我的讀書(shū)故事作文范文
我的讀書(shū)故事浙江省溫州市文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班 周嘉樹(shù)
書(shū)，是我成長(zhǎng)道路中必不可少的伴侶。每當(dāng)我拿起書(shū)準(zhǔn)備潛心閱讀時(shí)，腦海中便會(huì)不由自主地想起第一次讀書(shū)的趣事。
——題記
觸摸書(shū)籍
我讀幼兒園大班了，可依然像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小毛孩兒，在幼兒園里，我是個(gè)出了名的淘氣包。
那天，陽(yáng)光燦爛。
“咦？‘及時(shí)雨’，你們?cè)诳词裁囱剑俊毕抡n時(shí)，我見(jiàn)我的鐵哥們兒手中都拿著一本奇怪的書(shū)，埋頭看著，便滿腹疑狐地問(wèn)。
“什么？你連這是什么都不知道？”“小博士”搖著手中的書(shū)搶先開(kāi)口了，“這可是知識(shí)的源泉，心靈的清潔工——書(shū)啊！杜甫說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，難道你不懂嗎？”
這家伙也太欺負(fù)人了吧，難道我會(huì)連書(shū)都不認(rèn)識(shí)嗎？“小博十”就這副德性，每次說(shuō)話總是文縐縐的，還老愛(ài)取笑別人。什么“源泉、清潔工”，什么“破萬(wàn)卷、如有神”，說(shuō)得我一頭霧水，外加一腔怒火�？煽粗麄冏x得津津有味的樣子，我也想讀讀那本書(shū)。好奇心驅(qū)使著我從“小不點(diǎn)”手中搶過(guò)書(shū)，讀了起來(lái)，并記住了書(shū)的名字——《不一樣的卡梅拉》。
雖然我那時(shí)識(shí)字不多，但讀得懂大概的意思�？粗粗�，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事是那么驚險(xiǎn)曲折、引人人勝，處處充滿了神奇的想象，語(yǔ)言又不乏幽默。我家里也有很多少兒讀物，那都是爸爸媽媽特意為我買的。平時(shí)我從不觸摸這些書(shū)，卻總是纏著爸爸媽媽將書(shū)中的故事講給我聽(tīng)。今天，我才明白，自己看書(shū)與聽(tīng)別人講故事的感覺(jué)是完全不同的。我想：我也要讓媽媽給我買這本書(shū)。
設(shè)法買書(shū)
回到家，我走進(jìn)媽媽的房間，跳進(jìn)媽媽的懷里，摟著媽媽的脖子，說(shuō)：“媽媽，我……”
“什么事，寶貝？”
“我想買書(shū)！”
“想買書(shū)是好事……”在一旁的爸爸話音未落，媽媽便向他使了個(gè)眼色，說(shuō)：“我的寶貝要買書(shū)了，媽媽真高興。我們家有好多適合你讀的書(shū)，你就從中選擇一本來(lái)讀吧！”
“我不，我就要買……”我使起小性子來(lái)。
“只要你讀完家中的任何一本書(shū)，媽媽一定給你買！”
看來(lái)媽媽這回是鐵了心了，我知道自己再哭再鬧也尢濟(jì)于事，便無(wú)可奈何地從書(shū)柜里選了一本《安徒生童話》（彩圖注音版）。 (小學(xué)生作文 m.gymyzhishaji.com) 為了買到我想要的書(shū)，從那天開(kāi)始，我一有空就捧著《安徒生童話》，用我僅有的識(shí)字量認(rèn)真地讀著。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己被書(shū)中的故事深深吸引了，我為小人魚(yú)的善良感動(dòng)不已，為丑小鴨的執(zhí)著由衷喝彩，為《皇帝的新裝》那出荒唐的鬧劇忍俊不禁……
一天，媽媽用溫柔的手將我輕輕拍醒。我張開(kāi)了惺忪的睡眼，看到媽媽手上正拿著一本書(shū)。天啊，這不就是我夢(mèng)寐以求的《不一樣的卡梅拉》嗎？我一躍而起，搶過(guò)媽媽手中的書(shū)，迫不及待地翻閱起來(lái)。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。家中的書(shū)自然都成了我的讀物。
書(shū)，是我最誠(chéng)摯的朋友，讓我快樂(lè)；書(shū)，是我最親密的伙伴，與我共同編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。我愿成為一只小書(shū)蟲(chóng)。
點(diǎn)評(píng)
小作者，一個(gè)幼年時(shí)只會(huì)纏著爸爸媽媽講故事，從不觸摸書(shū)籍的小男孩，卻因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)對(duì)讀書(shū)萌發(fā)了興趣，并在媽媽的引導(dǎo)下漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。全文真切細(xì)致地刻畫了自己與書(shū)結(jié)下不解之緣的歷程，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言活潑，最后直抒胸臆，點(diǎn)明書(shū)已成為自己生命中的伴侶。
李金麗
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