(xué)規(guī)劃不是很科學(xué),而且孩子們的年齡跨度大,從而導(dǎo)致孩子們對知識的理解能力和深度參差不齊。老師上課缺乏興趣引導(dǎo),不能很好的抓住孩子們的關(guān)注點。

  三、改進(jìn)方法

  經(jīng)過一周的教學(xué)活動,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律問題是我們要解決的首要問題,如何使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,是提高課堂效率,支教順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此,在今后的教學(xué)中,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,具體如下:

  1. 樹立支教人員的個人魅力,以魅力去影響學(xué)生,方便于學(xué)生的管理。

  2. 在今后的教學(xué)中,在安排老師上課的前提下,另外安排人員輔助管理課堂紀(jì)律。

  在普通話問題上,我們決定采取以下措施:

  1. 任教人員在教學(xué)中注重普通話的輔導(dǎo)。

  2. 在要求同學(xué)們說普通話的同時,支教教師也要對當(dāng)?shù)氐姆窖砸约帮L(fēng)俗習(xí)慣有所了解,以便與同學(xué)更好的溝通。

  在安全問題上,具體措施如下:

  1. 由于課間是學(xué)生意外受傷的關(guān)鍵時期,所以對于學(xué)生課間時間的管理是十分有必要的。這就要求支教人員在課間時不要松懈,嚴(yán)格把好學(xué)生的安全關(guān)。

  2. 課前任課老師一定要清點本班學(xué)生,未到校的學(xué)生由學(xué)校人員通知家長確定情況,確保學(xué)生安全。

  3. 放學(xué)以后,有老師組織排隊統(tǒng)一帶出校門。對于有家長接送的同學(xué),由老師確定是學(xué)生家長后,將學(xué)生交給家長。

  對于學(xué)生個人衛(wèi)生情況,采取以下措施:

  1. 以思想教育為主。支教人員要給同學(xué)們灌輸注重衛(wèi)生的思想。

  2. 上課期間,老師要提醒學(xué)生保持教室衛(wèi)生。

  3. 課后,有老師或者學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室,保持教室清潔。

  在支教的一段時間內(nèi),學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)一門功課的現(xiàn)象存在。對于這種現(xiàn)象,我們決定:

  1. 提高課堂的興趣性,用興趣去吸引學(xué)生,使學(xué)生愛上課堂。

  2. 支教老師要教育學(xué)生學(xué)會堅持,使學(xué)生懂得去堅持做一件事情,堅持培養(yǎng)自己的愛好。

支教個人總結(jié)6

  時光總是在我們不經(jīng)意間流逝。十二天的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,在這十幾天里,我了解了團(tuán)結(jié)的真正含義。每天飯前的“團(tuán)結(jié)就是力量”表達(dá)著我們的心聲,二十個人在貧苦的生活中,互幫互助,相輔相成。沒有寬敞的教室,沒有明亮的燈光,我們在這里相互學(xué)習(xí),交流,談心。有的只愛護(hù)、寬容與理解。

  在這十幾天里,我看到了真正的不幸,真正的坎坷,同時也懂得了真正的堅強,真正的堅忍不拔。

  在這十幾天里,我明白了愛心的含義。不需要為他做多少事情,更不是金錢能衡量和買到的。有時,一個溫柔的眼神即可,一句關(guān)懷的話語足夠,一個狠狠的擁抱足以。

  在這十幾天里,我?guī)チ松僦稚俚闹R,收獲了大把大把的微笑以及一份份深深的感動。

  輕輕的我走了,對著這片干涸的土地灑下我的汗水與淚水;

  輕輕的.我走了,為這群可愛的孩子們留下我的微笑與愛心;

  輕輕的我走了,帶著不舍的情季與美好的回憶踏上回家的征程;

  輕輕的我走了……

支教個人總結(jié)7

  歲月荏苒,又到歲末新年時,在這時來盤點我的支教工作,百感交集;貞涍@半年的支教工作,有收獲時的喜悅,有碰壁時的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開闊了我們的社會視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結(jié)如下:

  一、班主任管理

  為了全面深入體驗支教生活,深入熟知支教學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況,蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作,摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣,針對性的制定、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng),注重教學(xué)的方式方[]法,運用適于兒童、高效的教學(xué)理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行,為支教的有效性提供有力的保證。

  在實際教學(xué)中,始終心無旁騖,朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力,獲得了點滴成績。

  1、本學(xué)期中,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,以值日班長制和組長負(fù)責(zé)制雙管齊下,值日班長對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負(fù)責(zé),組長對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負(fù)責(zé),每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作,學(xué)生管理學(xué)生,毫不懈怠,一絲不茍,評價公開,實事求是,現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高,在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績。

  2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次),縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開學(xué)第一周,我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部,每天檢查的.內(nèi)容、時間、標(biāo)準(zhǔn),然后針對全班實際,切實制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評比愛勞動會勞動的勞動標(biāo)兵評比機制。一學(xué)期以來,每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

  3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中,我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn),全力以赴,共捐愛心款192.3元,高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,但是在捐款的過程來講是十分感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動,學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會上,獲得全校師生好評。

  4、在“冬三項”比賽中,經(jīng)過賽前的班級公開賽,為期兩周的不懈鍛煉,獲得了年級組第一的好成績。

  二、科學(xué)教學(xué)

  本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué),第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心,尤其是六年級,學(xué)生的思維能力,言語表達(dá)能力,動手操作能力有待提[]高,在今后的教學(xué)中,以演示實驗為主線,以鍛煉提高言語表達(dá)能力為突破口,循序漸進(jìn),堅持不懈,一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束,在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,相互發(fā)問,師生共進(jìn)。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強。

  在收獲面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,缺少見地,相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè),今后要提高自身的教科研認(rèn)識,多學(xué)習(xí),多研究,爭做科研型教師。

支教個人總結(jié)8

  從進(jìn)入xxxx工作,已經(jīng)有x年了,F(xiàn)在20xx年過去了,我的工作也進(jìn)入結(jié)尾階段。在一年的工作又結(jié)束了,我作為的一個老師,這一年也從各方面都得到一個成長,個人整體的發(fā)展也是不錯的,F(xiàn)在就我一年的工作做個總結(jié):

  我教的是個大班,在這一年里,我針對大班的孩子,完成了一年的教學(xué)。首先就是從孩子們的心理出發(fā),我發(fā)現(xiàn)班上的有一小部分的幼兒心理情況都是處于一個自閉的狀態(tài),我為了改變他們這種狀態(tài),采取了性格活潑和和性格不活潑的孩子坐在一起,讓性格開朗的孩子慢慢的改變他們,逐漸的彌補他們心中的孤獨,盡量的讓孩子們都能夠玩到一起,改變自己膽小、容易害羞的性格,盡量融入進(jìn)班集體,把性格變得開朗和外向起來。這個措施到年底的時候,效果比我想象的要好,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都能夠主動的交朋友了,時也愛開口打招呼叫人,也變得愛笑了,這是一個很大的變化,我因此而感到很開心。

  第二個就是除了規(guī)定的上課時間,其他時間我會安排孩子們玩游戲和運動,在玩游戲的過程中達(dá)到鍛煉身體和放松心情的效果,鍛煉他們的運動能力和體格以及學(xué)習(xí)一些為人處世的道理。我設(shè)置了幾個小游戲,比如雙人跳遠(yuǎn)運動,這個就是要他們進(jìn)行默契合作,才能成功的跳遠(yuǎn),這是要教會他們合作的.重要性;跑步接力賽運動,這個能夠讓他們運動起來,而且也是一種團(tuán)體活動,可促進(jìn)他們的感情;老鷹捉小雞游戲,就是要他們學(xué)會在游戲中要傳遞的保護(hù)弱小的道理。這些運動亦或是游戲,都很好的讓孩子們到樂趣,不僅強身健體了,還可以學(xué)會一些做人的道理,很好的收獲。

  一年的教學(xué),讓我與孩子們建立起了很濃厚的感情,我們在里互相配合,一起把學(xué)習(xí)搞好。這一年給了我很多,我比以前更懂得與孩子們之間的相處要將心比心,要努力的進(jìn)入他們的世界去,不能以大人的視角去處理他們的問題。我很慶幸自己每一次都有收獲,進(jìn)而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,幫助孩子們完成整個階段的學(xué)習(xí)任務(wù),幫助他們把基礎(chǔ)弄好,等待他們進(jìn)入小學(xué)就能夠?qū)W的順利一些。以后的工作我相信我會做的更好。

支教個人總結(jié)9

  時間匆忙,XX年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,XX年二十天的支教竟也完畢了。記得去年啟程前的懵懵懂懂和對湘西的無限憧憬,到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充溢著無限的期望、充溢著大干一場的豪情,自己那么少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地對待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,謹(jǐn)慎分析、謹(jǐn)慎解決。解決了,不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,趕快找尋隊員們的協(xié)助。就這樣,20天里,始終繃緊著神經(jīng),不敢有半點松懈。支教完畢后,疲憊的神經(jīng)最終松下來了,起先靜靜地回憶支教全部的點滴了:

  早在寒假時,我就起先打算支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否認(rèn)。從去年支教回來的半年里,我始終在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻笞兏鼏?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿足。另外一些沒有經(jīng)歷的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。

  但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,我必需組織這次義務(wù)支教,并保證它的順當(dāng)進(jìn)展。所以在籌備支教時,我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個歡樂而充溢的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌陚涞拇髮W(xué)生形象,必須努力協(xié)助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

  而此時此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,堅信無論是哪只隊伍的哪次支教都是勝利的,都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否認(rèn)支教的人重新諦視支教。

  剛到補抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)展時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,全部的支教打算必需跟著調(diào)整,許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過困難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,在校打算階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的困難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順當(dāng)解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與志氣而感到驕傲,更為我們在解決問題時得到的成長而感到開心。

  拿著隊員們的總結(jié)、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

  當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是得意,但終歸年紀(jì)小、不懂事,有許多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說感謝,上課不敢發(fā)言······

  但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)覺在路上時常能聽到“教師好”了,碼放整齊的`圖書再也不用時時常地整理了,借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“感謝”了,課堂氣氛越來越活潑了······

  孩子們點點滴滴的變更,我們都記在心頭,因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進(jìn)步,我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,遺忘了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。

  雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟根底,家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子愛好;而幼小的孩子哪里會真正懂得“學(xué)問變更命運,讀書成就將來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為天經(jīng)地義;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師······

  這些問題中的大局部都不是我們能變更的,但這是我們通過親身的支教了解到的,此時此刻還有許多人不了解。而我們能通過傳播讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們堅信關(guān)注也是一種力氣,一種不行無視的強大力氣。

  用二十天時間結(jié)交了十余位值得牢記終生的摯友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲許多的人,都是有著很強的實力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。

  二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí),相互協(xié)助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標(biāo)努力,一起為同一個志向奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天際。而我們那么是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因為支教的完畢而中斷,這份特別的感情將始終持續(xù)下去,直至恒久。

  此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔細(xì)致細(xì)地看了一遍,又比照了一下今年的日記。發(fā)覺去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒此時此刻的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的登記來,卻沒有感動、沒有思想在里面;撕瞄L時間最終想明白了其中的奧妙:

支教個人總結(jié)10

  6月10號,下午5點零8分,是我一生之中最難忘的時刻,學(xué)校校團(tuán)委王老師打來電話,說我可以去西部了,我的心情特別的激動,我的夢想終于實現(xiàn)了,我可以去山區(qū)幫助那些孩子們了。

  在讀高中時,學(xué)校組織的一次捐款,讓我們購買明信片,明信片上那雙大大的眼睛經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里,那雙眼睛給了我好大的影響,從那個時候起,我就一直找機會接觸那些孩子,讀大學(xué)之后,2004年我們系里組織了一次志愿服務(wù)小隊,我報名參加了,那一次活動更加堅定了我去西部的信心,志愿者服務(wù)座右銘“選擇教師讓人平淡,選擇西部可以讓人不平凡”。服務(wù)地,***縣高板中學(xué)。

  開學(xué)前的工作堅定了當(dāng)班主任的信心。到達(dá)高板中學(xué)就開始初中階段“兩免一補”的事情,配合學(xué)校整理一些學(xué)生的檔案信息,,看著學(xué)生們的家庭情況,我的眼睛濕潤了:“敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我熱愛讀書,但家里確實沒有經(jīng)濟能力讀書了,爸爸去年因病去世,家里只有我和奶奶,奶奶常年生病,希望學(xué)校能夠減免我的學(xué)費,我一定會用優(yōu)異的成績回報學(xué)!彼麄冋娴暮芸蓱z;

  看看來報名的,都是學(xué)生的爺爺奶奶,那么大歲數(shù)的人了,是該享清福的時候,可他們卻還再忙活自己孫子孫女的事情,我就不禁問他們“大爺,學(xué)生的爸爸媽媽呢,您這么大歲數(shù)了還出來辦事啊”“嗨,沒辦法,他們都出去打工了,要不然怎么讓他們讀書啊,怎么生活啊”看著大爺大媽們支撐著搖晃的身體走上我們學(xué)校的行政樓,我的心里非常的不是滋味,有的老人們的手續(xù)丟了去,還得去政府補手續(xù),看著他們年齡都那么大了,我就幫著他們?nèi)マk,每天都要往政府跑上好幾個來回。

  到了晚上睡不著,白天的畫面和學(xué)生們的檔案信息在我的頭腦中出現(xiàn),“孩子們的爸爸媽媽在外面打工,誰來照顧他們呢,”想想自己,長這么大了,第一次離開自己的爸爸媽媽,在家里,有爸媽疼著,自己生病了,媽媽帶著去看病,天冷了,媽媽會讓添衣服“對,我就這樣,我關(guān)心學(xué)生們就要像自己的媽媽對自己一樣,無微不至,我要申請帶班主任,關(guān)心他們,幫助他們!庇辛诉@個想法,我就找到學(xué)校的王校長,“我想申請當(dāng)班主任”“你對這邊的情況不了解,這邊的學(xué)生要比你們那邊的學(xué)生調(diào)皮,不好管理,況且你的語言交流上也有困難,你行嗎?”我說“王校長,只要我的出發(fā)點是正確的,我的方向沒有錯誤,我一定會克服種種困難的,請你相信我,”王校長答應(yīng)了我,現(xiàn)在我?guī)Ц咭?0班班主任。

  開學(xué)前,我就開始熟悉四川語言,找我們的同事聊天,學(xué)習(xí)四川話,有點難,今天剛剛學(xué)會了,明天又會出現(xiàn)一個新的,又不知道什么意思了,經(jīng)常出現(xiàn)一大堆人在說話,一會兒,其他人全笑了,就我一個人,不知道什么原因,然后再引起他們一陣大笑,出現(xiàn)這種情況非常的郁悶,語言上的困難只有用時間來彌補,只有慢慢的學(xué)。

  帶班主任并不像我想象的那么簡單,并不是僅僅關(guān)心學(xué)生生活就可以的,并不是走進(jìn)學(xué)生心里就可以的,開學(xué)不久,就暴露出很多的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)沒有信心,對自己的未來目標(biāo)不明確,上進(jìn)心差————

  為了先給學(xué)生找到自己的原因所在,我就想了一個辦法,我以教師節(jié)的名譽要帶他們?nèi)ヅ郎剑医o他們講了我的打算之后。他們非常高興。我說;“你們得答應(yīng)老師一個條件,就是咱們得步行去!庇泻枚嗤瑢W(xué)就不想去了,我就給他們在黑板上寫了幾個大字“超越自我,敢于挑戰(zhàn)自我”。給他們講了我們在***培訓(xùn)時的幾個優(yōu)秀志愿者的故事…到最后,我們班去了40個同學(xué),我們步行了兩個多小時到了那個山腳下,還要爬上山頂鼓舞了學(xué)生的士氣以后,就開始爬山了,半途中我都被學(xué)生落到了后面,最后還被學(xué)生扶著上去的,學(xué)生們一直在鼓勵我,到最后終于爬上了我們的目的地,山頂,我是最后一個,等我上去的時候,我們學(xué)生說:“老師還是我們行吧!”看到他們驕傲的神情,我想我的目的達(dá)到了。學(xué)生們也都找到了自己的位置和自信。

  這次爬山之后,他們的學(xué)習(xí)有了動力,對自己有了信心,學(xué)生找到了自信,但是處于初中剛升高中的高一的學(xué)生來說,自己的自制力不夠,往往制定了目標(biāo),總是行動上實現(xiàn)不了,學(xué)生制定的目標(biāo)不切合實際,要不定的太高,實現(xiàn)不了就會打消自己努力的積極性定的太低了,沒有效果,我們班就實行,“目標(biāo)蘋果化原則”,把自己的目標(biāo)看成一棵樹上的“蘋果”,這個蘋果,只要學(xué)生努力跳一下,就能摘到那個“蘋果”,學(xué)生們都開始著手找那個屬于自己的蘋果,學(xué)生們嘗到了蘋果的味道,還把自己的下一個蘋果定的更高,這樣同學(xué)們在一學(xué)期的努力下,都獲得了豐收;兩個月后,學(xué)生都養(yǎng)成了好習(xí)慣,進(jìn)步非常的明顯。經(jīng)過一次月考,他們的成績都有很大的提高,采用賞識激勵政策,學(xué)生們慢慢的找到了學(xué)習(xí)的興趣和各自的學(xué)習(xí)方法。

  現(xiàn)在回想起來,所有都不是一帆風(fēng)順的,他們失望過,他們疲憊過,他們因為學(xué)習(xí)成績提不上去氣餒過,看著自己的成績迷茫過,為了讓他們對自己充滿信心,勇敢面對困難,我就每月教他們一首歌曲,第一個月教了他們《到西部去》,讓他們每一個人都確定一個遠(yuǎn)大目標(biāo),第二個月教他們唱《陽光總在風(fēng)雨后》,教他們學(xué)會遇到困難不退縮,不氣餒,相信困難總會過去,第三個月教他們唱《壯志在我胸》,讓他們在遇到困難的時候唱起這幾首歌,自己獨立的去面對以后人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。他們成功了,在通過他們半學(xué)期的努力,他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,比起他們?nèi)雽W(xué)的時候他們進(jìn)步了好多,看到這個是我最高興的.時候,那天拿到我們班成績單的時候,我興奮的都跳了起來,他們的付出終于得到了回報。

  開學(xué)時,我給他們介紹志愿者精神,他們紛紛要求也要當(dāng)一名志愿者,我們班就成立一個志愿者活動小組,在每周我們利用一節(jié)課的時間,去高板敬老院看望那些孤寡老人,給他們送去節(jié)目,幫他們打掃衛(wèi)生,整理房間,每次他們都特別的高興,我們的小志愿者們也都露出了會心的笑容,每一個小志愿者心里都珍藏著真誠的祝福。志愿者行動已經(jīng)成了學(xué)生們的一種習(xí)慣,是志愿者行動讓他們學(xué)會了幫助別人,讓他們學(xué)會了奉獻(xiàn),學(xué)會了尊老愛幼,養(yǎng)成了一種好習(xí)慣,他們會在志愿者的那首歌——《到西部去》的陪伴下長大

  在生活上。我盡自己最大的努力,去幫助他們,照顧他們就像自己的媽媽對待自己一樣:學(xué)生們從初中升到高中學(xué)習(xí)緊張了,壓力也大了一些,開學(xué)那段時間得病的同學(xué)特別的多,幾乎每天都會有一個,我就帶著學(xué)生去看病,天天往診所里跑,醫(yī)生都認(rèn)識我了,如果有一天,沒有去診所,醫(yī)生看見了,都會說,“周老師,今天你們班學(xué)生的身體好啊,呵呵,從來沒見過你這么負(fù)責(zé)人的老師,志愿者就是不一樣啊”

  天氣變涼了,就給他們說,要記得添衣服,由夏天進(jìn)入秋天的時候,天氣已經(jīng)很涼了,有一個學(xué)生好穿著一個很薄的外套,并且已經(jīng)破了,我就把自己的衣服拿給他穿。

  有一天我去學(xué)生宿舍,學(xué)生們在洗腳,全部都用涼水洗,天都那么冷了,還用涼水,以后就每天給他們燒熱水,有的時候給他們拎到教室里,學(xué)生們說,打熱水要錢,為了省點錢,學(xué)生們習(xí)慣了冬天用涼水洗腳,喝涼水,用涼水洗頭,學(xué)生們說習(xí)慣了,他們的媽媽從小不在身邊,所有的已經(jīng)全成了習(xí)慣,已經(jīng)習(xí)慣了他們不在的生活,已經(jīng)習(xí)慣了獨立的生活,已經(jīng)習(xí)慣了沒人關(guān)心的生活,其實在每一個人的心里,都渴望關(guān)心和愛護(hù),都渴望被別人認(rèn)同。

  好多學(xué)生都和父母之間隔了一個在他們看來無法逾越的感情墻,針對他們這種情況,我找來黃家駒的《真的愛你》這首歌,教給他們,讓他們回家唱給自己的媽媽聽,在學(xué)唱這首歌的時候,我看到每一個學(xué)生都特別的專心,從他們的眼神中,我看到了他們對自己媽媽的愛,仿佛看到了他們在給自己的媽媽唱歌。

  學(xué)生們帶著對媽媽的孝心和讓自己走出山村的信念,學(xué)生們會加倍的努力,珍惜自己的高中生活。他們找到了自己的人生目標(biāo),人生價值,學(xué)會了如何做人,學(xué)會了孝順父母和尊敬長輩,他們不再是剛剛?cè)雽W(xué)時的不懂事的孩子,也不再是那個和自己長輩說話沒有分寸的孩子了,他們在學(xué)習(xí)中長大了,成熟了,相信在他們的努力下,他們的明天會更好。這些小志愿者們會和所有的西部志愿者一樣,等他們長大了會回來建設(shè)祖國的西部,自己的家鄉(xiāng),我想祖國的西部會在志愿者精神的延續(xù)下,越來越好。

  一年快過去了,我真正的體會到了,平平淡淡就是真,我想每一個西部志愿者都是用平淡的生活豐富了他們的志愿者生涯,用默默無聞的奉獻(xiàn)改變了西部,建設(shè)了我們國家,祖國的西部更加美好是每一個西部志愿者的心愿,這才體現(xiàn)了一個志愿者的人生價值,讓社會更加和諧更加美好。但這個路途是遙遠(yuǎn)的,我們志愿者的任務(wù)也是艱巨的,但我相信,每一個志愿者都會用自己的青春熱血,用真誠的心去譜寫西部歷史的新篇章。

支教個人總結(jié)11

  本學(xué)年支持教育的生命已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W(xué)年以來的工作和表現(xiàn),我贏得了同學(xué)們的喜愛,得到了同事們的高度贊揚,也得到了學(xué)校的肯定。這對我來說真是一個很大的安慰。在支持教育的同時,我也得到了升華。我可以說,我在思想上和職業(yè)上都受益匪淺!我欽佩支持教育學(xué)校的老師們無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。他們&mdash—這是我真正的例子。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私關(guān)懷下,我圓滿完成了本學(xué)年的支持工作,F(xiàn)總結(jié)

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,工作踏實認(rèn)真。

  去年9月開學(xué)時,根據(jù)區(qū)教育局的工作安排,我和另外兩名配套教師去了配套教育學(xué)!瓍^(qū)新洲鎮(zhèn)永村小學(xué),由區(qū)教育局人事處李科長陪同。從我進(jìn)入新學(xué)校的那一刻起,我就不再把自己看作是一個“流動的士兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在支持教育的每一個平凡的日子里,用汗水和墨水。每周上十八節(jié)中文課,加上四節(jié)早期閱讀,還擔(dān)任班主任。這對我來說確實是一個很大的挑戰(zhàn),我從工作開始就一直是一名全職體育教師,但我始終牢記自己的責(zé)任,牢記自己是一名成員,克服各種困難,勇敢地承擔(dān)工作任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞專業(yè)化,不遲到,不早退,按時完成各項工作任務(wù)。積極認(rèn)真地聽取其他教師的講課,虛心征求意見,認(rèn)真研究他們的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提高他們的教學(xué)水平,與他們共同探討新課程改革模式,共同進(jìn)行新課程改革方案的試驗和實施。

  同時,他們在完成自身工作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮專業(yè)特長,銳意進(jìn)取,帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播鍛煉,并在課余時間組織全校廣播鍛煉輪換和比賽,取得了良好的社會反響。

  20xx年底,我在永村小學(xué)組建了一支飛機模型團(tuán)隊,積極訓(xùn)練并參加了市政比賽。12名運動員分別獲得兩名第一名、兩名第二名、一名第四名和一名第五名,開創(chuàng)了忻州鎮(zhèn)參加此類比賽的先例。

  此外,我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,提交的科幻作品榮獲市優(yōu)秀獎。

  二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的好老師、好朋友。

  農(nóng)村小學(xué)生出生并成長。受周圍特定環(huán)境和家庭教育的影響,與城市兒童相比,他們更傾向于膽小、內(nèi)向、健談、缺乏自信,害怕被老師批評和嘲笑。演講基本上處于被動狀態(tài)。在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,用友好的語言給予肯定。教學(xué)活動是教師和學(xué)生之間的雙邊活動。為了使其有效,有必要建立學(xué)生對教師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生。我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)觀念,建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和愛學(xué)生,對學(xué)生采取積極的態(tài)度,這可以緩解學(xué)生的內(nèi)心緊張。有學(xué)習(xí)心理障礙的學(xué)生應(yīng)善于培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立師生交流的綠色通道,才能營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,為師生互動創(chuàng)造條件。因此,在課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教,在課堂上我盡量用精彩的敘述、后續(xù)的指導(dǎo)和進(jìn)取的鼓勵,深深吸引每一位學(xué)生。下課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點指導(dǎo)。我總是讓每個學(xué)生在放棄之前學(xué)習(xí)、理解和消化。在工作中,我充分發(fā)揮了我的勤奮作風(fēng)和認(rèn)真的教學(xué)精神,很快就與學(xué)生、家長和老師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的修養(yǎng)教育和個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況。我可以與學(xué)生交談,

  了解每個學(xué)生的生活,尋求幫助,幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我得知我們班的劉勇和李舟在家有困難時,我經(jīng)常在家給他們舊衣服。鑒于學(xué)生課外知識面窄,我經(jīng)常從家里借書給學(xué)生,以擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識的`儲備。

  同時,利用定期返校的機會,向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報想法和工作,反映村級學(xué)校的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,安排大隊部開展宣傳,向村小學(xué)捐款2000余元,有力地支持了村小學(xué)教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

  在支教后期,以汶川大地震為契機,率先愛心,加強學(xué)生愛國主義教育和愛心教育,貼近時代,達(dá)到了實事求是、個人參與育人的目的。

  三、改善與同事的關(guān)系,樹立主人翁意識。

  我呆在學(xué)校吃飯。我經(jīng)常在晚飯后或下班后和老師聊天。我對農(nóng)村小學(xué)教育和教師的現(xiàn)狀有了必要的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。在生活中,他從未對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出過太多的要求,從未進(jìn)行過專業(yè)化、與其他教師的融合,并按照學(xué)校的要求工作。我總是從學(xué)校的角度研究與學(xué)校利益相關(guān)的事情。當(dāng)涉及到學(xué)校的聲譽時,我總是努力成為學(xué)校的一名教師。一段時間后,我很高興他們能理解我,理解我,我能融入這個群體,我更高興能結(jié)交一群可靠的、有學(xué)問的朋友。

  一年的教學(xué)支持是短暫的、忙碌的和充分的。盡管路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子年幼等種種困難,我仍然堅持支持教育,即使面對50年一遇的大雪和自身復(fù)合性胃潰瘍的情況。重溫我的教學(xué)支持生活,雖然它看起來有點枯燥,但它仍然讓我受益匪淺,讓我對我的教學(xué)支持工作產(chǎn)生了深深的敬意。這將是我人生道路上的一筆多彩的畫。

  這對我來說是一個鍛煉和實踐支持農(nóng)村地區(qū)教學(xué)一年的機會。我希望通過我的努力,在城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間架起一座橋梁,為實現(xiàn)均衡教育做出貢獻(xiàn)。

支教個人總結(jié)12

  今天是6月28號,也是我最無憂無慮的日子了,因為我的今天是我已經(jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。

  因為昨天是六年級畢業(yè),兼升學(xué)的考試,我親自和學(xué)校的副校長去的,還有我們六年級的班主任,馬老師,回族,女的,我們?nèi)俗蛱煲恢痹谝黄鸬,英語老師有點不舒服,昨天沒有來。

  這里的天氣真是好啊,前天畢業(yè)典禮完后,老師和同學(xué)們都說,明天考試的時候,天氣預(yù)報是要下雨的,我看了看天氣,覺得沒有雨,我向同學(xué)們說,明天沒有雨,你們好好的考試,我的孩子們說,下雨心情不好,我有重復(fù),明天不下雨,到了第二天,晴空萬里,我們?nèi)タ紙龊,天氣就曬得,我就往陰涼下面躲,就這樣,一直的到了下午,考完,天氣晴朗,沒有一點的雨水。

  可是我回到了我們的掌子溝,看到的是另一番景象,這里下了很大很大的雨的,真是十里不同天啊,太好了,反正我的學(xué)生們,心情愉快的考完試了。。!昨天的昨天是我們的六年級的畢業(yè)典禮,一切都按照學(xué)校的計劃,安排進(jìn)行,這一天也是孩子們在學(xué)校的最后一天,我們的復(fù)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束,本來還想在講講,要同學(xué)們在做些題的,可是看到同學(xué)們已經(jīng)十分的疲倦,就只好要孩子們自由的玩玩吧,都是一樣的啊,也累啊,孩子們。

  于是當(dāng)我說,今天不復(fù)習(xí)了的時候,幾個男生就來把我緊緊的抱住,李老師萬歲,哈哈,學(xué)生都到了這個份上,應(yīng)該讓休息一下啊,但我有一個原則,必須和同學(xué)們在一起,一個是安全,一個是要孩子們知道,老師時時在惦記著他們,關(guān)心著他們。

  就這樣從早上照相以后,把孩子們昨天的作文,挨個的點評了一遍,主要是鼓勵和叮囑啊,希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊!這就是老師啊,對自己學(xué)生的時時的牽掛啊,這樣的我從早上的第四節(jié)課,到下午放學(xué),我沒有離開過學(xué)生,因為善始善終就是這個道理,盡管我不是班主任但這點責(zé)任心還應(yīng)該是有的啊,因為我是老革命。∈遣皇。安全安全,重于泰山,加上當(dāng)前的安全的形勢,不容樂觀。所以,站好最后一班崗,義不容辭啊,因為我是六年級的這個集體的一員啊,好的是我的這一班崗,非常非常的圓滿,最后孩子們都高高興興的離開了學(xué)校,在離開之際,有些孩子,還上來,和我握了握手,說,老師再見,我高興的拍了拍他們的肩膀,說,明天見。就這樣我目送孩子們遠(yuǎn)離了我的視線。

  這次支教,我最大的愿望,就是能讓我教的孩子出個好成績,因為我也是一個從來不服輸?shù)闹,但我的這種不服輸,不是說在嘴上的,我是用我的實際行動,實實在在的工作來實現(xiàn)的,加上我的這樣的個性,看到別人不盡責(zé)的時候,我就憤憤不平,心里暗暗的罵道,你是干什么來了,你的對得起你自己,但我又一想,干好自己的事,走好自己的路,不管他人的球事情。

  所以,我至始至終,就一個信念,對得起自己,對的起這份薪水啊,因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對工作一點不懈怠,就像我每天按時起床一樣,習(xí)慣了啊,因為我雖然不是共產(chǎn)黨員,但我是老革命了啊,這點覺悟,還是具備的!所以,我在這里的工作,一點都不馬虎的,我雖然不能成為表率,但不能讓這里的老師,領(lǐng)導(dǎo)說我們是來這里混飯的啊。在今年的一個學(xué)期的教學(xué)中,我盡量的在課堂上,見效益,哪些是重點,需要大家掌握,我都盡量的做到心中有數(shù),所以,我講的內(nèi)容,我布置的作業(yè),都是重點,這在這次的考試中,就顯出了這樣教學(xué)的優(yōu)越性啊。

  還有一個就是差生,差生哪里都有啊,但我所接受的班級都是突如其來的,但我知道,我接班級,從來不說長道短,我就是從零抓起,我從不埋怨前任老師的任何失誤,所以,我要以我的特色,干出自己的成績,我做到了,也能做的更好。現(xiàn)在考試成績雖然沒有出來,但我很有信心,我們的唐校長,還親自許諾,等成績下來,親自給我發(fā)過來的。我好感動的。這是我在這里的第一件大事情,干好本職工作,我覺得我做到了,我問心無愧的。

  其次是我能圓滿的'完成學(xué)校給我的臨時性的工作,我也干的很好,今年4月份,學(xué)校給我了一個輔導(dǎo)六年級的學(xué)生參加縣上的征文活動的機會,我欣然接受,并且認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),結(jié)果,我的輔導(dǎo)成績很好,在全縣二十多所學(xué)校當(dāng)中,我能獲得,一二三等獎各一名的好成績,為學(xué)校掙得了榮譽,也展示了自己的盡職啊,當(dāng)然這與學(xué)校的關(guān)心與幫助是分不開的啊,這里我表示深深的謝意。

  還有一件就是今年我們學(xué)校的三位老師,六年級的。接受了周邊縣區(qū)教育局的六年級的畢業(yè)升學(xué)的考試題目的命制,這項工作是神圣而保密的,之前,我得到了一點信息,后來人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來了,對我們的情況進(jìn)行了要求,首先要保密,其次要認(rèn)真,不能出錯,第三,要體現(xiàn)教與學(xué)的真實水平。這件事情我認(rèn)真的做了,但也付出了極大的努力,試題是一個方面,還有一個很重要的就是答案,通過作答案,可以知道命題的難度,也可以知道學(xué)生在做題時的難度,哈哈,這個工作還真是勞苦的啊,我前后整整用了3天,總算完成了,值得肯定的是我的保密工作還是相當(dāng)出色的,我出題,就在我的辦公室,而我的同室,一點都沒有察覺,我是在給一個縣的畢業(yè)生出考題,因為我們的前前后后也曾經(jīng)不斷地的在出題,為我們的畢業(yè)班,這次當(dāng)然就不足為奇了啊,今天已經(jīng)是人家縣市的考試早就結(jié)束了,所以我才能透露一點這方面的信息,不過我們的勞動,也得到了很豐厚的回報,人家給了我們保密費1000元,這是我當(dāng)教師以來,用自己的勞動,得到的第一份報酬啊,把我高興的。

  實際上高興的是,人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我的試卷的評價很高,說我的這份試卷,很有水平,內(nèi)容,形式,難度,非常的適合,哈哈,老師啊,也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了,考題要反映教師的教和學(xué)生的學(xué),不能把學(xué)生考住了,這讓我們的老師情何以堪啊,所以,我不能讓人家的老師罵我,這是哪個狗東西出的題啊。

  還有一件就是我為我們學(xué)校寫了一份群眾路線教育的事跡材料,前面我已經(jīng)說過,我不是黨員,但我堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨,對于黨的工作,我是一千個擁護(hù),一萬個執(zhí)行,所以,這次的群眾路線教育,我是感同身受的,我接受了工作之后,就用心的思考,認(rèn)真的整理,用了我的整整一天的時間,完成了我的工作。

支教個人總結(jié)13

  時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)年的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁,更是我今后人生的一筆財富。不可置否,其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)年的支教工作,有著勞累有著辛酸,想過放棄,想過退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實的時光。

  在義務(wù)支教服務(wù)隊這個大集體中,始終有“家”的感覺,有“家人”的溫馨,給我很強烈的歸屬感、幸福感!這里的每個人,不需太多言語,便可很好相處,因為我們擁有的是一種來自于心靈的默契。下面我將對我這一學(xué)年的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況總結(jié)匯報如下:

  一、支教的認(rèn)識

  我是上學(xué)年加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊的,經(jīng)過兩個學(xué)年的鍛煉,讓我對支教有了更深刻的認(rèn)識。剛加入的時候,我有的是一份愛心,我是來自農(nóng)村的孩子,明白讀書對農(nóng)村孩子的意義有多大,所以我毫不猶豫的加入了這個隊伍,并榮幸的成為其中的一員,希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白,義務(wù)支教不僅是一股愛心的泉水,更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時候,伴隨而來的是你對這份工作的`責(zé)任,對你支教對象的責(zé)任。

  二、工作與學(xué)習(xí)方面

  同樣,這一學(xué)年我支教的是語文。我的支教對象是來自內(nèi)江三小一年級的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個很乖巧懂事的孩子,給我印象深

  的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后,她也立刻收拾書本,當(dāng)時我還在心里嘀咕:這孩子真是的,有那么不想學(xué)習(xí)么,我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來是要送我下樓,我一再要求也阻止不了她的行為:送我下樓。當(dāng)時我就感動了,我告訴自己,這學(xué)年的支教值了。對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說,語文要講的東西不會很多,而且大都是一些詞語、課文的記背和簡單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是:第一,對以前知識的聽寫;第二,背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容;第三,完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評講。經(jīng)過接近一學(xué)年的支教,讓我感覺她的語文成績有了一定的提高。

  當(dāng)然,在支教過程中也難免會遇到一些不愉快的事情。因為鄭海婷是一個才十歲左右的孩子,所以難免會耍點兒小脾氣,記得在一次支教過程中,我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語,因為她的語文還有些欠佳,加上時間過得有些長,所以在聽寫的詞語中有許多不會寫,結(jié)果她一下子就哭了,弄得我不知如何是好。后來還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時我覺得對一個小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過分的語言去刺激她,更不能去責(zé)罰她。讓我郁悶的事情是那一次,因為快臨近考試了,所以我就自己給她出了一份試卷,不過題都是她以前做過的,在做的過程中因為看到她連一些簡單的題都不會做,所以就說了她,結(jié)果她就用手捂著不讓我看,弄得我苦笑不得。

  但是隨著支教次數(shù)的增多,對她也有了一定的了解。知道她愛看漫畫書,知道她喜歡玩具熊,所以在后期的支教過程中,我們相處的越來越融洽。

  三、心得體會

  一學(xué)年的時間雖然不是很長,但是一學(xué)年的支教實習(xí)工作已經(jīng)讓我成長了很多。它讓我增加了對責(zé)任感的認(rèn)識,讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說,當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時,些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下,我會在今后的工作生活中做的更好,因為自己已經(jīng)吃到很多的苦了,我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉,我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到好,我相信我會做好這一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我會繼續(xù)努力的!

  支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”有句名言這樣說:“人生沒有彩排,每天都是現(xiàn)場直播!笔堑,逝去的了永遠(yuǎn)不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”,不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實,過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。

支教個人總結(jié)14

  日月如梭,光陰似箭,這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù),制定了詳細(xì)的支教工作計劃,時刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月,我無愧于美麗而火熱的年華,一學(xué)期的支教日子是值得留念的,一學(xué)期的支教工作是有所成效的,F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進(jìn)行總結(jié):

  一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。

  根據(jù)兩所學(xué)校的工作實際,經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長協(xié)商同意,這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教,其他時間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時的壓力,一學(xué)期來,我不怕辛苦,來回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務(wù),又能按要求到支教學(xué)校履行職責(zé),嚴(yán)格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度,勞動紀(jì)律觀念強,工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。

  二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。

  在xx小學(xué)的支教過程中,我時刻提醒自己,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應(yīng)"的原則開展支教工作。首先,以體育課堂教學(xué)為切入點,針對學(xué)校的實際情況,結(jié)合體育新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢,展示我的教學(xué)水平,來感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課;其次,經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的體育課,怎樣開發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導(dǎo)。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學(xué)校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽;一面擅長課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì);一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。

  我叫xxx,現(xiàn)在縣實驗小學(xué)工作。20xx年3月參加工作。20xx年7月,當(dāng)我得知有下鄉(xiāng)支教這個機會的時候,我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報名,很高興得到了這個機會。九月,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的期望,家人和同事的叮嚀,來到了老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)。

  不知不覺,一年的`支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,在各個方面都得到了提高。

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);每天早上我會坐近兩個小時的火車來到單位,有時趕上下雪的天氣,把我的腳凍得生疼,有幾次我都會抱怨這該死的鬼天氣。但是到了學(xué)校,看見操場上向我奔跑過來的孩子們,我的心頓時變得暖暖的。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。

  教學(xué)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行著的心靈的接觸。體育課也不例外。為此,我利用課余時間閱讀大量書籍,多方搜集材料,及時了解課改新動向,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作。在工作中,我擔(dān)任的是3年級的體育課。由于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。因此,在的游戲環(huán)節(jié)基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生多多參與游戲,多用親和力的語言給于肯定。在我的帶領(lǐng)下,那些平時不愛說話的孩子都開始期待著上我的體育課。因為我是年輕教師,比較容易和學(xué)生溝通。我用我的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛贏得了學(xué)生的信任,孩子們很多時候都會圍在我的身邊和我談天說地。

  今年5月,學(xué)校開始施工整修操場,我們的體育課沒有了上課的場地。我不得不帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)上體育課?墒钦n上,我看見了有些孩子失望的表情,他們不再像室外課上那樣活潑;這讓我看在眼里,急在心上。一次在室外散步,我突然發(fā)現(xiàn)我們操場的另一邊有一片小空地,只是雜草叢生。我利用課余時間把那里清理了一下,那里立馬就成了我們體育課的小天堂。我?guī)е⒆觽冊谶@里學(xué)習(xí)著,游戲著……看見那燦爛的笑容又回到孩子臉上,我真的很欣慰。

  我的付出也得到了孩子的回饋:那是一個異常炎熱的天氣,我正揮汗如雨的給孩子們講解示范動作,突然一個孩子向我請假去廁所。當(dāng)他回來時手里拿著一瓶水,說:“老師,這是我媽媽給我?guī)碇,給你喝吧!睂τ谶@個舉動,真的讓我感動不己,這也給我這一年來的付出最好的肯定。

  一年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,在和老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)師生相伴走過的日子,我無時不被那里老師們的敬業(yè)精神所感動,被那里樸實的孩子所感動。因為經(jīng)歷過,所以知道支教的艱辛;因為體會過,所以知道支教的快樂;因為擁有過,所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富,是我人生道路上濃重的一抹彩虹,我將終生受用與難忘。

支教個人總結(jié)15

  20xx年四、五月間,一個平平常常的日子,一顆攢動許久的心眺望著遠(yuǎn)方,誰也沒有想到此時彼刻的一個決定卻成就了我漫漫人生征程中最無悔的青春歲月……

  把握青春,讓青春無悔。不是所有的人都擁有一個西部夢想,也不是所有的人都會有一個志愿者情結(jié)。我慶幸,我正在一步一步實現(xiàn)著我的西部夢,一點一滴地將我的西部情載入我的史冊,融進(jìn)我的生命。

  第一章 給青春插上翅膀

  夢想就好比我們?nèi)松某岚,插上這雙翅膀,我們便可以到處飛翔,領(lǐng)略這個世界有多么精彩,才能知道我們有多大的能量,為這個世界盡情釋放七彩的光芒,人生從此不太一樣!

  仍然記得20xx年7月22日在來這兒的火車上,我還一直默想:我立志加入志愿者行列的目的為何?是的,從一開始,我就是帶著明確的目的而來:了解那個我從沒去過的地方的底層人民群眾的生活狀態(tài),切身感受中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡、城鄉(xiāng)差距、貧富差距等;了解我國政府在基層社會管理實踐中的質(zhì)樸經(jīng)驗,探查中國農(nóng)村民眾政治發(fā)展的情況等,當(dāng)然這一切都需歸結(jié)為我要不斷地學(xué)習(xí);氐2012年6月,我正在為成為國家大學(xué)生西部計劃志愿者中的一份子而激動不已。那個時候,滿腦子想的都是在希望在祖國的另一隅,用年輕的我微弱的光照著需要的地方足夠亮。

  一年多的時光如白駒過隙,匆匆流淌,仿佛我們還沒有來得及做的更多一些。但再回首,對照一年前的那個不諳世事的自己,現(xiàn)在的我已略顯成熟和處事不驚,這是一年的志愿者基層社會管理工作賜予我的。同時,盡管在剛來到這個發(fā)展迅猛,讓我艷羨的楊陵時,我是有些失望的,但是,正如曾經(jīng)我的大學(xué)項目辦徐鈍老師告誡于我的:位置并不重要,發(fā)揚志愿者精神才是前進(jìn)的動力和青春的閃光點。所以,在這一年的實踐工作經(jīng)驗中,我始終以此為精神向?qū)В⑼ㄟ^不斷的學(xué)習(xí),對志愿者服務(wù)工作的本質(zhì)意義有了更深層的理解和感悟。以下將我20xx~20xx年度的大學(xué)生服務(wù)西部計劃志愿者工作做了深刻總結(jié)和反思,希望在接下來的支教工作中能再接再厲,取長補短,更好地運用于工作實踐。

  第二章 振“翅”飛翔

  我在安監(jiān)局

  基層社會管理重在實踐!皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥ィ冀K與人民群眾在一起”的理論方針在基層工作中發(fā)揮出巨大的指導(dǎo)作用。而這一理論對我所在的服務(wù)單位楊陵區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局(簡稱“安監(jiān)局”)尤為重要。

  外行人不說內(nèi)行話,一年前的我可能從未想過“隱患”這個詞在每一起安全事故背后的意義。但在安監(jiān)局,我寫的最多、觸動最大的一個詞就是:安全隱患。所以,“安全第一”、“安全重于泰山”、“安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的命脈”等等,這些卻是每一位安監(jiān)人時時刻刻掛在嘴邊上的話。

  我的服務(wù)崗位是安監(jiān)信息員,再加上專業(yè)主修新聞學(xué),作為一名安監(jiān)記者,我非常重視這份職責(zé),因為安全無關(guān)小事,而記者又是我最向往的職業(yè)。

  大到全區(qū)安全生產(chǎn)大檢查,省上來區(qū)視察安全生產(chǎn)工作,小到排查一處安全隱患,立即報告領(lǐng)導(dǎo),由領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決之后,我都要將其備錄在案,不得有絲毫馬虎。所以,在這一年的服務(wù)工作中,我習(xí)得辦公室工作要做的游刃有余,勢必要具備“三心”:細(xì)心、耐心和用心。

  細(xì)心,是對每一種辦公室文職工作人才的基本條件,除上報信息之外,我的職責(zé)還包括:文字錄入與校對;安全生產(chǎn)隱患排查治理臺賬登記造冊;收發(fā)、打印文件;電話通知安全生產(chǎn)相關(guān)會議;整理文件,輔助同事存檔;整理上年度重要文件并做好歸類和存檔;輔助同事整理季度黨建、黨風(fēng)廉政和精神文明工作考核資料。這些工作有屬常規(guī)性的,也有是季度性的,紛繁雜鎖,故無心細(xì)者無以勝之。

  正是由于上述這些工作的繁瑣性,熟悉之后便可得心應(yīng)手,但卻更考驗人的耐心。細(xì)心只能讓我們發(fā)現(xiàn)問題,而耐心才能幫助我們?nèi)ソ鉀Q問題,并出色地完成一件事。而通過這一年的實踐工作,磨礪更多的便是我的耐心。在工作中,偶爾會因為耐心不足而對工作產(chǎn)生厭煩感,也因此有些工作因不能及時地完成而貽誤時機。比如,在信息報送方面,全區(qū)各單位必須“當(dāng)日事,當(dāng)日報”,如果等到兩天之后再報,就失去了新聞的時效性,這對我這個新聞學(xué)專業(yè)出身的人來說,無疑是一大警醒。

  第三個“心”是“用心”,這也是很多人在工作中常常忽略的一顆心。這里的“用心”,既非“細(xì)心”,又非“耐心”,而是要學(xué)習(xí)用積極熱忱的心態(tài)去工作,將工作的每一個環(huán)節(jié)都用心去考慮,去完善,從而達(dá)到“細(xì)心”和“耐心”意義上的升華,真真切切地愛上這份工作。比如,想領(lǐng)導(dǎo)所想,想領(lǐng)導(dǎo)未想;急領(lǐng)導(dǎo)所急,急領(lǐng)導(dǎo)而未急。如此,才能成為一名出色的員工。

  除此之外,我們還需要有一“創(chuàng)新之心”。工作中難免會碰到事務(wù)繁多、應(yīng)付不及的情況,這就需要我們在解決問題時,尋求高效的方法。所謂事有輕重緩急,將各項事務(wù)在腦中羅列,進(jìn)行分類,再逐一出擊,勢必收獲最佳效果,潛移默化地,也加強了自身處事的邏輯性和應(yīng)變能力。

  很多人將安監(jiān)局的工作比作“燙手的山芋”,因為當(dāng)好一名安監(jiān)員,你必須做到三點:必須24小時保持通訊暢通,以免貽誤重要信息接聽;必須適應(yīng)經(jīng)常加班或待班狀態(tài),以免有安全事故發(fā)生;必須“眼觀六路,耳聽八方”,聽見消防車警報,也要探聽究竟,防止錯過最佳救援時機。所以,作為一名安監(jiān)戰(zhàn)士,強烈的社會責(zé)任感是十分重要的職業(yè)素質(zhì)。

  在處理辦公室工作之余,我還積極參與局內(nèi)組織開展的黨風(fēng)廉政和黨的建設(shè)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,并書寫心得體會,使自身的政治理論知識水平得到較大提升。同時看到了在基層社會管理中涌現(xiàn)的一大批優(yōu)秀、忠誠的共產(chǎn)黨公仆,如蔣安成、張宇等長期奮戰(zhàn)在基層第一線的群眾的好干部,正是他們的奉獻(xiàn)和犧牲,老百姓的日子才越來越好。

  和我做志愿者的初衷一致,下基層是我局一直長期堅守的事業(yè),所以也是我在單位較為重視的工作。由于我局掛有安監(jiān)局和安委會兩塊牌子,無形中我們肩上的.擔(dān)子就更大了。安監(jiān)局隸屬于安委會,安委會下面有38家安委會成員單位,包括交通局、教育局、質(zhì)監(jiān)分局等33家區(qū)級主管部門和五泉鎮(zhèn)、李臺街道辦等5家鎮(zhèn)辦、街道辦,而這又與安全生產(chǎn)總攬全局的重要地位不謀而合。

  每一起大的生產(chǎn)安全事故背后總有無數(shù)個小事故在發(fā)生,而每一個小事故背后總隱藏著無數(shù)個不引人注目的安全隱患,這是我們安監(jiān)人在多次事故發(fā)生后得到的最慘痛的教訓(xùn)。

  故而,事前隱患排查治理和安全隱患防控機制必須實現(xiàn)常態(tài)化,而這具體表現(xiàn)在日常豐富多樣的安全生產(chǎn)檢查活動中。

  而在另一方面,我局還按照上級指示,不定期地協(xié)調(diào)各有關(guān)單位,對全區(qū)部分行業(yè)或重大領(lǐng)域如重大危險源、規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)行突擊檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,立即下發(fā)整改通知書,并責(zé)令其限期整改。現(xiàn)場對被檢查企業(yè)負(fù)責(zé)人及員工進(jìn)行職業(yè)安全教育,切實增強企業(yè)職工的安全意識。

  當(dāng)然日常性的安全生產(chǎn)檢查活動必須落實到每一天、每一個環(huán)節(jié)。因此,做好辦公室的本職工作之外,跟著領(lǐng)導(dǎo)下基層檢查也已經(jīng)成為我工作的一個重要部分。

  作為一名西部計劃青年志愿者,我們首先要弘揚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者精神,在服務(wù)崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),不計報酬,盡己所能,貢獻(xiàn)力量。“予人玫瑰,手留余香”,我們在這個過程中收獲的更多,比如這次寶貴的志愿者服務(wù)經(jīng)歷必然在我們的人生軌跡上留下絢麗精彩的一筆,引導(dǎo)我們在以后的工作中能持之以恒地將志愿者精神弘揚下去,讓更多的青年加入到志愿者的行列當(dāng)中,促進(jìn)整個社會風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn),促進(jìn)社會主義精神文明的健康發(fā)展。

  支教在路上……

  上篇日志節(jié)選自空間日志《老師的一天》,時間在即將結(jié)束基層社會管理工作,為接下來一年支教工作做一周實習(xí)期間,F(xiàn)在重溫起當(dāng)時的感受,疲憊之心真的有過之而無不及,因為這種感受是以往從未經(jīng)歷過的。

  在此,我想說的是,志愿者不是神化的角色,不是頭戴美麗光環(huán),卻領(lǐng)略不到志愿者精神意旨的“邊緣人”,也不是一時興起,逃避就業(yè),尋求心靈安穩(wěn)的樂巢,任何無法將志愿服務(wù)精神貫徹到實際服務(wù)行為,化成具體的服務(wù)行動的志愿服務(wù),都將是失敗的志愿服務(wù)之旅。樂觀、積極、進(jìn)取、互助、堅持、改變,才是我們肩上承載的社會責(zé)任。

  說了這么多,可能我的讀者早就厭煩我的絮叨了。好吧,還剩最后一句,發(fā)自肺腑的:支教生活,I am enjoying!這次就先聊到這兒。

  我和我的志愿者之家

  從安徽省各高校被選拔出來,到一起在楊陵灑下青春和熱血,從最初的不相識,到在生活上互幫互助,最后結(jié)下深厚的友情,我們35名志愿者無論是個人還是團(tuán)隊都發(fā)生了微妙的蛻變。我們一起走過了很多坎坷,一起變得穩(wěn)重成熟,每個人都能夠在

  各自的工作中獨擋一面。而我們的團(tuán)隊也日益凝聚起來,生活上大家互幫互助,活動上大家積極參與,工作上大家互相指點,像自家的兄弟姐妹一樣相處和睦融洽。在這個離家千里的地方,我們彼此擁有了最知心的朋友,我們不會因工作上的煩惱而無處傾訴,不會為想家而感到孤單,不會因為生活偶爾拮據(jù)而沒飯吃,因為有了他們,我們懂得了朋友才是我們最寶貴的財富。

  20xx年的志愿者服務(wù)工作接近尾聲,這也預(yù)示著我的支教生活也已經(jīng)過了一半。這段西部旅程不單單是我對祖國的一隅以另一種角色和視角去了解,它更像是一個大課堂,點點滴滴都是我成長的見證,一絲一毫連接成我成熟的軌跡。無論未來選擇為何,我們都會銘記在人生的旅途上出現(xiàn)過這樣一群志同道合、善良可愛、樂于奉獻(xiàn)的熱血青年,我們也都將會把這段西部之旅銘刻在心,化為心底最美麗的記憶。

  我們的志愿旅行一直在路上……

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