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幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 1
xxx是賓縣幼兒園教師，20xx年以全縣第二名的成績(jī)踏進(jìn)幼教園地，憑著工作的勤懇樸實(shí)和對(duì)孩子的真情貼心，向著“四有好教師”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，成為了孩子喜愛(ài)、同行稱贊、家長(zhǎng)信賴的好教師。
教書有路心為徑。她始終堅(jiān)信理想信念是旗幟，將理論與實(shí)踐結(jié)合，不斷提高思想政治素質(zhì)，不忘初心、牢記使命，時(shí)刻以革命先輩的光榮事跡激勵(lì)自己。她時(shí)刻牢記身份，用自己對(duì)幼兒的真心、對(duì)家長(zhǎng)的真情、對(duì)同事的真摯、對(duì)專業(yè)的真誠(chéng)，發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用。在建黨百年之際，全縣選取10位選手參加“慶祝建黨百年演講大賽”，其中就有她的身影。喜歡主持的她，多次參加縣電視臺(tái)的節(jié)目錄制，《黨史百年》講述紅色故事。
育人無(wú)涯愛(ài)作舟，道德情操是風(fēng)帆。她學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。對(duì)待孩子充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，是孩子們心中的愛(ài)心老師。孩子們喜歡和她在一起，一起看書、唱歌、做游戲，從教十幾年一直“零投訴”。有一次，班級(jí)一位小朋友突然癲癇發(fā)作，為了不讓孩子咬舌頭，她將自己的手指伸進(jìn)孩子嘴里，一直到醫(yī)院才拿出來(lái)。正是因?yàn)閾碛辛己玫膸煹拢齼纱伪辉u(píng)為市級(jí)“四有好老師”，多次被評(píng)為“市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“縣級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。
收得桃李滿園春。多年來(lái)，xxx老師在各類比賽中獲獎(jiǎng)。多次參加教師素養(yǎng)大賽榮獲一等獎(jiǎng)，全縣朗讀大賽榮獲一等獎(jiǎng)，全縣演講比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她筆耕不輟，多篇論文在省、市、縣論文比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；在市級(jí)幼兒朗讀大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
十幾年的工作中，她先后獲得了“縣級(jí)教學(xué)能手”“縣級(jí)骨干教師”“縣級(jí)記功獎(jiǎng)”，獲得了“市級(jí)、縣級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“市級(jí)“四有好老師”。一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)，始終不變的是她對(duì)教育事業(yè)的`熱忱。
20xx年以來(lái)，作為科研組長(zhǎng)和課題組核心成員她參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，多次在各類省市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)、國(guó)培班活動(dòng)以及黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)取得優(yōu)異的成績(jī)，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與互動(dòng)，擔(dān)任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)，多次榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”，獲得了專家與同仁的一致肯定。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
幼兒教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。xxx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她如春風(fēng)呵護(hù)著每一個(gè)孩子，在四季的時(shí)光里，甘心做一片綠葉，靜待每一朵花開(kāi)。
春風(fēng)與你皆付與美好，四時(shí)予你同靜待花開(kāi)。把春天的日光，春天的溫柔，還有如春日的老師都獻(xiàn)給最美好的孩子，在四季不變的守望里，我們期待著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 2
xx縣第五幼兒園老師。她曾多次被評(píng)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”。五年來(lái)，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，她把最美的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。她用實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
從“心”開(kāi)始，甘育幼苗
幼兒教育是根的教育，也是教育的根。作為幼教奠基人，她總是以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)。
記得她們班新來(lái)的一位男孩，由于父母的溺愛(ài)，剛來(lái)園時(shí)，整天哭哭啼啼，基本上聽(tīng)不懂老師的話，語(yǔ)言表達(dá)能力差，喜歡用打、抓、掐等方式與同伴交往。針對(duì)這樣的孩子，她知道，要因材施教，特殊對(duì)待，在教育、感化的同時(shí)，要考慮幼兒的接受能力，只有循序漸進(jìn)，這樣才能收到良好的教育效果。每次畫畫涂色時(shí)，孩子用蠟筆沒(méi)有規(guī)則的亂涂一片，她并沒(méi)有反復(fù)嘮叨，總是鼓勵(lì)孩子：“你今天有進(jìn)步，以后能用一個(gè)顏色涂就會(huì)更好�！敝饾u引導(dǎo)幼兒進(jìn)“門檻”。在日常生活交流中，她耐心引導(dǎo)孩子，從一個(gè)字、一個(gè)詞開(kāi)始說(shuō)，直至孩子能說(shuō)一句完整的話。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，寶貝的語(yǔ)言表達(dá)能力及行為習(xí)慣得到了顯著提高，看著孩子的進(jìn)步，她開(kāi)心得像一個(gè)大孩子。
潛心鉆研，勇于創(chuàng)新
工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。她是個(gè)“孩子王”，總是和孩子打成一片，是孩子們的知心朋友。她結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣特點(diǎn)創(chuàng)新教育教學(xué)方法。孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，在設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到新穎。在區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中她總是利用各種廢舊材料、泡沫、紙板等設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具供孩子們玩耍，看到孩子們玩得不亦樂(lè)乎，她很欣慰。同時(shí)又激起了她不斷創(chuàng)作新玩具的決心，因?yàn)樗胱尠嗬锏暮⒆釉谟變簣@開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一分、每一秒。下班后她也不閑著，總是在網(wǎng)上觀看各種小視頻，仔細(xì)研究哪些手工、玩教具、兒歌、舞蹈適合孩子，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到工作中。有一句話說(shuō)得好：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，因?yàn)閻?ài)，她把最好的.愛(ài)都給了孩子。她不是母親，勝似母親。
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
作為馬殿英名師工作室骨干教師，她虛心學(xué)習(xí)、潛心教研。她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《早期教育》……用理論武裝頭腦。遇到問(wèn)題，總是刨根問(wèn)底，經(jīng)常和老教師一起討論，研究解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)努力，20xx年在全縣幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)中她承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律排序》，20xx年在“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目—寧夏幼兒園骨干教師提升（保教）培訓(xùn)”中將音樂(lè)活動(dòng)《真假美猴王》展示給全區(qū)二百多名骨干教師。她那詼諧幽默的語(yǔ)言，寬松、民主的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的教學(xué)方法，贏得專家及幼教同仁的一致好評(píng)。
作為一名幼兒教師，她堅(jiān)定“為國(guó)育人，為黨育才”，用愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一位幼兒。為實(shí)現(xiàn)“幼有所育、幼有善育”，她傾注了滿腔熱血，揮灑了一路汗水。春無(wú)倦怠之時(shí)，因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著。她用無(wú)私的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子，譜寫著一曲曲教育的贊歌，點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的教育理想。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 3
20xx年，xx老師懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)來(lái)到了豐利鎮(zhèn)中心幼兒園（原陽(yáng)光幼兒園），成為了如東幼教大軍中的一員。她把師之愛(ài)凝結(jié)成晶瑩的露珠，滋潤(rùn)每一朵含苞的花朵，她沒(méi)有太多的豪言壯志，擁有的只是愛(ài)。從教近十年，她本著以孩子為主體的原則，重視幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
鄭老師是一個(gè)愛(ài)的教育踐行者。
細(xì)心的`她總能從孩子的神情中讀懂他們：誰(shuí)不小心碰到別人了；誰(shuí)不小心尿褲子了；誰(shuí)沒(méi)有好好喝水、好好吃飯；誰(shuí)和誰(shuí)之間有了小矛盾……
鄭老師也是有一個(gè)充滿智慧的教師。她能夠用各種巧妙的辦法解開(kāi)小朋友心中的疑問(wèn)；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言化解小朋友們之間的小矛盾；也能夠親身示范教會(huì)小朋友一些小本領(lǐng)……
同時(shí)鄭老師也是家長(zhǎng)眼中的貼心好幫手。她每天都會(huì)細(xì)心觀察幼兒的在園狀態(tài)，如果幼兒表現(xiàn)出什么不對(duì)勁的地方，她馬上就會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系并且給家長(zhǎng)支招。
對(duì)于班上的一些貧困兒童，鄭老師每個(gè)學(xué)期也會(huì)定期去家訪，詢問(wèn)他們一些生活中的事情，了解幼兒的在家狀態(tài)，對(duì)他們給予自己能力范圍之內(nèi)的一些幫助。
勤于學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)
20xx年她來(lái)到幼兒園，遇到了一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的好團(tuán)隊(duì)。從大家身上，她學(xué)到了很多。在這樣的氛圍下，她深受感染，明白自己不能落伍，于是她奮起直追，提升自己。利用休息時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。
從民辦園到公辦園，從老園到新園，從創(chuàng)市優(yōu)再到如今的創(chuàng)省優(yōu)，她腳踏實(shí)地，虛心求教，白天帶班，晚上學(xué)習(xí)，勵(lì)志做到更好！
記得一次共同體公開(kāi)課，她既要做教具又要磨課，接到通知到上好課的這段時(shí)間，她沒(méi)有哪一天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)下班過(guò)，不是在推敲教案，就是在改良教具，為第二天磨課做準(zhǔn)備。雖然很辛苦，但是苦中有樂(lè)，她成長(zhǎng)了，也收獲了。
認(rèn)真工作顧全大局
無(wú)論什么時(shí)候，她都能一如既往的對(duì)工作充滿熱情，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。一次鄭老師的父親生病住院，情況很不好，因?yàn)橛變簣@實(shí)在走不開(kāi)，她忍住淚水一邊照常帶孩子們活動(dòng)，一邊在空隙時(shí)間打電話詢問(wèn)父親的病情。她這種敬業(yè)精神值得我們所有人學(xué)習(xí)！
感恩現(xiàn)在逐夢(mèng)未來(lái)
20xx年，幼兒園收為公辦園，她又擁有了一個(gè)活力十足、創(chuàng)意不斷的新團(tuán)隊(duì)。她一直心懷感恩，人到中年體會(huì)到活到老學(xué)到老的真正含義，她不斷提升自己，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。她常說(shuō)：“我要不斷提高自己，不能讓信任自己的同事、家長(zhǎng)、幼兒失望，沒(méi)有他們也就沒(méi)有我的今天，在將來(lái)我一定要做的更好！”
鄭老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)�！坝眯�、用愛(ài)，努力做到最好”，這正是她的教育信條。她始終認(rèn)為：教師在教育教學(xué)工作中要有誨人不倦、奉獻(xiàn)身心，不求回報(bào)的精神，要能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 4
作為一名年輕的教師，xxx老師參加工作也已有五年的時(shí)間，工作以來(lái)一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。工作中，她堅(jiān)定從自身小事做起，從基層做起，做好自己的本職工作，在幼教事業(yè)上發(fā)揮自己的光和熱。用愛(ài)體會(huì)、用愛(ài)引領(lǐng)。
一、師德為先，堅(jiān)定信念
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠”教師是所有幼兒的榜樣，她要懷著一顆善心去對(duì)待一朵朵即將盛開(kāi)的“小花”。無(wú)論在何崗位都要以身為正，時(shí)刻警醒自己“我是一名老師，要注意自己的言行舉止�！痹诠ぷ髦兴龍�(jiān)持關(guān)愛(ài)幼兒，與集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)
由于有些工作需要有人專管，除了自身的工作，她每天都有額外的工作量，一人兼數(shù)職。但這些她情愿做，雖然有時(shí)很累但是在這個(gè)集體中很快樂(lè)。除此之外在班級(jí)老師有事的情況下積極到班中進(jìn)行幫忙，保健醫(yī)有事外出她也積極幫助他們進(jìn)行晨檢等工作。無(wú)論在什么時(shí)候都想能在別人需要她的時(shí)候，她能站出來(lái)為大家服務(wù)。
三、業(yè)精于勤，踏實(shí)肯干
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要實(shí)踐要研究要收獲。在帶班時(shí)有一個(gè)學(xué)期的教研研究重點(diǎn)是剪紙教學(xué)，圍繞區(qū)域環(huán)境怎樣融入剪紙，怎樣讓孩子對(duì)區(qū)域剪紙感興趣等活動(dòng)展開(kāi)教研。她積極在活動(dòng)區(qū)觀察孩子，通過(guò)語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)他們對(duì)剪紙的疑惑，認(rèn)真思考后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和解決。之后她又翻閱了書籍和記錄實(shí)踐中的問(wèn)題，積極準(zhǔn)備，在下一次教研中成為組織者。主持教研活動(dòng)的過(guò)程讓她收獲不少，記憶深刻，教學(xué)理論在探討中得到了極大提升。當(dāng)她再次回到班級(jí)指導(dǎo)孩子們剪紙時(shí)，通過(guò)多種形式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同的剪紙方法，引導(dǎo)他們從開(kāi)始的簡(jiǎn)單剪到后來(lái)的鏤空剪、掏剪等一些難的技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，她和孩子們都在探索實(shí)踐中獲得新的知識(shí)和成就。
轉(zhuǎn)到了新的崗位，她也要在行動(dòng)和思維上都跟著快速轉(zhuǎn)變。每月制定“計(jì)劃清單”，把每天要做的事情記到一個(gè)本子上，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)常規(guī)工作。雖然月復(fù)一月，每月都幾乎重復(fù)這一件件相同的工作，她都會(huì)認(rèn)真去對(duì)待。
四、百尺竿頭，碩果累累
工作要兼中，雖然在后勤工作但是她依然沒(méi)有丟掉之前帶班的.經(jīng)驗(yàn)，她的文章《有趣的電路裝置》在大興區(qū)區(qū)域游戲案例集錦一書中發(fā)表，并在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲二等獎(jiǎng)。論文《鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動(dòng)中的價(jià)值》在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)、在北京市首屆“教師專業(yè)能力”教育教學(xué)研究論文中獲二等獎(jiǎng)。20xx年4月，在20xx年志愿服務(wù)工作中獲亦莊鎮(zhèn)“優(yōu)秀青年志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年5月、被授予大興區(qū)教育系統(tǒng)“五四青年標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。雖然有這些榮譽(yù)，但她依然要堅(jiān)持做到更好，積累自己各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把自己能做的發(fā)揮到極致。
做好自己，愛(ài)要繼續(xù)，引領(lǐng)著不斷她前行，在工作中她真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂(lè)，讓自己的青春在幼教事業(yè)中閃光，傾心傾力，在幼教的沃土上獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 5
我自參加工作以來(lái)，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、政治思想
作為一名教師，我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。用心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師。憑借一顆赤誠(chéng)的心，在汶川、玉樹(shù)發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助、教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心400余元。在抓好班主任工作的同時(shí)，還注重搞好年級(jí)組教師思想政治工作。
二、教育教學(xué)工作
愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生用心、愉快地情緒。我班新來(lái)的xxx小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一向不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每一天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著自我吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫忙他，他不僅僅不讓，還大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自我穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫忙消除痛苦。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。此刻母子兩人每一天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣貌了，他媽媽說(shuō)：“十分感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依靠和信任，使我對(duì)他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。平時(shí)我超多翻閱“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在20xx年、20xx全園教學(xué)比武中我兩次獲得一等獎(jiǎng)。在20xx年，我懷孕六個(gè)月時(shí)，接上級(jí)安排，參加全市幼教藝術(shù)活動(dòng)比賽。憑著對(duì)工作的熱愛(ài)，我克服困難，用心備課，多次試教，功夫不負(fù)有心人，最終獲得全市一等獎(jiǎng)。20xx年參加全省藝術(shù)活動(dòng)比賽，也被參評(píng)為一等獎(jiǎng)。
目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到必須帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我把自我的美術(shù)特長(zhǎng)，成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得市區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的`贊揚(yáng)，各園教師都來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)。
從19歲到32歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)普通的教師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師，20xx年、20xx年被評(píng)為區(qū)“三八紅旗手”，2007年還被評(píng)為區(qū)“先進(jìn)教師”。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在這難得的學(xué)習(xí)期間，我獲得了許多新知識(shí)：對(duì)教科研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，接觸到了目前國(guó)外先進(jìn)教育教學(xué)方法，對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的補(bǔ)充，讓我對(duì)自我的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒教師，就應(yīng)是科研型的教師，這樣才會(huì)使幼兒園的工作有提高，才會(huì)提高自我的水平。
一個(gè)人能在自我熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)完美的時(shí)光，是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：這天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；這天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望——民族的期望，世界的期望，人類的期望。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 6
本人于xxx年12月參加工作，2008年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，作為一名黨員，在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，在工作中，我始終將家長(zhǎng)、幼兒和群眾的利益放在首位。服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)孩子，服務(wù)群眾，是我堅(jiān)定如一的信念，在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。
教育教學(xué)方面，我注重自身素質(zhì)培養(yǎng)，平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，及時(shí)了解幼兒教育新導(dǎo)向，有機(jī)地運(yùn)用在教育教學(xué)上。在具體實(shí)施中，我特別留意非智力因素的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀。在教學(xué)形式上力求創(chuàng)新，自制新穎的.教具，直觀、形象、生動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒對(duì)事物的探索能力。因材施教，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，大大提高了教學(xué)效果。
多年以來(lái)，我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并得到園領(lǐng)導(dǎo)的信任，曾榮獲園內(nèi)先進(jìn)，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，2008年榮獲“崗位明星稱號(hào)”，20xx年度工作成績(jī)突出，2010年被評(píng)為“置業(yè)公司先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)”。在榮譽(yù)面前我不驕傲，把它作為今后工作的動(dòng)力，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極地參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：為了讓孩子們過(guò)上一個(gè)難忘的“六一”，我精心為幼兒編排舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》；為幼兒組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目《跳圈圈》、《找寶寶》、《爬爬樂(lè)》、《抬花轎》等；同時(shí)，還利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒走方隊(duì)。這些活動(dòng)均受到園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)！我班幼兒獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，六個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 7
郭xx，女，本科學(xué)歷，是xx縣xx街道辦中心幼兒園一名普通的教師。自踏上幼教工作崗位以來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、熱情全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。工作中，她曾先后被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“縣級(jí)教學(xué)能手”、獲得“xx縣第二屆保育員專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)”、“xx縣第二屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)”、“xx縣爭(zhēng)做“四有”好老師，建功立業(yè)新時(shí)代”演講賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)……
用心守望，用愛(ài)相隨
教育的第一要義是愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。今年開(kāi)學(xué)初班上從外地轉(zhuǎn)來(lái)了一名小男孩，剛?cè)雸@時(shí)，情緒很不穩(wěn)定，一直哭鬧不止，甚至用手拍打玻璃，用頭撞墻以示自己的不安，為了不影響班級(jí)其他小朋友正�；顒�(dòng)，郭老師只好通過(guò)聊天來(lái)分散孩子的注意力，慢慢的孩子只是安靜的趴在地上，不再哭鬧，也不用頭亂撞了，一看才知道孩子趴地上睡著了，作為兩個(gè)孩子的母親，看到孩子這個(gè)樣子很是心疼不由得把他抱在懷里，有了這次的'經(jīng)歷，孩子每次哭鬧或者心情不好都眼巴巴的看著她，等她去哄他。這樣的日子大概持續(xù)了一個(gè)多禮拜。通過(guò)后來(lái)兩個(gè)多月的耐心引導(dǎo)和練習(xí)，孩子由最初的抗拒入園到現(xiàn)在提前幾分鐘在大門口等待入園，由最初的哭鬧不說(shuō)話到現(xiàn)在見(jiàn)面就說(shuō)老師好，盡管口齒還不太清晰，但是來(lái)日方長(zhǎng)，相信孩子會(huì)越來(lái)越好的。
示范引領(lǐng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
作為一名青年教師，她時(shí)時(shí)刻刻都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、家園共育和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著青年教師的先鋒模范作用。不管是擔(dān)任班級(jí)管理及保教工作，還是承擔(dān)園里臨時(shí)工作，都是以極高的責(zé)任感和飽滿的熱情投入到工作中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊揚(yáng)及認(rèn)可。
教學(xué)相長(zhǎng)，精益求精
在日常生活中她經(jīng)常翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，了解新思想、新方法，思想觀念得到了突破，也對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。同時(shí)也通過(guò)送教下鄉(xiāng)，園園結(jié)隊(duì)等活動(dòng)得到了更多的姐妹園教師的認(rèn)可。
一分耕耘，一分收獲
“征途漫漫，惟有奮斗”。作為一名奮戰(zhàn)在幼兒教育一線的新時(shí)代青年教師，她將不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，播撒陽(yáng)光，將愛(ài)與知識(shí)傳遞，托起孩子的夢(mèng)想，點(diǎn)亮家庭的希望！
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 8
小陸，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩�，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)�？潢懤蠋熋利�，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的�！�
陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的`孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的�！标懤蠋煹匦α恕�
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 9
xxx，女，漢族，生于1996年，大專學(xué)歷，20xx年8月進(jìn)入xxx幼兒園，擔(dān)任小班班主任，20xx年，被授予全旗最美教師稱號(hào)，在園工作以來(lái)，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的.綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友。
善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。她在愛(ài)的事業(yè)中品味人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。對(duì)自我用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料 10
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，xxx老師作為幼兒園的一名年輕教師，執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著
激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
“熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命”。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，x老師在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
記得x老師班上有這么一位學(xué)生，家中姐弟多，生活艱苦，經(jīng)常被小伙伴欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生代老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的孩子談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”x老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的.隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。代老師始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。
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