初中化學教學基本要求（討論稿）

點軍區(qū)初中化學教學基本要求（討論稿）
化學是自然學科的重要組成部分，它是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學�；瘜W課程，倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，將科學探究作為突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識。初中化學，著重于幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學視角認識科學、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題，了解化學制品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理，合理開發(fā)利用資源，增強學生對自然和社會的責任感，在面臨與化學有關(guān)的社會問題時能做出更理智科學的決策。為此特制定以下教學基本要求：
一、備課要求：
1．備課前，每位化學老師要通讀、精讀課程標準、通讀教材、教學指導用書及相關(guān)教輔用書，了解教材體系、重點、難點，熟悉與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的習題，確保無重大知識點遺漏。
2、根據(jù)課程標準、教科書和學生實際情況制定準確、具體、多元化的教學目標。每節(jié)課一般有2~3個教學目標即可。對不同的課型（如新授、復習、實驗、練習課等），教學目標應(yīng)有不同的側(cè)重點。
3、教師備課要對化學用語、實驗等方面做好研究和設(shè)計。如需進行演示實驗或?qū)W生探究實驗，應(yīng)在教案中寫清所需化學儀器、藥品等，并提前1～2周通知化學實驗員進行準備。
4、了解學生興趣、愛好、原有的學習習慣和方法、知識基礎(chǔ)、技能、智能發(fā)展水平。分析和研究學生的實際情況，確定教學重點和難點。
5、擬定講課計劃。貫穿“學生為主體，教師為主導”的思想，充分調(diào)動學生主動學習和積極性，根據(jù)教師自身的特長，確定教學方法，推敲教學過程，寫出教案。教案要寫出本節(jié)課的教學流程、教與學的師生互動的過程。還包括教學課題、教學目標、教和學的方法分析、板書設(shè)計、教學反饋與評價、教后反思等方面的內(nèi)容。
6、每節(jié)課都必須有教案和學案，堅決杜絕無案上課。
二、課堂教學要求
1、教師教學時要教態(tài)自然，儀表端莊；語言生動，板書規(guī)范；尊重學生，關(guān)注學生的學習與發(fā)展，建立民主平等的師生關(guān)系。
2、教師授課時應(yīng)按教案和學案進行，面向全體學生，切忌偏深偏難，杜絕知識性錯誤。
3、課堂教學時間要合理分配，每堂課都應(yīng)準時上、下課，不得遲到、早退。上課鈴響前，教師應(yīng)到教室；下課鈴響完，教師應(yīng)下課，不拖課，亦不得中途離開教室。無特殊情況不得坐著上課，教室內(nèi)嚴禁吸煙。
4、使用高效的教學方法和教學手段，優(yōu)化課堂教學過程。提倡使用現(xiàn)代教學設(shè)備和教具，提高教學的形象化、直觀性。各種教學手段及演示實驗等，教師均應(yīng)提前熟練掌握，避免課堂操作失敗。
5、充分發(fā)揮學生的主體作用，留給學生充足的思維空間與時間，多給學生實踐與動手的機會，給每一個學生提供平等的學習機會。
6、堅持探究式與啟發(fā)式教學，圍繞教學目標創(chuàng)設(shè)良好的問題情景和活動情景，使課堂始終處于師生互動的動態(tài)平衡的狀態(tài)中。
7、每位老師都必須用好學案，學案由學科組老師集體商討編寫。
8、完成課程標準中規(guī)定的演示實驗和學生實驗。教師演示實驗必須操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯，實驗失敗時要作正確的分析與解釋，并重做或補做實驗直至成功。要十分重視學生實驗的效果與安全性。
9、認真上好不同課型的化學課。如：新授課應(yīng)重在完成教學目標。復習課應(yīng)重在各部分知識的聯(lián)系和拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。要做到復習課與新授課一樣，每節(jié)復習課都要有教案，做到復習教學設(shè)計思路清晰，習題訓練少而精。試卷評析課一般讓學生去自我發(fā)現(xiàn)，自我訂正，重點題教師做到精講，點撥，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散。學生實驗課要事先與實驗員聯(lián)系，充分準備好儀器和藥品，確保實驗現(xiàn)象明顯，及時糾正學生錯誤操作。
三、作業(yè)布置批改要求
1、每天作業(yè)量不超過30分鐘。
2、要及時批改作業(yè)，并做好批改記錄。對作業(yè)中的錯誤要督促學生自行修正。對于作業(yè)中共性的錯誤，要采取適當?shù)臋C會和方式及時指正。
3、作業(yè)原則上都必須批改。但批改的方式可以不同。如化學練習冊可讓學生互批，化學試卷教師要全批、盡量面批。
4、課外作業(yè)形式應(yīng)多樣化，可分為調(diào)查訪問、實驗設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、反饋練習。
四、輔導（輔導學生）要求：
輔導要有計劃，要講究方法。課外活動、社會實踐、實驗探究、輔導方式要適合學生的需要，要體現(xiàn)因材施教的原則。注重培樣學生合作學習、獨立思考的學習習慣。
五、評價（考試）要求：
按教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時間認真搞好教學評價。統(tǒng)一組織期末調(diào)研考試，建立教學質(zhì)量監(jiān)控，認真做好質(zhì)量分析，確�！半p基”落實。采用紙筆考試、學習檔案、交流、實驗操作、自評、互評等多種形式的評價方式，實行教育性評價。考試中成績評定要公平準確，評價要具有促進性。課堂中非規(guī)范性評價要適宜適度，以激勵學生發(fā)展為基本要求。
六、教研活動及聽課要求：
1、對每個備課組每周集體備課不少于1節(jié)，且每學期推薦一名教師上一節(jié)示范課。
2、每學期每個教師聽課不少于15節(jié)，每個學期每位教師最少上一節(jié)公開課。
3、聽課后要集體評課，進行評價和總結(jié)。
4、每個備課小組，每學年開設(shè)講座(教學講座、科普及生活中的化學知識講座)不少于2次。
5、深入研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫論文。
總之、化學教學過程必須認真按“備、教、批、輔、研、評”進行�；瘜W教師要改變孤立教化學知識的理念，要重過程、重方法，關(guān)注化學學科的科技新發(fā)現(xiàn)，不斷拓展教學資源，調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)和知識儲備。根據(jù)教學需要在教學中實行相關(guān)學科的有機結(jié)合，形成多樣化的、有特色的化學教學和學習方式。要尊重學生，重視學生的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律，注意人文精神培養(yǎng)。立足教學中的具體問題，堅持進行教學課題研究，不斷地發(fā)揮其創(chuàng)新潛能。
附表1：
宜昌市點軍區(qū)初中化學課堂教學評分表
教師：                課題：                        
項 類 內(nèi)  容 分值 得 分 備 忘
教
學
設(shè)
計 1．三維目標明確，做到有機融合，符合學生實際。
2．教材運用恰當，教學重點突出，難點有效突破。
3．重視基礎(chǔ)知識，關(guān)注能力培養(yǎng)，講求循序漸進。
4．教學思路清晰，設(shè)計富有創(chuàng)意，體現(xiàn)生本意識。 20  
教
學
過
程 1．教學過程清晰，脈絡(luò)流暢自然，有利知能建構(gòu)。
2．教學預設(shè)充分，課堂生成精彩，學生參與積極。
3．問題情景真實，注意實驗探究，注重聯(lián)系實際。
4．資源開發(fā)適當，拓展延伸適度，把握“最近發(fā)展”。
5．媒體使用合適，亮點耳目一新，教學效率提高。 35  
教
學
能
力 1．專業(yè)功底扎實，業(yè)務(wù)知識全面，講求嚴謹科學。
2．語言規(guī)范得體，教態(tài)自然大方，板書整潔美觀。
3．教學機智靈活，點拔引導到位，體現(xiàn)因材施教。
4．教學風格鮮明，個性特點彰顯，富于時代氣息。 20  
教
學
效
果 1．有效實現(xiàn)目標，較好掌握新知，個個學有所獲。
2．培養(yǎng)情感態(tài)度，引發(fā)良好情感，課堂氛圍和諧。
3．學生興趣濃厚，貫穿學法指導，學習方式靈活。
4．雙基訓練扎實，素養(yǎng)全面提高，感受成功快樂。 25  
總    分  
評委簽名：               時間：    年   月   日
附表2：
宜昌市點軍區(qū)初中化學說課綜合評價表
說課課題：                     說課教師：　　　　　　　評定等級：　　　　
評價內(nèi)容 評     價     要     素 評定結(jié)果
  滿分

 評分
教材學情分析15 1．正確理解教材的地位、作用以及與相關(guān)知識之間內(nèi)在的聯(lián)系， 5 
 2．從學生的現(xiàn)狀出發(fā)重新組織教材，富于邏輯 5 
 3．學生化學學習基礎(chǔ)與狀態(tài)分析恰當，學習重、難點確定準確 5 
學習目標分析15 4．體現(xiàn)《化學課程標準》總體目標與內(nèi)容標準，具有多維性 5 
 5．體現(xiàn)學生在“四基”方面的發(fā)展，具有階段性 5 
 6．目標陳述準確而沒有歧義，具有操作性 5 
化學學習活動過程分析32 7．提供素材、創(chuàng)設(shè)問題情境合理，注重激發(fā)興趣，具有實效性 8 
 8．組織教學內(nèi)容正確，突出關(guān)鍵問題的解決； 8 
 9．聯(lián)系實際、注重實驗，重視化學核心能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng) 8 
 10．教學流程設(shè)計合理，符合學生的認知規(guī)律 8 
學習方法分析18 11．體現(xiàn)學生的動手實踐、自主探索、合作交流，具有指導性 6 
 12．不同學習方式結(jié)合合理，有利學生獨立獲取知識 6 
 13．教學輔助手段的運用合理 6 
學習評價分析10 14．評價、反饋、調(diào)控的方式、時空設(shè)計合理，具有及時性 5 
 15．不同學生可能產(chǎn)生的思維障礙、出現(xiàn)的問題預料充分，對策和處理措施恰當，具有針對性 5 
基本素養(yǎng)10 16．表述明確、流暢、儀態(tài)得體，化學學科基本功扎實 
10

 
評委簽名  總  分 100 
                                          

                                               2009-5-4修改

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