德育先進個人事跡材料
無論是身處學校還是步入社會，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的德育先進個人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育先進個人事跡材料1
個人格言：執(zhí)著杏壇獻終身，樂于奉獻育新人。
xxx，女，中學語文中級教師，初中語文教研組長。從事教育工作二十多年來，一向擔任初中語文教學工作，其間連續(xù)15年兼班主任工作。曾獲市教育先進個人、優(yōu)秀班主任、師德標兵等光榮稱號，多次被學校評為“最美教師”、“四有教師”。20xx年被評為xxx市德育先進工作者。
xxx老師從事初中教育教學工作多年，深知學校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學生行為，樹立遠大理想的場所。有人說：“先做人，后成才”�？梢姷掠ぷ鞯闹匾�。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，“德育為先，先成人后成才”很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！
精心設計，以情感人
“兒童是感情的王子�！彼缘掠逃郧閯尤耍岳砀腥�，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。對此xxx老師致力于實踐，進行系統研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。
細致打磨，以理服人
影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的。開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。
關注個體，以德育人
“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！苯逃闹饕砟罹褪恰耙詫W生為本”，關注學生的主體地位。尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的'同志和朋友”。只要在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺”，這就是一位普通教師的教學箴言！雨果曾說過，花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的。讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的！
德育先進個人事跡材料2
xxx是一個將青春無私奉獻于教育事業(yè)的人，在教育教學過程中，她用愛心滋養(yǎng)著這片多姿多彩的土地，用激情澆灌著這些歡快的小苗，促進學生在品德、智力、身體和美感等各個方面的全面發(fā)展。20xx年主持市級課題《“雙減”背景下學生自主學習和時間管控能力培養(yǎng)策略研究》順利結題；撰寫的多篇論文分別在《中國教工》、《教育與社科輯》、《xxx教育》、《明日》等刊物上發(fā)表；教學案例《逆行者的光輝》獲市二等獎；數字故事《“壞”孩子環(huán)夢記》獲市二等獎并被推選參加省上評比；并多次被評為校級優(yōu)秀班主任和教師。
一、思想教育先行，正根培云
“人而無德，生而何益”。這句話是她的教育理念，她非常注重在未成年人的思想道德建設方面進行探索和創(chuàng)新，以促進學生在品德、智力、身體和美感等各個方面的全面發(fā)展。在學校的德育工作中，她能夠提出新的德育理念和工作模式，堅持尋找德育工作的新思路、新方法，注重將德育融入學生的日常學習生活中，通過開展主題班會、德育講座、社團活動等形式，培養(yǎng)學生的品德和人格。她特別關注學生的思想教育，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。針對學生中普遍存在的拜金主義傾向等問題，組織開展以“追求內在價值，做真正的自己”為主題的講座。邀請成功人士與學生分享他們在追求夢想過程中的經歷和體會，鼓勵學生們珍惜內在的品質和才能，不盲目追求物質的虛榮。20xx年在中國共產黨建黨100周年之際，她以此為契機，在班級進行了一系列紅色教育活動，教導學生了解黨的歷史，懂得今天的'幸福生活來之不易，讓他們從小牢記聽黨話，跟黨走。在她的教誨下，孩子們統一了思想，明確了目標，班風學風得到了進一步加強，當年她被評為校級優(yōu)秀班主任，20xx年被評為校級德育先進個人。
二、真情付出奠基，助力成長
她始終把學生放在工作的第一位，嚴格要求，嚴中有愛，嚴慈相濟，做學生的良師益友。課堂上，她是一位嚴肅的老師，關注著每一位學生的學習狀態(tài)；下課后，她是一個貼心的好朋友，和同學們談心交友，溫暖著每一位學生的心靈。她始終以全體學生為重點，用愛心滋潤成長，通過言行影響學生，形成良好行為習慣。通過多種方式讓學生參與豐富多彩活動，全面發(fā)展。重視學生心理健康教育，關注學生思想和學習情況，經常通過走訪、家長會、寫信等形式與家長溝通配合。注重安全教育，提高家長和孩子安全意識，消除隱患，讓學生健康快樂成長。提起20xx的冬天學生小張就會感動不已。那是一個星期天，羅老師提前通過電話聯系小張媽媽家長確定了時間。但是那天天空卻飄起來鵝毛大雪。當羅老師一身風雪的出現在小張家人面前的時候，他們既驚訝又感動，他們把她讓進家里，趕快給她端來熱茶讓她暖暖身子，他們說“咋也沒想到您今天還會來家里，想著下這么大的雪，又天寒地凍…孩子，你們有這樣負責任的老師，一定不能辜負老師��！”其實他們不知道羅老師在風雪中獨行了快一個小時才趕到他家。愛人不理解說：打個電話解釋一下不去有啥不可以的。羅老師卻說：作為老師，自己是學生和家長的榜樣，一定要說話算話。
她熱愛學生，將自己定位為長者和朋友，至今仍有畢業(yè)生叫她羅媽。學生長了凍瘡，她會上早自習時，裝作不經意地在她桌子上放上一支凍瘡膏；天冷了，學生穿單褲來上學，她會與家長溝通，讓他到辦公室加衣服；學生家里貧困，衣服單薄，她會在網上買了毛衣直接寄給她等。在辦公室，經常有學生圍著她分享開心和快樂，傾訴煩惱和憂愁。學生之間有什么問題，第一時間找她來當裁判。每次她都認真聽他們之間的“前因后果”，盡力做好裁判幫助他們解決。
三、筆耕不輟為翼，圓夢教壇
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。多年來，她始終堅持學習，自覺轉變教育教學理念，廣采他山之石，潛心研究教材教法。荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛，一路走來，有困惑有欣喜，有挫折有成功。她堅信，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。
“在教育中，愛就像一縷清風，給予生命之花滋潤與成長”。她懷著對教育事業(yè)無盡的熱愛，將青春奉獻于教育事業(yè)。她像一位耕耘者，用真誠的愛心滋養(yǎng)著這片多姿多彩的土地，用激情澆灌著這些歡快的小苗，力爭將他們培養(yǎng)成獨立自主的個體。她是學生親密的學習伙伴，是他們人生中的良師益友，是一個將青春無私奉獻于教育事業(yè)的人！
德育先進個人事跡材料3
xxx，xxx學校級部主任、班主任、生物教師，中共黨員。20xx年參加工作，平凡崗位上默默奉獻二十多年，先后榮獲xxx市先進教師、優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人等榮譽稱號；獲得過xxx市生物優(yōu)質課一等獎、xxx市一師一優(yōu)課，多次獲得xxx市生物優(yōu)質課等獎項。
一、率先垂范，無私奉獻
靠得上，抓得緊是她的工作常態(tài)，需要老師和學生做到的，她首先做到。在工作中，善于創(chuàng)新思路，勤勉實干，除了發(fā)揮本校的傳統優(yōu)秀做法，還善于發(fā)現并解決級部工作中的突出問題。嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學要求，靠提升管理，提高質量，讓級部工作出效益。通過班主任碰頭會、學科組長研討會、班教導會、學科集體教研等，實現了班級管理和學科教學的全面進步。
二、克己奉公，創(chuàng)新突破
她時刻以一名優(yōu)秀黨員教師的標準要求自己，秉承“學高為師，德高為范，言傳身教”的.理念，懷揣教育夢想，砥礪前行，在平凡的崗位上譜寫著不平凡的事業(yè)，她將滿腔的熱血和青春獻給了教育事業(yè)，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯，教學成績突出。教學中不放棄每一名學生，近幾年曾有兩年教初三生物4個班，近20xx，還兼職班主任，工作量和工作壓力給予了她更多的動力，她帶的班，生物會考成績實現了全員過關沒有D檔生的好成績。她在教學過程中，注重通過課題研究引領專業(yè)成長，實現教與學的創(chuàng)新突破。
三、關愛學生，德育為先
人常說：“嚴師出高徒”。她雖然在管理和教育上要求比較嚴格，但卻能做到嚴愛相濟，贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，在教書的同時育人。管理中她始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌、行為習慣的養(yǎng)成教育。因此，所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅。
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。志存高遠，不負重托，她將繼續(xù)徜徉在書山教海，縱情于“桃李不言，下自成蹊”的歡樂中，以精益求精的精神感染著學生，用心鑄就希望，用情演繹素質教育，用付出書寫絢爛的教育人生！
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