初三班主任工作心得（精選23篇）

　　我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初三班主任工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初三班主任工作心得 1

　　隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校�忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

　　本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的`成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

　　毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　　四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

　　1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

　　到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

　　2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。

　　沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

　　“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。

　　時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡�？偠�言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

　　初三班主任工作心得 2

　　初三，是重要的一年，學(xué)生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學(xué)習(xí)怎么樣，進(jìn)步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關(guān)心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結(jié)，可以讓你們更了解我的工作。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，金寶愛勞動，每次教室里的.飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。

　　另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

　　2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作

　　如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

　　3、班級管理“嚴(yán)”為主

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

　　初三班主任工作心得 3

　　一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、所做的主要工作：

　　初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

　　二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

　　三是狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

　　四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

　　五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的.更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

　　六是加大安全教育力度，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

　　二、利用好每節(jié)班會課，進(jìn)行評價，自我教育

　　一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點校在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

　　初三班主任工作心得 4

　　我擔(dān)任三年級的班主任，要談經(jīng)驗有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了，但是也沒有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

　　我從98年工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。這學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任三年級的班主任，三年以來，感觸很深。我最大的感受就是不適應(yīng)，壓力大。學(xué)生家長都是農(nóng)村的，沒時間管孩子，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優(yōu)越，個別學(xué)生特別任性，跟他們很難溝通。所以，剛開始面對他們，說心里話，有些不知所措。后來，在與學(xué)生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責(zé)，多與學(xué)生多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調(diào)整自己的心態(tài)，盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作，所帶的班也有了進(jìn)步。

　　一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的`思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用早讀、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

　　孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到

　�。�1）好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學(xué)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習(xí)。

　�。�2）尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗�力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

　　(3)平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營造一個舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的呂貝花,田靜幾個同學(xué)每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

　　三、用心播撒愛的種子

　　作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班楊林浩同學(xué)，腦子比較聰明，可學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他計算，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績也有了進(jìn)步。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班楊婭靜同學(xué)，腦子很聰明，做事也非常認(rèn)真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后，主動找她談話，經(jīng)過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見了，也很快與很多同學(xué)成為了好朋友，現(xiàn)在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，語言表達(dá)能力也提高了。愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。

　　四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

　　我們班全部都是走讀生，根據(jù)這種情況，平時要密切聯(lián)系學(xué)生家長，主動和家長聯(lián)系，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　班主任工作是瑣碎而又繁瑣的，卻又是那么微不足道，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

　　初三班主任工作心得 5

　　隨著時間流逝，還有十幾天孩子們即將贏來中考，帶領(lǐng)XX班近三年的時光里，我清楚的看到了班內(nèi)同學(xué)取得的巨大進(jìn)步，他們隨著年齡的增長也更加懂事，成熟。在三年的管理過程中，我得到了很多經(jīng)驗。

　　一、以人為本，用愛教育

　　從初一開始，我就指導(dǎo)學(xué)生以班為家，班級的同學(xué)都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解決，這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力，我們班的同學(xué)也一直都很團(tuán)結(jié)。我的治班理念一直是學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，主張學(xué)生思想健康，身體健康，因此我班的班訓(xùn)就是團(tuán)結(jié)、寬容、勤奮、感恩。我班是一個基礎(chǔ)較差的班級，初一、初二時，學(xué)生的自制能力整體較差，存在一定的叛逆心理，但我班通過量化、調(diào)桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級的各種問題。我從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度，更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。這之中，我班的班長也付出了很多，班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多。負(fù)責(zé)作業(yè)的班長史思旭就每天檢查督促班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)；我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語角距離遠(yuǎn)且勞動任務(wù)重，但在班長劉宇通過計時摸索出了適當(dāng)?shù)?值日方式，使我班的衛(wèi)生區(qū)多次得到表揚；李靜作為主抓紀(jì)律的班長，帶領(lǐng)班內(nèi)組長記錄量化，使我班的點名，自習(xí)都能按時到位；劉哲，尹天昭負(fù)責(zé)上操、考勤、安全，他們每天都認(rèn)真仔細(xì)統(tǒng)計沒有到校的同學(xué)，我班在班委會和班內(nèi)同學(xué)的努力下，一直保持著進(jìn)步的狀態(tài)。

　　二、掌握學(xué)生方向，營造學(xué)習(xí)氣氛

　　步入初三，班內(nèi)同學(xué)突然變得浮躁起來，一系列的問題接踵而來，他們對于畢業(yè)存在著興奮、期待，而部分同學(xué)認(rèn)為如何努力也不過如此，他們開始無事可做，嚴(yán)重影響上課質(zhì)量，整個班級充斥著浮動的氣息，這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會做一些學(xué)習(xí)無關(guān)的事，使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級卻沒有形成沖刺中考的氣氛。針對這些現(xiàn)象，我和班干部通過深入調(diào)查、討論總結(jié)出了一些方法。

　　① 以點破面，從住宿生抓起

　　我班是一個住宿生較多的班級，占了班級人數(shù)的一半，作為住宿生，他們從早到晚都在學(xué)校，如果住宿生能夠遵守制度，整個班級就會逐漸改善。經(jīng)過我和班干部的慎重討論決定：打破以前以小組為單位的管理模式，針對住宿生以宿舍為單位，宿舍長就是組長，一個人違紀(jì)勢必會影響宿舍整體，也方便了班干部的管理。這樣把班內(nèi)自習(xí)和宿舍管理相結(jié)合，不但提升了宿舍長在宿舍的威信和能力，增強宿舍凝聚力，也使班內(nèi)同學(xué)有了責(zé)任意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)。由小組帶動大組，在住宿生的示范作用下，走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，和住宿生同步。

　　② 增強團(tuán)員意識

　　在團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下，我班團(tuán)員的數(shù)量逐漸增多，成為了班級的中流砥柱。但同時，團(tuán)員的整體素質(zhì)，團(tuán)員質(zhì)量也有著不同程度的下降，所以我班加大了對團(tuán)員的管理。我時刻提醒班內(nèi)團(tuán)員，作為團(tuán)員，就要有“優(yōu)”的意識，時刻起到模范帶頭作用；而對班內(nèi)的入團(tuán)積極分子，我則分批次找他們談心，多次鼓勵他們?yōu)槌蔀橐幻麍F(tuán)員而努力。對于成為一名團(tuán)員，班內(nèi)的同學(xué)十分積極，我抓住他們的積極性，反復(fù)強調(diào)，讓團(tuán)員帶動班級，這樣不僅讓我班團(tuán)支部工作更加順利，也使班級有了一個標(biāo)桿。

　�、� 重點學(xué)生，因材施教

　　到了九下的復(fù)習(xí)階段，由于課程進(jìn)度的加快，班內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)出現(xiàn)了放棄學(xué)習(xí)的行為，他們有時會影響他人、違紀(jì)，對班內(nèi)同學(xué)造成一定影響，對于這些同學(xué)，我先委托班干部找他們談心，對于他們近來的表現(xiàn)結(jié)合量化和組長的反應(yīng)加以評價，并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應(yīng)該要求，絕不能放任不管。在月考成績出來后，我又結(jié)合成績，讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐�，讓他們認(rèn)識到時間的緊迫性。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度，所以我便鼓勵他們發(fā)揮長處在體育課、實驗、信息課上爭取得高分。而最近一段時間學(xué)校開始有了早早讀，我更是對這些同學(xué)嚴(yán)格督促，讓他們跟隨大家背誦，盡力趕上大部隊的步伐。

　�、苜p罰分明

　　初三的孩子們都異常叛逆，在距中考還有百天這樣緊張的階段，班內(nèi)竟然出現(xiàn)了違禁品。短短幾天內(nèi)，像水噴之類的東西風(fēng)靡全班，對此我在擔(dān)憂的同時思考解決措施。我作為班主任，不能時刻盯住班內(nèi)同學(xué)，我與班干部開會后尋找了一個帶違禁品的同學(xué)，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)情況，并集合值班小組，班干部，共同管理，讓班級制度沒有漏洞可鉆。

　　但在這段時間內(nèi)，我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，對于這些同學(xué)，我班每周都會公布同學(xué)量化，并從某方面評出班級之星，周周不同。在評選過程中，我班更注重同學(xué)的進(jìn)步，優(yōu)先評選進(jìn)步最大的同學(xué)。班級同學(xué)對于量化和班級之星也十分重視，小組間量化評比十分激烈。

　　⑤細(xì)節(jié)管理，班級突破

　　其實到了初三下半學(xué)期，即使有內(nèi)心的浮躁，班級也是已形成固定的制度和模式，這些制度經(jīng)過初一、初二兩年的摸索、試用也頗具成效，比較適合班級特點，那么這個時候，我認(rèn)為就應(yīng)該把班級管理的重點放到細(xì)節(jié)上。我班一共有六名班長，他們各司其職的同時又相互兼顧，在每一個政策下達(dá)之前，他們都會一起商量，禁止做的事誰都不能放松，一個班級，問題是一定會存在的，但我班每周的周日都會召開班干部會議，針對本周出現(xiàn)的問題提出解決方法，迅速解決每一個小問題不至使其擴(kuò)大，讓每一個小細(xì)節(jié)到位不會引發(fā)大問題。這樣讓同學(xué)們能突破制度，讓整個班級煥然一新。

　　三、 團(tuán)隊的力量

　　一個好的班集體，更需要一個團(tuán)結(jié)的授課組，進(jìn)入初三我們授課組，有五位新教師加入，在錢老師的帶動下，每位教師用行動影響著學(xué)生，學(xué)生很快適應(yīng)了老師，我們授課組也不知不覺形成了一種文化，就是主動、自覺、團(tuán)結(jié)、互助；在主動中通過團(tuán)隊合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，在自覺中使自己的覺悟不斷上升，尤其298班在錢老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。最讓我感動的是，每當(dāng)我因為孩子不能及時到位時，錢老師和授課組的老師們都會主動幫忙，在此非常感謝！

　　四、沖刺中考

　　距離中考還有一個月的時間，這一個月才是孩子們最關(guān)鍵的時間，這段時間的積累沉淀突破，會讓同學(xué)們厚積薄發(fā)，順利中考。但同樣這一個月，也是孩子們最繁忙的一月，也是最活躍的一月。接下來幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài)，實驗、信息、早早讀、高中會考高考占考場的問題也會擾亂平時五天一期的上課規(guī)律，但我卻要求班內(nèi)同學(xué)，時間雖亂心不能亂，要端正態(tài)度，將精力付出在學(xué)習(xí)上。

　　在最后一月，我班立志做到靜心、踏實，面對班級即將出現(xiàn)的問題，我們一定會及時解決，為孩子們最后的中考營造一個良好的環(huán)境，讓孩子們能夠在最后的這段時間內(nèi)突破自己,贏得中考的勝利!

　　初三班主任工作心得 6

　　作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個好高中，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，總結(jié)過去幾年高考的考試成績和教育方法，加強學(xué)生的練習(xí)，在這一學(xué)年中，除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率，增加了測試練習(xí)。

　　過去兩年時間是打基礎(chǔ)的階段，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過去的知識過一遍，讓我們學(xué)習(xí)的更多更好，有更大的成長空間，雖然初三工作沒有高考困難，相對簡單，但是我也不敢放松，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向，給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　壓縮學(xué)生游戲時間利用學(xué)生飯前飯后時間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時間，為了讓班級里的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天的晚自習(xí)我都會親自堅守，畢竟初中生的自覺性相對要差一些，讓班干部管理班級雖然也挺不錯，但是有一點就是會影響到其他班干部的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不一定聽班干部的，不能全部放手。

　　每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)的基本要求，做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績，提高學(xué)習(xí)的效果，作為一個班主任我就必須要把班級的擔(dān)子自己扛起來，就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí)，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí)。

　　不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重，就怕他們閑著沒事考慮玩游戲，所以為了擠壓他們的游戲時間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的機(jī)會讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑，試卷，課后練習(xí)，工作任務(wù)，每個人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持，做好學(xué)習(xí)的基本工作。

　　對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會通過每一次的考試練習(xí)，和平時的測試，去考驗學(xué)生的'基本情況，會讓學(xué)生有更好的成長空間和環(huán)境，每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們提高學(xué)習(xí)的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù)，只有不肯完成的工作，所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理，必須要保證他們在學(xué)習(xí)期間做到時間花了就必須要學(xué)學(xué)好，就必須要有成績，每個人在學(xué)習(xí)的時候我都會考察他們的學(xué)習(xí)情況。

　　因為我清楚，學(xué)生們沒有主見，就主動的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號只是，學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成，不用在擔(dān)心其他，始終記住一點就是要考出好成績，對于搗亂分子堅決打擊，讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點，浪費時間可恥，為了激勵他們學(xué)習(xí)，我們會在黑板上留一個時間來讓學(xué)生們知道時間的緊迫，不斷的加強學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

　　初三班主任工作心得 7

　　每個班主任性格氣質(zhì)各異，觀點學(xué)識不同，各有所長，各有千秋，八仙過海，各顯神通。一年來我所做都是普通的工作，沒有什么特別的地方，經(jīng)驗談不上，我自己認(rèn)為做得較好的有五方面。

　　一、把微笑送給學(xué)生“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。有句諺語說：“給誰陽光誰燦爛。”我用一種特殊的教育手段微笑去面對我的每一個學(xué)生。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

　　二、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，感到學(xué)校是留守兒童溫馨的家園。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學(xué)校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

　　三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點，我經(jīng)常學(xué)生參與班主任工作，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為活動添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如主題班會，節(jié)日晚會設(shè)計，開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

　　四，任課教師組成“黃金搭檔”有一句諺語：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。班主任工作單靠班主任一個人的力量是不行的，我和班級任課教師和睦相處，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請到我的住室，同任課教師討論班級情況，學(xué)生情況，傾聽、采納他們的意見，商討下一步計劃，隨便吃頓便飯。因而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。

　　五、全員關(guān)注，學(xué)生一個都不少“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個都不能少�！边@是我當(dāng)班主任的理念，愛心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的'愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學(xué)生愛戴，家長好評。去年秋期開學(xué)時九四班68人期末考試時71人，這一學(xué)期72人，無一人流失，實踐了我當(dāng)班主任的工作理念————“一個都不能少”。

　　時間似白駒過隙，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間又臨近中考，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。

　　一、做好心理疏導(dǎo)。臨近中考學(xué)生心理壓力劇增，此時會有少數(shù)優(yōu)秀生，相當(dāng)一部分邊緣生和無望生開始散漫，產(chǎn)生悲觀失望的念頭，把時間精力轉(zhuǎn)向看小說、玩手機(jī)、談戀愛等方面。多與科任教師聯(lián)系，共同密切關(guān)注學(xué)生的課堂動態(tài)，如上課經(jīng)常打瞌睡、遲到、情緒反常等現(xiàn)象，也許這些就是問題的征兆。這段時間多深入班級，深入寢室，多與學(xué)生接觸，了解情況。讓學(xué)生放下思想包袱，克服自卑膽怯。告訴他們；一分辛苦一分收獲，人生只要拼搏過，無論結(jié)果如何都無怨無悔。培養(yǎng)學(xué)生自信心，將通過主題為“我能行”等心理活動課的形式，幫助學(xué)生樹立信心；引導(dǎo)他們制定出符合自己實際情況的、切實可行的復(fù)習(xí)計劃和一個明確的奮斗目標(biāo)。同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，不是人生的終點。不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

　　二、讓學(xué)生減負(fù)減壓。初三的學(xué)生面臨著考試和就業(yè)的問題,除了承受較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)外,還承受來自于教師、社會和家長帶給他們的壓力，這對于十四、五歲的孩子心理來講會不堪重負(fù)，從而產(chǎn)生不同程度的學(xué)習(xí)心理障礙，他們中或情緒不穩(wěn)定，忽高忽低，或表現(xiàn)緊張、浮躁、焦慮等。對學(xué)生加強心理輔導(dǎo)，為他們減負(fù)減壓。一要與學(xué)生多溝通，多交流，用教師的真誠疏理他們不安分的心緒，使他們調(diào)整好心態(tài)，緩解焦慮；二要有愛心，不輕易給學(xué)生的學(xué)習(xí)下結(jié)論，對學(xué)習(xí)好的不打保票，對學(xué)習(xí)差的不言放棄，要平等、公正地對待全體學(xué)生，用教師特有的愛去維護(hù)每一個學(xué)生的自尊，使其建立自信。另外，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些勵志文章，幽默文章，走出校園到田間地頭瀟灑走一回，使學(xué)生的心里感到輕松、愉悅，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會正確歸因，不斷提高教與學(xué)的能力和水平。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。中考已到最后沖刺階段，科學(xué)備考至關(guān)重要。一是調(diào)節(jié)休息方式消除疲勞。安靜休息法，即睡眠和閉目養(yǎng)神。活動休息法，如散步、打球、輕微體力勞動等;交替復(fù)習(xí)休息法，二是科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)會合理、科學(xué)安排復(fù)習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。在中考復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，按先易后難再易的順序，穿插安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)科復(fù)習(xí)的安排要合理外，復(fù)習(xí)的時間安排也很重要。學(xué)生在一周的學(xué)習(xí)中，每天的精力不盡相同。每天適當(dāng)安排學(xué)生的活動和休息時間。三是重溫錯題集和

　　初三班主任工作心得 8

　　毛毛細(xì)雨點滴入土，最能滋潤幼嫩的禾苗茁壯成長；人微體察，循循善誘，最能誘導(dǎo)純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責(zé)學(xué)生的不文明行為非但不能達(dá)到預(yù)期的目的，反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子，要自己動腦筋去巡探知識的海洋。怎樣才能全面培養(yǎng)他們？我的感受是，愛的力量無窮。

　　法國教育家盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學(xué)期，我讓同學(xué)們練書法，一名同學(xué)新買的字貼第二天卻不翼而飛，這不能不懷疑自班同學(xué)，我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說了字貼的顏色、價格，什么時間在什么地方買的，如誰見后還給她本人或交給老師，等一兩天沒信息，第三天我上文具店買了一本同樣的字貼，在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面，讓丟字貼的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)，她拿到字貼高興地說：“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時我發(fā)現(xiàn)一名女生（她的同桌）低頭不語，事隔三天她的同桌給寄來一封信，信中說到：“老師，今天晚上我插上臥室的門在給您寫信，老師您真?zhèn)ゴ�！幾天來，我總躲著同學(xué)走，吃不下飯，睡不好覺，上課什么也聽不進(jìn)去。等著您破案后的嚴(yán)厲批評，我真后悔不該拿同學(xué)的字貼，沒想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上語文課的時候，把字貼還給了a，頓時我心潮翻滾，坐立不安，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為字貼在我書包里，你卻說找到了，當(dāng)時我眼含眼水不敢抬頭，好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著我，我想您一定用自己的錢為她買了一本，我的心情不能平靜。您的做法保護(hù)了我的聲譽，我真不知說什么好，現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去，謝謝您——我尊敬的老師！”我收到信后找到這同學(xué)說：“老師了解你，知道你家里困難，錢還給你，望你好好學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)拿住錢，咬著嘴唇，流著眼淚，望著我……可見，良性刺激充滿情感、激勵與期待。

　　興趣乃學(xué)習(xí)之本，學(xué)生只有對某種事物感興趣才能有效調(diào)動其內(nèi)在的動力，教師在教育過程中，所擁有的最崇高的價值就是“師愛”。有了師愛，校園內(nèi)就會充滿生機(jī)、祥各與歡樂，學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位，敬于其業(yè)，融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力，增強了學(xué)生對喜歡、愛戴崇拜的'教師所教學(xué)科的極大熱情，還能使教師的要求較好地得到落實，教育亦易取得較好的效果。所以，強化師愛的作用，可以預(yù)防也能較好地克服學(xué)習(xí)疲勞。我有一段親身體會，記得我上中學(xué)的時候，偶爾作文寫得不錯，沒想到老師在評語中寫了一段鼓勵的話，還把它當(dāng)作范文讀給全年級所有班給的同學(xué)聽，我感到欣慰，從那時起，我真覺得自己挺會寫作文的，那個作文本，我一直保存到了現(xiàn)在，可見，學(xué)生從老師的鼓勵中得到的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們想象的。

　　學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣、愛好及刻苦認(rèn)真的態(tài)度，常常受老師的影響和啟發(fā)，教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對學(xué)生的關(guān)懷和期望，使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感，同時也會產(chǎn)生某種追隨感，在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的道路，鼓舞其一生。

　　初三班主任工作心得 9

　　進(jìn)入初三，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入白熱化階段，時間特別緊，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，小科要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，三大科課堂容量加大，也正是上量上能力的時候，諸多有經(jīng)驗的老師說：別看有些學(xué)生初一初二學(xué)得不錯，初三若調(diào)整不好態(tài)度、習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會出問題。

　　上面所說是優(yōu)秀的學(xué)生感覺時間緊張，那么一般的學(xué)生對此有何感受？他們的學(xué)習(xí)狀況與初一初二時沒有本質(zhì)的變化：學(xué)習(xí)容量加大了，學(xué)習(xí)時間減少了，他們依舊是憑借興趣隨機(jī)學(xué)會多少算多少，并沒有給自己施加一定的壓力。這就如同農(nóng)民種地，種地好手既要注重澆水施肥，還要注重捉蟲及其它，把田地侍弄得服服帖帖；而有些農(nóng)民則是靠天吃飯。班級中的一般學(xué)生，在學(xué)習(xí)上就很有“靠天吃飯”的想法。

　　那么，現(xiàn)在初三學(xué)生的時間有多么緊張呢？可以這么說，到了所有的小時間都要應(yīng)用起來的地步了。這主要原因是考試制度的問題，在中考成績集中的分?jǐn)?shù)段里，1分就是五六十個名次。而我們當(dāng)?shù)氐母咧薪逃�資源嚴(yán)重不平衡，導(dǎo)致所有的學(xué)生都希望擠進(jìn)一所高中，這樣的競爭，導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的角逐。像今年，中考滿分830分，某高中錄取分?jǐn)?shù)線為759.5分，學(xué)生得分比率接近92%。這就是說100分的試卷，學(xué)生要拿到92分才行。而這只是最低分?jǐn)?shù)線。想想吧，學(xué)生要怎樣學(xué)才能拿到這樣的學(xué)習(xí)成績。

　　所以說，最終進(jìn)入優(yōu)秀高中的學(xué)生必定是學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。憑三分鐘的熱度，憑臨時抱佛腳的方式，顯然是不行的。

　　按理說，初中的知識不算多，也不算難，只要肯學(xué)沒有學(xué)不會，只要用功沒有學(xué)不好。對于多數(shù)學(xué)生來說，這絕不是智力的問題，而是態(tài)度和品質(zhì)的問題。該記準(zhǔn)確的記不準(zhǔn)，該理解的不理解，該按步驟的不按步驟等。時間對于大家來說都是公平的，別人在學(xué)習(xí)的時候，你在浪費時間，時間一長差別自然就出來了。

　　前面說過，僅用課堂時間已經(jīng)不夠了，要用起零碎的小時間來。對于班級的男生來說，尤其住宿生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)都不理想，但是在調(diào)查后得知，父母對他們的期望值都很高。怎么才能實現(xiàn)他們的升學(xué)目標(biāo)呢？老師要做的工作自然很多，前幾天，我指導(dǎo)他們用起在宿舍的小時間來。我曾經(jīng)跟到宿舍了解情況，在剛開始的幾天里，還有學(xué)生這樣去做，不到三天，就回復(fù)到以前的狀態(tài)了。

　　我跟社長交流，社長也反映了這一情況。這說明工作沒有一蹴而就的`，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)絕非一朝一夕就能完成，它需要教師不斷地引導(dǎo)和督促。我從相對品質(zhì)較好的學(xué)生入手，讓他們先堅持起來，逐步營造學(xué)習(xí)的氛圍。現(xiàn)在各科老師手里都有一張名單，自己學(xué)科上要調(diào)整的學(xué)生心中都非常清楚。我看到各科老師都在與學(xué)生交流談話，這就是在調(diào)心。而這樣重要的階段，每一個對學(xué)生產(chǎn)生影響的人都要關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，假如自己調(diào)整不了，要與老師、家長等人交流，共同商量策略，共同努力解決。

　　現(xiàn)在孩子只是個13歲的孩子，缺少了老師、家長的關(guān)注和幫助是不行的，且我們必須長期地不間斷地關(guān)注才能取得較好的效果（當(dāng)然，特殊學(xué)生也要特別對待）。

　　初三班主任工作心得 10

　　轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

　　今年，我?guī)С跞齼蓚�班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高�；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

　　一、認(rèn)真分析班級的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

　　開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。

　　二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

　　進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

　　作為班主任，我專門舉行主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的`同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

　　特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，專心開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

　　三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績

　�。�1）針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個人的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動力。

　　（2）化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便專心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能專心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

　　（3）建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)專心性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　四，專心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題

　　本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時專心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，構(gòu)成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開展。

　　五、加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

　　一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點點的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

　　總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個學(xué)期來，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

　　初三班主任工作心得 11

　　作為一名初三的班主任，對我長期以來的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會。以前我一直沒覺得班主任是一個非常辛苦的工作，但是自從我擔(dān)任XX班的班主任之后，我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來自學(xué)生們對我的'關(guān)懷和感動。

　　作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的時間。這三年的工作經(jīng)驗讓我知道了，一名優(yōu)秀的班主任，往往是對工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。 首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是XX班的班主任，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績。在學(xué)習(xí)成績上我對他們的要求是非常高的，但是我也會適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋�度。因為我知道初中年級的孩子們是正處于叛逆期，也屬于自制力不夠強的事情。所以我必須要對他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督，他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話，他們會就此形成一個懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個班的班風(fēng)，影響到整個班的成績。所以我必須要做這個督促他們的人，必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績。

　　其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個好朋友來跟他們相處，為此我還學(xué)習(xí)他們這個年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點。我都會自己去研究。因為如果我想要真正的了解他們的內(nèi)心世界，真正的走進(jìn)他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會輕松不少。

　　雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時候為我精心準(zhǔn)備禮物，在我生病的時候跑來關(guān)心我。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。

　　初三班主任工作心得 12

　　本人擔(dān)任班主任的時間短、經(jīng)驗淺，在座的老師們都有自己一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，是值得我學(xué)習(xí)的。今天，我就自己擔(dān)任班主任以來的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見�，F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任班主任工作的實際做法談幾點。

　　一、德育工作

　　1、教會學(xué)生如何做人；如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會學(xué)生如何生活；要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。

　　3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

　　二、班級管理

　　加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。

　　這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組比賽到期末哪組獲紅旗最多，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。

　　學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長、班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主討論、班干部制訂班級管理制度。

　　1、座位輪換制

　　2、衛(wèi)生工作責(zé)任制

　　3、早讀帶讀者自愿制

　　4、課外學(xué)習(xí)小組自愿制

　　5、班干值日制

　　6、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作情況。

　　三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種。種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學(xué)生，必須做到"軟硬"兼施，要有"愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心"七心相結(jié)合，做到有效地治班。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

　　以上是我擔(dān)任班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好。

　　初三班主任工作心得 13

　　回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點和落腳點。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的`主要理念，以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)

　　開學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎懲條例，并安排班干分頭負(fù)責(zé)，使班級常規(guī)工作強制入軌。其次，根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等，并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)

　　首先，對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯誤，主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

　　三、用干部，塑榜樣

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

　　同時，我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督，實行值日班長班干做，常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級各項工作都有章可循。

　　總之，本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

　　初三班主任工作心得 14

　　初三，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，而作為班主任，我肩負(fù)著引領(lǐng)他們走向成功的重任。這一年的工作讓我深刻體會到了班主任工作的復(fù)雜性和重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

　　在班級管理方面，我始終堅持以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生。每天早早地來到學(xué)校，陪伴學(xué)生們早讀；課間也經(jīng)常在教室里與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，我注重培養(yǎng)班級干部的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極作用。通過定期召開班干部會議，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗉壥聞?wù)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，班級的日常管理工作得以有條不紊地進(jìn)行。

　　關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是初三班主任工作的重點。我會定期與各科任課老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，并與學(xué)生和家長共同商討解決方案。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，逐步提高成績。在備考階段，我組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，幫助他們梳理知識點，掌握解題技巧。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的考試心態(tài)，通過模擬考試等方式，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考試環(huán)境，減少考試焦慮。

　　初三學(xué)生的心理壓力較大，因此心理疏導(dǎo)也成為了我工作的重要內(nèi)容。我會密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)那些情緒低落或焦慮不安的學(xué)生，與他們進(jìn)行單獨談話，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，給予他們安慰和鼓勵。我還會組織一些班級活動，如主題班會、戶外拓展等，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心，增強班級凝聚力和團(tuán)隊合作精神。在這些活動中，學(xué)生們能夠釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　與家長的密切溝通也是做好初三班主任工作的`關(guān)鍵。我定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也聽取家長的意見和建議。我會與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋學(xué)生的在校情況，讓家長能夠積極配合學(xué)校的教育工作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。在與家長溝通時，我注重方式方法，尊重家長的意見和感受，共同探討如何更好地教育孩子。

　　回顧這一年的初三班主任工作，雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但也收獲了滿滿的感動和成就感�？吹綄W(xué)生們在中考中取得優(yōu)異的成績，順利升入理想的高中，我感到無比欣慰。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　初三班主任工作心得 15

　　初三這一年，是學(xué)生們?nèi)松�中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是我作為班主任工作中最為忙碌和充實的一年。在這一年里，我與學(xué)生們一起經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，也共同收獲了成長和進(jìn)步。

　　班級氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在初三伊始，我就致力于打造一個積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級氛圍。我通過組織各種班級活動，如班級籃球比賽、詩歌朗誦會等，增強學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊合作精神。同時，我還在班級中設(shè)立了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這樣的氛圍中，學(xué)生們感受到了集體的力量，學(xué)習(xí)的積極性也得到了極大的提高。

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，我根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵他們追求更高的目標(biāo)，挑戰(zhàn)自己的極限；對于學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，我?guī)椭�他們分析自己的�?yōu)勢和不足，制定合理的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我則給予他們更多的`關(guān)心和輔導(dǎo)，耐心地為他們講解基礎(chǔ)知識，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在備考期間，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的不同需求。

　　初三學(xué)生面臨著巨大的心理壓力，心理輔導(dǎo)工作不容忽視。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行談心，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，幫助他們緩解壓力。我告訴學(xué)生們，中考雖然重要，但并不是人生的全部，只要我們努力過，就不會留下遺憾。我還通過開展心理健康主題班會等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試壓力，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的心理狀況，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧的家庭環(huán)境。

　　在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我設(shè)立了班級規(guī)章制度，讓學(xué)生們明確自己的行為準(zhǔn)則和責(zé)任。同時，我還選拔了一批有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們參與班級管理工作。在班干部的帶領(lǐng)下，班級的各項工作都能夠順利開展，學(xué)生們的自我管理能力也得到了很大的提升。

　　初三這一年的班主任工作讓我深刻體會到了教育的責(zé)任和使命。看著學(xué)生們從一個個懵懂的少年逐漸成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄�，我感到無比自豪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

　　初三班主任工作心得 16

　　擔(dān)任初三班主任的這一年，對我來說是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年。在這個特殊的時期，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展。以下是我這一年的工作心得。

　　一、建立良好的師生關(guān)系是基礎(chǔ)

　　初三學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，情緒容易波動。因此，我首先努力與學(xué)生建立起信任、尊重和關(guān)愛的師生關(guān)系。我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽他們的煩惱和困惑。無論是在課堂上還是課后，我都以平等、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和支持。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會及時給予幫助和鼓勵；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我會毫不吝嗇地給予表揚和肯定。通過這樣的方式，學(xué)生們逐漸愿意向我敞開心扉，師生之間的溝通變得更加順暢，這為班級管理和教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、抓好班級常規(guī)管理是關(guān)鍵

　　良好的班級常規(guī)管理是營造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要保障。在初三階段，我更加嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守班級規(guī)章制度，如按時到校、遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成作業(yè)等。我通過定期召開班會、加強班級紀(jì)律檢查等方式，強化學(xué)生的紀(jì)律意識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。在班級衛(wèi)生方面，我也安排專人負(fù)責(zé)，保持教室的整潔和衛(wèi)生。通過抓好班級常規(guī)管理，班級秩序井然，學(xué)生們能夠在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

　　三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是重點

　　初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力大。作為班主任，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與各科任課老師保持溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我鼓勵他們保持優(yōu)勢，不斷挑戰(zhàn)自我；對于學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，我?guī)椭�他們分析問題，尋找提升空間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我不放棄任何一個，耐心地為他們輔導(dǎo)功課，鼓勵他們樹立信心，逐步提高成績。我還組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，讓他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在備考期間，我為學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也注重學(xué)生的考試心理輔導(dǎo)，讓他們以平常心對待考試，避免過度緊張和焦慮。

　　四、加強與家長的溝通合作是保障

　　家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生成長過程中不可或缺的重要力量。在初三這一年，我加強了與家長的溝通合作。我定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。同時，我也聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法。我會及時將學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能夠及時了解孩子的情況，與學(xué)校形成教育合力。在與家長溝通時，我注重方式方法，尊重家長的感受，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的條件。

　　五、注重學(xué)生的心理健康教育是必要

　　初三學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力和各種挑戰(zhàn)，心理健康問題不容忽視。我在班級中注重開展心理健康教育活動，通過主題班會、個別談話等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力和挫折，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)。我關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，并與家長一起為他們提供幫助和支持。我鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉和各種課外活動，緩解學(xué)習(xí)壓力，保持身心健康。

　　回顧這一年的初三班主任工作，我雖然付出了很多心血和汗水，但也收獲了學(xué)生的成長和進(jìn)步，以及家長的認(rèn)可和信任。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　初三班主任工作心得 17

　　初三是初中階段的關(guān)鍵時期，學(xué)生們面臨著中考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理負(fù)擔(dān)也較重。作為初三班主任，我深感責(zé)任重大，在這一年的工作中，我有以下幾點心得體會。

　　一、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

　　在初三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然重要，但不能只關(guān)注成績而忽視了學(xué)生的其他方面。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參加各種文體活動和社會實踐活動。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體、放松心情，還能提高團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和社會責(zé)任感。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，及時給予幫助和支持。我會引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試壓力，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的情緒。

　　二、建立有效的班級管理制度

　　一個良好的班級秩序是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保障。在初三開學(xué)初，我就與學(xué)生一起制定了詳細(xì)的班級規(guī)章制度，明確了班級的紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)要求和衛(wèi)生要求等。同時，我還選拔了一批責(zé)任心強、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們參與班級管理工作。在班級管理過程中，我注重培養(yǎng)班干部的管理能力和團(tuán)隊合作精神，定期召開班干部會議，總結(jié)班級管理工作中的.經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整管理策略。通過建立有效的班級管理制度和發(fā)揮班干部的作用，班級秩序良好，學(xué)生們能夠自覺遵守紀(jì)律，積極投入到學(xué)習(xí)中。

　　三、加強與任課教師的溝通協(xié)作

　　初三的教學(xué)任務(wù)重，各科任課教師都在為學(xué)生的中考成績努力。作為班主任，我積極與任課教師溝通協(xié)作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，共同制定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。我會定期組織召開班級教師會議，讓任課教師們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生存在的問題，共同商討解決辦法。在教學(xué)過程中，我會積極配合任課教師的工作，為他們提供必要的支持和幫助。通過加強與任課教師的溝通協(xié)作，我們形成了教育合力，共同促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

　　四、做好家長的溝通工作

　　家長是學(xué)生的堅強后盾，在初三階段，家長的支持和配合對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，我也聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法。我會及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能夠及時了解孩子的情況，與學(xué)校形成教育合力。在與家長溝通時，我注重方式方法，尊重家長的感受，讓家長感受到我對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。通過做好家長的溝通工作，家長們更加積極地參與到學(xué)生的教育管理中來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供了有力的支持。

　　五、不斷提升自己的教育教學(xué)水平

　　作為一名初三班主任，要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我會認(rèn)真研究教材和中考大綱，把握教學(xué)重點和難點，提高課堂教學(xué)效率。同時，我也注重自身的品德修養(yǎng)和言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在班級管理中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索適合學(xué)生的管理方法，努力提高自己的班級管理能力。

　　初三班主任工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)，在這一年的工作中，我付出了很多，也收獲了很多。看到學(xué)生們在中考中取得優(yōu)異的成績，順利升入理想的高中，我感到無比欣慰和自豪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　初三班主任工作心得 18

　　初三，是學(xué)生們初中生涯的最后沖刺階段，也是我作為班主任工作最為緊張和忙碌的一年。在這一年里，我與學(xué)生們一起經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，也共同收獲了成長和進(jìn)步。以下是我對這一年初三班主任工作的心得體會。

　　一、培養(yǎng)班級凝聚力

　　初三階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力很大，容易出現(xiàn)各自為戰(zhàn)的情況。因此，我非常注重培養(yǎng)班級的凝聚力，讓學(xué)生們感受到自己是一個集體的一員，彼此之間要相互支持、相互幫助。我通過組織各種班級活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等，讓學(xué)生們有機(jī)會一起參與、共同合作，增強他們之間的友誼和團(tuán)隊精神。在這些活動中，學(xué)生們不僅能夠放松身心，還能更好地理解團(tuán)隊合作的重要性，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

　　二、關(guān)注學(xué)生的個體差異

　　每個學(xué)生都有自己獨特的個性和學(xué)習(xí)方式，在初三階段，這種差異更加明顯。作為班主任，我努力關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、心理狀態(tài)等，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我鼓勵他們不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的.目標(biāo)；對于學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，我?guī)椭�他們分析自己的�?yōu)勢和不足，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我不放棄他們，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，讓他們能夠保持積極樂觀的心態(tài)面對中考。

　　三、加強與家長的溝通合作

　　家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生成長過程中最重要的支持者。在初三這一年，我加強了與家長的溝通合作，定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況。同時，我也聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法。我會及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能夠及時了解孩子的情況，與學(xué)校形成教育合力。在與家長溝通時，我注重方式方法，尊重家長的感受，讓家長感受到我對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。通過加強與家長的溝通合作，我們共同為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

　　四、做好班級常規(guī)管理

　　班級常規(guī)管理是班級穩(wěn)定運行的基礎(chǔ)，在初三階段尤為重要。我繼續(xù)加強班級常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如按時到校、遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成作業(yè)等。我通過定期檢查、及時表揚和批評等方式，強化學(xué)生的紀(jì)律意識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，我也注重班級衛(wèi)生管理，保持教室的整潔和衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級常規(guī)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生們學(xué)會自我約束、自我管理，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　五、不斷激勵學(xué)生

　　初三學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，容易出現(xiàn)焦慮、疲憊等情緒。因此，我不斷激勵學(xué)生，給他們加油打氣，讓他們保持積極向上的心態(tài)。我會通過各種方式鼓勵學(xué)生，如在課堂上表揚他們的進(jìn)步、在作業(yè)批改中給予鼓勵的評語、在班級中設(shè)立獎勵制度等。我還會經(jīng)常給學(xué)生們講述一些勵志的故事和成功的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和斗志。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的挫折教育，讓他們明白在面對困難和挫折時，要勇敢面對，堅持不懈，努力克服。

　　回顧這一年的初三班主任工作，我深感責(zé)任重大，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們用心去關(guān)愛學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)學(xué)生，用行動去影響學(xué)生，我們一定能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想，走向更加美好的未來。

　　初三班主任工作心得 19

　　初三，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，而作為班主任，我深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。這一年的工作，讓我有了許多深刻的體會。

　　初三的學(xué)生心理壓力普遍較大，他們既渴望在中考中取得好成績，又擔(dān)心自己無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，我格外關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。我會定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和心理壓力源，給予他們鼓勵和支持。我告訴他們，只要努力就一定會有收獲，不要過分焦慮結(jié)果，要注重過程中的積累和成長。同時，我也會組織一些班級活動，如戶外拓展、主題班會等，幫助他們緩解壓力，增強班級凝聚力。

　　在班級管理方面，我強化了紀(jì)律要求。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，良好的紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我制定了詳細(xì)的班級規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，并督促他們改正。同時，我注重培養(yǎng)班干部的管理能力，讓他們在班級中發(fā)揮積極的'作用，協(xié)助我管理班級事務(wù)。

　　教學(xué)工作與班級管理的結(jié)合也是至關(guān)重要的。我會與各科任課教師保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，并共同商討解決方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會組織學(xué)習(xí)小組，讓成績較好的學(xué)生幫助他們，共同進(jìn)步。

　　回顧這一年，雖然辛苦，但看到學(xué)生們在學(xué)業(yè)和心理上的成長，我感到無比欣慰。我也明白了，作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

　　初三班主任工作心得 20

　　擔(dān)任初三班主任的這一年，是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。

　　面對即將中考的學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍的營造至關(guān)重要。我在班級中設(shè)立了學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。每天安排一定的時間讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，解決學(xué)習(xí)中遇到的'問題。同時，我還在教室的墻壁上張貼了勵志標(biāo)語和優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。

　　在學(xué)生的思想教育方面，我注重引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。初三是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，他們面臨著各種選擇和誘惑。我通過開展主題班會、個別談話等方式，教導(dǎo)學(xué)生要誠實守信、勤奮努力、有責(zé)任感。我告訴他們，中考不僅是一次考試，更是一次人生的歷練，要以積極的心態(tài)去面對。

　　班級的日常管理也需要精細(xì)化。我制定了詳細(xì)的班級值日表，讓每個學(xué)生都參與到班級的管理中來，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。同時，我密切關(guān)注學(xué)生的出勤情況和課堂表現(xiàn)，及時與家長溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

　　這一年里，我見證了學(xué)生們的努力和進(jìn)步，也感受到了作為班主任的責(zé)任和使命。雖然工作中會遇到各種困難和壓力，但看到學(xué)生們在中考中取得優(yōu)異成績，順利邁向新的人生階段，我覺得一切付出都是值得的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更好的教育方法和管理模式，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

　　初三班主任工作心得 21

　　初三這一年的班主任工作，讓我深刻體會到了教育的責(zé)任和意義。

　　初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此我把幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績作為工作的重點之一。我會定期與各科老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱科目和知識點，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。我鼓勵學(xué)生多問問題，每天都會安排專門的.時間為學(xué)生答疑解惑。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如如何做好筆記、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)等。

　　除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心健康也不容忽視。我會關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在生活中遇到的問題。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，我會給予他們鼓勵和安慰，讓他們重新樹立信心。我還會組織一些體育活動，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，能夠放松身心，保持良好的狀態(tài)。

　　在班級管理中，我注重培養(yǎng)班級的凝聚力和團(tuán)隊精神。我組織了各種班級活動，如班級運動會、文藝匯演等，讓學(xué)生們在活動中增進(jìn)彼此的了解和友誼，增強班級的榮譽感和歸屬感。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，為班級爭光。

　　這一年的工作讓我收獲頗豐，我不僅看到了學(xué)生們在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更看到了他們在思想和情感上的成熟。作為班主任，我將繼續(xù)努力，用愛心和耐心去關(guān)愛每一個學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　初三班主任工作心得 22

　　在初三擔(dān)任班主任的這段時間里，我感受頗多。

　　初三是學(xué)生人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，他們面臨著中考的壓力，心理上容易出現(xiàn)波動。因此，我非常注重與學(xué)生的溝通交流。我會利用課余時間和學(xué)生聊天，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽他們的心聲和煩惱。對于那些學(xué)習(xí)壓力較大的`學(xué)生，我會給予他們更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們調(diào)整心態(tài)，樹立信心。

　　在班級管理方面，我強調(diào)紀(jì)律的重要性。良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我制定了嚴(yán)格的班級規(guī)章制度，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓他們學(xué)會自我管理。我會定期召開班會，對班級一周的情況進(jìn)行總結(jié)和反思，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，批評存在問題的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我與各科任課教師密切配合。我們會共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定針對性的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　回顧這一年的工作，雖然辛苦，但也充滿了成就感�？吹綄W(xué)生們在中考中取得了優(yōu)異的成績，順利進(jìn)入理想的高中，我感到無比欣慰。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

　　初三班主任工作心得 23

　　初三班主任的工作充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這一年的經(jīng)歷讓我成長了許多。

　　在班級建設(shè)方面，我注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將目標(biāo)張貼在教室的顯眼位置，時刻提醒他們?yōu)橹�努力。我還在班級中設(shè)立了學(xué)習(xí)獎勵制度，對學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯和成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，我組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，讓他們互相分享學(xué)習(xí)方法和技巧，共同提高。

　　關(guān)注學(xué)生的個體差異是我工作的重要內(nèi)容之一。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。對于成績較好的學(xué)生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，拓展知識面；對于成績暫時落后的學(xué)生，我會耐心輔導(dǎo)他們，幫助他們找出問題所在，制定改進(jìn)措施。我相信每個學(xué)生都有潛力，只要給予他們足夠的關(guān)注和支持，他們都能取得進(jìn)步。

　　與家長的密切合作也是做好班主任工作的關(guān)鍵。我定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也了解學(xué)生在家的情況。我會向家長反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足之處，共同商討教育方法和策略。通過家校合作，形成教育合力，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。

　　這一年的`初三班主任工作讓我深刻體會到了教育的意義和價值。看到學(xué)生們在我的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄�，我感到無比自豪。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

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