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指導(dǎo)土木工程專業(yè)道路與鐵道工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的思考
指導(dǎo)土木工程專業(yè)道路與鐵道工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的思考孫建琴 欒紅
（蘭州交通大學(xué)土木學(xué)院，甘肅蘭州730070）
[摘 要] 通過指導(dǎo)土木工程專業(yè)道路與鐵道方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，對(duì)其中的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)與思考。以新建鐵路精伊霍線精河至伊犁段路基設(shè)計(jì)為例，從設(shè)計(jì)選題、教師指導(dǎo)、學(xué)生考核、進(jìn)度要求等方面進(jìn)行了總結(jié)，介紹了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，目的是為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合的能力，為盡快適應(yīng)未來工作打下基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞] 土木工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；道路與鐵道方向
[中圖分類號(hào)]G642.477
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A
[文章編號(hào)] 1005-4634 （2012） 06-0082-03
1 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求
土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生專業(yè)知識(shí)深化、知識(shí)拓寬和專業(yè)技能延伸、系統(tǒng)提高的重要過程，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、理論聯(lián)系實(shí)際能力的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生探求真理的科學(xué)精神、工程實(shí)踐能力、科學(xué)研究方法和優(yōu)良的思想品質(zhì)等綜合素質(zhì)的重要途徑Ⅲ。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用各學(xué)科的理論、知識(shí)與技能，分析和解決工程實(shí)際問題；能進(jìn)行資料的調(diào)研和加工，能正確運(yùn)用工具書、設(shè)計(jì)規(guī)范和規(guī)程。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)程序、方法和技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計(jì)計(jì)算、理論分析、圖紙繪制以及技術(shù)文件編寫的能力，能應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行工程設(shè)計(jì)。另外，還要求有一定的外文翻譯和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般選用實(shí)際工程項(xiàng)目的一部分，分量應(yīng)適當(dāng)，且便于手算。在設(shè)計(jì)內(nèi)容上，注重學(xué)生方案設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的工程效益觀念，鍛煉學(xué)生的綜合分析判斷能力。在指導(dǎo)方法上注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力。
2 土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度及指導(dǎo)要求
土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)為每年3——6月份，共13周，從開學(xué)第5周開始。本文以鐵道部第一勘察設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的新建鐵路精伊霍線精河至伊犁段線路（DK46+300至DK74+900，長(zhǎng)度為28.6公里）的平面圖、縱斷面圖以及地質(zhì)資料和路基工點(diǎn)資料為依據(jù)，選取代表性的部分區(qū)段進(jìn)行路基設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)任務(wù)和進(jìn)度安排如下：第5周，翻譯5000字的與畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)，中英文錄入計(jì)算機(jī)；第6周，收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，完成開題報(bào)告，編寫設(shè)計(jì)提綱，熟悉相應(yīng)的規(guī)范；第7周，根據(jù)給定的地質(zhì)資料、路基工點(diǎn)卡資料、線路縱斷面和平面圖，進(jìn)行路基橫斷面設(shè)計(jì)（包括路基填料的設(shè)計(jì)），并用AUTOCAD繪制3個(gè)典型斷面的施工圖（1：200）；第8周，進(jìn)行路基的排水設(shè)計(jì)，并畫施工圖；第9周，典型斷面的路基穩(wěn)定性分析；第10周，掌握路基防護(hù)的方法，進(jìn)行方案分析，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生自查表；第11周，根據(jù)工程特點(diǎn)、地質(zhì)條件和當(dāng)?shù)夭牧系墓⿷?yīng)情況選擇支擋的結(jié)構(gòu)類型，其中重力式擋土墻是最廣泛采用的支擋結(jié)構(gòu)形式，對(duì)重力式擋土墻進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)（計(jì)算框圖見圖1），進(jìn)行擋土墻的排水設(shè)計(jì)；第12周，選取輕型擋土墻或加筋土擋土墻進(jìn)行設(shè)計(jì)；第13、14周，對(duì)不同類型擋土墻進(jìn)行方案比較，繪制支擋結(jié)構(gòu)施工圖。圖紙包括：圖紙目錄，設(shè)計(jì)說明，路基橫斷面設(shè)計(jì)圖，擋土墻的橫斷面圖、正面圖和平面圖；第15周，按照蘭州交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫格式整理文檔，畢業(yè)設(shè)計(jì)定稿。(畢業(yè)設(shè)計(jì) m.gymyzhishaji.com)按照蘭州交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)裝訂順序把論文裝訂好，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿；第16周，指導(dǎo)教師評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)，用紅筆批閱圖紙和計(jì)算書等，填寫指導(dǎo)教師意見。評(píng)閱人審查畢業(yè)設(shè)計(jì)，并填寫評(píng)閱人意見。學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備答辯提綱，做好答辯前的準(zhǔn)備；第17周，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，答辯秘書做答辯記錄。根據(jù)答辯情況，答辯老師要求返工修改的同學(xué)認(rèn)真修改。最后綜合各方面情況，給出答辯成績(jī)。第18周，公布答辯成績(jī)。
答辯結(jié)束后所有同學(xué)把設(shè)計(jì)成果整理裝袋，拿到土木學(xué)院教學(xué)辦驗(yàn)收，合格者歸檔保存，不合格者修改直至合格為止。所有資料合格者找指導(dǎo)老師簽字，準(zhǔn)備畢業(yè)。
3 指導(dǎo)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)與思考
3.1工作方法方面
1）建立有效的聯(lián)系機(jī)制。第一次老師和學(xué)生見面時(shí)，下發(fā)一張表格，要求學(xué)生填寫宿舍地址、手機(jī)號(hào)碼、QQ號(hào)碼、簽約單位以及英語水平、班級(jí)排名。準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和以后的工作性質(zhì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目更加適合學(xué)生的工作方向。同時(shí)把學(xué)生分成幾個(gè)組，每一個(gè)組安排一個(gè)小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)管理其他組員。最后，為了統(tǒng)一管理，還專門建立一個(gè)方便畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系的QQ群。該群一方面可以上傳一些電子版的相關(guān)規(guī)范、相關(guān)參考書籍供各位同學(xué)下載閱讀，另一方面可以及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)展情況，及時(shí)解答學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題。這一方法比較受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，也可以說是與時(shí)俱進(jìn)的一種工作方法。
2）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面。由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃要求選定設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)類型，提供設(shè)計(jì)初始條件、設(shè)計(jì)基本內(nèi)容要求等，每組學(xué)生根據(jù)基本要求、班級(jí)的排名情況、英語水平情況以及自己的簽約單位在設(shè)計(jì)開始前進(jìn)行選題。講述自己選擇的題目、主要參數(shù)和設(shè)計(jì)內(nèi)容等，目的是保證學(xué)生根據(jù)自己的興趣及能力選題，不僅能使選擇的設(shè)計(jì)題目難易程度適中，而且能與即將參與的工作銜接，同時(shí)也達(dá)到每人一題的規(guī)定。
3）做專題報(bào)告。聘請(qǐng)校外設(shè)計(jì)院的總工為學(xué)生做路基橫斷面設(shè)計(jì)及制圖的專題報(bào)告，蘭州交通大學(xué)土木學(xué)院老師做路基穩(wěn)定性及沉降計(jì)算的專題報(bào)告、路基支擋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的專題報(bào)告、地基處理的專題報(bào)告，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程有一個(gè)總體全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣識(shí)讀圖紙（包括線路的總平面圖、縱斷面圖）、怎樣看地質(zhì)報(bào)告、怎樣寫設(shè)計(jì)總說明、怎樣畫施工圖、怎樣進(jìn)行相應(yīng)部分的計(jì)算及分析。
4）分階段考核。教師分階段對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查并考核。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，了解每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展情況。檢查考核分三階段進(jìn)行：（1）開題報(bào)告。學(xué)生對(duì)課題內(nèi)容與要求的理解程度，有關(guān)資料的收集與分析情況，課題進(jìn)行所必需的條件是否具備；（2）中期檢查。學(xué)生出勤情況、設(shè)計(jì)工作進(jìn)度、計(jì)算方法、計(jì)算工具的選用、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的困難和問題，并采取有效措施及時(shí)調(diào)整、解決；（3）后期檢查。根據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，檢查設(shè)計(jì)內(nèi)容是否完整，計(jì)算方法是否正確，對(duì)所做設(shè)計(jì)是否理解。答辯前，由其他指導(dǎo)教師審查學(xué)生答辯資格，組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的檢查及成果驗(yàn)收。
3.2 基本技能訓(xùn)練總結(jié)與思考
蘭州交通大學(xué)土木學(xué)院本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)充分達(dá)到了教學(xué)要求，學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、外語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及獨(dú)立工作能力得到了良好訓(xùn)練，可概括為以下4點(diǎn)。
1）通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的意識(shí)和精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
2）在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，通過完成具有一定理論或?qū)嵺`意義的科研性課題，使其受到科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。
3）通過對(duì)重點(diǎn)問題的獨(dú)立鉆研，使學(xué)生受到工程設(shè)計(jì)方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)一定的工程意識(shí)。
4）通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握查閱中、英文文獻(xiàn)和收集資料的能力；通過閱讀規(guī)范、學(xué)習(xí)理解規(guī)范條文，認(rèn)識(shí)到規(guī)范的重要性。學(xué)生能熟練使用AUTOCAD繪制工程圖，學(xué)會(huì)用Excel軟件進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會(huì)辦公軟件公式的編輯、目錄的設(shè)置、Word的排版工作等基本技能，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
3.3資料整理與歸檔
設(shè)計(jì)組按規(guī)定完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料整理和歸檔工作。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作結(jié)束時(shí)，根據(jù)蘭州交通大學(xué)教務(wù)處要求，每一個(gè)學(xué)生必須將畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果及相關(guān)材料放入“畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案盒”中。畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案盒的正面和側(cè)面標(biāo)簽按照學(xué)校的統(tǒng)一要求填寫。指導(dǎo)教師收集并認(rèn)真檢查設(shè)計(jì)與材料內(nèi)容是否齊全，檢查完畢，由指導(dǎo)教師在側(cè)面標(biāo)簽內(nèi)統(tǒng)一填寫該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。最后，把畢業(yè)設(shè)計(jì)記錄冊(cè)、學(xué)生的答辯記錄和檔案盒一起交土木學(xué)院教學(xué)辦統(tǒng)一存檔。
3.4 教學(xué)管理方面
蘭州交通大學(xué)土木學(xué)院加強(qiáng)了學(xué)生管理，除了指導(dǎo)教師自己每周的考勤外，學(xué)院教學(xué)辦對(duì)學(xué)生統(tǒng)一考勤，另外學(xué)院還組織經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師組成畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組，監(jiān)督抽查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的情況，蘭州交通大學(xué)土木學(xué)院抽查率達(dá)到畢業(yè)學(xué)生的10%，有效地保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量。對(duì)階段設(shè)計(jì)不合格的同學(xué)，限期整改。對(duì)態(tài)度不端正、設(shè)計(jì)不合格的同學(xué)，由主管教學(xué)的院長(zhǎng)和教學(xué)辦主任與相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師及時(shí)作出了處理。教務(wù)處隨機(jī)抽查組織全校的公開答辯，樹立勤奮扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)的教學(xué)風(fēng)氣，使畢業(yè)設(shè)計(jì)能保質(zhì)保量的完成。
4 結(jié)束語
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為學(xué)生在校的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)所學(xué)課程綜合訓(xùn)練的關(guān)鍵步驟，也是走上工作崗位前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，全面復(fù)習(xí)和總結(jié)了大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)。如鐵路選線、工程地質(zhì)、道路勘察設(shè)計(jì)、道路工程施工、土力學(xué)、路面工程、路基工程、地基處理以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理A等課程。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)工程設(shè)計(jì)過程及相互間的關(guān)系、影響得到更全面的認(rèn)識(shí)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)成為一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)過程，更具綜合性。畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)走向社會(huì)工作的紐帶和橋梁。
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