[優(yōu)選]校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
![[優(yōu)選]校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15篇](https://p.9136.com/00/l/cac2bca3b2c4c1cf01_6136d9e1d4b85.jpg)
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
xxx于19xx年8月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，xxx區(qū)文明青年xxx中學(xué)校長(zhǎng)兼書(shū)記。
xxx擔(dān)任校長(zhǎng)之際，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長(zhǎng)有怨氣，社會(huì)不滿意的局面，提出內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)的工作思路，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報(bào)批評(píng)考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時(shí)積極推行四制改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力。
xxx堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽(tīng)取其他的意見(jiàn)和建議，不搞一言堂。xxx注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開(kāi)民主生活會(huì)，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢(xún)意見(jiàn)，和們?cè)诠ぷ髦薪恍�，在交心中促進(jìn)了工作。求真務(wù)實(shí)、民主坦誠(chéng)的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的.全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xxx愛(ài)校如家。他躺倒身子干實(shí)事的工作精神，沒(méi)有人不服。每天不到七點(diǎn)就到校，晚上忙到九、十點(diǎn)才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧們勸說(shuō)，硬是堅(jiān)持上班，一天都沒(méi)有休息。
他狠抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長(zhǎng)交流教育方法，征詢(xún)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。為了動(dòng)員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會(huì)，做反省，找路子，想辦法。在不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理的基礎(chǔ)上，他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長(zhǎng)，晚上訪學(xué)生，甚至半夜還在敲學(xué)生家門(mén)。他的這種工作精神，感動(dòng)很多了家長(zhǎng)。三年來(lái)，他的足跡遍布全鎮(zhèn)各村，走訪群眾200多戶(hù)。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)98。
面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，xxx及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他親自安排落實(shí)措施，精心設(shè)計(jì)了正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處；珍愛(ài)生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)；愛(ài)我校園，愛(ài)我班級(jí)，愛(ài)我同學(xué)，尊我老師；正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開(kāi)展，他都親自參與，要求班主任精心
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
我校校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)，是一位有情有義的教育家。他始終以學(xué)校管理和師生教育為己任，深入了解學(xué)校實(shí)際情況，把改善教育福利作為重中之重，為學(xué)校的全面發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。其先進(jìn)事跡如下：
一、推動(dòng)教育績(jī)效評(píng)估，提升教育水平：劉校長(zhǎng)采用績(jī)效評(píng)估的方式，全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。
二、注重木童發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)：劉校長(zhǎng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，自由探索學(xué)習(xí)方法，真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
三、提升教師教學(xué)水平，推進(jìn)教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展：劉校長(zhǎng)注重教育改革的探索與實(shí)踐，在推進(jìn)教育科研和教育技術(shù)應(yīng)用等方面不遺余力，全力提升教師教學(xué)水平，推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
四、組織公益活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)：劉校長(zhǎng)積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量，提高了學(xué)校在社會(huì)上的知名度和形象，推進(jìn)了社會(huì)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
總之，劉校長(zhǎng)是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳時(shí)務(wù)的領(lǐng)軍人物，在學(xué)校管理和師生教育方面有著很高的知名度和影響力。相信在她的帶領(lǐng)下，我校將能迎來(lái)更加美好的未來(lái)。劉校長(zhǎng)還有一些其他先進(jìn)事跡，如通過(guò)招聘優(yōu)秀教育人才來(lái)豐富學(xué)校師資隊(duì)伍，建立教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制以推動(dòng)教師的教學(xué)水平不斷提升，組織各種公益活動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)等。
在劉校長(zhǎng)的'領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量確實(shí)得到了提升，不僅學(xué)生的成績(jī)有了明顯提高，而且學(xué)生在品德、文化、科技等方面都取得了不少成績(jī)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)沒(méi)有能健康發(fā)展，在學(xué)校校風(fēng)濃郁，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的同時(shí)促進(jìn)了教育向更高目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
劉校長(zhǎng)的教育理念是人性化、民主化和全面發(fā)展的。他認(rèn)為學(xué)校教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)和與人相處的能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性和才華。他采取許多措施吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和參與感。學(xué)生和家長(zhǎng)普遍對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都表示贊揚(yáng)。
劉校長(zhǎng)不但關(guān)注學(xué)生，而且十分關(guān)注學(xué)校教職員工的發(fā)展，他帶著教職員工一同為學(xué)校的發(fā)展辛勤奮斗。劉校長(zhǎng)精力旺盛，每天忙碌不停，幾乎沒(méi)有閑暇時(shí)間，堅(jiān)持在學(xué)校各個(gè)角落不斷地收集意見(jiàn)、建議，不斷改進(jìn)和完善工作。
總而言之，劉校長(zhǎng)是一位有情有義的教育家，在其領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各個(gè)方面都顯現(xiàn)出生機(jī)和活力，教師和學(xué)生們都得到了更全面而深入的教育，個(gè)性的發(fā)展得到了空前的重視和關(guān)注。我們相信，在未來(lái)的日子里，學(xué)校將不斷前行，成為一所名副其實(shí)的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)，劉校長(zhǎng)一定將為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力！
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
xx，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。從教二十二年來(lái)，一直堅(jiān)持在農(nóng)村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國(guó)家級(jí)骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、市“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、市“教學(xué)能手”、市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長(zhǎng)”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范�！痹u(píng)審委員會(huì)委員、縣小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員……
一、扎根農(nóng)村教學(xué)
xx在農(nóng)村工作二十二年來(lái)，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛(ài)農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識(shí)，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵(lì)志建設(shè)新農(nóng)村。xx經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)田間、地頭的見(jiàn)聞，寫(xiě)捉魚(yú)、捕蝶的體會(huì)。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂(lè)著她的農(nóng)村教育工作。她說(shuō)：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛(ài)和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子，是我最快樂(lè)的事�！�
二、潛心課堂實(shí)踐
從教以來(lái)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她的.教育教學(xué)理念是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”。她多次承擔(dān)縣級(jí)以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎(jiǎng)項(xiàng)，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎(jiǎng)，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，xx執(zhí)教的《水》榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年3月，在贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，她常常說(shuō)：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，xx積極投身課改，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)課題“加強(qiáng)讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”在“十五”期間獲省教科院立項(xiàng)（青年專(zhuān)項(xiàng)）并結(jié)題。
在學(xué)�！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭(zhēng)取上級(jí)教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強(qiáng)讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗(yàn)，獲得了成功。其實(shí)驗(yàn)成果在全縣推廣，并獲得國(guó)家級(jí)表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽(yù)為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國(guó)家級(jí)子課題立項(xiàng)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究已結(jié)題；省教科院規(guī)劃辦十一五立項(xiàng)課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，xx積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動(dòng)，她曾多次去北京、南京、蘇州、無(wú)錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
她曾面向全縣語(yǔ)文骨干教師開(kāi)設(shè)《實(shí)踐新課程》、《加強(qiáng)閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍(lán)課程”啟動(dòng)儀式暨小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅(jiān)守語(yǔ)文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
20xx-20xx年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問(wèn)題卡”對(duì)閱讀理解的價(jià)值釋放》、《小學(xué)語(yǔ)文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的教學(xué)策略》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表，《語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語(yǔ)文天地》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。xx的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺(tái)、報(bào)刊等宣傳媒體上報(bào)道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時(shí)，xx積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“青藍(lán)工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課，并指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題，積極扶持青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，與青年教師共同發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎(jiǎng)；青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)；潘守珍、劉瑜被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課選手；鐘曉明、劉瑜被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任；指導(dǎo)青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇；祁宏波市級(jí)課題結(jié)題……
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
一個(gè)平凡的女子，嬌俏、瘦弱，走進(jìn)人群不會(huì)特別顯眼；一個(gè)執(zhí)著的女子，情深，意濃，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量；一個(gè)智慧的女子，果敢、堅(jiān)毅，迸發(fā)出驚人的事業(yè)韌勁。
一、她是家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師
她剛走上工作崗位時(shí)，虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地與同事們交流，滿腔熱情地上好每一節(jié)課。1994年在學(xué)校組織的“教師說(shuō)課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學(xué)能手評(píng)選，獲全市第一名。19XX年，撰寫(xiě)的論文在xx市論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，并因此代表xx市參加了省里的目標(biāo)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)教師的發(fā)展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，深入探索，不斷實(shí)踐，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造了輝煌的中考成績(jī)和競(jìng)賽成績(jī)。而她也成為領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好老師，包級(jí)主任們爭(zhēng)相聘任她，很多學(xué)生家長(zhǎng)都爭(zhēng)先恐后地讓她教自己的孩子。
二、她是一名優(yōu)秀的教研員
19XX年市教育局公開(kāi)招聘教研員，xx經(jīng)過(guò)講課、筆試、面試、答辯等環(huán)節(jié)，最終贏得了這個(gè)崗位。面試時(shí)考官問(wèn)她：“你認(rèn)為工作和家庭哪一個(gè)更重要？你準(zhǔn)備怎樣去做？”她說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)這兩方面同樣重要，因?yàn)樗麄兪窍嗷ブ蜗嗟靡嬲玫�。但是如果在以后的工作生活中兩者發(fā)生沖突，我會(huì)權(quán)其重者而為之，必要時(shí)舍棄一些個(gè)人利益，為自己熱愛(ài)的事業(yè)多付出一點(diǎn)也是理所當(dāng)然的�！彼嬲\(chéng)的回答贏得了評(píng)委們的'認(rèn)可，也成了她以后工作的真實(shí)寫(xiě)照。
她是一個(gè)優(yōu)秀的教研員，她有扎實(shí)的業(yè)務(wù)、永不消褪的工作激情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。她常說(shuō)：“教學(xué)視導(dǎo)是了解學(xué)校教育教學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀的重要途徑，是深入研究學(xué)校教育教學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)的有效方法。”因此她對(duì)教學(xué)視導(dǎo)工作總是非常重視，經(jīng)常與老師們一起討論如何改善教學(xué)方法，她的理論和方法通常使老師們茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。視導(dǎo)時(shí)，她經(jīng)常在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一住就是一周甚至半月。她曾經(jīng)感慨地說(shuō)：“山區(qū)的夜晚出奇的黑暗，偶爾傳來(lái)的狗叫聲，讓恐怖片中的一些情景變得真實(shí)起來(lái)，嚇得我一整夜都睡不好。但長(zhǎng)期的視導(dǎo)工作讓我找到了一種用來(lái)抵御膽小非常奏效的方法，就是在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜里整理白天的工作材料，寫(xiě)工作報(bào)告，直到眼皮打架、思維模糊、睡意十足為止，這樣不僅避免了胡思亂想，可以一覺(jué)睡到大天亮，還提高了工作質(zhì)量和工作效率，真是一件兩全其美的事”。
她在擔(dān)任物理教研員期間，努力搞好教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，鍛造了一支高素質(zhì)的初中物理教師隊(duì)伍，將學(xué)科教學(xué)提升到一個(gè)高水平、高層次上。當(dāng)時(shí)，她面對(duì)全市物理教師教學(xué)水平參差不齊、整體授課方式相對(duì)落后、先進(jìn)教育教學(xué)理論相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀，深入基層調(diào)查研究，并組織當(dāng)時(shí)的骨干教師反復(fù)研討，于xx年制定了《初中物理自學(xué)探究式活動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》，并有計(jì)劃有步驟的組織實(shí)施。先是在幾個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校搞試點(diǎn)，組織其它學(xué)校的教師前來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的不斷修正和完善，20xx年將該課題推廣普及到我市的每一個(gè)物理教師，然后以課題落實(shí)為抓手來(lái)提升教師們的教學(xué)理念、規(guī)范教師的教學(xué)行為。因此，為將這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題落實(shí)到實(shí)處，她每學(xué)期要聽(tīng)無(wú)數(shù)次教師的課，并從中選出最具有典型性的課在全市課題研討會(huì)上提供觀摩。在保證每年舉辦兩次全市大規(guī)模課題研討會(huì)的�；A(chǔ)上，輔助以偏遠(yuǎn)山區(qū)送課下鄉(xiāng)的小型研討會(huì)，通過(guò)貼心以點(diǎn)帶面、全員啟動(dòng)的活動(dòng)和培訓(xùn)，全市初中物理教師的教育教學(xué)思想教育有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平大幅度提高，研究的課題由此獲得了省教科研成果二等獎(jiǎng)，30多位教師在研討會(huì)提供過(guò)觀摩課，其中有20多位成為xx市級(jí)教學(xué)新秀和教學(xué)能手，有6位成為xx市級(jí)教學(xué)能手，有10位獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，有兩位老師獲得省優(yōu)質(zhì)課。在她的推動(dòng)下，全市初中物理教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了極大的提高，xx的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中，xx市有四位學(xué)生進(jìn)入全省前十名，其中xx年xx中學(xué)的咸玉龍獲得了全省第一名，xx學(xué)校的楚葉盟獲全省第六名，全市有六位學(xué)生進(jìn)入xx市前十名。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
XX，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東勝區(qū)學(xué)苑小學(xué)德育副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師，從教7年來(lái)，一直默默耕耘在教學(xué)一線，刻苦專(zhuān)研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對(duì)傳幫帶
在參加工作的短短幾年時(shí)間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，2017年自己有幸參加“千課萬(wàn)人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)他有了很大的影響，聽(tīng)了眾多名師智慧的碰撞，更加開(kāi)闊了他對(duì)于數(shù)學(xué)教育的眼界，對(duì)于教學(xué)方法的探索也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開(kāi)始探索“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，課前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課上學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。共設(shè)計(jì)制作230多課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時(shí)間，制作小學(xué)四五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖供學(xué)生復(fù)習(xí)使用，同時(shí)梳理知識(shí)前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行交流，講教材重難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、想突破重難點(diǎn)的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的'給組內(nèi)年輕教師，帶領(lǐng)著年輕教師共同進(jìn)步。
身先士卒做表率，不言辛苦沖在前
除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)任學(xué)校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。他從不計(jì)較個(gè)人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤(pán)棋，各部門(mén)處室之間無(wú)論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類(lèi)圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開(kāi)展，成效顯著。安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅(jiān)持安全為首的理念，時(shí)時(shí)處處講安全，建立學(xué)校安全工作體系，推進(jìn)網(wǎng)格化管理，扎實(shí)抓安全教育，教師及學(xué)生的安全意識(shí)普遍提升，安全事故零發(fā)生。
“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價(jià)值追求，繁雜的工作給他帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí)，更帶來(lái)了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，相信他一定會(huì)在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
“工作，就是要實(shí)實(shí)在在，并要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的無(wú)私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說(shuō)到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來(lái)，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過(guò)來(lái)的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)教師，執(zhí)教語(yǔ)文的他服從安排，改“行”過(guò)來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)取其他老師講課技巧，走入老師家門(mén)，求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出入學(xué)校圖書(shū)館，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測(cè)試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所帶的班級(jí)平均分，及格率由原來(lái)的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，這年中考中，有三名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說(shuō)，作為一名合格的'人民教師，要具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫(xiě)的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色 xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫(xiě)的教學(xué)總結(jié)《英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
作為一名班主任，他也實(shí)在。他擔(dān)任過(guò)多年的班主任，在班級(jí)管理方面，他實(shí)行分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”教育。他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起著無(wú)可替代的作用。xx鄉(xiāng)留守學(xué)生多，很多學(xué)生或自己管自己、或由公婆帶、或跟隨姑姑、阿姨，學(xué)生在心理上發(fā)展很不正常。這期間我們經(jīng)常可以看到一個(gè)瘦弱的身影走家串戶(hù)，可以看到很多學(xué)生成了他家里的座上客。有一次，一個(gè)叫張周生的學(xué)生突然得闌尾炎，需要及時(shí)開(kāi)刀，本來(lái)自己就已經(jīng)感冒的他得知情況，迅速走下床，趕往寢室背起學(xué)生就奔向鄉(xiāng)醫(yī)院……張周生原來(lái)經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)過(guò)這次病后，思想迅速改變，成了個(gè)守紀(jì)律、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的好學(xué)生了。當(dāng)看到學(xué)生的每一次進(jìn)步，湯林老師的臉上總是露出滿意的笑容……
作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長(zhǎng)天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校調(diào)研情況時(shí)，他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表?yè)P(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)�！比欢�，學(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說(shuō)：老師們更辛苦。
作為一名社會(huì)上的人，他還是實(shí)在。你別看他話語(yǔ)不多，他家卻是我們年輕老師的“家”。每到周末，他總是熱情地叫上我們?nèi)ァ靶【邸闭f(shuō)是“粗茶淡飯”，而我們往往又是“酒醉飯飽”……xx年3月得知一學(xué)生由于母親出走，家庭生活極其困難，他當(dāng)即拿出600元送到學(xué)生家長(zhǎng)手中作為生活費(fèi)。就在10月5日那天，一輛昌河車(chē)由于行駛過(guò)快，一頭撞毀橋邊護(hù)欄，掉入小河中，車(chē)內(nèi)有一位老奶奶，他立即跳入河中救起老奶奶，又連忙幫司機(jī)打撈車(chē)子……
他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人，一位愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、忘我工作、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7
XXX，小學(xué)高級(jí)教師。1985年參加工作，1996年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從事教育工作31年，現(xiàn)任XXX幼兒園園長(zhǎng)。
20xx年7月，根據(jù)組織安排，XXX離開(kāi)工作了17年的小學(xué)，來(lái)到了XXX幼兒園。這一晃就是13年，工作中她以自己的模范行為詮釋著教育的內(nèi)涵，實(shí)踐著人生的價(jià)值與意義。雖然XXX已過(guò)不惑之年，但她仍緊跟時(shí)代的步伐，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、踏實(shí)勤勉，為所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)畢生的精力。
管理特色：在XXX的倡導(dǎo)下，XXX幼兒園開(kāi)展了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典，啟迪智慧”為辦園特色的國(guó)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校秉承著“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做使孩子受益一生的教育”的辦園理念和“育德啟智，知行合一”的`教育思想，XXX園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們積極創(chuàng)設(shè)“浸潤(rùn)國(guó)學(xué)”的獨(dú)特的教育環(huán)境，通過(guò)晨讀午讀、國(guó)學(xué)講堂、社會(huì)課堂、德育故事等寓教于樂(lè)的方式，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典沁成長(zhǎng)的教育氛圍，幫助幼兒傳承文明，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，端正外在行為，形成良好操守和道德情懷。同時(shí)她還將國(guó)學(xué)教育融入幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中，以德育活動(dòng)、親子實(shí)踐、區(qū)域游戲、快樂(lè)體能等多種載體，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng)，著力營(yíng)造家園一體的和諧教育氛圍。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料8
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的'小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周?chē)M(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專(zhuān)業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料9
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛(ài)樂(lè)”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過(guò)程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20xx年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類(lèi)拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書(shū)寫(xiě)著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開(kāi)課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就，20xx年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂(lè)觀向上，對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤(rùn)生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書(shū)中她不忘育人，她說(shuō)班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)了，她的腳并沒(méi)有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、精巧的.教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱(chēng)道。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺(tái)各類(lèi)教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛(ài)心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂(lè)的心境，達(dá)到樂(lè)教者自學(xué)，樂(lè)學(xué)者自教的境界。通過(guò)“六個(gè)一”——一顆博大的愛(ài)心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過(guò)硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂(lè)、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂(lè)教，播撒馨香。當(dāng)問(wèn)她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說(shuō)：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因?yàn)樗腥烁聍攘�、激情滿懷；
我稱(chēng)贊她，是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10
王佐民，中共黨員，阿榮旗三道溝小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。王校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為市、旗兩級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率 。
幾十年來(lái)，王校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的王校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周第一個(gè)到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。王校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上王校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)學(xué)校的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，王校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
王校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)王校長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，王校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院，王校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
王校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，王校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急……
從而王校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的`轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
四、以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。
王校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
一分耕耘，一分收獲。在全體師生的共同努力下，我校20xx年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)連續(xù)七年位居全旗前三名，七年穩(wěn)居第一方陣。其中20xx年取得第二名，20xx年、20xx年連續(xù)兩年取得第一名。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是王校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，王校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料11
楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以?xún)?yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。20xx年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。
就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足�！庇捎谒ぷ魈�(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取
常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一
節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)
先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。
三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干
在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的.教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在20xx年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)�；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有
益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。
在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長(zhǎng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù)，要用愛(ài)心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂(lè)園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(zhǎng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂(lè)園”。堅(jiān)持以人為本，尊重、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識(shí)去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都默默
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料12
崔顯民，男，現(xiàn)年59歲，大專(zhuān)學(xué)歷，1974年參加工作，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。20xx年因工作需要從汲冢一中調(diào)到汲冢鎮(zhèn)丁寨小學(xué)任教，被任命為丁寨小學(xué)校長(zhǎng)。自20xx年擔(dān)任丁寨小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路”。以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅(jiān)持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂(lè)園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績(jī)，多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進(jìn)工作者。
一、明確指導(dǎo)思想和科學(xué)的辦學(xué)理念
我在每期開(kāi)學(xué)前都認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標(biāo)、理清思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任、組織落實(shí)。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動(dòng)感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會(huì)上做公開(kāi)道歉，期末出勤總結(jié)時(shí)，按照制度扣除自己的獎(jiǎng)金20元。正是這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守在三尺講合
幾十年來(lái)在我的作息時(shí)間里，沒(méi)有“八小時(shí)”工作制，也沒(méi)有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)，默默地耕耘在三尺講臺(tái)上，從沒(méi)說(shuō)過(guò)苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺(tái)上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅(jiān)持給學(xué)生上課，全體師生為之感動(dòng)，一位教師動(dòng)情地說(shuō)：“崔校長(zhǎng)該退休了，咋還恁大的勁力！”
三、以人為本，人性化管理
作為一名校長(zhǎng)，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，我始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之“的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無(wú)一例外的都系在我的心上，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對(duì)教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深?lèi)?ài)感動(dòng)。一天，一年級(jí)有名學(xué)生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點(diǎn)滴后，才通知他的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)拉住我的手說(shuō)：“崔校長(zhǎng)，你們老師，比我們當(dāng)父母的還關(guān)心孩子”。從而我的行動(dòng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，
使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
四、廉潔自律，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)，每期初分課時(shí)，總是擔(dān)任班主任，教主課，20xx年六年級(jí)語(yǔ)文沒(méi)人教，我主動(dòng)擔(dān)起。20xx年一位老師說(shuō)：三年級(jí)小孩不聽(tīng)話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)�？傊灰胁缓梅值恼n程或不好帶的班級(jí)，我都把它擔(dān)起，有人戲稱(chēng)我為“補(bǔ)丁教師”。無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。不論什么時(shí)間去中心校開(kāi)會(huì)，從沒(méi)報(bào)過(guò)一分錢(qián)，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，去縣里開(kāi)會(huì)或辦事只要不是一天，也從來(lái)不要補(bǔ)助，把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)上。
我認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實(shí)踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹(shù)立了老師的育人理念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)社會(huì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高�，F(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑和諧的氛圍，聽(tīng)到的都是歡聲笑音。
五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學(xué)條件
目前，民辦學(xué)校對(duì)公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長(zhǎng)把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對(duì)而，就建一個(gè)幼兒園，給我們的生源帶來(lái)嚴(yán)重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開(kāi)教師會(huì)議，分析形勢(shì)，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，并千方百計(jì)地多方籌措資金，爭(zhēng)取項(xiàng)目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長(zhǎng)的`幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校20xx年新建教學(xué)樓891平方米（12個(gè)教學(xué)班），20xx建標(biāo)準(zhǔn)水泥操場(chǎng)一個(gè)；修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個(gè)，建遠(yuǎn)程教育室一個(gè)，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負(fù)有心人，我們的工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，市危改辦韋成鋒主任來(lái)我�？疾鞎r(shí)給予了高度評(píng)價(jià)，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動(dòng)工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書(shū)室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來(lái)機(jī)遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。余熱獻(xiàn)黨、與時(shí)俱進(jìn)，“捧出一顆心來(lái)，不帶來(lái)根草去”，是我對(duì)教育事業(yè)的一生追求。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料13
張同志，20xx年參加教育工作，20xx年8月調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作，任萬(wàn)佳小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的法規(guī)政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
率先垂范，追求美好
身為共產(chǎn)黨員，張同志積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。張同志始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率。
調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作后，張同志主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，從數(shù)學(xué)組長(zhǎng)到教科室主任，張同志既要干好數(shù)學(xué)組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時(shí)還擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)此他毫無(wú)怨言。萬(wàn)佳小學(xué)以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。他自費(fèi)訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等4種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。
勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
開(kāi)拓創(chuàng)新一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教育教學(xué)工作中，張同志時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學(xué)校業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)，張同志為了提高全校美好教育質(zhì)量，通過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì)和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。從命題導(dǎo)向、試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。
愛(ài)心投入，注重實(shí)干
扎根人民群眾是我黨的力量來(lái)源，張同志沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著他的.的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女，把班級(jí)視為自己的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。和他的學(xué)生親密無(wú)間，在學(xué)生們心目中張老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。
堅(jiān)持實(shí)事求是是每一位共產(chǎn)黨員做事的起點(diǎn)也是終點(diǎn)。在調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作后，他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，多年以來(lái)，張同志對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用積極、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)。
寒來(lái)暑往，張同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十載，無(wú)論他擔(dān)任什么職務(wù)，無(wú)論是分管什么工作，無(wú)論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的以一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料14
XXX，XXX市第一中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)創(chuàng)新校長(zhǎng)，XXX省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，XXX省教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家，XXX市優(yōu)秀教育工作者。XXX校長(zhǎng)曾參與編著《中小學(xué)軟實(shí)力》等作品，主持了《強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育提升高中生人文素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》等省級(jí)重點(diǎn)課題，并有數(shù)十篇論文發(fā)表在全國(guó)核心期刊及省市級(jí)媒體上。XXX校長(zhǎng)在中學(xué)教育管理與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面有其獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)校在她的帶領(lǐng)下，形成了以“國(guó)學(xué)人文”為核心的課程特色體系、校園文化體系。
管理特色：XXX校長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)到，在XXX一中的日子，是我甘愿付出的.日子，這里的老師和學(xué)生每天都在給我感動(dòng)和溫暖，即使自己累點(diǎn)、苦點(diǎn)也值得。自XXX校長(zhǎng)到任XXX一中以來(lái)，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，真正培養(yǎng)具備現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合性人才；從“勤樸嚴(yán)實(shí)”的精神出發(fā)中提煉出自身的辦學(xué)理念，始終踐行百年一中的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校在原有的外語(yǔ)教學(xué)特色基礎(chǔ)上，形成國(guó)學(xué)人文教育的內(nèi)涵建設(shè)體系。近年來(lái)，為響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代號(hào)召，在整體辦學(xué)框架下，XXX校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師以“智慧課堂”為抓手，探索當(dāng)下教育教學(xué)改革，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提升。XXX校長(zhǎng)每一步實(shí)踐都凝聚著一個(gè)“教育實(shí)踐家”的心力。毫無(wú)疑問(wèn)，正是因?yàn)樗龍?jiān)定的教育信仰，才在筑夢(mèng)的道路上不斷遠(yuǎn)航前行。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15
陳煒于xx年12月在福建長(zhǎng)樂(lè)出生，中共黨員，xx年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入福州三中工作。20xx年11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書(shū)記(后學(xué)校黨支部升格為黨委，任黨委書(shū)記)，協(xié)助朱之琳校長(zhǎng)共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時(shí)間里，陳煒提出“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標(biāo)，構(gòu)建“美育”特色學(xué)校，著力為師生打造“幸福校園”，讓每一個(gè)生命都精彩，培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感、人格健全的學(xué)生，打造一所“大愛(ài)”的學(xué)校。我們首先走進(jìn)福州屏東中學(xué)，聽(tīng)屏東中學(xué)的師生家長(zhǎng)們講述時(shí)任學(xué)校黨委書(shū)記陳煒身上的感人故事。
生命化教育理念催生學(xué)生自我成長(zhǎng)
當(dāng)時(shí)還是二類(lèi)校的屏東中學(xué)，生源狀況不理想，甚至本科還未實(shí)現(xiàn)零的突破。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望值不高，甚至有的提出來(lái)要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對(duì)此，陳煒書(shū)記和朱之琳校長(zhǎng)及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標(biāo)。陳煒認(rèn)為，所謂名牌，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的，是學(xué)校的一種品質(zhì)，它既是物質(zhì)的，又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育，提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。
20xx年，陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年，陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué)，被學(xué)校委任為高一年段長(zhǎng)。這一年，學(xué)校以高中新課程為契機(jī)，拓寬辦學(xué)渠道，成為同類(lèi)校中第一所開(kāi)設(shè)“音樂(lè)藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”，這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地，而屏東中學(xué)的高中音樂(lè)特色班，成為全省首個(gè)嘗試這種新教育模式的試點(diǎn)。
屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班，音樂(lè)美術(shù)生的到來(lái)給年級(jí)和班級(jí)的管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開(kāi)始尋找管理的突破口，陳煒對(duì)年段長(zhǎng)陳瓊英說(shuō)：要讓家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校的管理，就要讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開(kāi)始的……也是這一次談話，陳瓊英老師開(kāi)始思考促進(jìn)變革的路徑，于是首個(gè)年級(jí)讀書(shū)會(huì)——木棉書(shū)屋在陳煒的支持下成立了。
陳煒不僅為讀書(shū)會(huì)推薦閱讀書(shū)目，還成為木棉書(shū)屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時(shí)間，他一定會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)分享。讀書(shū)會(huì)成員有師生，還有家長(zhǎng)們，在讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中，陳煒以《愛(ài)的教育》《感動(dòng)中國(guó)》等書(shū)籍為例，結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗(yàn)啟發(fā)大家共同思考，不僅解決了年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的服務(wù)、成長(zhǎng)與合作的問(wèn)題，也解決了班級(jí)管理與家校協(xié)作問(wèn)題，甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問(wèn)題。越來(lái)越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)、改變，而木棉書(shū)屋也被評(píng)為當(dāng)年度福州市優(yōu)秀社團(tuán)。孩子們也不負(fù)眾望，那一屆高考實(shí)現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破，理科總評(píng)更躍居福州市同類(lèi)排名第一。
陳瓊英老師說(shuō)，這個(gè)成果是陳煒書(shū)記一貫推崇的生命化教育理念最好的明證。當(dāng)學(xué)習(xí)的主體以生命的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)這一生命成長(zhǎng)的過(guò)程時(shí)，他便能積極主動(dòng)地質(zhì)疑、探索、發(fā)現(xiàn)，從而獲取知識(shí)與文化，催生自我成長(zhǎng)…
創(chuàng)新學(xué)校管理促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時(shí)，學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分，物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革，年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師，陳煒提出“1、3、6、9、18”計(jì)劃，(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。
當(dāng)時(shí)“超級(jí)女聲”選秀風(fēng)刮起，20xx年，陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”，臺(tái)上有年輕教師參賽，臺(tái)下有觀眾、有評(píng)委“大咖”。老師們要經(jīng)過(guò)初賽才能進(jìn)入決賽。說(shuō)課、片段教學(xué)、智慧問(wèn)答、才藝展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計(jì)。這樣的一場(chǎng)比賽既要展示教學(xué)水平，還要折射教學(xué)思想，更要展現(xiàn)教育智慧，這對(duì)六位參賽選手而言，挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們，幫大家分析德育案例，給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個(gè)備賽階段，他全程關(guān)注，隨時(shí)拋出難題，并進(jìn)行解答�！巴ㄟ^(guò)那次比賽，我們對(duì)教育事業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)有了更深入的解讀，教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)�！钡浆F(xiàn)在，方敏老師都覺(jué)得自己何其幸運(yùn)，能夠接受陳煒校長(zhǎng)的指導(dǎo)�！八娴氖怯写笾腔�，大視野，大格局的‘大先生’”。后來(lái)福州市多所學(xué)校舉辦此類(lèi)崗位大練兵比賽，受到年輕老師們的熱衷參與。再后來(lái)，學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn)，將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競(jìng)賽。
20xx年8月，有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無(wú)法針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，陳煒決定在初一起始進(jìn)行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開(kāi)展中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》，開(kāi)發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個(gè)階段。陳煒請(qǐng)來(lái)了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師，對(duì)屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負(fù)責(zé)初一一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，不斷錄制、不斷探討、不斷改進(jìn)，最終成型。與學(xué)校正常的授課進(jìn)度同步開(kāi)放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號(hào)和學(xué)生賬號(hào))。陳煒參加每場(chǎng)研討，同時(shí)每天上網(wǎng)觀看平臺(tái)的進(jìn)度，不斷點(diǎn)評(píng)、提出建設(shè)性意見(jiàn)，使平臺(tái)的模式日趨完善，第二年初中三個(gè)年段全面推進(jìn)這項(xiàng)工作，整個(gè)初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)嶄新的局面，年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉每上驳某煽?jī)。陳煒還不滿足，第三年讓高中加入研究，引進(jìn)三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開(kāi)展如火如荼的研究。模式成熟后，平臺(tái)向全市中學(xué)開(kāi)放，讓更多學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說(shuō)，陳煒書(shū)記調(diào)入屏東中學(xué)時(shí)，自己才三十歲，沒(méi)想到陳煒書(shū)記竟然主動(dòng)找到他說(shuō)：“年輕人要勇挑重?fù)?dān)，你去帶七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班!”在陳煒書(shū)記的鼓勵(lì)下，帶起了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班�？蓻](méi)想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎(jiǎng)。陳煒書(shū)記又特地找到他說(shuō)：“教育從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，只要你找準(zhǔn)方向，堅(jiān)持努力，一定會(huì)成功!有任何困難來(lái)找我�！壁w欽良老師說(shuō)：“在我失去信心陷入迷惘時(shí)，他的鼓勵(lì)就像導(dǎo)航的燈塔，讓我看到了方向，懂得了堅(jiān)持�！苯K于，經(jīng)過(guò)三年的努力，趙老師所帶的競(jìng)賽班在福建省九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有五名學(xué)生獲得福州市一等獎(jiǎng)，十多名學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。
學(xué)生、家長(zhǎng)心中的良師益友引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)
陳煒先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧，深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他，平易近人，年輕教師都親切地喚他“煒哥”，有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中，他更是一位好老師，在家長(zhǎng)的心中，更是一位良師益友。
屏東中學(xué)20xx屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說(shuō)：陳煒老師身為一名地理老師，只要給他一支粉筆，他就能隨手畫(huà)出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧，更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他，每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前，陳煒都會(huì)放下手頭的工作，接過(guò)作業(yè)本，面帶微笑地向他說(shuō)聲“謝謝”!那親切的笑容，溫和的一聲“謝謝”，直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。
考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為了一名普通的學(xué)生而去為他訪名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前，陳煒單獨(dú)找了他三次，勸說(shuō)他直接參加福州八中的`保送。在高三時(shí)，已經(jīng)在福州八中任校長(zhǎng)的陳煒又找他單獨(dú)談話，關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文的古文比較薄弱，陳煒校長(zhǎng)特地去拜訪已退休的古文專(zhuān)家王忠賢老師，請(qǐng)王老師親自為他單獨(dú)授課�！斑@是需要怎樣的愛(ài)心和熱心啊!”徐浩璟說(shuō)道。
屏東中學(xué)20xx屆高三(7)班畢業(yè)生家長(zhǎng)洪女士說(shuō)，曾經(jīng)，女兒因?yàn)槌煽?jī)不理想受到父親的體罰，心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。細(xì)心的陳煒書(shū)記了解到情況后，主動(dòng)邀請(qǐng)到孩子父親到學(xué)校溝通，說(shuō)服父親向孩子賠禮道歉，并改變了父親的教育方法，有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系，還給孩子一個(gè)健康的人格。后來(lái)，該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué)，如今進(jìn)入一家銀行工作，并成為管理人員�！叭舨皇顷悷槙�(shū)記的及時(shí)引導(dǎo)，就沒(méi)有我們家孩子的美好今天!”
“對(duì)待比較調(diào)皮的孩子問(wèn)題上，陳煒書(shū)記要求教師一定要眼中有光，在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)�！逼翓|中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書(shū)記說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)在等待老師去發(fā)現(xiàn)，去肯定。當(dāng)孩子成為陽(yáng)光自信的學(xué)生時(shí)，自然就會(huì)少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)�！睆�20xx年3月起，屏東中學(xué)開(kāi)展“做好人”活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中，有序推進(jìn)校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課堂教學(xué)全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生“做好人”，涌現(xiàn)出三位見(jiàn)義勇為同學(xué)，為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。目前，此項(xiàng)活動(dòng)已走過(guò)十三個(gè)年頭，并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。
福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張年雄敬佩地稱(chēng)陳煒是一位有著大愛(ài)情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時(shí)代教師典范。陳煒同志的大愛(ài)情懷包含了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的崇高情懷、熱愛(ài)教育的滿腔熱情和關(guān)愛(ài)學(xué)生的慈愛(ài)柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個(gè)人品德、堅(jiān)守職業(yè)道德、弘揚(yáng)生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。
在追思會(huì)上，張年雄校長(zhǎng)希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí)，努力做到“三熱愛(ài)”：熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活;“三德”：守私德、嚴(yán)師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”：善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實(shí)地的行動(dòng)作為對(duì)陳煒同志最好的懷念和銘記，把和陳煒同志一起攜手走過(guò)的教育之路堅(jiān)定地延續(xù)下去。
【校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料02-09
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料02-12
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-24
（精選）副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料11-19
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料(優(yōu))12-24
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料01-09