2007級（3+2）畢業(yè)設計總結

2007級（3+2）畢業(yè)設計總結
2007級（3+2）即建工0721、0722班、監(jiān)理0721班（共計59人）為期4周的畢業(yè)設計結束了，本著總結過去，開創(chuàng)未來的思路，進行如下總結：
一、成立組織機構
1、成立以教學主任為組長，由高級職稱、中級職稱教師共5名老師組成de的工作小組，保障畢業(yè)設計工作順利進行。
負責人：吳繼偉
指導教師： 吳繼偉 高雁 夏祥道 趙修建 潘婭紅
指導學生：
指導教師 人數(shù) 學生名單 備注
吳繼偉 12 蔡陽斌 陳華星 陳佳露 馮華良（組長） 黃乙峰 李程濤 盧林 阮挺祥（副組長） 童筱筱 王晨  王林曉 王靈康 
高雁 12 朱國法 朱江輝 趙琪 趙偉杰 趙小龍 周林浩 胡嵐 李恭宇 林國海 羅小飛 楊海（組長） 楊建軍 
夏祥道 12 陳華 陳陽 陳遠峰 陳赟（組長） 何賢挺 侯學才 侯學鋒 金航科（副組長） 金淼 李靖 梁英  林玲 
趙修建 12 王賢兵 徐文通 許文忠 楊衛(wèi)通 楊衛(wèi)星 尹嬌嬌 張海婭 趙誠緣 鄭根衛(wèi) 鄭奕茹 周清青 周永林（組長） 
潘婭紅 11 馬永敏（組長）潘遙 王仁 吳彬 吳偉杰 蕭小瑤 辛智慧 楊厲波、楊衛(wèi)星 應源龍 張方靈波 
2、成立答辯委員會
主  任：周向陽
副主任：吳繼偉
第一組：高雁（組長） 夏祥道  潘婭紅
學生：  三個老師指導的學生
第二組：吳繼偉（組長）趙修建 張曉平
學生：  兩個老師指導的學生
時間：1月12、13兩天（小組自己安排)
要求：1、學生介紹設計情況，5分鐘左右；
      2、提問3個問題，回答（可準備）；
      3、做好記錄。
4、黑板上藝術字寫上“建筑施工技術（工程監(jiān)理）“3+2”07級畢業(yè)答辯”。
二、確定時間安排及要求
（1）時間安排
2008年12月15日至2009年1月11日,即第16周至19周。
第一階段：12月15日—12月17日，畢業(yè)設計動員，指導教師見面，安排畢業(yè)設計任務，收集資料；
第二階段：12月18日—2009年1月4日，畢業(yè)設計；
第三階段：2009年1月5日—1月11日，畢業(yè)設計答辯。
（2）要求： ①畢業(yè)設計完成期間，指導教師全程對學生監(jiān)控，講授、指導、答疑；
②每周一、三、五教師集中答疑，學生必須到位；
③教師手機隨時開通，便于學生聯(lián)系；
         ④提交成果封面統(tǒng)一，正式裝訂。
（3）內(nèi)容
畢業(yè)設計選題 指導老師根據(jù)行業(yè)發(fā)展、學生畢業(yè)實際能力需求為學生設置畢業(yè)設計題目。
題目：對某工程施工圖的分析
三、做法
1、 動員、布置任務、準備工具和資料；
2、 教師分組指導學生制圖，參觀工地；
3、 講課：由老師分工分別介紹施工圖的分析內(nèi)容和步驟；評發(fā)標注圖紙的識讀；施工圖分析的內(nèi)容、排序及裝訂的規(guī)范性要求等；
4、 提交資料的反復修改、補充、完善、定稿；
5、 答辯。
四、感受、體會
  1、這次畢業(yè)設計，通過學生對實際工程圖紙的繪制和認識、分析，提高學生的識圖能力，以適應工程崗位的需要，目的基本達到。
  2、這批學生，不同于3年制，是5年一貫制。群體入學時，老師普遍反映學風、班風等不是很好，但經(jīng)過在母校近兩年的學習，教師的辛勤培育，在畢業(yè)設計過程中，老師們普遍反映：學生很可愛！團結、敬師、互幫、好學、吃苦、敬業(yè)�？吹綄W生有了如此大的進步，老師們真是喜在心里，沒有白付出！
  3、學生可教！只要真心對之！
  4、真心祝愿這59位同學健康成長，不斷進步，在后面的實習中，取得更好的成績，并如愿找到一份工作！

                                    2009-1-14

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