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教育心得：給孩子自信
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教育心得：給孩子自信，希望能夠幫助到大家。
教育心得：給孩子自信1
生活中有的父母經(jīng)常在孩子耳邊說這樣一句話：“這孩子不行！”這嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，而小朋友經(jīng)常受到批評后就會失去信心，對自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會到自己是個強(qiáng)者，來撫平自己的失望情緒，擺脫“我不行”的念頭。
我們班劉振方小朋友就是其中一個例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時候經(jīng)常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時便會乏味的說：“那種事真沒意思！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)�？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄穑肛�(zé)他人。他們更強(qiáng)烈的.希望擁有同病相憐的伙伴。同振方相反，我們班劉衡小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你是不會成功的！”由此看出，在實(shí)際生活中鼓勵教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長！鼓勵猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷；又猶如一縷春風(fēng)刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心！
教育心得：給孩子自信2
我們班的孩子都很喜歡表演，而且喜歡展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，所以我們一直會舉行一些故事表演會，或者本領(lǐng)展示會等等活動。新的一學(xué)期孩子們又長大一歲了，為了看看孩子在假期中有沒有學(xué)到新本領(lǐng)，我們又舉行了本領(lǐng)展示會。
大家都積極參與其中，尤其是平時喜歡展示自己的孩子，當(dāng)然平時一些害羞的孩子也想來講故事。大大在小朋友們的印象中總是喜歡打架，而且不認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的一個孩子。上學(xué)期他都不愿意參加這種活動的，但是在這次活動中，他積極參與，而且給大家講了一個《小馬過河》的故事，故事情節(jié)完整，但是口齒上還有些不清楚。相較于上學(xué)期他有了很大的進(jìn)步。在之后類似的活動他也積極參與其中。有了他的開頭孩子們就更積極了，小B這個女孩子平時也是比較羞澀的一個孩子，這次她講了一個是故事，口齒清晰故事完整，而且她能比較有感情地講述故事，為此我們也夸獎了她，鼓勵其他孩子也要向她學(xué)習(xí)，講故事時候要有感情。在空余的時候我們也會一起猜猜謎語，孩子受到啟發(fā)也紛紛回家學(xué)習(xí)謎語。這次就有孩子們給我們帶來了謎語。有的謎語比較簡單，有的.謎語大家都猜不來，有的孩子還帶來了腦筋急轉(zhuǎn)彎呢。在歡笑聲中結(jié)束了活動。
這種活動可以鍛煉有的勇氣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和組織能力，同時也幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，增加了部分孩子的自信心，讓他們敢于在集體面前表現(xiàn)自己�，F(xiàn)在孩子們都是大班下學(xué)期的孩子，下學(xué)期就要升入小學(xué)了，如果沒有自信，不敢表現(xiàn)自己很容易就被老師忽略，失去很多機(jī)會，我們班級以后還會舉行類似這樣的活動，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
教育心得：給孩子自信3
今年由于情況特殊，我被調(diào)離了原來的班級，去到大班當(dāng)班主任。對于班里的孩子我并不熟悉，無論是對于他們的能力也好，個性也好，有的孩子剛開始我還經(jīng)常會叫錯，但是她——小琴，卻是一個讓我印象深刻的女孩。
剛開學(xué)第一周來的時候，美術(shù)活動“快快長”是畫三個時期的自己：剛出生時、小班時、大班時，孩子們在畫的時候都是像小學(xué)生一樣坐得端端正正的，大家的畫我一眼就能看到，并能及時給他們出出主意，讓孩子們的畫面顯得更美觀。我逐一觀察、指導(dǎo)來到小琴的身邊時，只見她整個身體趴在桌上，一只手拿著筆在畫畫，一只手橫過整張畫紙把已經(jīng)畫好的畫遮住，不讓任何人看見。我便問到：“小琴，把你的畫讓我看看行嗎？”她繼續(xù)壓著不讓看，我想她可能是想畫完了再讓看吧，于是我便離開了。指導(dǎo)了一圈之后，我在好奇心的驅(qū)使下再次來到她的身邊，我見她蠟筆已經(jīng)涂到了畫紙的右邊了，我猜想她已經(jīng)畫的差不多了，于是把遮住畫的手移開了一點(diǎn)，這是她邊上的孩子轉(zhuǎn)過來，正好看見了她的畫，畫上的人長著半圓形的手掌和三角形的手指，便說：“畫的真難看�！�
小琴一聽彎下身子，臉都快貼在畫上了，忍不住流下了傷心的眼淚，我急忙安慰道：“誰說的，她畫的手是手掌、手指分明，有的孩子畫的手連手掌都沒有，手指直接長在手臂上。小琴你畫的很好！”我不斷在她的身邊講述著她畫中好的地方，她這才擦干了眼淚，但是她要求我不要把她的畫拿出來分享、講評，看她那么傷心我便先答應(yīng)了。但是如果我真的那么做才是在害她，而不是幫她，不拿出來不僅僅等于是她自己承認(rèn)了畫的難看，還等于作為教師的我也是這樣認(rèn)為，這樣更是讓那些見過她畫的人肆無忌憚的嘲笑她的作品，更重要的是小琴的自信將無法豎立起來，從此心理蒙上了一層名叫“我永遠(yuǎn)畫不好”的陰影。
我在沒經(jīng)小琴同意的情況下，在交流講評的最后拿出了她的作品，一拿出來有不少的'孩子就在說難看，我大聲的駁斥了他們，并拿出一張作品比較說：“你們看她的手畫的多好有右手指和手掌，而這張你們剛才說好看的卻是手指直接長在手臂上，因此在這里我要表揚(yáng)小琴�！焙⒆觽兟犃酥蠖技娂婞c(diǎn)點(diǎn)頭，我便追問：“小琴畫的好嗎？”“好的。”這時的小琴已有些難為情了，她用雙手緊緊捂住自己的臉。我上前拉開她的手，并對著所有的孩子說：“每個人的畫都有自己的優(yōu)點(diǎn)，以后不要隨意批評別人的畫�！蔽译m然違背了約定，但是卻讓一個孩子重拾回了她的自信，同時讓我的孩子們知道要學(xué)著用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于他們經(jīng)后能正確、客觀的去評價自己和他人。
同時，教師也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找每一個孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子在表揚(yáng)和鼓勵的聲音中快樂的成長與進(jìn)步。
教育心得：給孩子自信4
有一段時間兒子很困惑，他膽小、做事沒有毅力，有很多我不能容忍的缺點(diǎn)：一次，幼兒園邀請家長去參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強(qiáng)的，一定要相信自己可以改變他。
在研究了兒子的性格特質(zhì)，廣泛征詢了各方高人的意見之后，我為兒子設(shè)計了一個既另類又簡單的計劃—教他“玩”。當(dāng)然這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項(xiàng)目，第一個就是頗需點(diǎn)勇氣的小滑板車。
一開始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我堅持著鼓勵他：兵兵，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學(xué)會的。一次又一次地，兒子在我的期待中，手慢慢松開了，開始在我的保護(hù)下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步，一大步、兩大步，兒子終于找到了一點(diǎn)感覺，他開始興奮起來，對我叫著：“媽媽，我不要你扶了，你看我自己會了�！碑�(dāng)然，也有摔倒的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，兒子已經(jīng)能自如地操縱小滑板車，在同齡的`孩子中還算超前了一步。
這時，我開始了計劃中的第二個項(xiàng)目：教兒子跳繩。
我先自己變著花樣跳給兒子看。兒子覺得有趣，迫不及待地?fù)屵^繩子來玩。可真把繩子拿在手里自己跳時，感覺就不那么對勁了—不是手不動，就是腳不動，很難手腳并舉。于是我讓他不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒多少耐心的，當(dāng)他發(fā)覺一項(xiàng)活動不是那么簡單后就很容易放棄。為了讓他堅持下去，我找來幾個大一點(diǎn)的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法讓兒子跳。兒子在繩子中間鉆來鉆去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩周后，兒子跳繩的技術(shù)已有小成。
接連攻克了兩個“堡壘”之后，我明顯感覺到兒子的自信心增強(qiáng)了，對運(yùn)動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因?yàn)閮鹤蛹妓嚢恚偰芪揭恍┬∨笥迅�，慢慢地他懂得了怎么跟別人交往，性格也越來越活躍。
成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項(xiàng)目：教孩子騎兩輪自行車。
這個項(xiàng)目訓(xùn)練的難度比小滑板車要大些，一開始兒子的小手根本把不住龍頭，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，他的情緒不那么急躁了。我一邊扶著他騎，一邊給他指導(dǎo)幾個關(guān)鍵點(diǎn)：掌握龍頭、身體平衡、放松。找到感覺后，兒子扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了5米遠(yuǎn)。這一來，他的信心大增，10天左右的時間，就已經(jīng)能騎著小兩輪車驕傲地跟在我身后去買菜了。
不過短短幾個月的時間，我的另類計劃大獲成功。現(xiàn)在兒子還學(xué)會了游泳，并開始學(xué)溜冰了。雖然還在起步，可是我相信他一定能學(xué)會，因?yàn)樗呀?jīng)把挑戰(zhàn)當(dāng)作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔(dān)心他膽小沒有毅力嗎？他已經(jīng)切身體驗(yàn)到做一件事只要有勇氣只要堅持就一定能做好。我想，這對他是一種很好的心理訓(xùn)練，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的訓(xùn)練，比教他認(rèn)幾個字背幾句詩強(qiáng)多了。不信嗎，你自己試試看吧。
玩中的乾坤：
1>從易到難、循序漸進(jìn)、各個擊破，讓孩子逐漸增強(qiáng)信心。
2>不要操之過急，孩子玩會一樣?xùn)|西有個量變到質(zhì)變的過程，要學(xué)會耐心等待。
3>家長要擺正自己的心態(tài)，要放得開，不能保護(hù)過度，如果孩子后面老是跟著一個大驚小怪、咋咋呼呼的尾巴，孩子怎么會勇往直前呢？
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