紅領巾二星章集體事跡材料[常用2篇]

　　在學習、工作乃至生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的紅領巾二星章集體事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅領巾二星章集體事跡材料1

　　我們鉅橋鎮(zhèn)李常村中心校少先隊三班級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員依據(jù)自己的實際狀況，依據(jù)自己的喜好，選擇擔當中隊事物。無論什么時候走進我們三班級中隊的班級，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干潔凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的仔細和細心。一、校內廣播站

　　我們中隊利用校內廣播站，廣泛宣揚好人好事、先進典型、英雄人物，用同學身邊的`榜樣激勵同學。由于廣播站的大力宣揚，每周都有好人好事涌現(xiàn)。

　　二、開展各種主題活動

　　在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講競賽，此活動的開展就培育了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。

　　三、培育優(yōu)秀的班干部

　　一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過同學自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經(jīng)成為三班級中隊兩只精彩的“領頭雁”。

紅領巾二星章集體事跡材料2

　　班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的樂觀參加者。樂觀熱忱的指導和關心本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。教育大計，以教人育人為本。特殊是在少先隊建設上，我校本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓同學學會創(chuàng)新、學會生存、學會求知。以培育和造就社會主義建設者和接班人。

　　一、組織特色活動，豐富少先隊的生活，使其在活動中成長。

　　學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節(jié)掃墓，國慶節(jié)前都會組織“愛我中華，貢獻自我”的演講競賽等等。還組織同學辦黑板報宣揚先進人物的.先進事跡，讓全校的同學都向他們學習。特殊是汶川大地震的發(fā)生，同學自發(fā)組織捐款，學雷鋒先進集體事跡通過這一次次的活動來培育和提高同學的道德素養(yǎng)。

　　二、狠抓少先隊組織建設，常常對隊員進行組織觀念教育。

　　加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔當大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作制造良好的環(huán)境和條件，特地設置少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，并且定期召開輔導員會議，組織學習討論工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培育。每期都要選拔大批思想先進的同學加入少先隊，增加對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的閱歷溝通。不斷提高干部的工作力量。

　　三、結合學校的管理制度，開展特色的“手拉手”活動。

　　我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是一個榮辱與共、學校先進班集體事跡共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監(jiān)督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了勝利感和歸屬感，在小范圍內享受學習帶來得歡樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還依據(jù)上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長漸漸的學法、懂法。

　　四、開展心理健康教育，美化同學心理

　　加強中同學心理健康教育工作的開展和校內精神文明建設。在學校開展師生溝通，心理健康詢問，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織同學樂觀寫作，樂觀投稿。我校六班級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文，獲得了《學校生學習報》舉辦的活動優(yōu)秀獎。

　　總之，少先隊是一個大舞臺，只要我們專心去做，先進集體主要事跡信任每個少先隊員都能在這個舞臺上展現(xiàn)出自己最自信的一面！

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