市級優(yōu)秀班主任事跡材料【薦】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編收集整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。

　　光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學年里，我擔任的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實、認真，得到學生和學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。

　　回首過去的一年，我謹記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

　　(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學校是個寄宿制學校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學生。這些寄宿學生有不少是留守兒童。長期遠離，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學習上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去治療。放學后，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

　　(二)管理班級。從開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

　　(三)轉(zhuǎn)化后進生。開始，班上的.后進生很讓我頭疼。漸漸的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學習優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學習，同時自信心也不斷提高。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

　　(四)廣開言路，注重與家長溝通。學生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學期例行開外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學生在學校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學生。

　　在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!

市級優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我——一名普通小學教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和。

　　一、激情滿懷，無私奉獻

　　我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一民教師的愿望。如今，成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學科，擔任班主任及組組長工作，并且成為學校的學科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我�；瘔毫�為動力，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進班級。在學術(shù)交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學生參加：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，了。學生才是我最好的榮譽證書。

　　二、率先垂范，身教感染

　　之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理。

　　三、博愛相濟，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦校�特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑�，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的.良好班風。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。受到了當?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。

　　作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

市級優(yōu)秀班主任事跡材料3

　　xx，男，四十歲，大學本科學歷。開發(fā)區(qū)中學校長辦公室主任，九(3)班班主任，語文教師。xx市學科帶頭人、開發(fā)區(qū)名教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、市區(qū)學科中心組成員。

　　從教以來，xx老師始終秉承“教學生一天，想學生一生”的教育理念，以“成就每一位學生”為己任，堅持“相信自己更精彩”的人生信條，以“做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課”為奮斗目標，孜孜以求，一步一個腳印踏踏實實走下來。

　　一、做學生成長的引路人

　　1、注重情商教育，開啟學生愛的心門�！耙�成才、先成人”，張老師把培養(yǎng)學生“愛祖國、愛父母、愛教師、愛自己、愛他人”為己任，努力讓學生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人”。在太多影響下，學生學會了關(guān)愛、懂得了感恩。畢業(yè)那天，九(3)班教室里很安靜，也很肅穆。班長專程請來班主任，所有學生起立。班長動情地說：“老師，您辛苦了。三年來，您為我們付出了那么多，要畢業(yè)了，我們都很舍不得您，為了謝謝您三年的培育之恩，我們?nèi)�班同學一致決定給您鞠三個躬�！焙⒆觽児ЧЬ淳唇o老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一起走過三年，是充實的也是幸福的。

　　2、充滿愛心，以賞識的目光關(guān)注每個學生的成長。高爾基說：“不愛孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關(guān)注每一名學生的成長，相信人人都有亮點，打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，盡可能創(chuàng)造條件讓學生有展示自己的機會，給予鼓勵增強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調(diào)皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。張老師一直關(guān)注著、思考著，希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動，楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了。課堂上，張老師特意表揚了楊皓銘的好習慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認認真真負責起了班級衛(wèi)生，人緣好起來，有了責任心成績也好起來。這樣的發(fā)現(xiàn)時時有，這樣的表揚總是很及時，當看見一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿張老師心房的只有兩個字：幸福。

　　3、關(guān)心貧困生，架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經(jīng)濟狀況不好。李夢因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就格外關(guān)注，常常噓寒問暖，有時候孩子們生活費成問題的時候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂地成長，張老師除了自己關(guān)心貧困生生活外，還通過網(wǎng)絡(luò)架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)”的橋梁，使宋雨晴成為xx市“暖手護孤兒”活動的受益者，得到社會愛心人士精神和物質(zhì)上的資助。

　　二、做學生生活學習的好伙伴

　　每天從早自習開始到晚自習結(jié)束，陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。上課時，遇到懂的內(nèi)容，他就做自己的工作，不懂的內(nèi)容，他就認真地聽課。“這樣一來，不管是哪個學科，學生問我問題，我都能略知一二�！睗u漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的學生，都變得聽話了，也專心聽起課來。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周，學生天天念叨：“習慣了每天在教室門口看到張老師，一天就覺得踏實，一下看不見就老覺得缺了點什么。”

　　正是在一點一滴的積累中，張老師獲得了學生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故，性格孤僻，一直生活在憂郁的陰影中，張老師覺察后，多次找方璇做思想工作，鼓勵引導(dǎo)方璇投入積極的生活中，并私下里做同學的工作，請她們主動跟方璇做朋友，一起玩一起學習。在大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開朗起來，成績也越來越好。

　　畢業(yè)前夕，為解決“小手機擾亂大課堂”的問題，張老師又想出高招，他和同學們約定，課堂上老師和學生都不準開機，如果老師開機，一經(jīng)學生發(fā)現(xiàn)，課后就請全班同學吃雪糕，男生開機就請女生吃雪糕，女生開機就請男生吃雪糕。“如此一來既形成了強大的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，又不會讓孩子產(chǎn)生抵抗心理，我自己有一次忘記關(guān)機就被罰請全班同學吃了頓大餐呢�！睆埨蠋熜χ�說。

　　三、做學生最喜愛的'語文老師

　　“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學習，這是你智慧的基礎(chǔ)。”這是xx老師非常喜歡的英國詩人的一首小詩，他深知教師需要終身學習，以迎接新的時代的挑戰(zhàn)。多年來他訂閱了《中學語文教學參考》《語文教學》《中學語文教學通訊》等多種語文教學刊物，為教學準備了充足的第一手寶貴材料。

　　同事們眼中的張老師總是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學生。他說，只有高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教，變“苦學”為“樂學”，才能使每一節(jié)語文課都成為學生喜愛的“快樂40分”。九(4)班學生張超在接受xx電視臺記者采訪時說，自己最喜歡的老師就是語文老師xx，因為他的課總是那么生動有趣，輕松幽默，方法靈活，課堂如同游戲，充滿樂趣，心情放松，讓你在不知不覺中獲得知識，增長能力。班里的同學都非常喜歡語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永遠都不會忘記張老師的語文課。

　　教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點也在發(fā)生變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業(yè)上取得了一些成績，但xx老師永不滿足，他說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料4

　　烏雅恒，蒙古族，鄂爾多斯市蒙古族中學蒙語教師。自20xx年參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，為教育事業(yè)無私奉獻八年。工作上顧全大局、勇挑重擔，自擔任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方，她深知“種花容易樹人難”，在傳道授業(yè)解惑的同時，以德育人，重視全面提升學生的素質(zhì)，是學生們的良師益友；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求上進，教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。

　　扎實教學，全面提升個人素養(yǎng)

　　作為一名一線教師，教學任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學生的實際情況選擇最佳的教學方法，及時反思教學效果，每一次授課都積極做出調(diào)整，求真務(wù)實，不斷探索，教學成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。

　　烏雅恒深知“德高為師，身正為范”，教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng)，更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身的人格力量感染學生。從走上三尺講臺那天起，她處處以一名合格的人民教師來要求自己，為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學中，她通過蒙漢對照，不斷探索蒙語文教學的有效途徑，關(guān)注其他學校的蒙語教學，不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學習和生活中她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，熱愛學生、熱愛集體，將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位，以積極熱情的態(tài)度為教育教學做服務(wù)。

　　全心投入，爭創(chuàng)輝煌成績

　　她在教育教學和班主任工作中，注重實踐探索，挖掘課堂教學新模式。全心投入、研桑心計，取得了一個又一個驕人的成績。

　　她利用假期不斷學習新課程理念，參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學文科骨干教師高級培訓班，并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學能手等教學比賽，榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學能手的榮譽稱號。在教學過程中她積極參加多種課題，并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學與能力教學關(guān)系》，在《基礎(chǔ)教育各學段課程銜接研究：小學初中語文銜接》課題中負責編寫了七年級蒙語文學案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學中國人。

　　寬嚴并濟，用愛管理班級

　　八年教學中，擔任初中班主任六年，她時刻關(guān)心學生，幫助學生，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ)，以紀律嚴明為班級管理的標準，嚴慈相濟、民主公正，不以成績定好壞，平等對待每一個學生，建立了班集體正常秩序，培養(yǎng)了學生的.群體意識。

　　她全身心投入班級管理，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合學生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對于后進生，她采取“不拋棄、不放棄”的方法，一次又一次的開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學習、體育、衛(wèi)生、團結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣，并獲得“先進班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團結(jié)、追求上進的集體，但她最為驕傲的卻不是這些，而是她的學生懂得感恩，她為此十分自豪。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂，才會真心的努力，并學會愛他人，學會感恩。

　　成績屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，“路漫漫其修遠兮”，烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念，腳踏實地、追求卓越，實現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻，永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務(wù)者、引導(dǎo)者，永遠承載他們的快樂。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料5

　　我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，潔白的沙和高大的船。

　　在追夢的這幾年里我一直在學校工作，為師8年，7年班主任。

　　3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思考；執(zhí)著讓我堅定方向；喜悅則是學生回饋給我的成人、成才。

　　破衣 成夢

　　20xx年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。

　　由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不積極。做了大量工作做，可學生的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課；就是因為家長不重視教育，家里有一點小事學生就遲到、曠課、早退。

　　記得那天早晨，霧氣充滿了整個校園，做完早操的學生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學生卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會好起來的”。

　　我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。

　　夜幕降臨的時候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學生經(jīng)常曠課，是因為我們工作沒做到家長和學生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學生自身情況出發(fā)，將工作做細做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時而是學生朋友，時而是學生的兄長。學生逃課我跟蹤式尋找；學生生病，組織班委到家去看訪等等。

　　那一次，學生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。

　　愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子靈活，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個學生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。

　　一個大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個學生一起逃課�？吹剿�，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后�？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非�？欤�我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個安慰我說“老師別和他計較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”。

　　奇跡在第二天出現(xiàn)。

　　一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我道歉。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學生在他的帶動下，紀律一下就上來了。

　　后來，在他的組織下同學們?nèi)�番兩次地特意來看我，并且�(guī)�來家里釀的壺（讀biǎng，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。

　　衣雖破，夢卻成！

　　一年支援工作讓我收獲了學生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報送的名額。

　　割谷 圓夢

　　09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學任教，繼續(xù)著我的追夢之旅。

　　由于教師少，剛?cè)�時，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務(wù)并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學生，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學生的集體觀念得到了空前的提高。

　　后來課程有所減少，但學生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。

　　“老師，請假回家割稻谷”，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開始時，我一個都不批準，但學生仍然我行我素，不來的就是不來。

　　收稻谷時，班里總是有一批學生見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在學生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長的思想工作。

　　周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個學生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)�兩個小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學生一起割起稻谷。

　　那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性。只有改變家長的思想觀念，才能改變這里孩子學習的現(xiàn)狀。

　　底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學生，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。學生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。

　　為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，采取學生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。

　　在田間我夸學生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)?精神，這些在厭學的學生中，想通過學習知識來達到的教學目標，在田間很容易就做到了。學生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點，別割到手了”、“哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。

　　這個提法的出臺，得到了所有學生的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

　　08年我被評為五指山市優(yōu)秀教師。

　　英語 鑄夢

　　09年借教師移民這股東風，我被五指山市中學聘為初中生物教師，并一直擔任班主任至今。

　　李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對學生這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學生的接觸當中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學生一起成長，睿智地給學生解決難題、指明方向方為學生受益的良師。

　　到市區(qū)，學生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成績帶出來，還真是有點難度。從讓學生很好地學好文化知識角度出發(fā)，我和學生一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給學生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學科；每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與學生一起做題，一起思考，體會知識的難點，理解學生的困惑。

　　要想學生在分數(shù)上有所突破，就必須解決學生厭惡的英語科學習問題。我強抓學生的英語學習。

　　英語是所學科目中學生最為頭疼的科目，于是我決定和學生一起學習英語，這打消學生英語學習的消極心理，陪學生記單詞，找翻譯，讓學生跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。

　　督促和幫助學生記英語單詞，我讓學生每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時批改，絕對不拖拉，將學生錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學生拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，第二個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老老實實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。

　　這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對英語的重視，讓學生找到了學習英語的興趣。 最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學�？傇u均為年級第一。

　　對我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠的遺憾。

　　艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學生的段考、期末成績，所有學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。

　　美夢 成真

　　不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學生使我逐漸成為一好的班主任，成長的我又培養(yǎng)出愛學習、懂禮貌、有遠大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個，一個是學生，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學生成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，未來定將結(jié)出碩果。

　　從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅定地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。

　　這就是我追逐的育人之夢。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料6

　　xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛心感染學生。

　　作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自己的一樣，既關(guān)心他們的，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人。愛心是具體的，具有濃厚的色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時，她帶去看病。感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極“理想教育”、“教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

　　三、善于組織和管理學生。

　　班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般都由負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的員，教室內(nèi)的黑板報由委員負責，她作適當指導(dǎo)，學習上由學習委員和各科負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的.知心、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。這一里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　六、做學生和家朋友。

　　班主任是聯(lián)系學校、社紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料7

　　xx，中小學二級教師，畢業(yè)于許昌學院漢語言文學教育專業(yè)，本科學歷。從教20年來，一直堅守在教學一線，擔任語文學科教學工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，以愛生如子為己任。

　　一、用心澆灌學生行為習慣。

　　愛孩子，就要為孩子的一生著想。作為一名班主任，除了做好日常的教學工作，保證良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學生日常行為習慣的培養(yǎng)。俗語云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再對孩子進行耐心細心指導(dǎo)。從課桌到書紙，從茶杯到書包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。

　　二、用愛關(guān)注學生素養(yǎng)提升。

　　在班主任工作中，該同志勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學生中樹立公正、公平，積極向上的班風班貌。首先，火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，關(guān)愛每一個學生，通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動小能手、學習經(jīng)驗交流會、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學等等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學生主人翁意識，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀。

　　三、用情架起溝通橋梁。

　　班主任作為班集體的`教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。

　　首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學生的思想情況和學習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。共同搞好教育教學工作。

　　其次，注重家校溝通。家庭和學校，是學生最重要的兩個成長場所，一個人，要想成長成才，必須要家庭和學校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看，加強家校溝通，家長可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)情況，配合學校處理孩子存在的問題。從教師方面來看，教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長的教育理念和方法，提出指導(dǎo)和建議。

　　因此，該同志利用課余時間，針對孩子表現(xiàn)，積極和家長進行有效溝通。一次談心，一場交流，一封短信……一幕幕溫暖的場面，拉近了學校與家庭的距離，收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。

　　冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！弊�20xx年來到美麗的魏風路小學，濃厚的學習氛圍和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料8

　　三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

　　一、激情滿懷，無私奉獻

　　我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學科，擔任班主任及美術(shù)組組長工作，并且成為學校的學科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我�；瘔毫�為動力，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術(shù)交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。

　　二、率先垂范，身教感染

　　之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的'身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、博愛相濟，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦校�特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑模�了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。 受到了當?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。

　　作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

市級優(yōu)秀班主任事跡材料9

　　XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學院學生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動。一直本著“以學生為本”的宗旨，以學生的思想教育、學風建設(shè)為重點開展工作，嚴格按照學校和學院的各項工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標，在學校和學院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵下，在學生干部以及廣大同學的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步。

　　在學生工作方面，積極開展學生思想政治教育，在學生管理中體現(xiàn)民主、平等的`精神，在管理工作中公正地善待每一個學生，尊重和保護學生的權(quán)利，堅持做到有管有放、有寬有嚴，強化服務(wù)意識，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，逐步實現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠意，實事求是地開展學生工作，將獎、勤、補、助、貸等與學生日常息息相關(guān)的工作落實到實處。

　　優(yōu)良學風是培養(yǎng)高素質(zhì)學生的重要因素。為此學院嚴格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學習委員點名后由任課老師核實簽名，每周計算學生課堂出勤率和班級出勤率，以此作為班級評定優(yōu)良學風班的基礎(chǔ)。在日常學習和生活中培養(yǎng)學生的專業(yè)認同感，同時鼓勵學生樹立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過各種社交軟件和新媒體及時發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機制。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料10

　　自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任。現(xiàn)擔任白河鎮(zhèn)初級中學小學部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關(guān)心愛護每一名學生，熱心為學生服務(wù)，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學生們。

　　一、對學生要有責任心和奉獻精神

　　從教以來，她腳踏實地的工作，關(guān)心愛護每一個學生，注重把品德教育貫穿于教學活動中，對待學生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學生方面，不以成績定優(yōu)劣，關(guān)心關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學生的喜愛和親近。老師對學生的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經(jīng)的問題學生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲仔細閱讀。學生們也非常興奮。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，他們大聲朗讀，情緒激動。之后，在課前的閱讀活動中，她經(jīng)常大膽上臺，組織學生朗讀。后來，李鳳偉在學習上取得了很大的進步，成為數(shù)學課堂的代表人物。到目前為止，她教過的一些學生經(jīng)常聯(lián)系她，把她當作親密的朋友。

　　二、鼓勵參與，讓學生在民主與競爭中得到教育

　　在班級管理中，她是學生的“知心朋友”和值得信賴的“生活向?qū)А保瑘猿终�確的學生觀，通過班級集體民主管理，引導(dǎo)學生提高班級管理的透明度，鼓勵學生自覺，積極主動地最大限度地參與班級管理，始終堅持全員參與的原則。為了激發(fā)學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的自主能力，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，我在班上開展了一些活動。

　　為了培養(yǎng)學生的自主能力和班級的組織紀律，她的班級的所有活動都由學生自己管理和組織。例如，班會由班委主持。課堂和團隊會議活動由學生自己組織和主持，他們自己尋找材料。她只是幕后導(dǎo)演。這樣，每個學生都能得到鍛煉。每周的黑板報由小組根據(jù)學校的要求獨立編排。這不僅可以減少宣傳委員會成員的工作，還可以調(diào)動學生的積極性。她班上很多學生的獨立性和獨立性都很差，所以她設(shè)計了一些素質(zhì)教育活動，如“做自己的事”、“我會整天在家”、“我長大了”等實踐活動，讓學生學會成為生活的主人。在班級管理方面，她引導(dǎo)學生通過民主管理班級集體，提高班級管理的透明度。為了讓更多的學生參與班級建設(shè)和班級管理，給學生一個施展才華的舞臺，她實行了讓班上每個學生輪流擔任班長的管理模式。通過這些改革措施的實施，全班形成了每一個學生都能主動當主人的局面

　　人，處處事事有人管，同學們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。

　　三、親近學生，尊重學生，信任學生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”�！皭邸笔侨祟惿鐣�永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學生。她經(jīng)常說班主任要想接近學生、體貼和關(guān)心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿她們班的黃奕晴同學來說，她不愛說話，，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升。

　　四、找到優(yōu)勢并正確地鼓勵他們。

　　一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕緊回家。當她知道的時候，她知道他的父母不在身邊。他和祖父母住在一起，祖父母無法控制他。我該怎么辦？她讓他在全班同學面前檢查并保證，但這并沒有多大幫助。

　　近日，我校大隊部開展了“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電”活動。誰來管理班上的熒光燈？她想了一會兒：她不妨讓他做這項工作。在班會上，她征求他的意見。他聽了之后立即點頭。他從未見過他如此快樂。整整一個學期后，她的班得了“拯救小紅旗”。李曉蕾在學期末贏得了獎項和全班的掌聲。他太驕傲了。慢慢地，他變了，成績也提高了。她抓住一個好機會，對李曉雷進行了有效的幫助和教育，引導(dǎo)李曉雷朝著好的方向發(fā)展，并推動他繞道而行。

　　五、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提。

　　20xx，作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的.，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，她認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導(dǎo)課堂教學。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學生學習的實際狀況，根據(jù)本班學生實際，從備課上，在課堂和作業(yè)指導(dǎo)方面，形成了“培養(yǎng)尖子生、照顧中學生、提高問題生”的獨特固定模式，讓所有學生進步，讓每個學生在每堂課上都有成功的喜悅，有效地調(diào)動了全體學生學習數(shù)學的積極性。通過她不懈的努力，她所領(lǐng)導(dǎo)的班級充滿活力，進取的作風活躍在校園里。班上所有的學生都守法、勤奮。

　　多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應(yīng)不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料11

　　二年級61班是一個溫暖和諧的家庭。這個班47名學生中的大多數(shù)是城市農(nóng)民工的子女。單親家庭的孩子幾乎占4%到50%。他們的父母只是希望他們的孩子為了謀生而吃好睡好，他們不太關(guān)心他的書包里有什么，他腦子里有什么。因此，兒童思想道德教育已成為班主任工作的重中之重。因此，我們把愛國主義教育、理想主義教育、集體主義教育、勞動教育和社會公德教育貫穿于整個教育教學之中，努力培養(yǎng)學生良好的道德思維、道德評價和自我教育能力，要以“學生學會做人、學會做事、學會學習、學會工作、學會健身、學會生存”為宗旨，共同營造健康向上的課堂和學習氛圍。

　　一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍

　　，在學生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學生。利用一切可以利用的機會去了解每一位學生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學生心田，學生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。學生在這樣的集體中生活、學習覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”�，F(xiàn)在，全班學生把自己的班級當成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學生生病了，其他學生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學回家途中暈倒住院，班里同學為她捐助了四百多元錢。總之只有誰有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學生有了很大進步，看到集體團結(jié)向上，我無比欣慰。

　　二、制定班級紀律和規(guī)章制度，讓每個學生成為班風建設(shè)的主人

　　班級是學生學習成長的搖籃，它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學生學習的氛圍。亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶�？梢�，創(chuàng)設(shè)濃郁的學習氛圍有多么重要。為營造健康向上的學習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，提出了“班級是我家，“建設(shè)依靠每個人”的口號，要求班級發(fā)展中的每一位學生同心同德，艱苦奮斗，開拓進取。學生們還制定了具體且易于實施的政策，以滿足自己和班級的要求學習計劃。根據(jù)班級實際情況，組織學生學習《中學生行為規(guī)范》、《學生日常行為規(guī)范》、《學生道德教育評分評定規(guī)定》和《學生值班制度》，讓學生共同討論班級建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展，共同制定班級公約、個人文明協(xié)議等一系列制度，督促學生做好各項日常工作。每天值班的學生班長會帶領(lǐng)大家做好本職工作，做好衛(wèi)生工作。甚至老師的講臺每天都會有意識地清理。勞動強化了每個人的集體觀念，強化了階級情感。課堂就像一個溫暖的家。只要你進入我們班，你就會看到一張干凈、整潔、美麗的臉在你面前。每當老師上課時，他都能看到干凈的地面和整潔的書桌，這讓他感到很舒服。一個干凈的教室環(huán)境，就像一個安靜優(yōu)雅的老師，在教育中起著沉默勝于聲音的作用。

　　三、示范引路骨干帶頭

　　一個成功的班集體必須有一支能干的.班干部隊伍。班主任作為班主任的助手，是聯(lián)系教師和學生的橋梁。他們的工作能力、工作方法和在學生中的威望往往可以決定一個班級的精神面貌和學習氛圍。因此，在每學期開始時，6。1班的班干部應(yīng)該通過學生自我推薦、競選演講和民主選舉的方式進行選拔，然后通過民主評估和重新選舉。現(xiàn)在班干部工作認真，責任心強。他們可以各司其職，相互配合，為班級集體建設(shè)做出自己的貢獻。我要求他們每兩周匯報一次工作，這樣干部的工作效率就會大大提高。目前，班長負責提前閱讀和出勤，宣傳委員會負責教室板報，作業(yè)收發(fā)各部門代表負責，勞動委員會負責日常衛(wèi)生和一般清潔。班主任負責落后學生的思想轉(zhuǎn)變學習委員會成員和志愿者幫助小組負責檢查和填補學生學習中的空缺，副班長和體育委員會成員負責兩個班、兩個練習和體育競賽。當然，班主任應(yīng)該隨時進行檢查和指導(dǎo)。這樣，課堂上的工作程序化、制度化，各項工作順利開展。他們會主動為班級做更多實際的事情。如果班上有勞動任務(wù)，他們可以主動帶頭；全班將舉行主題班會。他們將齊心協(xié)力，周密計劃。一旦發(fā)生意外事件，他們會及時反饋并阻止。班級凝聚力之所以如此之強，是因為學生有強烈的集體榮譽感。每個人都把班級視為一個大家庭，真正把自己視為家庭的一員�！半A級興我興，階級衰我恥，階級是家，榮辱共存”的觀念逐漸形成。因此，每當我們面對與集體有關(guān)的事情時，每個人都會暫時放下自己的私事，共同努力完成它，從而建立起承擔童年重擔的信心和責任感。

　　四、用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈

　　擁有愛是管理好班級的關(guān)鍵。作為班主任，照顧學生應(yīng)該和照顧孩子一樣。我們不僅要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得如何行事。尤其是關(guān)心和改造后進生更為困難和重要，因為每個學生都是希望。學生越是落后，就越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實現(xiàn)自己的價值。這是班主任的職責。因此，為后進生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅，讓他們揚起自信的風帆，是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。例如，在6。1班，周香玲的父母在外面工作了很長時間。他和祖父母住在一起。他上課時通常很懶，心煩意亂，不服從他沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，不在乎老師或班干部如何指出他們的缺點。不管怎樣，躺在泥里不怕水。班主任沒有懲罰他，而是先和父母溝通，爭取父母的合作，努力發(fā)現(xiàn)他的亮點，幫助他克服懶惰的習慣，告訴他原因，動情，經(jīng)常和他交談。經(jīng)過一個學期的努力，他在學期末獲得了班級學習進步獎。在他的推動下，其他幾個厭倦學習和淘氣的學生也取得了很大的進步。這是愛的果實。

　　五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。

　　無論你做什么工作，你都不能固守成見，尤其是教育。社會的日益發(fā)展對教育提出了更高的要求。因此，實施素質(zhì)教育，積極進行改革創(chuàng)新迫在眉睫。作為班主任，我們不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，還要在“創(chuàng)新”這個詞上下功夫。引導(dǎo)孩子們開展豐富多彩的教育活動是班主任義不容辭的責任。因為活動是少先隊的生命，它能給孩子們帶來快樂，幫助他們減輕學習壓力，感受生活。結(jié)合中隊成員的特點，堅持以學生為核心，精心設(shè)計“我為媽媽過節(jié)”、“努力做環(huán)保小衛(wèi)士”、“向雷鋒學習”、“熱愛生活、注重安全”、“誠信就是金”是一項豐富多彩的班級團隊活動。主題班會、學習競賽、經(jīng)典閱讀、辯論等豐富多彩的活動讓每個學生在實踐中鍛煉，充分發(fā)揮自己的才華。取得了不同程度的進展。活動促進學習，學習升華活動。正是因為我們班有良好的學風和學風，有一支稱職的干部隊伍。在各種評價中，我們班獲得了許多榮譽。上學期，跳繩比賽獲得區(qū)級一等獎，經(jīng)典閱讀獲得市級三等獎。除了班級的特殊活動，學校學生們也對組織的活動和比賽表現(xiàn)出極大的熱情。他們正在進行常規(guī)評估、紀律競賽藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。

　　師愛是“隨風潛入夜，潤物無聲”。優(yōu)秀的班級需要明智的指導(dǎo)和組織。要成為一名好的班主任，我們必須在師生之間建立密切、和諧、密切的關(guān)系。我們應(yīng)該用情感感動，用愛感動�；ǘ溆猩习俜N紅色，而人才則不同。聰明的孩子很可愛，但簡單誠實的孩子也會發(fā)光。善待自己。所有的學生都應(yīng)該像嗎哪一樣，永遠不要偏袒其中一個。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料12

　　我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追趕幻想的老師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，雪白的沙和高大的船。

　　在追夢的這幾年里我始終在學校工作，為師8年，7年班主任。

　　3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)受著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思索;執(zhí)著讓我堅決方向;喜悅則是同學回饋給我的成人、成才。破衣成夢

　　20xx年我以西部方案志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)當記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘記的歲月。

　　由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不樂觀。做了大量工作做，可同學的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是由于家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽擱課;就是由于家長不重視訓練，家里有一點小事同學就遲到、曠課、早退。

　　記得那天早晨，霧氣布滿了整個校內(nèi)，做完早操的同學們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平常始終表現(xiàn)不錯的兩個同學卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒適。他們低下頭不好意思地說："沒錢吃飯，想回家不想讀書'。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說："別想太多，好好讀書，一切都會好起來的。

　　我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。

　　夜幕降落的時候我一人在校內(nèi)內(nèi)閑坐思考，得出同學常常曠課，是由于我們工作沒做到家長和同學的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和同學自身狀況動身，將工作做細做通才是關(guān)心孩子的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變訓練方法后，我時而是同學伴侶，時而是同學的兄長。同學逃課我跟蹤式查找;同學生病，組織班委到家去看訪等等。那一次，同學逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。

　　愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子敏捷，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校內(nèi)逛不上課，還帶上本班的幾個同學和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊"技'重演，讓我非常難過。

　　一個大雨剛過的早晨，道路特別泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想假如就這么讓他走了，上午確定又要帶幾個同學一起逃課�？吹剿�，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后�？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度特別快，我使盡了全身的力氣，最終跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最終我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個勸慰我說"老師別和他計較，他就這樣' 。我凝視著一雙雙愧疚的眼睛，難受地說："沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書'。奇跡在其次天消失。

　　一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的賠禮信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我賠禮。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些同學在他的帶動下，紀律一下就上來了。

　　后來，在他的組織下同學們?nèi)�番兩次地特意來看我，并且�(guī)�來家里釀的�?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生每次生日的時候都能接到來自他們的祝愿短信，多次和他們談心溝通，被他們感動的潸然淚下，幸福的味道在內(nèi)心不斷地回蕩。衣雖破，夢卻成!

　　一年支援工作讓我收獲了同學的敬重、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報送的名額。割谷圓夢

　　09年在五指山市聘請學校生物老師的考試中，我以肯定的優(yōu)勢被訓練局聘用，安排到五指山市毛陽中學任教，連續(xù)著我的追夢之旅。由于老師少，剛?cè)�時，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務(wù)并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做同學思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位同學，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最潔凈的，同學的集體觀念得到了空前的提高。后來課程有所削減，但同學也消失了問題，我想盡方法一一解決。

　　"老師，請假回家割稻谷'，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開頭時，我一個都不批準，但同學仍舊我行我素，不來的就是不來。

　　收稻谷時，班里總是有一批同學見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在同學身上，或許也有家庭的因素，于是我打算家訪，做家長的思想工作。

　　周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個同學媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)�兩個小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也非常無奈。做到狀況后，我二話沒說，拿起鐮刀和同學一起割起稻谷。那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里特別的興奮，由于只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性。只有轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，才能轉(zhuǎn)變這里孩子學習的現(xiàn)狀。

　　底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的同學，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。同學割稻谷除了道路上的平安，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生喜愛之心，這帶來的后患將是不行估量的。

　　為了解決這些問題，在開頭割稻谷之前我就開"農(nóng)忙主題班會'和同學們商議，舉辦《關(guān)心從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，實行同學自愿參與，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。

　　在田間我夸同學勤勞肯干，不怕吃苦，熬煉同學分工合作，你追我趕，不服輸?shù)?精神，這些在厭學的同學中，想通過學習學問來達到的教學目標，在田間很簡單就做到了。同學一次次大聲地說"老師我們第一'、"我們完成任務(wù)'、"哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧'夾雜著我的"當心點，別割到手了'、"哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦'，師生一起奏響了田間收割的交響曲。這個提法的出臺，得到了全部同學的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了同學農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。 08年我被評為五指山市優(yōu)秀老師。英語鑄夢09年借老師移民這股東風，我被五指山市中學聘為學校生物老師，并始終擔當班主任至今。李鎮(zhèn)西說的好，"做最好的自己'，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。對同學這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)當在與同學的接觸當中，不斷轉(zhuǎn)變自己的訓練行為，使昨天的訓練更適應(yīng)今日，讓今日的訓練更符合明天，從累積自己的育人閱歷，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和同學一起成長，睿智地給同學解決難題、指明方向方為同學受益的良師。

　　到市區(qū)，同學基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成果帶出來，還真是有點難度。從讓同學很好地學好文化學問角度動身，我和同學一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給同學輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與同學一起做題，一起思索，體會學問的難點，理解同學的困惑。要想同學在分數(shù)上有所突破，就必需解決同學厭惡的英語科學習問題。我強抓同學的英語學習。英語是所學科目中同學最為頭疼的科目，于是我打算和同學一起學習英語，這打消同學英語學習的消極心理，陪同學記單詞，找翻譯，讓同學跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。

　　督促和關(guān)心同學記英語單詞，我讓同學每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最終落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后準時批改，肯定不拖拉，將同學錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，同學拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，其次個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老狡猾實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，同學上課就輕松了許多。我的參加，大大提高了他們對英語的重視，讓同學找到了學習英語的愛好。最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學�？傇u均為班級第一。

　　對我來說，壓力是巨大的，許多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛誕生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照看他，這是我作為兒子永久的圓滿。艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班同學的段考、期末成果，全部學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成果方面取得了顯著的提高。

　　美夢成真不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。是同學使我漸漸成為一好的班主任，成長的我又培育出愛學習、懂禮貌、有遠大抱負的新時代人才。其實訓練打造的鵝卵石是兩個，一個是同學，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪同學成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，將來定將結(jié)出碩果。從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從"成人'走到"成才'，一步步堅決地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。這就是我追趕的育人之夢。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料13

　　自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任�，F(xiàn)擔任白河鎮(zhèn)初級中學小學部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關(guān)心愛護每一名學生，熱心為學生服務(wù)，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學生們。

　　一、盡職盡責，一心為了學生

　　從教以來，她腳踏實地的工作，關(guān)心愛護每一個學生，注重把品德教育貫穿于教學活動中，對待學生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學生方面，不以成績定優(yōu)劣，關(guān)心關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學生的喜愛和親近。老師對學生的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經(jīng)的問題學生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲

　　地讀起來。同學們也很激動，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的有感情的讀起來。這以后課前的讀書活動，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行朗讀。后來李豐蔚同學學習更是突飛猛進，還當上了數(shù)學課代表。至今，她所教過的學生，有的經(jīng)常與她聯(lián)系，把她當作知心朋友。

　　二、鼓勵參與，讓學生在民主與競爭中得到教育

　　在班級管理中，她是學生的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А�，堅持正確的學生觀，引導(dǎo)學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理，始終堅持全員參加的原則。為了喚起學生的主人翁意識，為了培養(yǎng)他們的自主能力，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，我在班里開展了一些活動，為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律，她班各項活動都由學生自己管理和組織，如班隊會全由班委會主持。班隊會活動學生自己組織、自己主持，自己找材料，她只是幕后導(dǎo)演。這樣每一個學生都得到了鍛煉。每一周的黑板報都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。她班有很多學生獨立性、自立性特別差，于是她設(shè)計了一些品質(zhì)方面的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，“我長大了”等實踐活動讓學生學做生活的主人。在班級管理上，她引導(dǎo)學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，為了讓更多的學生參與到班級建設(shè)和班級管理中來，也為了讓學生有施展自己才能的舞臺，她班里實行了讓全班學生每人輪流當一天班長的管理模式。通過這些改革措施的落實，整個班級形成了每個學生都能主動地當主 人，處處事事有人管，同學們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。

　　三、親近學生，尊重學生，信任學生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”�！皭邸笔侨祟惿鐣�永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學生。她經(jīng)常說班主任要想接近學生、體貼和關(guān)心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿她們班的黃奕晴同學來說，她不愛說話，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升。

　　四、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。

　　一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕回家去，當她了解后才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和爺爺、奶奶一起生活，爺爺奶奶又管不住他，怎么辦？她讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。最近，我們學校大隊部開展了“節(jié)約一滴水，一張紙，一度電”的活動。那班里的日光燈由誰來管理呢？她想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，她征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個學期下來，她班得到了“節(jié)約小紅旗”。李曉磊在期末的`得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。她抓住了一次好時機，對李曉磊進行了有效地幫助和教育，指引了李曉磊向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

　　五、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提。

　　作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，她認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導(dǎo)課堂教學。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學生學習的實際狀況，根據(jù)本班學生實際，從備課，上

　　課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的獨特固定模式，使所有的學生都有進步，每一節(jié)課，每一位學生都有成功的喜悅，有力地調(diào)動了全體學生學習數(shù)學的積極性，通過她的不懈努力，她所帶的班以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風貌活躍于校園。全班學生個個遵紀守法，勤奮好學。

　　多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應(yīng)不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

市級優(yōu)秀班主任事跡材料14

　　從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱忱，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在訓練教學第一線，在"教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育同學。本人以自己的行動精彩地履行了一個老師的職責，以自己的工作實績贏得了同學和家長的信任，得到了學校和社會的確定。 "辦人民滿足的訓練，首先要做人民滿足的老師'校長常說的這句話為我們指明白奮斗的方向。為了做一名人民滿足的老師，多年來我在自己的崗位上悄悄奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上。"一分耕耘，一分收獲'，我的努力也最終有了回報。參與工作以來，本人始終從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都比較優(yōu)秀。一個老師只有到處以身作則，時時為人師表，成為同學的表率，才能做好教學工作，古人說："親其師，才能信其道'，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手，給同學以感染和熏陶的。就這樣，同學不知不覺的就和我親近了，也特殊情愿聽我的話，喜愛上我的課。本人的.愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對同學的關(guān)懷愛惜和仔細負責上。我教的兩個班級共有九十多個同學，共性差異比較大，我總是在把握同學共性的同時，抓住共性差異，以便對癥下藥。我解決同學思想行為問題最有效的方法就是長期堅持急躁細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡潔粗暴的方式。在我看來，再落后的同學都能發(fā)覺他的閃光點，都能找到堅決他進步的信念的理由，這樣同學看到了自己光明，看到了自己的盼望。

　　愛心成就訓練。本人就是靠著一顆愛心來做好訓練工作的。別林斯基說過：愛是鑒別訓練的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛同學是老師訓練同學的起點和基礎(chǔ)。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是公平的。作為老師，我努力做到能像一個真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅，被敬重是同學內(nèi)心的需要，是同學進步的內(nèi)在動力，訓練專家常說"理解是訓練的前提，敬重是訓練勝利的基礎(chǔ)。'參照自己的經(jīng)受，我發(fā)覺：當一個孩子被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。重視和同學家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，這便少不了家長的緊密協(xié)作。同學的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對同學仔細負責，每一位同學家長都會全力關(guān)心你：具體介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，準時發(fā)覺孩子的不良傾向有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。

　　"教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。'我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課，年年滿勤。不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在訓練教學工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體同學以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自己的育人原則，爭取更大的進步和更好的成果

市級優(yōu)秀班主任事跡材料15

　　“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷，把自己全部的精力都花在學生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。

　　赤色光——關(guān)注學生習慣培養(yǎng)

　　“愛孩子，就要為孩子的著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！边@是袁老師的信條，他深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。袁老師也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，耐心幫助學生漸漸養(yǎng)成好習慣。

　　02屆學生方文，進校時是班級第20名的學生，再普通不過，但是學習習慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時復(fù)習。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學，他的成功很大程度上得益于階段養(yǎng)成了良好的學習習慣。05屆袁老師所帶的（4）班，學生總體素質(zhì)較高，入學初期，極不注重衛(wèi)生等習慣，認為搞好學習就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習慣，在今后的歷屆學校星級班級評比中，該班總是榜上有名。

　　橙色光——關(guān)注學生心靈成長

　　“學會做人，學會生活，學會學習”是袁老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，特別注重學生心靈的健康成長。06年他帶（4）班，處于青春期的學生對異性有了朦朧的好感，部分男之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔心和著急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準備了一節(jié)班會《花開應(yīng)有時》，讓學生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關(guān)系，讓學生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

　　他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。08年畢業(yè)班上的學生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱，初三期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長開導(dǎo)也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，用心育教師中學到的耐心地開導(dǎo)他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學生干涸的心田，在很多學記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的`帆，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。

　　青色光——關(guān)注班級文化和學生能力培養(yǎng)

　　袁老師特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學會論文評比三等獎，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。

　　理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學生的各方面能力，也是袁老師的重點目標之一。班干部是上崗，崗前培訓，定期。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學。每個學期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

　　05屆的學生邊玨，成績優(yōu)異，初一時只想當學習委員，不愿參加班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學習。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才。”在袁老師的幫助和鼓勵下，邊玨同學在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的才能，贏得了同學和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學生”，在08年全國中學生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學校公費赴日本交流的機會。

　　紫色光——教師、學生共成長

　　7年春風化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流，在學生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學生，也嚴格要求每一位學生，20xx年的中考，他班上三名同學考取大廠中學，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成績。伊始，家長們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學生既要嚴格要求，又要關(guān)心愛護，他更知對學生嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴肅，但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。

　　在學生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年市區(qū)級課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總�！皟�(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

　　作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的希望，用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風化雨關(guān)愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

【市級優(yōu)秀班主任事跡材料】相關(guān)文章：

市級優(yōu)秀班主任事跡材料08-20

市級優(yōu)秀班主任事跡材料07-02

市級優(yōu)秀班主任事跡材料12-31

市級優(yōu)秀班主任個人事跡材料04-26

市級優(yōu)秀班主任先進事跡材料10-17

市級優(yōu)秀班主任事跡材料(通用)10-23

市級優(yōu)秀班主任事跡材料[熱門]07-08

市級優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料01-12

市級優(yōu)秀班主任事跡材料15篇12-31