- 相關推薦
送教下鄉(xiāng)心得體會
當我們積累了新的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的送教下鄉(xiāng)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
送教下鄉(xiāng)心得體會1
20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一：感謝。
作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會，同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領導、老師和孩子們。
心得之二：感動
一周里我們去了三個縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負責人、園長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
心得之三：收獲
1、我為她們準備的是一個音樂活動《兔子和狼》，在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的音樂素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在隨音樂做動作時，他們表現出了濃厚的興趣，快樂地隨音樂做著自己創(chuàng)編的動作，給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂。
2、每到一個地方活動結束，孩子們都說“太好玩了，賴老師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動！聽課的老師們課評結束時都過來說：“賴老師，看你上歌唱活動好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學著，你們城里的老師互動這塊做的真是好，我們要向你們學習！”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。
此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊，中午時間基本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的.是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學上進的精神；收獲到的是個人教學經驗和教學應變能力的提高。
3、“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。
送教下鄉(xiāng)心得體會2
10月14日，陽光明媚的一天，漢昌學區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動來到了我們金塘學校，給我們帶來了一場精彩絕倫的課堂享受。
雖然只有短暫的一天，但我感受頗多，受益匪淺。這一天，我們一共聽了三節(jié)課，二年級胡老師的語文課《歡慶》，四年級劉老師的數學課《三位數乘以兩位數》，三年級宋老師的英語課《Look at me》，聽了她們的課讓我在心里對自己進行了一個反思與吸收，知道了以后該怎樣駕馭課堂。
一、應對教學充滿激情
孩子是天真可愛的，你怎么對他，他就會怎樣反饋給你。你在課堂上以孩子為主體，通過他們的思維思考問題，投入你的熱情、動作、笑容、表揚，那孩子們也會很好的反饋給你。英語課《Look at me》對每個孩子的問好，語文課對孩子的表揚與鼓勵，數學課的一視同仁讓我感受到每個孩子都是快樂的天使，應當把快樂傳遞，在快樂熱情的課堂里教學。
二、小學階段應多注重孩子的行為習慣培養(yǎng)
小學是孩子的.啟蒙期，培養(yǎng)期，小學的好習慣、好行為受益終生。在教學過程中，應注重小細節(jié)，仔細認真的對待孩子的一言一行，培養(yǎng)好他們的握筆動作、寫字姿勢、文明、衛(wèi)生、禮儀等等，要耐心細心的對待每一位的孩子。
三、應精心準備課堂
聽了三位老師的課，精彩又實在，她們沒有使用多媒體，但就是充足的準備，簡單的卡片，惟妙惟肖的語言和動作就讓課堂活躍起來，讓孩子們跟著她們的腳步一步一步的吸收知識，使我真正感受到了寓教于樂的教學理念。而這種樸實的課堂同時也適用于我們這種山區(qū)小學，以后我可以進行遷移模仿，提高教學效率。
“送教下鄉(xiāng)”活動送來的大餐，讓我品味良久，反思許久。作為一位新教師，一名特崗老師，她們的到來，使我看到了自己的不足，讓我知道教好學生應吃透教材，吃透學生，應加強對新課改理論知識等方面的學習，多聽課，多探討，虛心請教，及時進行反思，與孩子一起努力學習，積極向上!
送教下鄉(xiāng)心得體會3
沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們青年志愿者又一次踏上了音樂送教的征程，年輕的我們將知識傳播，將把愛心奉獻。在這寒冷的冬日給孩子們送去春日般的溫暖和夏日般的熱情，就這樣，志愿者們出發(fā)了。
這是大理學院第四屆社團文化節(jié)系列活動之第三屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動從策劃到活動具體安排都是由我們幾位新干事負責的，而我有幸成為此次活動的主要負責人。部長說：“只有放手讓你們新人去做，才是你們的東西，你們才會成長起來”的.確，從寫策劃，到前期活動宣傳，再到現場咨詢報名，以至最后的帶隊下鄉(xiāng)，我們的空間是大的，足夠讓每一個新干事發(fā)揮自己的才能，與前兩屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動相比，我們有不足，但更多的是進步。首先，在前期活動宣傳中，我們制作了彩繪海報以及小型宣傳海報，確保昂廣大師生了解此次活動的簡單事項;其次，在設置現場咨詢點上，我想，這是我此次活動中最成功之處，在現場咨詢點，由我們新干事輪流值班，向前來咨詢的同學詳細的講解此次活動，并通過我們自制的宣傳欄上生動的照片將活動宣傳到了極致。報名者在前兩天就已經超額，我想，成功的第一步已經邁出了，最后，在帶隊下鄉(xiāng)的時候，我負責帶規(guī)模最大的一隊到岑完全小學，這也是第一次與該小學合作，所以任務多責任重。
由于上次帶隊至上末完全小學，出現很多問題，在此次帶隊中，特別注意志愿者在上課期間走動的情況，所以在此次下鄉(xiāng)活動中，志愿者沒有在上課期間走動，而且配合工作人員穿上我們志愿者的衣服，以最好的形象展示給小學的老師和學生們�；顒蛹磳⒔Y束張校長給我們上了一堂課，他說：“在你們身上，我們看到了教育的希望”臨走之時，校長邀請我們觀看看校鼓號隊的排練以及和在校老師合影留念，就這樣，活動圓滿的成功了，志愿者們排著整齊的隊列不舍得離開了那群可愛的孩子們。車子啟動的那一霎那，我的眼淚忍不住留下來，因為活動的完美，還是因為可親的老師、可愛的學生？我不知道，但唯一可以肯定的是，我愛上了這里，愛上了青協(xié)，愛上了志愿者們。
等到其余兩隊回到學校之后，我們部搞了一次聚餐，這也是我離開家鄉(xiāng)來到美麗的彩云之南最開心的一夜大家雖然相處時間不長，但彼此敞開心扉，放肆的吃、喝、玩、樂。我也好激動，我知道，大學四年的時光，我是離不開送教部，離不開青協(xié)了，因為，我對他們有了一份難舍的感情。
在青協(xié)這個大舞臺，每個人都有施展自己才華的機會，在送教這種活動中，每個人都會收獲自己成功的喜悅。愿我們青協(xié)能夠堅持它曾經和現在擁有的努力，在一代又一代人的奮斗下，越辦越好！
送教下鄉(xiāng)心得體會4
4月10日，我有幸參加了藁城區(qū)初中語文送教下鄉(xiāng)的培訓活動。這次活動如這無聲的細雨，滋潤著每一位教師和學生的心田，如涓涓細流，給我們全體教師帶來了新的活力。下面是我這次培訓的一些體會。
這次送教下鄉(xiāng)培訓活動我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。
第一、吃透教材是最根本的。聽完教師的課后，我認為他們對教材的.把握都有其獨到之處，但都能抓住重點，一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把語文課中的解決問題上的輕輕松松，讓學生順利有效地完成本節(jié)課的教學任務。
第二、注重學習習慣的養(yǎng)成。授課老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。讓學生用這樣的思維去思考，表達，在做練習時也同樣用這樣的方法讓孩子完成，不僅培養(yǎng)了學生解決問題的思維，也讓學生掌握了解決問題的方法，從而使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第三、親切的評價語言。老師評價學生的語言是那么貼切、到位，如老師運用“你讀得很認真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實、自然、美麗的評價語言，增強了學生學習的自信心，提高了學生學習的興趣，那么我們的課堂就是一個充滿生機活力，富有高效的課堂。
通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我要多向同事們學習，取人之長，補己之短，我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大的提高。
送教下鄉(xiāng)心得體會5
在此次師帶徒活動中，除基本活動外，針對本學科（體育與健康課程）的內容，海口特校的專家提出了較為先進有效的做法和措施，例如將特奧殘奧項目引進課堂，充實體育教學內容，改進體育教學方法，因材施教制定體育教學目標和體育教學計劃，有針對性地在體育教學過程中進行運動員選材，在體育教學評價中通過定性評價和定量評價結合的方式衡量學生的綜合素質。對于特奧項目而言，其在資格賽中的篩選有別于普通的田徑運動會，且最終目的也并非是競技體育，而是鼓勵培智學生參加到鍛煉中的大眾體育思想，將學校體育和社會體育結合起來，而殘奧項目則趨近于傳統(tǒng)的競技體育，甚至運動水平不低于競技體育的普遍性。
因此在常規(guī)體育教學過程中，應鼓勵智障學生積極參與到體育鍛煉中來，降低項目的難度，適當放松規(guī)則的限制，在規(guī)則允許的范圍內進行體育教學內容。而對于聽障的.學生，盡可能向學校體育的各個水平階段看齊，從五個領域的三個目標要求學生，盡可能多介紹運動項目和民族傳統(tǒng)項目，加強對技術動作的要求，通過體育與健康課程的學習，使學生在身體素質的五個方面上有所提高，提高自身綜合素質，向三維健康觀的目標發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)心得體會6
我很榮幸的參加了11月21日，由市教育局和徐小梅自治區(qū)教學能手工作室聯(lián)合組織的教育講師團“數學名師送教下鄉(xiāng)活動，此次送教下鄉(xiāng)到阿葦灘中心小學，雖然只有短暫的半天時間，但是感觸非常深刻。
剛踏進阿葦灘中心小學的校門，就能感受到校園的整潔與美麗、老師們的淳樸與熱情、孩子們的純真與可愛。我和楊春華老師分別帶去了一節(jié)優(yōu)質課，張燕老師帶去了一節(jié)精彩的講座《計算教學的重要性》�？吹胶⒆觽兗冋婵蓯鄣男δ�，和認真學習的樣子，我想一切精心的準備都是值得的。送教下鄉(xiāng)活動應該說一定程度上促進了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情陌生的學生。
這次“送教下鄉(xiāng)” 為阿葦灘鎮(zhèn)中心小學的老師們搭建了學習交流互動的平臺，為構建小學數學高效課堂指明了方向，同時也是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。行程雖短，但我覺得過得很充實，送教下鄉(xiāng)活動能把好的資源帶到鄉(xiāng)下去，帶給鄉(xiāng)下的孩子們，同時也讓每位老師得到鍛煉和成長的機會。我為同學們準備了一節(jié)六年級上冊第七單元《扇形統(tǒng)計圖》，在課堂上我用幽默詼諧的語言，自學、合作、探究的'教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，讓他們積極快樂的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子他們有著良好的常規(guī)，具備一定的數學素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，我與學生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務，將課一次次推向高潮，充分體現了玩中學，學中玩，讓孩子快樂的學習，在學習中尋找快樂是宗旨，展現了數學的魅力。
作為一名送教的老師，感動的是各學校領導、聽課老師們對這次送教活動的重視和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
作為一名送教的老師深深感到送教像一股暖流滋潤著孩子們的心田，浸透著泥土芬芳的原野!給孩子們種下一顆理想的火種，把愛傳遞給他們，讓他們感受到有很多人時刻在關注他們的成長。祝愿阿葦灘鎮(zhèn)中心小學的孩子們快樂幸福每一天!
送教下鄉(xiāng)心得體會7
在很多農村地區(qū)，由于經濟比較落后，教育質量、教育設施也比較落后，這需要我們做好送教下鄉(xiāng)活動，為農村的學生帶去一點幫助，讓他們感受現在的教育，你參加送教下鄉(xiāng)有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年送教下鄉(xiāng)活動心得體會：在歷練中成長。
20xx年12月5日，xxxxx名師工作室舉行“城鄉(xiāng)學校拉手同課異構研討”---送教xx中學的活動。作為xx中學的一名年輕教師，我有幸作為工作室的一份子和來自雋水寄宿中學的胡蓉開老師同課異構《15.1.2分式的基本性質》。
收到通知是在11月23日，但由于當時忙于別的事情，到26日才確定講課內容為《15.1.2分式的基本性質》，它包括分式的基本性質、通分和約分三個基本內容。接下來的幾天我一直在研讀新課標、教師教學用書和教材，教師教學用書將這一節(jié)安排為兩個課時，我就想是安排一節(jié)課學概念，一節(jié)課練習；還是一節(jié)課學分式的基本性質和約分，一節(jié)課學通分呢？記得黎燦明主任說過，數學課堂研究的是知識“從哪里來？到哪里去？”遵照這一思想，經過和我校幾位資深數學教師商討后，最終決定這節(jié)課的內容讓學生了解分式的基本性質以及約分，通分的概念。周末兩天，我結合教學參考書以及教材按自己的教學設計將課件做好了。
12月3日（周一）下午第一節(jié)課，帶著自己對知識的理解，我進行了第一次在校試講。那天到堂聽課的有我校三位數學教師，特別需要感謝劉校在百忙之中抽出時間來聽課，給我作指導。這次的試講，引入新課所花時間過長，練習設計稍顯混亂，沒有坡度，有幾道練習題偏難，導致后面留給通分的時間很少，學生并沒有很好掌握。總之，由于設計的不合理，時間把控不當，使這堂課沒有達到預期的教學目標，也未能突出重點和突破難點。課后，幾位老師都指出了我這堂課的一些不足之處，并提出了自己的中肯意見。聽取幾位前輩的寶貴意見，我趕忙利用空余時間展開新的教學設計和課件的更改。我校數學組組長黎國華老師每每有了自己的一點想法就馬上找我商量，同辦公室的胡老師在周二早上一來學校又跟我分享了他個人的設想，可見他昨晚也是沒閑著。經過綜合大家的意見，周二我又將修改后的設計在我校另一個班進行了第二次試講。由于連續(xù)幾天中午我都沒有休息，其他時間只要有空，腦子里想的也都是如何講這堂課，人顯得特別疲憊，又是下午的第一節(jié)課，大家的精神都不是很好，課堂氣氛很沉悶，另外在45分鐘的授課試講里授課內容只能進行到約分。這一次又有另外幾位老師加入了聽課評課的隊伍，他們也都提出了自己很好的意見。大家一致決定還是將授課內容設定為：分式的基本性質、約分。那時的我說真心話，經過兩次試講，聽了很多老師的意見，精神是特別疲勞的，腦子是特別混亂的。當天下午，我又將教學設計和課件進行了調整。
周三下午就要講課了，今天的我反而輕松些了。上午將課件再檢查了一遍，午飯后將最后的想法和組長進行了一些簡單的商議后，總算塵埃落定。為了下午上課有個好的精神狀態(tài)，中午到宿舍瞇了一會，醒來第一件事就是把自己的.課堂流程在腦子里走一遍。下午，來的老師很多，縣教研室黎燦明主任和我校劉兵校長都參加了這次活動。由于課堂經驗不足，有些環(huán)節(jié)仍沒有按自己的設想發(fā)展，導致這次課的時間還是有些超時。
接下來，我有幸聽到寄宿中學胡蓉開老師帶來的同內容的一節(jié)課。胡老師親切和藹，詼諧幽默，課上得行如流水，使我震撼。胡老師教學設計細致流暢，授課手段非常老煉，對課堂的把控到位，引導學生得當，幽默的話語逗得學生喜笑顏開。胡老師是一位值得學習的好老師。
授課結束后大家集中討論、各抒己見、直言不諱、暢所欲言，找出“亮點”，指出不足，分析原因，找出對策，教研氛圍特別熱烈。
凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不學，不知義。作為教育一線的教師，我們必須不怕麻煩，做好磨課這一關。磨課是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手，是學校教師團體發(fā)展的主打平臺。通過多次打磨同一節(jié)課，來提高教學有效性，提升備課和上課的能力，最終達到提高教師專業(yè)能力，促進教師的快速成長。
我這次的講授中還是有很多地方值得改進的。正如黎國華老師指出的：在類比分數的基本性質得出分式的基本性質時，應該留給學生多一點時間思考。從分式的基本性質到例2的過程中缺乏過渡語。學生參與討論時間不夠，教師急于給出結論。題目的選取偏難，教師引導方法不當。對于這次的課燦主任總結得很到位：大方向定位準確，但缺乏整體構架；細節(jié)做得不錯，但考慮過多就會迷失方向。
現在的課堂要求以學生為主體，所以教學目標的敘寫都是以學生為主體，預設課堂生成中的狀況。教師要知道課堂上教什么、同時還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。在今后的工作中，我要深度開發(fā)和挖掘教材，尋找各個教學環(huán)節(jié)設計的意圖。就是燦主任說的“知其然，知其所以然，何其知其所以然”；今后我也將更加積極地投入到教學教研中去，不斷地歷練、完善自己，讓自己做一名更合格的教師。
此次研課磨課我的領悟濃縮為兩句話：1、教師有方向的引領，學生才能有收獲。2、教學設計要合情合理，合情即合乎學情，合理即教路清晰。
送教下鄉(xiāng)心得體會8
從8月25日開始，我有幸參加了“國培計劃”——柳河縣“送教下鄉(xiāng)”小學英語學科培訓學習活動。這是一次難得的學習機會，給我留下了深刻的印象。
通過這次國培活動，使我對“小學英語自然拼讀法”有了更加全面的認識；對自然拼讀法的意義、優(yōu)勢、教學環(huán)節(jié)、教學策略及學法有了進一步的理解；理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距與不足，我從中學到了很多知識。在這次國培中有幸傾聽了教研員黃老師、本土專家馮麗主任和多位專家的精彩講解和經驗分享，聆聽了各位英語老師精彩的匯報課，參與討論了教學環(huán)節(jié)設計，并且也親身實踐上了展示課，得到了教研員和各校英語老師的指點與幫助，使我對教學有了更多新的認識。經過這次培訓，令我感觸很大，受益匪淺。
一、教學理念得到更新
通過培訓，讓我對“小學英語自然拼讀法”有了更全面的認識與了解。對語音課的課型、流程、教學策略及學法等有了進一步的認識，能夠更準確的把握教學重點難點，提升了運用自然拼讀法開展語音教學的能力。
二、拓寬了自己的視野
通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法。本次國培教研員為我們提供的是最新最前沿的省級優(yōu)秀教師自然拼讀法語音課模版，讓我們反復觀看、消化理解、模仿、實踐、創(chuàng)新，我們等于是站在巨人的肩膀上。視野的開闊，對教學必將產生深遠的影響。
三、加強自身的專業(yè)素質和文化修養(yǎng)
通過培訓，讓我更體會到了學習的重要性。只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)，才能勝任小學英語教學工作。與其他優(yōu)秀教師相比，我的教學設計、口語表達、多媒體應用技術等教學基本功方面仍存在很大差距。在今后的教育教學工作中，要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。
總之，在國培學習中，我收獲多多，感悟多多。我會抓住這次機遇，努力實踐，積極進取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
送教下鄉(xiāng)心得體會9
通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個教學時間長的老教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、過硬的基本功非常重要
在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。語音的標準及語言的流利，對學生來說非常重要。它不但可以提高學生的學習英語的興趣，而且影響學生的一生。
第二、活動的設計服務于目標
語文課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務于教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的.服務于目標，那它就沒有設計的必要。如實驗中學的耿濤老師的導學案以及小組討論等新的教學課堂設計讓人耳目一新，他可以讓更多的學生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：
1、學課堂情境設置。2、學習駕馭課堂的能力。3、學教學環(huán)節(jié)設計。以后，我會更加積極投身到語文教學中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步�？傊@次送教下鄉(xiāng)活動給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力。
xx中心學校：劉xx
XX年10月
送教下鄉(xiāng)心得體會10
今天，白建東中學語文工作坊送教下鄉(xiāng)活動再次走進瓊山二中，在本次活動中，我聆聽了鄭夏明老師《觀刈麥》的詩歌教學和白建東老師關于作文教學的專題講座，受益匪淺。現在我來談談自己的一點體會。
《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩歌。作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責．對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。鄭老師抓住詩歌的教學特點，在課堂中非常注重朗讀，以讀書作為契點來引導學生解讀作品，同時以白居易的《賣炭翁》和一些詩句延伸了課堂的知識量容，大大開闊了學生的視野。整堂課的學習氛圍顯得輕松愉快，學生是在快樂中學習的。
白建東老師關于作文教學的專題講座給了我很大的啟示。作文來源于生活，需要學生不斷的從生活中去發(fā)現并挖掘素材，讓學生積累寫作素材，做到人有我有，人有我新。那多彩如畫的校園生活，幸福歡樂的家庭生活和廣闊豐富的社會生活，有很多閃光的內容值得我們去描繪、去歌頌，但是在現實寫作中，我們經常會遇到老師布置題后，學生總會抓耳撓腮不知寫什么，無從下筆的怪現象，其中一個重要的原因，就是學生沒有素材可寫，俗話說得好，巧婦難為無米之炊，另一方面有許多學生即使是確定了題目和主題，腦中也有些材料，但寫出來的文章還是陳芝麻爛醬沒有任何新鮮感。
鑒于以上情況，我認為豐富學生的素材積累是提高學生的`作文水平的前提。教師應該注重引導學生關注生活，從生活中積累素材。平時應該加強對學生課外閱讀的指導，在閱讀時，教師應指導學生做摘抄、寫提要、寫心得等。總之，多閱讀，多積累，學生就不會覺得無話可說，無從下筆了，這樣寫出來的文章一定會生動形象，真實感人。
兩個老師的教學給了我很大的啟發(fā)，我將在今后的工作中不斷改進。
送教下鄉(xiāng)心得體會11
10月13日到15日，我參加了漢昌學區(qū)為期三天的送教活動，我選擇的是六年級的作文課。
首先說說為什么會選擇上這樣一堂課。還是在我上課文《草蟲的村落》時，我對作者豐富的聯(lián)想與想象非常感謝興趣，我發(fā)現課文的一段話充滿童趣，可以給孩子一個想象的空間，這段話是：“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這個龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好象攀談得很投機似的�？窗�!蜥蜴好象忘記了旅途的勞倦，它背著幾只小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅�！睂W習完課文后，我又重點把這一段找出來跟孩子們交流，讓他們發(fā)揮想象，說一說蜥蜴與小黑甲蟲相遇時，相知時，相交時還會有什么不一樣的事情發(fā)生。當時，我和孩子主要談了在蜥蜴背上的事情，以《蜥蜴背上的快樂時光》為題寫了小作文�？赐陮W生的作文，覺得想象空間不大，意猶未盡。
接到送教下鄉(xiāng)的通知，丁老師建議上作文課，我想了很多。上作文課是一個挑戰(zhàn)，沒有現成的教學范例可以借鑒，平時這方面的教學研究也非常少。但是反過來一想，沒有約定俗成，那我的作文課就可以“隨心所欲”，上得不好，正好可以與大家一起討論提高。于是，我就把這個語文教學時的小發(fā)現，作為了本次作文訓練的點。
把第一次備課發(fā)給丁老師，丁老師就給我“潑了一瓢冷水”，調子太高，沒有考慮學情。我在本校其他班試教，聽課的張校長和蘇主任也向我提出了同樣的修改意見。感嘆“英雄所見略同”，回家馬上改教案。
把第二次教案發(fā)給丁老師時，她的回復是“好象比上次要容易實施些”，言語中仍有顧慮與擔心。我揣著這個教案來到了送教第一站：蘇白。蘇白是一所美麗的鄉(xiāng)村學校，校園里綠樹成蔭，有些樹的枝丫已經伸到了教學二樓的走廊里。我在走廊里漫步，那綠綠的樹葉吸引了我，我翻開一片，啊，綠葉底下藏著一只小蝸牛!我突然有了一個想法：我要把這片綠葉帶進課堂。舉起這片樹葉，我讓學生想象，它像什么呢?有幾個學生發(fā)了言，如像扇子，像手掌之類的。我把樹葉卷起來，馬上有學生說像小船，像月亮。接下來，我把蝸牛放在樹葉上，再讓學生說一說，這個時候的樹葉是什么?發(fā)言積極起來，有的說這是蝸牛的運動場，有的說這是蝸牛的食物，有的說這是蝸牛的床……學生的想象力似乎打開了。我趁熱出示課文選段，鼓勵孩子在這兒再想象。有一個女孩說得特別好，她說：“我和蜥蜴成為了好朋友，蜥蜴給我打洞造房，我給他扇扇子，擦汗，給他倒水喝。蜥蜴給我摘食物吃，我給蜥蜴唱歌，跳舞。”交流還算比較順利，可等我看表時，才發(fā)現時間只有幾分鐘了，急忙讓孩子提筆寫故事。課間，我只與孩子們交流了幾個比較好的作文開頭。下課后，剛才說得挺好的這個女孩把她寫完的作文給我看時，我有些失望，因為她寫的都是別人說的，她把自己說的東西給忘了。
回來后，我對自己這堂課進行了反思。一是時間把握，放在口語交際上的時間太多了，用于寫作的時間明顯不足。二是沒有告訴學生，把自己所說，所想寫下來，不要受別人的干擾�；貋砀±蠋焻R報：“沒有完整反饋，看不出效果。有一個學生上課說得很好，下課寫作文的時候把自己說的全忘了，寫的全部是別人說的�！倍±蠋煾抑v，這就是需要幫學生解決的問題。她建議我及時發(fā)現學生優(yōu)點，并予以鼓勵。
第二天去的是大眾學校。由于受前一節(jié)課的影響，我在大眾上課時，前面的口語交流部分草草帶過，著急讓學生進入寫作階段。這樣一來，學生的作文是完成了，可是由于前面想象力培養(yǎng)不夠，課堂顯得有些沉悶，沒有亮點。只是，學生的作文完成還是比較好，有比較豐富的`想象，我還把其中的一篇拍照存下來了。評課時，李校長說開頭幾分鐘的情境創(chuàng)設沒能調動學生積極性，他的意思是，既然是這樣的送教課，就應該有“秀”的成分。雖然我一直追求真實平淡的課堂，不想嘩眾取寵，但覺得他說的也有幾分道理，這樣的課堂還是應該向示范的角度靠近一些的。何丁華老師給了我一個很好的建議，她說在交流時，可以讓學生表演一下，蜥蜴和小黑甲蟲是怎樣活動的，也許氣氛會更活躍、輕松。我準備在下一節(jié)備課里采納這個建議。
插敘一段題外話。上完課，還有一段自由支配的時間，我到大眾村子里走了走。家家戶戶，房前屋后，種滿了桔子樹，黃澄澄的桔子掛滿枝頭，沒有圍墻，怎么沒有人偷偷摘著吃呢?我是真想去摘一個，但我沒有這樣做，我不能破壞了村子里美好的東西。走在大眾的鄉(xiāng)村公路上，陣陣桂花香撲鼻而來。桂花的種類多，紅色的，黃色的，白色的。樹多，花也多。桂花本不張揚，小小的，都藏在葉子下面。但是桂花開得實在太多了，密密麻麻擠在一塊，好不熱鬧。最令人向往的，還是村子大路旁的毛簡青故居，那棟紅瓦白墻、四層的房子。由于時間關系，我只遠遠地望著它，沒有進去。下次，我會專門去看一次。因為課前交流時，孩子們曾向我介紹這個地方，孩子們說毛簡青是他們村子里的驕傲。是的，學校是以他的名字命名的，道路是以它的名字命名的，路旁的小店子，也是毛氏商店，似乎也能讓人感受到先人的氣息。真的，這兒一切都給我留下了深刻的印象，花香大眾，淡雅田園，令人流連忘返。
繼續(xù)說課。大眾回來，我把這兩天的上課情況進行了回顧，我作出了一個決定，重新備課。了解了這些學校學生的大致情況，我摒棄了先前教案的導入部分，我覺得，應該從孩子的實際出發(fā)，我跟他們說：“秋天的田野里，是一番怎樣的景象呢?”“這金黃的田野，它不僅僅屬于我們人類，它更是小動物、小昆蟲的天堂�！比缓箝_始一段簡短的交流，爾后，我再把蜥蜴和小黑甲蟲介紹給學生，我讓孩子們想象蜥蜴和小黑甲蟲“相遇——相知——相交”的情景。然后，我讓孩子把自己想象成一條蜥蜴或者是一只小黑甲蟲，讓它們對蜥蜴和小黑甲蟲進行模仿表演，再讓他們交流自己在田野里與蜥蜴相處的故事。
全班交流時，他們真正都把自己當作了小黑甲蟲，訴說著它們在田野里的故事：捉迷藏，躲在樹葉底下偷偷吃零食……天真爛漫，童趣十足，我感覺到，他們的想象之門被打開，小黑甲蟲的世界和孩子的世界是相通的。
開始寫作文了，孩子們一個個寫得好認真，都在努力地寫，都怕自己寫得不夠長。說真的，我被這群孩子感動了，我在行間巡視時，發(fā)現了好多特別的想象，我嘴里不停地說著，“你們真不錯，吳老師的想象力跟你們差遠了。”“吳老師怎么就沒有想到這個呢?”……
有一個孩子的作文，我真的非常欣賞，她寫“與蜥蜴玩時，我們把蜥蜴的尾巴當跳繩，蜥蜴尾巴甩一下，小黑甲們跳一下。”多么新奇的想象力，蜥蜴那個長長的尾巴當跳繩是再合適不過了，蜥蜴和小黑甲蟲配合是多么默契啊。
還有精彩的詞句：“蜥蜴抖了抖身上的落葉”，“蜥蜴從樹干的縫隙里探出頭來”——你猜得到，這是蜥蜴和小黑甲蟲捉迷藏時的描寫嗎?
蜥蜴的客廳里掛著一幅很大的畫，我問：“這是你畫的嗎?”蜥蜴說：“這是我小時候畫的�！� ——你猜得到，蜥蜴是一位非常出名的畫家嗎?
以上就是我送教上課的全過程，我要感謝帶隊的楊主任和鄧老師，他們工作極其負責，每天早上，他們總是準時從家門口接到我，回來時一定要把我送到家門口。車上，他們親切地與我交談，告訴我既要放松自己，不帶壓力來上課，也要精心準備每一個環(huán)節(jié)，因為鄉(xiāng)村校開展一次教研活動不容易。對于課，楊主任語重心長地跟我說：“你的課要升華情感，要讓小孩子感受到大自然的美好，要培養(yǎng)他們熱愛自然的感情。愛自然，愛小動物，才會愿意做一只小蟲子。對不對?”我要感謝丁老師，我們張校長和教導主任，還有我的好朋友房老師，他們對我的課進行了精心指導。感謝這蘇白、大眾、歐泰三所學校的校長、老師來到我的課堂，給我鼓勵，給我出點子，向我提建議;每上一次課，就是重新備一次課，這其中的收獲太多，對我個人的幫助太大;這哪是送教呢，這明明是三所學校的老師在幫我磨課啊，我能不感謝他們嗎?我最應該感謝的，是這三所學校里，與我一起在課堂上交流的107個孩子，是他們讓我有了這許多感想與收獲，是他們讓我成長，是他們讓我享受教育的美好。
我喜歡作文教學，我會認真做下去!
送教下鄉(xiāng)心得體會12
xx國培計劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”幼兒園送教活動第一次集中學習培訓活動在淅淅瀝瀝的冬雨中結束了，但這兩天留給我的觸動卻遠遠沒有結束。猶記得培訓中教師團隊那每一張認真的面容，記得老師們說過的每一句鼓勵，記得那一堂堂精彩絕倫的示范課，記得學員們的精彩的觀課感言，師訓教研中心彭老師那集高度、深度和廣度為一體的專題講座，以及師訓教研中心李老師那如詩如畫的點評參加此次培訓，我真是獲益匪淺。通過學習培訓，我認為我的語文教學生涯才剛剛開始，在眾位優(yōu)秀的老師面前，我就像才剛咿呀學語的孩童一般，未來的路還很長，我要學習的東西還太多太多，所以在未來的工作學習中，我會沒有任何猶疑，時刻保持學習的積極性，時刻不忘自己學習者的姿態(tài)。
一、在實踐中充實自己，提升語文素養(yǎng)
像大多數老師們的`感受一樣，我深深的被各位老師深厚的語文素養(yǎng)深深地折服。我驚嘆于各位名師們講課時精準的表述，表揚學生時漂亮機智的評價語，課件制作的精細講究，從容親切的教學姿態(tài)我知道“冰凍三尺——非一日之寒”，老師們深厚的語文功底不是一蹴而就的，而是通過不斷的學習、積累、反思、創(chuàng)新才形成的。因此，在以后的生活和學習中，時刻秉持終身學習的理念，多聽，多思，多練，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
二、運用信息技術，提升教學技巧
都說21世紀是信息化的時代，作為21世紀的我們對信息技術并不陌生。但對于該如何把信息技術運用于教學，使信息技術更好的服務于教師，服務學生，卻是一個新的突破。作為21世紀的老師來說，如何使信息技術更好的與幼兒園學科進行融合，是值得我們深思并且去踐行的必要途徑。而彭老師的講座就像那火種，點燃了師者思想的火花，大家的“火花”碰撞在一起，因彭老師關于什么是信息技術
與幼兒學科的融合，為什么要融合，怎樣融合，步步深入的解析而逐漸明晰、鮮活。在以后的教學中，我會踐行彭老師的講座精神，將信息技術與我的語文教學相結合，爭取為孩子們展示一堂堂聽覺與視覺的盛宴。就像彭老師說的：技術為我所用，課堂因我而變，防止濫用作秀，確保學有成效。改變因“學”而起，成效由“我”創(chuàng)造！
三、自信滿滿，將微笑和愛帶進課堂
作為剛參加工作的新人，由于本身性格的原因以及沒有好的教學技巧的原因，我的課堂多少顯得有些呆板和枯燥。沒有太多的微笑，沒有漂亮機智的評價語，沒有創(chuàng)造過多的與學生交流心得的機會看了名師們的課，我才知道不是學生不乖，不注意集中精力，實在是我的課堂不夠有趣，沒有吸引住學生。學生就像花朵一樣，陽光雨露是必須要的，否則就算再堅強的花兒也不會有生機。因此，在以后的課堂中，我會自信的站在講臺上，將自己的微笑和愛傳達給孩子們，營造一種溫馨和諧的課堂氛圍，讓學生在舒服的環(huán)境下徜徉在知識的海洋。
最后，借用許慧老師的話：由名師團隊的課帶給我們的專業(yè)成長方面的反思。每一位老師都會向往這樣的課堂：教學語言凝練優(yōu)美、教學環(huán)節(jié)過渡自然、漂亮機智的評價語、緊貼學生實際的教學、 緊貼文本的教學反思我們每一節(jié)的常規(guī)課 ，距離這樣的境界何其遠？是否我們照搬了這些名師的教學設計就圓滿了呢？我想：沒有創(chuàng)造力的模仿，那也是失去了靈魂的教學！唯有我們不斷地學習、反思，才能建構自己的思想，有了思想支撐的課堂，它一定是豐盈的、引人入勝的，更是學習力與生命力共度提升的美好歷程。
“苔花如米小，也學牡丹開”，我會懷揣著名師帶給我的驚喜與感動，用自己不懈的堅持與探尋，獲得真正意義上的專業(yè)成長，去締造屬于自己的神奇蛻變。
送教下鄉(xiāng)心得體會13
這學期參加定安縣教育局舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動，我有幸觀摩四位老師精彩的展示課和專題講座，使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進一步的認識和了解，對我們今后的教育教學工作有很大的幫助和啟發(fā)，以下是我個人這次聽課體會：
通過四次送教下鄉(xiāng)聽課，我大開闊了眼界，看到了自己的不足。上好一堂課并不是一件容易的'事，需要老師付出很多的心血，還要在教學活動中激發(fā)學生的學習興趣。從這四次任課老師在教學活動中的語態(tài)、導學、評價、調控等方面的表現，可以看到她們的教學功底不錯，值得我學習。
同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：1、學課堂情境設置。2、學習駕馭課堂的能力。3、學教學環(huán)節(jié)設計。以后，我會更加積極投身到教學中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。
總之，這次工作室組織的外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
送教下鄉(xiāng)心得體會14
幼兒園教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數學活動《5以內的序數》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染�；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形�，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的`教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
送教下鄉(xiāng)心得體會15
今天上午一場視覺的盛宴拉開序幕。我們乍浦鎮(zhèn)中心幼兒園送教下鄉(xiāng)到開心幼兒園。兩個幼兒園的老師都分別執(zhí)教了活動，而且精彩紛呈。
兩個數學活動，一個是小班的排序《樹葉旅行》，一個是大班的找規(guī)律活動。還有一個小班的音樂活動《兔子音樂舞會》。三位老師繪聲繪色、層層遞進、逐一引導、結合操做。讓幼兒感受到了快樂，并且學會了知識。
潘老師以情境導入，冬天到了，樹葉寶寶們都離開了樹媽媽，它們要去旅行了，瞧！它們排著整齊的隊伍走來了。從而讓幼兒發(fā)現樹葉是怎么排隊的.，找出規(guī)律ABAB。再舉例引導幼兒發(fā)現BABA的排隊規(guī)律。在和教師的互動中掌握了排序以后，讓幼兒體驗操作的快樂，并且在操作中更靈活地運用知識。最后執(zhí)教老師利用游戲男孩、女孩排排隊鞏固知識，體驗快樂，一舉兩得的辦法結束活動。
徐老師也是利用情境去大森林引入活動，通過走一條奇怪的小路，讓幼兒初步感受小路是以什么樣的規(guī)律鋪成的。接下來也是小動物旅行，通過豬、狗、貓、兔的不同排列，引導幼兒找出規(guī)律，最后也是通過圖形的操作鞏固幼兒的知識，加深印象。
方老師先帶著幼兒一起模仿各種小動物的動作，然后引出小兔子，再由另外一位老師扮演的兔姐姐教給幼兒跳兔子舞步，只有跳會了這個規(guī)定的舞步才可以去參加兔子音樂舞會。幼兒們在教師的帶領下開心地融入情境中，最后還邀請客人老師一起跳兔子舞�；顒臃諊浅５脻庥�，幼兒在快樂的舞蹈中學會了兔子舞。
三個活動井然有序地開展著，不知不覺已到中午，孩子們也紛紛和我們這些客人老師道別。又是充實的一個上午，精彩的活動讓我們又有很多深思和感想。
【送教下鄉(xiāng)心得體會】相關文章：
送教下鄉(xiāng)的心得體會08-26
送教下鄉(xiāng)聽課心得體會09-04
送教下鄉(xiāng)培訓心得體會通用11-11
老師送教下鄉(xiāng)活動心得08-22
湖南省教科院送教下縣活動觀摩學習心得08-19
二年級語文送教下鄉(xiāng)學習心得08-21
支教下鄉(xiāng)活動心得09-06