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模范教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-12-12 16:28:18 事跡材料 我要投稿

(推薦)模范教師先進(jìn)事跡材料

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?以下是小編幫大家整理的模范教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)模范教師先進(jìn)事跡材料

模范教師先進(jìn)事跡材料1

  行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。

  姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。

  在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

  在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的'編寫意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);

  20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

模范教師先進(jìn)事跡材料2

  xxx,女,x縣第二中學(xué)教師。從教30多年來,她對(duì)待工作全心奉獻(xiàn),對(duì)待學(xué)生視同親生;經(jīng)歷家庭變故,變得更加堅(jiān)強(qiáng);愛好傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定傳承并踐行。

  她是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。20xx年春,她接受領(lǐng)導(dǎo)安排,在學(xué)生初中畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期,接任初三27班班主任。面對(duì)人心不穩(wěn)的班級(jí),她忙于穩(wěn)定學(xué)生心理,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),分析月考成績(jī),連續(xù)一個(gè)多月沒顧上回一次只有幾里之遙的娘家。五月的一天,接到老家鄰居電話,匆忙回家才得知,父親突然離世。沒等她回過神來,第二天的葬禮上,唯一的妹妹因悲傷過度也不幸去世。那時(shí)的她感覺天都塌了!然而還有病弱多年的母親需要安慰,需要照顧;班里的那群孩子,還有四十多天就要畢業(yè)。咬牙堅(jiān)持著送走兩位親人,把母親接到自己家安頓好后,她沒有要求學(xué)校給自己特殊關(guān)照,默默地回校上課了。她的敬業(yè)態(tài)度打動(dòng)了學(xué)生,該班當(dāng)年的中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅。

  20xx年12月底,七十多歲的母親腿部骨折住院,需要親人日夜陪護(hù),她是獨(dú)女,自然責(zé)無旁貸。但時(shí)值期末備考,作為班主任,她如果請(qǐng)假,哪怕只有幾天,也會(huì)使學(xué)生情緒產(chǎn)生明顯的波動(dòng)。愛人看出了她的心思,放下自己的工作,主動(dòng)承擔(dān)起伺候岳母的責(zé)任,使她在母親住院的半個(gè)多月里,沒有耽誤包括早讀和晚自習(xí)在內(nèi)的`任何一節(jié)課。這一舉動(dòng),使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)都深受感動(dòng):而她卻說這“就是自己的活兒”,是“應(yīng)該的”。

  她是一個(gè)孝順母親的女兒。自從把母親接到身邊,她成了家里名副其實(shí)的頂梁柱,一雙兒女都在上學(xué),愛人大部分時(shí)間在外奔波�,F(xiàn)在家里多了一位老人,她各方面都首先考慮老人的感受,讓老人吃得可口,住得方便,生活得舒服。母親有糖尿病、高血壓,她就從吃的方面改變?nèi)业牧?xí)慣,全家人和老人吃一樣的飯;母親有腦血栓后遺癥,行動(dòng)不便,她就把家里母親常去的地方安上扶手;母親因多年疾病總覺得自己不如別人,她就用講笑話、講鄰里之間的故事來開導(dǎo)母親,使母親逐漸開朗、樂觀、自信起來。母親骨折出院回到家,吃喝拉撒全在床上。面對(duì)無力又沮喪的母親,她除了事無巨細(xì)地照顧,還要做傾聽母親焦慮心情的伙伴,做耐心又嚴(yán)格的康復(fù)教練。寒假因疫情延期,使她在不耽誤網(wǎng)課的同時(shí)多了照顧母親的時(shí)間,盡了做女兒的孝心。目前老人已恢復(fù)健康。

  她是一名傳統(tǒng)文化的傳承者。作為一名語文教師,她對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有著天然的熱愛。她的課堂上,時(shí)時(shí)處處都有經(jīng)典的芬芳。學(xué)校里,她利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,兩年的時(shí)間,她的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練誦讀《弟子規(guī)》《朱子治家格言》《大學(xué)》《論語》等儒家經(jīng)典。她運(yùn)用《弟子規(guī)》治理班級(jí),使學(xué)生明禮懂規(guī)矩,感恩有孝心。

  暑假里,她提倡“每天半小時(shí),大聲讀經(jīng)典”,帶領(lǐng)學(xué)生和熱愛經(jīng)典的孩子每天早晨到平恩公園誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典;她利用晚上的時(shí)間教熱愛國(guó)學(xué)經(jīng)典的成人和孩子用句讀法誦讀《大學(xué)》。

  她熱心參加傳統(tǒng)文化的公益活動(dòng),參加邯鄲市慈孝文化促進(jìn)會(huì)組織的志愿活動(dòng),獲“優(yōu)秀義工”稱號(hào)。兩年來,她參加了多場(chǎng)由縣委組織部和社會(huì)公益團(tuán)體共同組織的傳統(tǒng)文化公益活動(dòng),并擔(dān)任主持人�;顒�(dòng)中所有的文字稿以及同嘉賓、觀眾的現(xiàn)場(chǎng)交流都由她一個(gè)人完成。每當(dāng)聽到贊譽(yù)時(shí),她總是謙虛地說:“是大家相信我,我才能得到這個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)�!�

  她說,自己只是一個(gè)普通人,做的事情也是每一個(gè)普通人都能做到的小事。但這些看似平常的小事,卻并不是每個(gè)人都愿意去做并且能夠做好的。這樣的普通人,正是我們的道德榜樣。

模范教師先進(jìn)事跡材料3

  我是xx年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來,作為一名為孩子們服務(wù)的普通老師,以平常心做著平常事,如同大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉,用老師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。

  一、在學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng),在教改中求創(chuàng)新

  欲給同學(xué)一滴水,自己應(yīng)當(dāng)有源源不斷的長(zhǎng)流水,尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時(shí),我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí),不斷收集整理分析自己的教學(xué)閱歷和案例,由于它出自自己的教學(xué)實(shí)踐,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和勸說力。同時(shí),還仔細(xì)的'拜讀國(guó)內(nèi)外同行及專家、名師的大作,查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊討論,教學(xué)與討論相結(jié)合。廣泛吸取養(yǎng)分,厚積薄發(fā),才能適應(yīng)工作要求,適應(yīng)教學(xué)需要,同學(xué)需要。近年來,我比較注意學(xué)習(xí)積累,可以說學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),助我有所收獲,由于大膽采納新的教學(xué)手段,曾多次擔(dān)當(dāng)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新試驗(yàn)討論》的省級(jí)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),并撰寫了多篇論文,其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文,享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)與同學(xué)審美主體意識(shí)的激發(fā)》分別榮獲市、省、國(guó)家教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng),今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。

  二、在奉獻(xiàn)中求進(jìn)展,在愛心中求歡樂

  為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號(hào)人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚(yáng)、瀟灑,以至于恃無忌彈,極度放縱。古人云:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰�!蓖瑢W(xué)如玉,玉不琢,不成器,同學(xué)在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說是社會(huì)給予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情,我對(duì)同學(xué)不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教同學(xué)降萬豪,人挺聰慧,但是不仔細(xì)學(xué)習(xí),底子薄,上課還常常東張西望,做一些小動(dòng)作,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對(duì)癥下藥,給他調(diào)座位,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),常常提問,不讓他思想溜號(hào),經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來成果十多分,現(xiàn)在能考到80多分。俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛同學(xué)的心,那么就會(huì)找到那把開啟心靈的鑰匙,感受到作為一個(gè)平凡老師的那份幸福,由此也會(huì)深深地體會(huì)到自己的人生價(jià)值�?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜美。

  我始終信奉的條理是:精誠(chéng)所至,金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。常常鼓舞后進(jìn)生,要他們從自信念中英勇前進(jìn);從自卑中解放出來,并從內(nèi)心喜愛他們,敬重他們的人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái) 钡牡览�,只有虛心學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當(dāng)。這樣才能與同學(xué)們產(chǎn)生共鳴,使同學(xué)充分信任老師。

  三、在辛勤中收獲成果,在成果中再創(chuàng)輝煌

  “一份付出,一份收獲”�;仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí),我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。20xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng);20xx年十月在“第六屆全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中〈〈海上日出〉〉一課被評(píng)為二等獎(jiǎng);20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀課;20xx年被評(píng)為區(qū)語文學(xué)科的骨干老師;20xx年被評(píng)比為區(qū)婦女第十次代表大會(huì)的代表;20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成果只屬于過去,在今后的工作中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕獲生命中的每一次感動(dòng),給自己樂觀的心理示意,給同學(xué)更多真誠(chéng)的鼓舞,有意味的言說。

  我想,既然選擇了從教,那就讓我們關(guān)小右邊的頻道,開大左邊的頻道,用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子,做一個(gè)有目標(biāo),有追求的老師,做一個(gè)幸福歡樂的老師,做一個(gè)相互觀賞,擅長(zhǎng)合作的老師,做一個(gè)精神富有的老師!

模范教師先進(jìn)事跡材料4

  吳x,女,漢族,1982年9月出生,小學(xué)一級(jí)教師,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任羊角塘鎮(zhèn)清江小學(xué)校長(zhǎng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,以滿腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中,業(yè)績(jī)突出,受到了廣大師生和群眾的一致好評(píng),榮獲了“鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),并被縣委、縣政府記“三等功”一次。

  一、傾注大愛,爭(zhēng)做學(xué)生心中的好老師

  沒有愛就沒有教育。吳對(duì)自己的學(xué)生傾注了無盡的愛,尤其是對(duì)于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生,更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個(gè)叫張小斌的學(xué)生,母親是從云南嫁過來的,有點(diǎn)智障,生活自理困難,一家人的生計(jì)全靠患有嚴(yán)重心臟病的父親在鞭炮廠打點(diǎn)小工維持。了解到這些情況后,她建議校委會(huì)免除了這個(gè)學(xué)生的全部生活費(fèi)。20xx年上半年,高亞東同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫(yī)院治療,她積極奔走呼吁,帶頭捐款500元,發(fā)動(dòng)全校師生和家長(zhǎng)為他捐款近5000元。

  “對(duì)留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把。”她對(duì)老師們是這樣要求的,自己也是這樣做的。走進(jìn)她的辦公室,有一個(gè)筆記本很顯眼,上面詳細(xì)地記錄著學(xué)校留守兒童父母的`聯(lián)系電話和他們委托老師辦的事情。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來,她用自己的手機(jī)開通了“親情熱線”,讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話。由于經(jīng)常借手機(jī)給學(xué)生打長(zhǎng)途電話,她的話費(fèi)每月都在100元以上,然而她卻從沒有抱怨,她說:“看到學(xué)生和父母通電話時(shí)那高興的樣子,我心里也非常開心�!�

  她高度重視學(xué)生安全,開全鎮(zhèn)小學(xué)之先河,從20xx年上學(xué)期開始,組織全校學(xué)生每天排隊(duì)回家,安排教師輪流護(hù)送。排隊(duì)放學(xué)制度的實(shí)行,有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患,在羊角塘鎮(zhèn)形成了一道靚麗的風(fēng)景線,得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。

  二、身教垂范,爭(zhēng)當(dāng)同事眼中的好榜樣

  吳同志既擔(dān)任校長(zhǎng),又一直兼任多科教學(xué),周課時(shí)量達(dá)24節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)重,肩上壓力大,但她毫無怨言。她始終認(rèn)為作為黨員教師,就應(yīng)該在工作中多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)。

  吳x非常注重自身素質(zhì)的提高,深知“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,經(jīng)常利用工作之余學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),加深對(duì)教學(xué)理論的理解,正是這種對(duì)教育的執(zhí)著追求,吳x擁有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如,教學(xué)中,她創(chuàng)造性地實(shí)行 “說、評(píng)、議、寫”四步作文教學(xué)法,極大地提升了學(xué)生的作文興趣,快速地提高了學(xué)生的寫作水平;針對(duì)所教班學(xué)生語文基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,采取因材施教,分層教學(xué),好生幫后進(jìn)生“一幫一”結(jié)對(duì)措施,有效提高了后進(jìn)生的成績(jī);實(shí)施對(duì)手評(píng)比制度,促進(jìn)了中等生趕超;開創(chuàng)“我匯報(bào)、我快樂”活動(dòng),提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語文人平分由初接手時(shí)的分上升到分,居全鎮(zhèn)第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,她所教班的語文人平分,在全縣123所學(xué)校中,雄居第8名,創(chuàng)造了清江小學(xué)建校以來的最好成績(jī),令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱贊。

  三、立足本職,爭(zhēng)做百姓眼中的好校長(zhǎng)

  清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校,由于學(xué)校生源稀少、條件差,學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況,鎮(zhèn)中心校曾幾次打算撤銷該校。

  吳x擔(dān)任該校校長(zhǎng)后,暗暗對(duì)自己說:“干,就要干出個(gè)模樣。”為了辦好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法,她走訪了本鎮(zhèn)和縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾所小學(xué),虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)別人的管理之道,探索出了一整套學(xué)校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出各種規(guī)章制度,做到事事有章可循,如《教職工出勤獎(jiǎng)罰制度》、《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等。她始終堅(jiān)持民主治校,在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前,都要與全體教師一起商量討論,充分聽取大家的意見。她還大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,在學(xué)校建立學(xué)生會(huì),精心選拔栽培了一批學(xué)生會(huì)干部,由他們協(xié)助管理考核班級(jí),學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。

  清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外,其余5名老師年紀(jì)都比她大、教齡都比她長(zhǎng)。如何在工作中調(diào)動(dòng)大家的工作積極性、減少工作阻力,是她面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。為此,她把校長(zhǎng)這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導(dǎo)上,用自己的思想和行為去引導(dǎo)教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開始,她在學(xué)校大力推行規(guī)范化教學(xué),她率先嚴(yán)格要求自己遵循規(guī)章制度,全校教學(xué)行為逐步走向了規(guī)范化。曾有一段時(shí)期,學(xué)校操坪雜草叢生,她給每個(gè)教師安排了除草責(zé)任區(qū),給自己安排的那一塊任務(wù)最重,除草時(shí)她手上經(jīng)常起滿血泡,但她還是堅(jiān)持每天完成好任務(wù)。由于她在各項(xiàng)工作上都率先垂范、以身作則,贏得了學(xué)校全體教師的尊重和支持,她安排下去的工作,大家都能不折不扣地執(zhí)行。

  在加強(qiáng)學(xué)校日常管理的同時(shí),她克服重重困難,多方籌集資金,著力解決學(xué)�;A(chǔ)設(shè)施落后的問題,辦成了一系列大事、難事:為徹底解決師生飲用水難題,在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全,焊制安全鐵門,新建225米長(zhǎng)的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習(xí)生活、提升校園形象,添置86套課桌椅,安裝394塊玻璃,購(gòu)買學(xué)生用飲水機(jī),并將學(xué)校全部門窗用油漆粉刷一新�,F(xiàn)在,該校學(xué)生已由原來她接任校長(zhǎng)時(shí)的不足百人增加到了247人。

  幾分耕耘,幾分收獲。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)兩年來,吳x把全部的心力都投入了她鐘愛的教育事業(yè),堅(jiān)守著這片教育樂土,守望著一份平凡,在平凡中默默奉獻(xiàn),在付出中不斷成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為教壇上一顆閃耀的新星

模范教師先進(jìn)事跡材料5

  xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn),離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué),xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。

  回憶xx的從教歷程,似乎并無壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

  作為母親,xx有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承當(dāng)著班主任的工作。由于學(xué)校離家缺乏300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,xx一家就到學(xué)校居住,承當(dāng)著守校的重任,這一守就是二十多年。

  待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià),xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她,xx說:“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了,要是我調(diào)走了,那別人誰愿意來教呢。〞

  xx村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過年的時(shí)機(jī),xx就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì)找時(shí)機(jī)“獎(jiǎng)給〞學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說:“班主任經(jīng)常開會(huì),對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費(fèi),學(xué)校里面照顧他一下,有的時(shí)候他沒有本子,沒有學(xué)習(xí)用具的,我平時(shí)根本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下。〞

  農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)根底比擬薄弱,xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課:“比方說有的家常年紀(jì)比擬大的,我們放學(xué)以后,比方說練習(xí)冊(cè)啊,高年級(jí)的作業(yè),他們回家以后沒有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家。〞

  xx始終認(rèn)為,愛是培育桃李的.感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛,就會(huì)親其師,信其道。xx說:“我想當(dāng)一個(gè)老師,最先要擁有的是愛心,要關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對(duì)的住自己的良心,教書本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。〞

模范教師先進(jìn)事跡材料6

  武飛燕,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。

  從教六年多來,武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中,他愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為"優(yōu)秀教師"、"師德標(biāo)兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)先后被評(píng)為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"。現(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

  注重班級(jí)文化建設(shè),以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

  在來東勝工作之前,武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化,是育人的法寶。其所帶班級(jí),教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了"潤(rùn)物細(xì)無聲"的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂,知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑,個(gè)性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級(jí)形成了"后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味!

  相信學(xué)生,用寬容化解冰雪,做學(xué)生的引路人

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實(shí)此事后,武老師并沒有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育�?吹胶⒆佑行┖蠡诹耍驮谡勗捊Y(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說:"小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你。"從此,班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免,有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  課堂上的他很嚴(yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說說笑笑,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的'輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

  在對(duì)待差生和好生時(shí),武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為,只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng),完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時(shí)間的推移,孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。

  尊重特殊學(xué)生、以誠(chéng)相待

  班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),他主動(dòng)找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說,她原來以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說話,其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊,我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任"身正為范"的重要性。

  在班級(jí)的集體生活方面,武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  腳踏實(shí)地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說他無悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛! 自九九年參加工作以來,我一向在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè),我無怨無悔! 多年來,我一向從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年,我一向堅(jiān)持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng),參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng),制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

  教育植根于愛!我不僅僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。之后,父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心,對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

  作為班主任,不僅僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,還要具有捕捉教育契機(jī)的本事。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線僅有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一有利契機(jī)?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車的了解,給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理,獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)立國(guó)家禮貌城市的工作中,我不甘落后,宣傳禮貌知識(shí),做禮貌的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我明白:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫忙智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。

  對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅(jiān)守自我的崗位。我堅(jiān)信:只要有付出,就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持,就會(huì)成功!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

模范教師先進(jìn)事跡材料7

  她熱愛教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自我的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑教師。

  20年來,柳鵑教師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“教師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常能夠看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說生活中的歡樂與憂傷。

  柳鵑教師對(duì)課堂有自我獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自我的探索中獲得啟迪�!倍嗄陙�,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的.教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié),逐漸構(gòu)成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息……

模范教師先進(jìn)事跡材料8

  “我不一定光芒萬丈,但始終溫暖有光,星星雖然沒有太陽耀眼,卻能在黑夜里給人希望和方向,我愿用我微弱的光芒溫暖學(xué)生的心房,讓他成為快樂的也能給別人帶來快樂的人”這段話選自張曉艷老師撰寫的教育故事。從教以來,他堅(jiān)持用樸實(shí)守護(hù)教育初心,用勤勉踐行育人使命,充分展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

  在工作中她精心施教,開拓創(chuàng)新。始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力求創(chuàng)自己之特色,每一堂課都精益求精。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),在課堂上她揮灑自如,樹立威儀,總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。在工作之余,她虛心向老教師請(qǐng)教,主動(dòng)成長(zhǎng)。

  在課堂中,她更注重孩子的情感、思想變化。張老師總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,在體育課上學(xué)生們發(fā)生矛盾在所難免,但就是這些小矛盾讓她在心里記下了那些特殊的孩子。課下主動(dòng)找其班主任和同學(xué)詢問情況,針對(duì)問題和學(xué)生進(jìn)行談心。漸漸地,這些孩子發(fā)生了變化,取得了進(jìn)步。有時(shí)候在校園里相隔幾十米,孩子們都會(huì)專門跑過來給她打招呼,問聲“老師好!”是呀!多么動(dòng)聽的三個(gè)字,這不僅是學(xué)生對(duì)她的一種禮貌和問候,更是她付出心血和愛之后得到的尊重與殊榮。我們教的孩子不一定都是成績(jī)最優(yōu)異的,但在成長(zhǎng)的路上,給予他們一份真摯的情感,讓他們感到生活的美好,無論什么時(shí)候回憶起來都是一種溫暖和力量。

  作為一名黨員教師,她無私奉獻(xiàn)、不怕困難、勇挑重?fù)?dān),用實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。上網(wǎng)課期間學(xué)生沒有教材,連夜騎電動(dòng)車把課本送到學(xué)生手中;學(xué)校進(jìn)行全員核酸檢測(cè),她多次承擔(dān)調(diào)度工作,讓兩千多名師生有序、順利地完成了核酸檢測(cè)�?傊�,哪里需要哪里就有她忙碌的身影。

  張老師也許是最平凡的',但是她無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神卻是不平凡的。雖然從教時(shí)間不是很長(zhǎng),但她在三尺講臺(tái)上燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著成功的喜悅。

模范教師先進(jìn)事跡材料9

  俗話說:天道籌勤,機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己,讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來,自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

  自參加工作以來,我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補(bǔ)拙。

  一、愛崗敬業(yè),用心鉆研

  在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長(zhǎng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  二、運(yùn)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈

  作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的'作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋河H其師,才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來,每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈�。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

  成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

模范教師先進(jìn)事跡材料10

  我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

  三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

  作為學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的`班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀農(nóng)村這片黃土,我更眷戀農(nóng)村的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

模范教師先進(jìn)事跡材料11

  大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀,今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》。

  陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去�!边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn),我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)和老師,不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn),披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時(shí),老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻(xiàn),不都是師德的生動(dòng)寫照嗎?

  冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花�!泵總€(gè)人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。

  本著對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天,我遠(yuǎn)離了喧囂的人群,在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識(shí)的種子。記不清多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí),以提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香�!苯�(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng)、聊城市一等獎(jiǎng)。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

  有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級(jí),兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房,為了不影響學(xué)生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家�!泵棵磕菚r(shí)我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我:“你呀,是一個(gè)好老師,卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽。”是啊,對(duì)兒子我充滿歉疚,然而對(duì)學(xué)生、對(duì)工作我卻問心無愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評(píng)為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。

  “愛心化春雨,才有花枝俏�!� 20xx年春天,聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò),但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作,然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方,但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏,我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,激昂處語調(diào)要高,語速要稍快,低沉處語調(diào)要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好,這是我的義務(wù),也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧�!彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說�!吧敌∽�,這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢�!蔽颐念^,笑著搖了搖頭�?粗矍斑@個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現(xiàn)在犯病,請(qǐng)馬上到校。接著,我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動(dòng)的連聲說:“謝謝您,張老師�!币�?yàn)榭床。K懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課,并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn),耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰。其實(shí),我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的`演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽,我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

  不僅是普通話比賽,只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與。

  胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì),就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng),多參加相關(guān)的比賽,結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng),并在縣里組織的短跑、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng)。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵(lì)他們多讀多寫,并幫他們修改潤(rùn)色,向報(bào)刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),其中岳洋洋在全國(guó)小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試的身影。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生�!泵鎸�(duì)不同的學(xué)生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,這孩子任性而又自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵(lì)他樹立生活的信心,開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn),我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程,并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣,不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性,而且在全班形成名爭(zhēng)暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績(jī)也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?

模范教師先進(jìn)事跡材料12

  1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師,兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。

  1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。

  20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時(shí),全校老師挽留易老師,到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。

  20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋�,一年后,升任岳城小學(xué)副校長(zhǎng),主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

  20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

  20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng)。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。

  20xx年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長(zhǎng),并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng);重建了學(xué)校圍墻,完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。

  在教育教學(xué)方面:

  一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的'工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案,評(píng)優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。

  二是這兩年取得了很大的成績(jī)。學(xué)校前所未有的成績(jī)主要有以下幾項(xiàng):學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績(jī);有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎(jiǎng),張莉老師獲得一等獎(jiǎng);金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng);20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),其中兩個(gè)是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽市示范食堂"等。

模范教師先進(jìn)事跡材料13

  xxx,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。1996年參加工作,xx市第三中學(xué)教師,班主任,年級(jí)主任。二十多年的教書生涯中,作為多年的班主任,她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思,找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學(xué)生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長(zhǎng)

  孟老師始終把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。班里曾有一個(gè)叫曼(化名)的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后,先批評(píng)了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心,鼓勵(lì)她……給她講述英國(guó)歷史上最偉大的首相丘吉爾,由一個(gè)口吃的孩子成為了風(fēng)趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡(jiǎn)單的`問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的,曼竟能主動(dòng)舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌,同學(xué)們也對(duì)她投以贊許的目光……一次家長(zhǎng)會(huì)后,曼的媽媽激動(dòng)的拉著孟老師的手說:“謝謝您!我們真是幸運(yùn),遇到了您這樣的好老師。”初中生要經(jīng)歷青春期,這是一個(gè)人最關(guān)鍵的時(shí)期,很多家長(zhǎng)由于工作的原因,忽視了與孩子的心理溝通與交流,所以當(dāng)前社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)各種學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祵?dǎo)致的問題。因此,作為一名初中教育工作者,孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對(duì)初中女生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,精心準(zhǔn)備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長(zhǎng)》。使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能進(jìn)一步了解自我,保護(hù)自我,做到自強(qiáng)、自立、自信,在初中階段,邁好青春第一步。一分耕耘,一分收獲。因?yàn)樗龑?duì)孩子們付出了愛,所以她也收獲了更多的愛。每當(dāng)教師節(jié)收到畢業(yè)學(xué)生電話短信和探望問候的時(shí)候,她倍加感到作為一名老師的快樂與榮耀。認(rèn)真教學(xué),潛心教研作為一名教師,她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,注意多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報(bào)刊的閱讀習(xí)慣,積累了大量?jī)?yōu)秀的英文材料。備課時(shí),做到備教材,備學(xué)生,備資源,積極和同科老師共同探討,獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段,同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討會(huì),教學(xué)技能不斷提高,她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。做好溝通的橋梁

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級(jí)主任,她時(shí)刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識(shí),“上情下達(dá)”“下情上曉”,起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實(shí)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會(huì)時(shí)間,她抓好本年級(jí)組教師的思想建設(shè),加強(qiáng)師德教育,調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級(jí)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),按學(xué)校要求開展各項(xiàng)活動(dòng)并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)本年級(jí)工作情況。近年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,在學(xué)校都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),她的課被評(píng)為省級(jí)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課,她多次受到市政府嘉獎(jiǎng),曾先后被評(píng)為xx市師德先進(jìn)個(gè)人,滄州市師德先進(jìn)個(gè)人,滄州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“滄州市先進(jìn)班集體”,她說“過去不能代表現(xiàn)在,現(xiàn)在不能說明將來。我會(huì)把過去取得的成績(jī)作為起點(diǎn),向新的高峰攀登!”

模范教師先進(jìn)事跡材料14

  xx,高三英語教師,英語科班畢業(yè),入職十年,知性美女。

  據(jù)傳,十年前xx老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問:“為什么來教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,xx只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,xx老師面試第一。

  校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無時(shí)無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。

  她坦言:我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫;我讀起英語課文就好像在唱一首歌。我喜歡教書。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺,喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺。我不買化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!

  對(duì)于xx老師來說,十年來得獎(jiǎng)無數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的.亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”�!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的能力,這其中就包括如何表揚(yáng)學(xué)生。

  比如,我們稱贊一個(gè)學(xué)生,要稱贊他努力,而不稱贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無益處;對(duì)于問題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問題都是從失去自信開始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來說是最好的”,“我相信你的判斷”等。

  xx老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。xx老師還是愛學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語的“秘密”。比如說,名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱為什么要加“s”?探究了語言背后的深層次邏輯,才能說清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

  除此之外,作為一個(gè)繪畫零基礎(chǔ)老師,她利用課余時(shí)間刻苦鉆研學(xué)習(xí)《思維導(dǎo)圖的繪制》,將這一風(fēng)靡全世界的先進(jìn)的思維工具展示給自己的學(xué)生。思維導(dǎo)圖是一種運(yùn)用主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色將頭腦思維過程可視化的一種高級(jí)思維工具。在工作中,她創(chuàng)造性地將思維導(dǎo)圖與語法模塊知識(shí)相結(jié)合,使得零碎知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶也變得形象生動(dòng)。更讓她吃驚的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,在她幾次展示之后,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己制作帶有個(gè)人特色的關(guān)于定語從句,非謂語等的思維導(dǎo)圖。從此,學(xué)生們掌握了用思維導(dǎo)圖梳理思路,整理知識(shí)的方法。一提到思維導(dǎo)圖,xx老師就特別自豪和激動(dòng),真沒想到思維導(dǎo)圖能發(fā)揮這么大的作用。

模范教師先進(jìn)事跡材料15

  "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。

  自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來。具體表現(xiàn)如下:

  一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

  在工作中,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

  范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年12月,她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)(講課、說課、教學(xué)反思)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在20xx年岳陽市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,榮獲說課一等獎(jiǎng);在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力,積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書比賽,榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng);20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

  范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的'數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外,范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

  她對(duì)工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

  熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。

  四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,搞好班級(jí)管理。

  參加工作以來,她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號(hào),在20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,20xx年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

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模范教師先進(jìn)事跡材料1

  行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。

  姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。

  在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

  在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的'編寫意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);

  20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);

  20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

模范教師先進(jìn)事跡材料2

  xxx,女,x縣第二中學(xué)教師。從教30多年來,她對(duì)待工作全心奉獻(xiàn),對(duì)待學(xué)生視同親生;經(jīng)歷家庭變故,變得更加堅(jiān)強(qiáng);愛好傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定傳承并踐行。

  她是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。20xx年春,她接受領(lǐng)導(dǎo)安排,在學(xué)生初中畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期,接任初三27班班主任。面對(duì)人心不穩(wěn)的班級(jí),她忙于穩(wěn)定學(xué)生心理,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),分析月考成績(jī),連續(xù)一個(gè)多月沒顧上回一次只有幾里之遙的娘家。五月的一天,接到老家鄰居電話,匆忙回家才得知,父親突然離世。沒等她回過神來,第二天的葬禮上,唯一的妹妹因悲傷過度也不幸去世。那時(shí)的她感覺天都塌了!然而還有病弱多年的母親需要安慰,需要照顧;班里的那群孩子,還有四十多天就要畢業(yè)。咬牙堅(jiān)持著送走兩位親人,把母親接到自己家安頓好后,她沒有要求學(xué)校給自己特殊關(guān)照,默默地回校上課了。她的敬業(yè)態(tài)度打動(dòng)了學(xué)生,該班當(dāng)年的中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅。

  20xx年12月底,七十多歲的母親腿部骨折住院,需要親人日夜陪護(hù),她是獨(dú)女,自然責(zé)無旁貸。但時(shí)值期末備考,作為班主任,她如果請(qǐng)假,哪怕只有幾天,也會(huì)使學(xué)生情緒產(chǎn)生明顯的波動(dòng)。愛人看出了她的心思,放下自己的工作,主動(dòng)承擔(dān)起伺候岳母的責(zé)任,使她在母親住院的半個(gè)多月里,沒有耽誤包括早讀和晚自習(xí)在內(nèi)的`任何一節(jié)課。這一舉動(dòng),使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)都深受感動(dòng):而她卻說這“就是自己的活兒”,是“應(yīng)該的”。

  她是一個(gè)孝順母親的女兒。自從把母親接到身邊,她成了家里名副其實(shí)的頂梁柱,一雙兒女都在上學(xué),愛人大部分時(shí)間在外奔波�,F(xiàn)在家里多了一位老人,她各方面都首先考慮老人的感受,讓老人吃得可口,住得方便,生活得舒服。母親有糖尿病、高血壓,她就從吃的方面改變?nèi)业牧?xí)慣,全家人和老人吃一樣的飯;母親有腦血栓后遺癥,行動(dòng)不便,她就把家里母親常去的地方安上扶手;母親因多年疾病總覺得自己不如別人,她就用講笑話、講鄰里之間的故事來開導(dǎo)母親,使母親逐漸開朗、樂觀、自信起來。母親骨折出院回到家,吃喝拉撒全在床上。面對(duì)無力又沮喪的母親,她除了事無巨細(xì)地照顧,還要做傾聽母親焦慮心情的伙伴,做耐心又嚴(yán)格的康復(fù)教練。寒假因疫情延期,使她在不耽誤網(wǎng)課的同時(shí)多了照顧母親的時(shí)間,盡了做女兒的孝心。目前老人已恢復(fù)健康。

  她是一名傳統(tǒng)文化的傳承者。作為一名語文教師,她對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有著天然的熱愛。她的課堂上,時(shí)時(shí)處處都有經(jīng)典的芬芳。學(xué)校里,她利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,兩年的時(shí)間,她的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練誦讀《弟子規(guī)》《朱子治家格言》《大學(xué)》《論語》等儒家經(jīng)典。她運(yùn)用《弟子規(guī)》治理班級(jí),使學(xué)生明禮懂規(guī)矩,感恩有孝心。

  暑假里,她提倡“每天半小時(shí),大聲讀經(jīng)典”,帶領(lǐng)學(xué)生和熱愛經(jīng)典的孩子每天早晨到平恩公園誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典;她利用晚上的時(shí)間教熱愛國(guó)學(xué)經(jīng)典的成人和孩子用句讀法誦讀《大學(xué)》。

  她熱心參加傳統(tǒng)文化的公益活動(dòng),參加邯鄲市慈孝文化促進(jìn)會(huì)組織的志愿活動(dòng),獲“優(yōu)秀義工”稱號(hào)。兩年來,她參加了多場(chǎng)由縣委組織部和社會(huì)公益團(tuán)體共同組織的傳統(tǒng)文化公益活動(dòng),并擔(dān)任主持人�;顒�(dòng)中所有的文字稿以及同嘉賓、觀眾的現(xiàn)場(chǎng)交流都由她一個(gè)人完成。每當(dāng)聽到贊譽(yù)時(shí),她總是謙虛地說:“是大家相信我,我才能得到這個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)�!�

  她說,自己只是一個(gè)普通人,做的事情也是每一個(gè)普通人都能做到的小事。但這些看似平常的小事,卻并不是每個(gè)人都愿意去做并且能夠做好的。這樣的普通人,正是我們的道德榜樣。

模范教師先進(jìn)事跡材料3

  我是xx年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來,作為一名為孩子們服務(wù)的普通老師,以平常心做著平常事,如同大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉,用老師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。

  一、在學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng),在教改中求創(chuàng)新

  欲給同學(xué)一滴水,自己應(yīng)當(dāng)有源源不斷的長(zhǎng)流水,尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時(shí),我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí),不斷收集整理分析自己的教學(xué)閱歷和案例,由于它出自自己的教學(xué)實(shí)踐,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和勸說力。同時(shí),還仔細(xì)的'拜讀國(guó)內(nèi)外同行及專家、名師的大作,查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊討論,教學(xué)與討論相結(jié)合。廣泛吸取養(yǎng)分,厚積薄發(fā),才能適應(yīng)工作要求,適應(yīng)教學(xué)需要,同學(xué)需要。近年來,我比較注意學(xué)習(xí)積累,可以說學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),助我有所收獲,由于大膽采納新的教學(xué)手段,曾多次擔(dān)當(dāng)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新試驗(yàn)討論》的省級(jí)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),并撰寫了多篇論文,其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文,享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)與同學(xué)審美主體意識(shí)的激發(fā)》分別榮獲市、省、國(guó)家教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng),今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。

  二、在奉獻(xiàn)中求進(jìn)展,在愛心中求歡樂

  為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號(hào)人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚(yáng)、瀟灑,以至于恃無忌彈,極度放縱。古人云:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰�!蓖瑢W(xué)如玉,玉不琢,不成器,同學(xué)在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說是社會(huì)給予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情,我對(duì)同學(xué)不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教同學(xué)降萬豪,人挺聰慧,但是不仔細(xì)學(xué)習(xí),底子薄,上課還常常東張西望,做一些小動(dòng)作,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對(duì)癥下藥,給他調(diào)座位,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),常常提問,不讓他思想溜號(hào),經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來成果十多分,現(xiàn)在能考到80多分。俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛同學(xué)的心,那么就會(huì)找到那把開啟心靈的鑰匙,感受到作為一個(gè)平凡老師的那份幸福,由此也會(huì)深深地體會(huì)到自己的人生價(jià)值�?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜美。

  我始終信奉的條理是:精誠(chéng)所至,金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。常常鼓舞后進(jìn)生,要他們從自信念中英勇前進(jìn);從自卑中解放出來,并從內(nèi)心喜愛他們,敬重他們的人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái) 钡牡览�,只有虛心學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當(dāng)。這樣才能與同學(xué)們產(chǎn)生共鳴,使同學(xué)充分信任老師。

  三、在辛勤中收獲成果,在成果中再創(chuàng)輝煌

  “一份付出,一份收獲”�;仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí),我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。20xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng);20xx年十月在“第六屆全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中〈〈海上日出〉〉一課被評(píng)為二等獎(jiǎng);20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀課;20xx年被評(píng)為區(qū)語文學(xué)科的骨干老師;20xx年被評(píng)比為區(qū)婦女第十次代表大會(huì)的代表;20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成果只屬于過去,在今后的工作中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕獲生命中的每一次感動(dòng),給自己樂觀的心理示意,給同學(xué)更多真誠(chéng)的鼓舞,有意味的言說。

  我想,既然選擇了從教,那就讓我們關(guān)小右邊的頻道,開大左邊的頻道,用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子,做一個(gè)有目標(biāo),有追求的老師,做一個(gè)幸福歡樂的老師,做一個(gè)相互觀賞,擅長(zhǎng)合作的老師,做一個(gè)精神富有的老師!

模范教師先進(jìn)事跡材料4

  吳x,女,漢族,1982年9月出生,小學(xué)一級(jí)教師,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任羊角塘鎮(zhèn)清江小學(xué)校長(zhǎng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,以滿腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中,業(yè)績(jī)突出,受到了廣大師生和群眾的一致好評(píng),榮獲了“鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),并被縣委、縣政府記“三等功”一次。

  一、傾注大愛,爭(zhēng)做學(xué)生心中的好老師

  沒有愛就沒有教育。吳對(duì)自己的學(xué)生傾注了無盡的愛,尤其是對(duì)于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生,更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個(gè)叫張小斌的學(xué)生,母親是從云南嫁過來的,有點(diǎn)智障,生活自理困難,一家人的生計(jì)全靠患有嚴(yán)重心臟病的父親在鞭炮廠打點(diǎn)小工維持。了解到這些情況后,她建議校委會(huì)免除了這個(gè)學(xué)生的全部生活費(fèi)。20xx年上半年,高亞東同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫(yī)院治療,她積極奔走呼吁,帶頭捐款500元,發(fā)動(dòng)全校師生和家長(zhǎng)為他捐款近5000元。

  “對(duì)留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把。”她對(duì)老師們是這樣要求的,自己也是這樣做的。走進(jìn)她的辦公室,有一個(gè)筆記本很顯眼,上面詳細(xì)地記錄著學(xué)校留守兒童父母的`聯(lián)系電話和他們委托老師辦的事情。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來,她用自己的手機(jī)開通了“親情熱線”,讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話。由于經(jīng)常借手機(jī)給學(xué)生打長(zhǎng)途電話,她的話費(fèi)每月都在100元以上,然而她卻從沒有抱怨,她說:“看到學(xué)生和父母通電話時(shí)那高興的樣子,我心里也非常開心�!�

  她高度重視學(xué)生安全,開全鎮(zhèn)小學(xué)之先河,從20xx年上學(xué)期開始,組織全校學(xué)生每天排隊(duì)回家,安排教師輪流護(hù)送。排隊(duì)放學(xué)制度的實(shí)行,有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患,在羊角塘鎮(zhèn)形成了一道靚麗的風(fēng)景線,得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。

  二、身教垂范,爭(zhēng)當(dāng)同事眼中的好榜樣

  吳同志既擔(dān)任校長(zhǎng),又一直兼任多科教學(xué),周課時(shí)量達(dá)24節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)重,肩上壓力大,但她毫無怨言。她始終認(rèn)為作為黨員教師,就應(yīng)該在工作中多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)。

  吳x非常注重自身素質(zhì)的提高,深知“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,經(jīng)常利用工作之余學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),加深對(duì)教學(xué)理論的理解,正是這種對(duì)教育的執(zhí)著追求,吳x擁有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如,教學(xué)中,她創(chuàng)造性地實(shí)行 “說、評(píng)、議、寫”四步作文教學(xué)法,極大地提升了學(xué)生的作文興趣,快速地提高了學(xué)生的寫作水平;針對(duì)所教班學(xué)生語文基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,采取因材施教,分層教學(xué),好生幫后進(jìn)生“一幫一”結(jié)對(duì)措施,有效提高了后進(jìn)生的成績(jī);實(shí)施對(duì)手評(píng)比制度,促進(jìn)了中等生趕超;開創(chuàng)“我匯報(bào)、我快樂”活動(dòng),提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語文人平分由初接手時(shí)的分上升到分,居全鎮(zhèn)第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,她所教班的語文人平分,在全縣123所學(xué)校中,雄居第8名,創(chuàng)造了清江小學(xué)建校以來的最好成績(jī),令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱贊。

  三、立足本職,爭(zhēng)做百姓眼中的好校長(zhǎng)

  清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校,由于學(xué)校生源稀少、條件差,學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況,鎮(zhèn)中心校曾幾次打算撤銷該校。

  吳x擔(dān)任該校校長(zhǎng)后,暗暗對(duì)自己說:“干,就要干出個(gè)模樣。”為了辦好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法,她走訪了本鎮(zhèn)和縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾所小學(xué),虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)別人的管理之道,探索出了一整套學(xué)校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出各種規(guī)章制度,做到事事有章可循,如《教職工出勤獎(jiǎng)罰制度》、《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等。她始終堅(jiān)持民主治校,在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前,都要與全體教師一起商量討論,充分聽取大家的意見。她還大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,在學(xué)校建立學(xué)生會(huì),精心選拔栽培了一批學(xué)生會(huì)干部,由他們協(xié)助管理考核班級(jí),學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。

  清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外,其余5名老師年紀(jì)都比她大、教齡都比她長(zhǎng)。如何在工作中調(diào)動(dòng)大家的工作積極性、減少工作阻力,是她面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。為此,她把校長(zhǎng)這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導(dǎo)上,用自己的思想和行為去引導(dǎo)教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開始,她在學(xué)校大力推行規(guī)范化教學(xué),她率先嚴(yán)格要求自己遵循規(guī)章制度,全校教學(xué)行為逐步走向了規(guī)范化。曾有一段時(shí)期,學(xué)校操坪雜草叢生,她給每個(gè)教師安排了除草責(zé)任區(qū),給自己安排的那一塊任務(wù)最重,除草時(shí)她手上經(jīng)常起滿血泡,但她還是堅(jiān)持每天完成好任務(wù)。由于她在各項(xiàng)工作上都率先垂范、以身作則,贏得了學(xué)校全體教師的尊重和支持,她安排下去的工作,大家都能不折不扣地執(zhí)行。

  在加強(qiáng)學(xué)校日常管理的同時(shí),她克服重重困難,多方籌集資金,著力解決學(xué)�;A(chǔ)設(shè)施落后的問題,辦成了一系列大事、難事:為徹底解決師生飲用水難題,在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全,焊制安全鐵門,新建225米長(zhǎng)的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習(xí)生活、提升校園形象,添置86套課桌椅,安裝394塊玻璃,購(gòu)買學(xué)生用飲水機(jī),并將學(xué)校全部門窗用油漆粉刷一新�,F(xiàn)在,該校學(xué)生已由原來她接任校長(zhǎng)時(shí)的不足百人增加到了247人。

  幾分耕耘,幾分收獲。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)兩年來,吳x把全部的心力都投入了她鐘愛的教育事業(yè),堅(jiān)守著這片教育樂土,守望著一份平凡,在平凡中默默奉獻(xiàn),在付出中不斷成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為教壇上一顆閃耀的新星

模范教師先進(jìn)事跡材料5

  xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn),離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué),xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。

  回憶xx的從教歷程,似乎并無壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

  作為母親,xx有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承當(dāng)著班主任的工作。由于學(xué)校離家缺乏300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,xx一家就到學(xué)校居住,承當(dāng)著守校的重任,這一守就是二十多年。

  待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià),xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她,xx說:“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了,要是我調(diào)走了,那別人誰愿意來教呢。〞

  xx村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過年的時(shí)機(jī),xx就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì)找時(shí)機(jī)“獎(jiǎng)給〞學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說:“班主任經(jīng)常開會(huì),對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費(fèi),學(xué)校里面照顧他一下,有的時(shí)候他沒有本子,沒有學(xué)習(xí)用具的,我平時(shí)根本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下。〞

  農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)根底比擬薄弱,xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課:“比方說有的家常年紀(jì)比擬大的,我們放學(xué)以后,比方說練習(xí)冊(cè)啊,高年級(jí)的作業(yè),他們回家以后沒有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家。〞

  xx始終認(rèn)為,愛是培育桃李的.感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛,就會(huì)親其師,信其道。xx說:“我想當(dāng)一個(gè)老師,最先要擁有的是愛心,要關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對(duì)的住自己的良心,教書本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。〞

模范教師先進(jìn)事跡材料6

  武飛燕,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。

  從教六年多來,武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中,他愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為"優(yōu)秀教師"、"師德標(biāo)兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)先后被評(píng)為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"。現(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

  注重班級(jí)文化建設(shè),以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

  在來東勝工作之前,武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化,是育人的法寶。其所帶班級(jí),教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了"潤(rùn)物細(xì)無聲"的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂,知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑,個(gè)性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級(jí)形成了"后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味!

  相信學(xué)生,用寬容化解冰雪,做學(xué)生的引路人

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實(shí)此事后,武老師并沒有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育�?吹胶⒆佑行┖蠡诹耍驮谡勗捊Y(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說:"小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你。"從此,班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免,有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  課堂上的他很嚴(yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說說笑笑,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的'輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

  在對(duì)待差生和好生時(shí),武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為,只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng),完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時(shí)間的推移,孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。

  尊重特殊學(xué)生、以誠(chéng)相待

  班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),他主動(dòng)找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說,她原來以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說話,其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊,我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任"身正為范"的重要性。

  在班級(jí)的集體生活方面,武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  腳踏實(shí)地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說他無悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛! 自九九年參加工作以來,我一向在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè),我無怨無悔! 多年來,我一向從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年,我一向堅(jiān)持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng),參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng),制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

  教育植根于愛!我不僅僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。之后,父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心,對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

  作為班主任,不僅僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,還要具有捕捉教育契機(jī)的本事。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線僅有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一有利契機(jī)?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車的了解,給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理,獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)立國(guó)家禮貌城市的工作中,我不甘落后,宣傳禮貌知識(shí),做禮貌的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我明白:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫忙智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。

  對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅(jiān)守自我的崗位。我堅(jiān)信:只要有付出,就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持,就會(huì)成功!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

模范教師先進(jìn)事跡材料7

  她熱愛教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自我的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑教師。

  20年來,柳鵑教師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“教師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常能夠看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說生活中的歡樂與憂傷。

  柳鵑教師對(duì)課堂有自我獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自我的探索中獲得啟迪�!倍嗄陙�,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的.教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié),逐漸構(gòu)成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息……

模范教師先進(jìn)事跡材料8

  “我不一定光芒萬丈,但始終溫暖有光,星星雖然沒有太陽耀眼,卻能在黑夜里給人希望和方向,我愿用我微弱的光芒溫暖學(xué)生的心房,讓他成為快樂的也能給別人帶來快樂的人”這段話選自張曉艷老師撰寫的教育故事。從教以來,他堅(jiān)持用樸實(shí)守護(hù)教育初心,用勤勉踐行育人使命,充分展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

  在工作中她精心施教,開拓創(chuàng)新。始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力求創(chuàng)自己之特色,每一堂課都精益求精。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),在課堂上她揮灑自如,樹立威儀,總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。在工作之余,她虛心向老教師請(qǐng)教,主動(dòng)成長(zhǎng)。

  在課堂中,她更注重孩子的情感、思想變化。張老師總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,在體育課上學(xué)生們發(fā)生矛盾在所難免,但就是這些小矛盾讓她在心里記下了那些特殊的孩子。課下主動(dòng)找其班主任和同學(xué)詢問情況,針對(duì)問題和學(xué)生進(jìn)行談心。漸漸地,這些孩子發(fā)生了變化,取得了進(jìn)步。有時(shí)候在校園里相隔幾十米,孩子們都會(huì)專門跑過來給她打招呼,問聲“老師好!”是呀!多么動(dòng)聽的三個(gè)字,這不僅是學(xué)生對(duì)她的一種禮貌和問候,更是她付出心血和愛之后得到的尊重與殊榮。我們教的孩子不一定都是成績(jī)最優(yōu)異的,但在成長(zhǎng)的路上,給予他們一份真摯的情感,讓他們感到生活的美好,無論什么時(shí)候回憶起來都是一種溫暖和力量。

  作為一名黨員教師,她無私奉獻(xiàn)、不怕困難、勇挑重?fù)?dān),用實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。上網(wǎng)課期間學(xué)生沒有教材,連夜騎電動(dòng)車把課本送到學(xué)生手中;學(xué)校進(jìn)行全員核酸檢測(cè),她多次承擔(dān)調(diào)度工作,讓兩千多名師生有序、順利地完成了核酸檢測(cè)�?傊�,哪里需要哪里就有她忙碌的身影。

  張老師也許是最平凡的',但是她無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神卻是不平凡的。雖然從教時(shí)間不是很長(zhǎng),但她在三尺講臺(tái)上燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著成功的喜悅。

模范教師先進(jìn)事跡材料9

  俗話說:天道籌勤,機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己,讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來,自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

  自參加工作以來,我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補(bǔ)拙。

  一、愛崗敬業(yè),用心鉆研

  在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長(zhǎng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  二、運(yùn)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈

  作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的'作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋河H其師,才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來,每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈�。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

  成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

模范教師先進(jìn)事跡材料10

  我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

  三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

  作為學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的`班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀農(nóng)村這片黃土,我更眷戀農(nóng)村的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

模范教師先進(jìn)事跡材料11

  大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀,今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》。

  陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去�!边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn),我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)和老師,不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn),披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時(shí),老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻(xiàn),不都是師德的生動(dòng)寫照嗎?

  冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花�!泵總€(gè)人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。

  本著對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天,我遠(yuǎn)離了喧囂的人群,在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識(shí)的種子。記不清多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí),以提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香�!苯�(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng)、聊城市一等獎(jiǎng)。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

  有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級(jí),兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房,為了不影響學(xué)生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家�!泵棵磕菚r(shí)我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我:“你呀,是一個(gè)好老師,卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽。”是啊,對(duì)兒子我充滿歉疚,然而對(duì)學(xué)生、對(duì)工作我卻問心無愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評(píng)為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。

  “愛心化春雨,才有花枝俏�!� 20xx年春天,聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò),但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作,然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方,但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏,我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,激昂處語調(diào)要高,語速要稍快,低沉處語調(diào)要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好,這是我的義務(wù),也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧�!彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說�!吧敌∽�,這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢�!蔽颐念^,笑著搖了搖頭�?粗矍斑@個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現(xiàn)在犯病,請(qǐng)馬上到校。接著,我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動(dòng)的連聲說:“謝謝您,張老師�!币�?yàn)榭床。K懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課,并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn),耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰。其實(shí),我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的`演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽,我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

  不僅是普通話比賽,只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與。

  胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì),就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng),多參加相關(guān)的比賽,結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng),并在縣里組織的短跑、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng)。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵(lì)他們多讀多寫,并幫他們修改潤(rùn)色,向報(bào)刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),其中岳洋洋在全國(guó)小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試的身影。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生�!泵鎸�(duì)不同的學(xué)生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,這孩子任性而又自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵(lì)他樹立生活的信心,開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn),我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程,并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣,不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性,而且在全班形成名爭(zhēng)暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績(jī)也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?

模范教師先進(jìn)事跡材料12

  1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師,兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。

  1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。

  20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時(shí),全校老師挽留易老師,到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。

  20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋�,一年后,升任岳城小學(xué)副校長(zhǎng),主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

  20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

  20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng)。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。

  20xx年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長(zhǎng),并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng);重建了學(xué)校圍墻,完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。

  在教育教學(xué)方面:

  一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的'工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案,評(píng)優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。

  二是這兩年取得了很大的成績(jī)。學(xué)校前所未有的成績(jī)主要有以下幾項(xiàng):學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績(jī);有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎(jiǎng),張莉老師獲得一等獎(jiǎng);金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng);20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),其中兩個(gè)是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽市示范食堂"等。

模范教師先進(jìn)事跡材料13

  xxx,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。1996年參加工作,xx市第三中學(xué)教師,班主任,年級(jí)主任。二十多年的教書生涯中,作為多年的班主任,她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思,找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學(xué)生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長(zhǎng)

  孟老師始終把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。班里曾有一個(gè)叫曼(化名)的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后,先批評(píng)了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心,鼓勵(lì)她……給她講述英國(guó)歷史上最偉大的首相丘吉爾,由一個(gè)口吃的孩子成為了風(fēng)趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡(jiǎn)單的`問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的,曼竟能主動(dòng)舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌,同學(xué)們也對(duì)她投以贊許的目光……一次家長(zhǎng)會(huì)后,曼的媽媽激動(dòng)的拉著孟老師的手說:“謝謝您!我們真是幸運(yùn),遇到了您這樣的好老師。”初中生要經(jīng)歷青春期,這是一個(gè)人最關(guān)鍵的時(shí)期,很多家長(zhǎng)由于工作的原因,忽視了與孩子的心理溝通與交流,所以當(dāng)前社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)各種學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祵?dǎo)致的問題。因此,作為一名初中教育工作者,孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對(duì)初中女生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,精心準(zhǔn)備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長(zhǎng)》。使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能進(jìn)一步了解自我,保護(hù)自我,做到自強(qiáng)、自立、自信,在初中階段,邁好青春第一步。一分耕耘,一分收獲。因?yàn)樗龑?duì)孩子們付出了愛,所以她也收獲了更多的愛。每當(dāng)教師節(jié)收到畢業(yè)學(xué)生電話短信和探望問候的時(shí)候,她倍加感到作為一名老師的快樂與榮耀。認(rèn)真教學(xué),潛心教研作為一名教師,她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,注意多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報(bào)刊的閱讀習(xí)慣,積累了大量?jī)?yōu)秀的英文材料。備課時(shí),做到備教材,備學(xué)生,備資源,積極和同科老師共同探討,獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段,同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討會(huì),教學(xué)技能不斷提高,她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。做好溝通的橋梁

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級(jí)主任,她時(shí)刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識(shí),“上情下達(dá)”“下情上曉”,起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實(shí)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會(huì)時(shí)間,她抓好本年級(jí)組教師的思想建設(shè),加強(qiáng)師德教育,調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級(jí)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng),按學(xué)校要求開展各項(xiàng)活動(dòng)并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)本年級(jí)工作情況。近年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,在學(xué)校都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),她的課被評(píng)為省級(jí)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課,她多次受到市政府嘉獎(jiǎng),曾先后被評(píng)為xx市師德先進(jìn)個(gè)人,滄州市師德先進(jìn)個(gè)人,滄州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“滄州市先進(jìn)班集體”,她說“過去不能代表現(xiàn)在,現(xiàn)在不能說明將來。我會(huì)把過去取得的成績(jī)作為起點(diǎn),向新的高峰攀登!”

模范教師先進(jìn)事跡材料14

  xx,高三英語教師,英語科班畢業(yè),入職十年,知性美女。

  據(jù)傳,十年前xx老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問:“為什么來教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,xx只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,xx老師面試第一。

  校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無時(shí)無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。

  她坦言:我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫;我讀起英語課文就好像在唱一首歌。我喜歡教書。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺,喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺。我不買化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!

  對(duì)于xx老師來說,十年來得獎(jiǎng)無數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的.亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”�!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的能力,這其中就包括如何表揚(yáng)學(xué)生。

  比如,我們稱贊一個(gè)學(xué)生,要稱贊他努力,而不稱贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無益處;對(duì)于問題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問題都是從失去自信開始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來說是最好的”,“我相信你的判斷”等。

  xx老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。xx老師還是愛學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語的“秘密”。比如說,名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱為什么要加“s”?探究了語言背后的深層次邏輯,才能說清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

  除此之外,作為一個(gè)繪畫零基礎(chǔ)老師,她利用課余時(shí)間刻苦鉆研學(xué)習(xí)《思維導(dǎo)圖的繪制》,將這一風(fēng)靡全世界的先進(jìn)的思維工具展示給自己的學(xué)生。思維導(dǎo)圖是一種運(yùn)用主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色將頭腦思維過程可視化的一種高級(jí)思維工具。在工作中,她創(chuàng)造性地將思維導(dǎo)圖與語法模塊知識(shí)相結(jié)合,使得零碎知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶也變得形象生動(dòng)。更讓她吃驚的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,在她幾次展示之后,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己制作帶有個(gè)人特色的關(guān)于定語從句,非謂語等的思維導(dǎo)圖。從此,學(xué)生們掌握了用思維導(dǎo)圖梳理思路,整理知識(shí)的方法。一提到思維導(dǎo)圖,xx老師就特別自豪和激動(dòng),真沒想到思維導(dǎo)圖能發(fā)揮這么大的作用。

模范教師先進(jìn)事跡材料15

  "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。

  自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來。具體表現(xiàn)如下:

  一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

  在工作中,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

  范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年12月,她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)(講課、說課、教學(xué)反思)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在20xx年岳陽市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,榮獲說課一等獎(jiǎng);在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力,積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書比賽,榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng);20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

  范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的'數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外,范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

  她對(duì)工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

  熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。

  四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,搞好班級(jí)管理。

  參加工作以來,她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號(hào),在20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,20xx年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。