國培計劃研修總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的國培計劃研修總結(jié)，希望對大家有所幫助。
國培計劃研修總結(jié)1
當聽到校領(lǐng)導下發(fā)傳達網(wǎng)遠程研修的消息時，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因為在有些老師心里，總認為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個形式化模式，通過這些天的學習使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
很榮幸能成為張家口市小學思品1坊的一員，也很珍惜這一學習機會。
在此次的培訓中，我認真學習了網(wǎng)上的課程文本、學習資料，觀看了專家視頻答疑活動、認真瀏覽簡報，我受益匪淺。在這次研修學習過程中，我做到了積極參與認真學習工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學設(shè)計、案例分析、教學經(jīng)驗和方法總結(jié)、讀書和教學及教研的心得體會、教學反思、經(jīng)典文章和論文等。并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。
通過這次遠程研修，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后進一步提高課堂教學效益打下了良好的`基礎(chǔ)。
在課程學習中，印象最深刻的是“自由生長——池昌斌老師所經(jīng)歷的那些人、那些事、那些課!”他對品德課程的理解已經(jīng)滲透了他的教育觀和人生觀，這是他在品德教學領(lǐng)域積蓄起來的強大的力量，讓他所表達的理念不斷豐厚，直至發(fā)出強有力的聲音——一切為了學生的終身發(fā)展。講座中的池老師能如此深入淺出，這種應(yīng)需的“輸出”就是源于他核心的職業(yè)信仰——為人的終身發(fā)展，不管是為學生還是為老師，目標貫穿始終。值得我們思考的方面有很多，但是最值得我們?nèi)猿终覍さ木褪�，我們的職業(yè)信仰是什么?我們需要職業(yè)信仰，因為他有力量帶領(lǐng)我們走過每一天，每一個挫折和失敗，每一個成功和收獲，在教育人生的路上，始終有自己的方向!
通過本次培訓我有以下體會：
1、要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求知欲望，教育學生“從品德的角度提出問題”。
2、根據(jù)學生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。
3、探究學習應(yīng)重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。
4、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。 學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。在今后的教學工作中，我只有不斷的努力學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
國培計劃研修總結(jié)2
經(jīng)過一兩個月的國培計劃學習，我收獲頗多。作為一名新上任的小學英語教師，在教學過程中遇到的難題自然是一個接一個，而這次的培訓給了我一個很好地機會學習關(guān)于小學英語教學的各個方法。
通過各種不同的課程學習并結(jié)合自我在教學中遇到的問題，我收獲最大的就是關(guān)于小學英語閱讀教學的十要點。關(guān)于閱讀教學，首先要弄清楚目的`是什么，
1. reading for fun (愉悅閱讀)
2. reading for information (獲取信息)
3. reading for knowledge (學習知識)
4. reading for thinking (發(fā)展思維)
5. reading for skills (培養(yǎng)技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢。
而在教學時往往又會出現(xiàn)一些誤區(qū)，比如閱讀教學以詞匯或語法教學為主，然而我們更多的是要在豐富的語境和語用中，幫助孩子整體感知、理解、操練、運用語言。還有的閱讀教學以教師領(lǐng)讀、學生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見。與此同時，關(guān)于閱讀教學的方法策略是最值得學習的，比如
1. 讓學生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時間、地點、人物等主要信息。
2. 讓學生在閱讀中，根據(jù)上下文、構(gòu)詞法、語境等猜測詞義或語義。
3. 讓學生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等)，以助于學生理解文章內(nèi)涵。 4. 讓學生邊讀邊提取關(guān)鍵信息，深層理解文章內(nèi)涵。
5. 讓學生邊讀邊就相關(guān)的問題，找出答案。
6. 讓學生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實用性特別強并能幫助學生有所收獲的，有了這些好的策略，在以后的教學中我不會在閱讀教學面前感到力不從心，會根據(jù)學生的實際情況采取不同的方法來進行教學。
此次培訓活動，還有幸與各個地方的小學英語老師進行研討交流，把自己在教學工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討，或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題，在互相討論中就漸漸地學習到了許多東西，比如教材中的某些板塊該怎樣教學能獲得最大實效、學生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復習鞏固作用、以及在農(nóng)村課堂教學中如何管理課堂紀律等等問題都得到了新的解決，也讓自己的思路打開了。
總之，活到老學到老，每一次的學習都是非常有意義的，專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺，我會把所收獲的方法及策略適當?shù)倪\用到以后的教學工作中，爭取與自己的學生們一起進步并努力取得新的突破!
國培計劃研修總結(jié)3
非常幸運，我參加了國培計劃(XX)---陜西省農(nóng)村中小學學科教師遠程培訓。本次國培中資源豐富多樣：專題視頻、專題文本、專題ppt、專家答疑活動、課程簡介、班級簡報等等，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我學到了很多知識。我感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。
交流研討：在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。學員們才思敏捷，學識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，真是“山外青山樓外樓”，我不由得充滿了學習的激情。這次培訓學員們之間相互交流，各自發(fā)表見解，發(fā)帖和回帖積極認真，見解深刻獨到，使我收獲頗多，加深了對數(shù)學教學的認識，認識到在數(shù)學教學方面應(yīng)該提升教學技藝。
課例研究:這次培訓為我們提供了適當?shù)倪M行小組、同桌合作教學，有效的達到了教學目的。有的老師和風細雨般的語態(tài)、多種多樣的教學方法、激勵為主的組織教學、干練親切的教學語言;還有的老師，隨機處理課堂突發(fā)情況的能力真是讓人嘆服，她們非常注重發(fā)揮學生的自主能力，從不刻意制止學生的學習行為，有放有收，特別注重激發(fā)學生的學習熱情，及時抓住學生的閃光點給予嘉獎鼓勵，注重教學細節(jié);。他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，讓整節(jié)課精彩、生動，充分體現(xiàn)了教師教學經(jīng)驗的豐富，展現(xiàn)了教師的教學魅力，整個學習觀看視頻的過程讓我進一步改變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，并及時進行教學反思;學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂課的有效性;學會了在評課的過程中既要關(guān)注教師的教學，還應(yīng)關(guān)注學生的'學習活動;既要重視結(jié)果，更要重視過程。無論是觀摩上課、還是聆聽評課，都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，對教師這個職業(yè)有了重新認識，對于有效課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面有了更理性的認識。
名師們的講座，讓人耳目一新，心生敬仰。讓我明確了數(shù)學課標的性質(zhì)和任務(wù)，為我們指明了數(shù)學教學的方向。教學視頻，讓我們親睹了老師的教學風采，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。總之，專家教授們的講座和學員們的積極參與交流探討，讓我們收獲多多，無以一一細說。
經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的數(shù)學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。通過這次研修，我在理論上得到了提升，提高了認識，同時學到了很多專業(yè)知識，找到了自身的不足之處，認識到自己與一名優(yōu)秀教師的差距所在。我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教學中做到課前鉆研、課反后思，揚長避短，努力爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
國培計劃研修總結(jié)4
通過這次培訓，我收益匪淺。讓我了解到了自身的差距和不足，尤其是聽了許多專家的精彩講解后，有些問題頓開茅塞，這對我以后的教學有很大的幫助。我對自己學習的經(jīng)過和心得作如下總結(jié)。
通過這次培訓，我深深地體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個與時俱進的教師，教學管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。作為一名人民教師，教師的職業(yè)特點之一是終身學習。通過這次學習，我深深感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。國家組織的學習在最大程度上滿足了教師的發(fā)展需要。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，在專家引領(lǐng)下，一如既往.
在這短短的培訓期間，感謝這神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們的世界更加精彩，帶給我們?nèi)碌膶W習環(huán)境，同時也帶給我們?nèi)碌膶W習理念，不斷的學習使自己的思考得以提升，教學上不斷探究，不斷進步，實踐中又不斷反思，讓我們每一位學員都會在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇，珍藏記憶中，不滅的'永恒。
這次培訓，優(yōu)質(zhì)資源達到了有效共享。學科特點鮮明，課件和點評實用，具有一定的專業(yè)指導性。視頻資源豐富，針對性強，具有一定的指導性。很感謝有這樣的學習機會，通過這次網(wǎng)絡(luò)學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。以后，我們一定會學以致用，讓這次學習起到真正的作用。
培訓即將結(jié)束，我們一定堅持到最后，做到善始善終。今后若還有這樣的機會，我一定還會參加。
國培計劃研修總結(jié)5
20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程�？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的.內(nèi)容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。可以說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次。下面我簡單地談?wù)勁嘤柕膸c體會：
一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有實用價值，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向 。
二、我非常認真的聽看專家老師的報告，尤其是關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。 今后我將努力做到：
1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好國培計
“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
國培計劃研修總結(jié)6
在這繁花似錦的四月，我有幸參加了北京大學主辦的“國培計劃”，回想一個多月來的學習，感慨萬千：曾在教授導師們的精彩解讀中而恍然大悟，在拜讀各位同仁的精彩帖子后拍聲叫好；也曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識缺漏而汗顏無地，為完成研修作業(yè)的黔驢技窮而羞愧難當??總體來說，在這次培訓中，我大開眼界，受益匪淺：
第一，在認真聆聽了專家們的講座后，我對所從事的事業(yè)有了全新的認識，如在聆聽了李吉林老師的專題采訪后，我感慨萬千。李老師五十三年如一日，投身于教育，培養(yǎng)了一批又一批的人才，她的敬業(yè)精神深深感動了我，鼓舞了我，使我重獲工作動力。李老師的“學、思、行、著”四字治學方法，使我大開眼界，她的科研精神、探索精神是我們學習的榜樣。又如巢宗祺教授對“新課標”的解讀，使我對語文課程的目標有了新的理解，以前對語文的印象只是工具性，忽視了其中的人文因素，這對一群鮮活的學生是多么重要呀，學生也有自己的思想，自己的.見解，重視其自身的發(fā)展體驗，我認為這是“新課標”的一大創(chuàng)舉。溫儒敏教授“抓住重點 聯(lián)系實際 激活思想”的講座，使我認識到以往語文課堂教學的五種偏向，給我們的語文課堂指點了迷津。
其次，“國培計劃”給我們提供了一個較好的研修平臺，這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。我們可以就研修專題提出疑問的同時，還可以得到同仁的建議和輔導老師的指點，也可以拜讀各位老師的帖子和教學設(shè)計，如吳麗霞老師的教學設(shè)計《夸家鄉(xiāng)》，這個口語交際的教學設(shè)計精妙獨到，是很值得我們學習優(yōu)秀教案。不但讓學生說出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，物產(chǎn)，風光，還讓學生具體詳細地展開描述和介紹，給學生一個充分表達的空間好機會，而且教師還適時點撥歸納學習方法、句型句式，讓學生在說中學，學中說，妙趣橫生。又如鄒慧珍老師寫的《我學會了……》習作教學設(shè)計很嚴謹，指導非常到位，給學生提供幾種開頭和結(jié)尾的方法，又以表格的形式讓學生填寫，同學們就有內(nèi)容可寫了，對我以后的作文教學有很大的啟發(fā)。
總之，通過觀看專家講座、名師授課視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對小學語文“新課標”及新課程改革有了更進一步的認識，通過參與在線研討和交流，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲，分享到了同學們的研修成果和專家們的課改成果，通過完成作業(yè)提升了我的業(yè)務(wù)水平，我的思想和認識又得到了進一步的升華�！皣嘤媱潯薄獕粝腴_始的地方！
國培計劃研修總結(jié)7
20xx年xx月xx日至今，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農(nóng)村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，并且參加了“國培面對面”活動。
縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風趣的`教學風格、先進的教學理念和教學方法�？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次洗腦�，F(xiàn)培訓已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤柕膸c體會：
一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。
關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。
我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：
1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。
國培計劃研修總結(jié)8
一個月的研修時間即將過去，在這緊張而又充實的一個月里，我受益匪淺。
首先，國家為我們提供了一個很好的學習交流平臺。這種學習方式能夠使我們做到工作學習兩不誤。通過學習，使我們對新課標、新理念有了進一步的認識，如：新課標倡導尊重學生表達自己意見的權(quán)利；在日常教學工作中必須落實德育為先的戰(zhàn)略目標等等，這為我們以后的教學工作起到很好的指導作用。通過學習與作業(yè)，使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，找出失敗之處，鞏固勞動成果，從而避免以后少走彎路。
其次，在學習的過程中，通過發(fā)帖與跟帖，促使我不斷思考，同時有機會更好地學習同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時俱進”一貼，使我認識到思品是有著較強的生命力的，我們要將思品變活的根本在于與時俱進，做到與學生實際、生活實際聯(lián)系起來；又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學實效”中提到現(xiàn)在的教學的95%都是預(yù)設(shè)的，這樣容易失去課堂的針對性和實效性，這使我想到以后的教學我要不斷嘗試和完善“動態(tài)生成”教學，鼓勵學生敢于探索、敢于表達自己的獨特見解；再如李曉明老師談及“要給學生一杯水，老師必須有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿足學生的需求，應(yīng)給他們注入活水源頭。”，這使我深有感觸，現(xiàn)在的學生個性張揚，主觀性強，如果我們停止進步的腳步，那就真的是成了“老師越老，學生越惱”的'不良局面。因而我們必須不斷學習、不斷充電、不斷更新我們的觀念及教法，只有這樣才能深受學生愛戴及擁護。
再次，“國培計劃”所安排的課程，不僅有理論的深度，還有理論的廣度，在學習中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例，將理論聯(lián)系實際運用于課堂之中。如王芊老師的《對不良誘惑說“不”》一課，她在課堂教學時堅決貫徹以生為本、學以致用理念。課堂上她設(shè)置了“尋找成功鑰匙”的小組活動，讓學生分小組討論組長抽到的題目，一起出謀劃策尋找成功的鑰匙，鼓勵學生積極參與小組活動，讓學生在活動中自我學習、自我提高，在活動中體驗、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過富有情趣的生活》課例中，給我們清晰地展示了教師的個人魅力與風采。課堂上她只充當“導演”角色，然后將舞臺交還學生，組織學生通過小組討論，個人才藝展示和課堂調(diào)查等手段進行課堂學習，真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。
這是我參加“國培計劃”初中思品培訓課程一個多月以來所獲得的深刻體驗。“國培計劃”為我們搭建了一個非常好的學習平臺，我會抓住這一契機，在以后的教學中不斷反思、不斷實踐和不斷成長！
國培計劃研修總結(jié)9
我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進現(xiàn)實。教師更是如此，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復一年重復單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復始。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城XX，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”XX省中小學骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學班的學習。在為期十二天的培訓學習中，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告，又有機會到XX的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。
首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長，XX十三中學特級教師曹XX的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的.是把學生的學習和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級教師、教授級語文老師王XX老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如XX學院的龔XX教授的散文教法強調(diào)叫出作者獨特的個性，XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學要回歸語言，回歸文本，是對語文教學改革的反思。XX外國語學校特教博士徐紅漫，語文學習主編馮XX，XX市語文教研員，特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。
再次，我們到XX中學和二十九中觀摩教學、聽學校的經(jīng)驗介紹，和基層老師進行交流，XX老師的教學水平之高，學校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了經(jīng)驗。
從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課，學習先進經(jīng)驗，對自己的人生做一個小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈，照亮前進的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。
國培計劃研修總結(jié)10
我是吉林省扶余市實驗小學教師，擁有xx年教齡，現(xiàn)任小學四年級數(shù)學學科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學習，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。
按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓項目培訓學習方案的要求，我于20xx年x月x日開始學習，到11月x日結(jié)束，每天晚上我都抽出2個時進行學習，休息日每天抽出4個小時進行學習，現(xiàn)在已經(jīng)學習完畢，經(jīng)過這期的培訓，我學到了很多知識，下面把我的學習感受總結(jié)如下。
一是學習內(nèi)容豐富實用。
這次“國培計劃”學習的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富，而且在教育教學中也特別實用。在中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，內(nèi)容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內(nèi)容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學中得到了很大的啟發(fā)，很有實用價值。
二是學習形式多種多樣。
“國培計劃”的學習形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學的有趣味、有興趣，喜歡學、樂意學，例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標與核心概念》的內(nèi)容安排上，沒有只是枯燥的文字學習，而是安排通過講座的形式來吸引學員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。
三是重在參與收獲頗豐。
這次學習我認真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設(shè)計了每多的.參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學員不是死學習，而是擴大了學習的參與深度和廣度，不僅在培訓研修網(wǎng)上學到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。
四是教學理念明顯改進。
這次研修培訓，不僅學到了很多知識，還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我提供了學習和努力的方向。之前給學生上課，在線課件應(yīng)用很少，通過學習我也嘗試應(yīng)用在線課件，課堂效果特別好。在學習《滿園桃李敬師魂—師德標兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學生。
五是對培訓的建議意見。
主要是學習內(nèi)容還要豐富，在學習拓展方面直接提出教師應(yīng)學習哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課；在成績安排方面分數(shù)多向交流互動方面傾斜，調(diào)動教師參與的積極性。
學海無涯，學無止境，這次學習雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學習的海洋中只是點點滴滴，教書育人就得活到老學到老，我一定會借著國培研修的學習熱潮，不斷學習，用知識豐富自己，用自己學到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。
國培計劃研修總結(jié)11
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，青少年活動中心開展了建立學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。透過活動的開展，中心無論是在建立學習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓副組長，三個部長為成員的領(lǐng)導小組。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控―副主任具體負責―部長相關(guān)領(lǐng)導組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實職責，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
2、時光保障。我們每周一、四為校本培訓固定時光，一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；
一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；
中心向上爭取了教學設(shè)備采購資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高；
對師資力量進行再培訓、再加強；
對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；
爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，教師外出培訓、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開展帶給了有力保障。
二、健全制度，落實培訓
學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下方幾個方面進行了教師的校本培訓：
1、抓好師德教育培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)�、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織教師學習相關(guān)法律法規(guī)，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；
一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著中心的此刻和未來。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展；
一方面，在工作中鍛煉、培訓活動的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織、開展。
3、骨干培訓。
制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過教師進修學校相關(guān)部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。
“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑：
1、以課題研究帶動培訓。
科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究，以此帶動教師培訓。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等，到達活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進教師成長的目的。
2、外出學習培訓。
它山之石，能夠攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗，學習兄弟校外場所先進的教育教學理念，促進蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓；
中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現(xiàn)學習效益的最大化。
3、個人研修加群眾研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學書籍，如《與研究同行》、《實踐？探索？反思》；
《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一齊走進七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師透過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采用“請進來，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領(lǐng)域中的課題研究；
相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣；
透過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4、教育資源培訓
用心開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學習感悟，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上，供全體學員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網(wǎng)站，學習外地校外場所的辦學經(jīng)驗，學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
�。�1）中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，在具體培訓中進一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔一個專業(yè)的普及班培訓或“三下鄉(xiāng)”活動中的'對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的校外興趣培訓。
�。�2）活動的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展�；顒又行淖⒅亓私處煂顒拥牟邉潯⒔M織、管理潛力的培訓�；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中，教師們得到了很大的訓練。目前為止，教師們不僅僅能根據(jù)校外實際、策劃出有好處的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動十分圓滿。
�。�3）撰寫活動案例分析。
活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織、管理訓練，而且注重對活動案例的研究。
我們透過活動的開展錘煉教師基本功，又透過活動后的反思進一步提升教師們分析、總結(jié)潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實現(xiàn)校本培訓與自我主動培訓相結(jié)合。中心用心組織教師開展多層次的活動，中心為教師搭臺，組織多種活動，讓教師充分展示自我，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。透過一系列的培訓活動，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經(jīng)驗材料、調(diào)研報告等12篇；
在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中，上報3篇文章。
四、培訓成果
一年來，中心教師參加課堂教學活動中，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學科教學與信息技術(shù)整合課2節(jié)；涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進教育工作者2人，縣讀書先進個人2人，縣校本研修先進個人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進教育工作者1人，省德育工作先進個人1人，5人在全縣中小學生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導教師；3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導教師。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”，教育系統(tǒng)行風評議先進群眾，教育系統(tǒng)特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進單位”、“先進職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進群眾”，全國“縣（區(qū)）級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領(lǐng)導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓，予以充分肯定和高度評價。
當然，本次研修活動除取得必須的成績，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研訓任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋�重要資料，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓。
在今后的工作中，我們將透過校本培訓，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“服務(wù)青少年、服務(wù)家長、服務(wù)學校、服務(wù)社會”的辦學宗旨。
國培計劃研修總結(jié)12
我是xx，來自xx小學。我深深地熱愛著小學語文課堂，目前從事六年級語文課的教學工作。我性格開朗，愛好廣泛，熱愛書法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫教學隨筆等。真的感激“國培計劃”給了我們?nèi)绱撕玫膶W習契機。工作學習兩不誤，適時給自己充充電，那我們就從今天開始，從此刻開始，好好學習，天天向上吧。爭取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農(nóng)村小學教師。同一個希望，同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，從鍵盤上飛舞著流到我的心間。
希望通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我希望知道怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名一線教師，我希望通過培訓、透過教學去影響我的學生。讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，讓他們真正成為學習的主人！希望我在國培的指引下茁壯成長，當然，我希望能夠多進行這樣的培訓，以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華大學的副校長所說――走向名師，我們一直在路上。
現(xiàn)在在小學語文教學之中，已經(jīng)改革了舊的學習方法，利用了先進的'多媒體信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文教學，語文教學的各種資源呈現(xiàn)出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調(diào)動他們學習的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語文課堂，學習內(nèi)容情景交融，授課老師妙語連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學變得生動活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學語文教學中也存在著一些運用過程中的問題，如果不能及時的改正方法，不僅提高不了學習語文的學習效率，而且會耽誤了語文教學的改革。
我現(xiàn)在對于信息技術(shù)有一個困惑，因為很多人誤認為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學，利用多媒體充實的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，實際上改革進行多媒體教學的本意不在此，而是通過信息化的多媒體可以讓教學達到更好的效果，并不是全盤接受，有時候我們在教學中太過于注重于課件，整個過程都在忙于鼠標與鍵盤之間，忘卻了學生的效果，并沒有達到師生同步，反而沒有達到應(yīng)有的效果。
國培計劃研修總結(jié)13
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認識。國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面是我的學習心得：
一、在學習中反思。
當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生 主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的`基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
培訓總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的，但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。
國培計劃研修總結(jié)14
一周的培訓緊張、繁忙、充實、有趣，收獲很多很大。全體學員表示一定會認真吸收和消化，逐漸內(nèi)化，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，把幼兒園辦成兒童樂園、快樂健康成長的天堂。
本次培訓時間不長，收獲很多、體會很深。主要有以下幾點：
一、深化認識。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。在培訓學習和參觀，考察過程中，使我真正了解什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
二、更新理念。講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，心甘情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。目前，幼兒園以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
三、強化硬件。先進優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動必須符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。教學器材要完備，玩具、教具、活動設(shè)施要齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。
四、提升軟件。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。
五、科學管理。作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。應(yīng)以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化 環(huán) 境 ，美 化 心 靈 ，創(chuàng) 設(shè) 豐 富 厚 重 的 校 園 文 化 。以 情 感 人 ，關(guān) 心 員 工 的工作和生活。作為園長在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，利用管理好幼兒園的大智慧，激發(fā)交工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應(yīng)定期進行抽查。
在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
六、健全制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務(wù)，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的.凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務(wù)的圓滿完成。
七、家園互動。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發(fā)展。
八、常抓安全。通過培訓，讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災(zāi)的，也有禍的，通過最大努 力 把 安 全 傷 害 降 到 最 低 點 ，特 別 是 近 期校 園血 案 頻 發(fā) 生 。再 次 凸 顯幼兒園安全問題。通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點，發(fā)生的原因和啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。
一周的培訓結(jié)束了，但學習是沒有止境的，在構(gòu)建學習型社會的今天，園長們應(yīng)走在前面。我們相信，我們的學員通過研修解決日常管理中的現(xiàn)實問題，對園長所面臨的真實問題有所幫助，對園長的專業(yè)發(fā)展理念有所改變；把研修學到的新理念、新方法和先進管理模式，運用到今后的專業(yè)發(fā)展和幼兒園管理中去。
國培計劃研修總結(jié)15
參加這次遠程班主任培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。經(jīng)過一段時間的研修學習，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。國培這一學習平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一起，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。
回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學習的日子里，我們觀看專家講座的'視頻，聆聽那一個個生動的教學課例，使我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學習、交流的一個很好的平臺。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實
性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從上網(wǎng)時迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在學習模塊中的案例時，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是成功的保障。
在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信心。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。平常我們在學校
中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
雖然培訓很短暫，但我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。從此要改變認識上的誤區(qū)。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階！
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