時光，沉淀著書香的味道

　　時光，沉淀著書香的味道
　　
　　浙江省平陽縣蘇步青學校八（11）班周唯一
　　
　　總喜歡捧著一冊散發(fā)著淡淡油墨芬芳的書，半躺在那“吱呀吱呀”晃了多年的藤椅上。秋風混合著稻香，伴著書中人物的悲歡離合一起抵達心靈的深處。當夕陽漸漸落下，把我的影子慢慢拉長，我便輕輕合上書頁，心中默默地慶幸那一個個故事是真的抑或是假的。
　　
　　我喜歡看書，是因為母親。記得那時，我還是個孩子，母親是個溫柔的女子，極愛書，時常給我念書中的故事。我坐在她的膝上，細細地聆聽從母親口中念出的那些飄逸的句子，我雖不理解，卻也覺得極美。光陰，便消融在泛著陳舊氣味的書卷里。
　　
　　書籍，伴著我漸漸長大。記得我七歲那年，有一天哭著跑回家，對媽媽埋怨同學笑我額頭上有一個疤，其實那疤極小，到七歲時幾乎已經(jīng)看不出來了，可我還是耿耿于懷。于是，媽媽給我講《簡·愛》的故事。女主人公簡并不是一個漂亮脫俗的女子，甚至可以說長得極其平凡。但她自信、自尊，認為不能改變自己的外表，但可以改變自己的心靈。于是，她努力讓自己變得談吐優(yōu)雅、氣質(zhì)迷人，后來，她變成了一個氣質(zhì)修養(yǎng)都很好的人，她的光芒更勝過那些徒有其表的漂亮女子。母親把道理講得通俗易懂，她說一個人重要的不僅是外表，還有內(nèi)在，一個人即使長得不漂亮，但她可以變得美麗。因為漂亮是外表，而美麗是內(nèi)在，讓自己變得美麗的方法便是多看書。雖然我那時聽得似懂非懂，但我一直按照母親說的去做：廣泛地閱讀書籍，努力豐富自己的內(nèi)心。直到多年后，我細細品讀了《簡·愛》，才讀懂了母親的話。
　　
　　十二歲那年生日，母親送了我一本包裝典雅精致的《宋詞選》。里面的宋詞也同樣典雅精致，氤氳著雋永含蓄的韻味，讓我愛不釋手。那里有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的美麗如畫，也有那“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”的悲涼慘淡；有“沉醉不知歸路，興盡晚回舟”的清新愉快，也有“江南春盡離愁斷，菽滿汀洲人未歸”的暗淡愁苦；有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯懷激烈，也有“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的思家悲苦。我幼小的心靈漸漸明白，人生不僅有“春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花”，更有“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。對人生也便比同齡人多了一份更厚重的解讀，
　　
　　后來，我讀了初一，身上的擔子頓時便增加了分量，壓得人喘不過氣來。剛好又遇上生命中的雨季，挫折接二連三地到來，我很害怕，覺得生活一片迷茫，既煩憂又無助。、這時我邂逅了《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒在19個月的時候因為犯了一種叫猩紅熱的惡病，失去了視力和聽力。這是一個多大的打擊呀！當她那幼小的心靈漸漸懂事，在那些沒有白天的無邊黑夜里，在那些沒有聲音的無邊死寂里，時光會成為一種怎樣的折磨！當時迷惘的我對作者的苦與痛竟那樣地感同身受。在心里悄悄地把海倫當成了朋友。后來海倫憑借鋼鐵般的毅力讓生命逐漸走向光亮的時候，我的心靈也跟著漸漸明朗起來。海倫在這段沉淀著淡淡書香的日子里，悄悄地在我的心中掛起了一盞明燈。我打起了精神，重新認真而平靜地投入到了學習中。
　　
　　我很慶幸我有如三毛一樣開明的父母。三毛曾講過這樣一個故事。初中時，三毛對閱讀已近乎癡迷，可謂與月相伴書作枕，而理科成績慘不忍睹。她的父母卻并不干涉。一次，一家人約好第二天一早去海邊野炊，三毛喜歡海，臼然答應�？墒�，那天晚上，她被一本書深深吸引，竟讀至深夜才昏昏睡去。第二天，父母發(fā)現(xiàn)后一如往日，并不喚醒她，只是靜靜等待，包括他幾歲的小弟。直至上午近11點，三毛才揉眼醒來。媽媽走過去微笑著問：“還去嗎？”“去！”于是一家人高興出發(fā)。我想，三毛之后的成功，絕對有她父母的一份功勞。今日，當我也遭遇一樣的情形時，爸媽也只是輕輕說一句：“理科別差太厲害了�！庇谑俏业靡岳^續(xù)沉醉書香。其實，這不僅是開明，更是智慧，了解李敖和錢鐘書的經(jīng)歷，便可知曉。只是不知道天下的父母可曾看得透！
　　
　　我經(jīng)常會看到這樣的畫面：夕陽昏黃的斜暉下，一個臉上溝壑縱橫的老人，落寞而孤寂的目光，呆坐在門前，注視著小街人來人往，久久，久久。我想，他如果愛看書，此時手中握一本古籍，沉浸于書中，一如沉浸在對似水年華的回憶中，那該是怎樣醉人的生活。自然，那時他的眼神當是安靜而喜悅的。還有那整日端坐在麻將桌前大聲喧嚷的婦人，那染紅了頭發(fā)端坐在電腦桌前癡迷于游戲快速敲擊鍵盤的少年……如果他們愛上了書籍，生活又該在他們面前展示怎樣繽紛多彩的愿景！我于是滿足而慶幸，我可去那么多人的人生故事中旅行，去那么久遠的年代賞景，書籍給了我偌大的天地乾坤。
　　
　　光陰飛逝，芭蕉綠了，櫻桃又紅了�？粗�一年又一年的稻子泛黃，望著一載又一載的大雁南飛，在書香的熏陶下，我慢慢地長大，長成了像母親一樣愛讀書的溫雅女孩。而那泛黃的書卷與時光都慢慢地沉淀在了心底。
　　
　　【老師說】
　　
　　小作者以時間為序，緊扣作文主題，以詩意的語言將自己的閱讀經(jīng)歷娓娓道來，內(nèi)容充實，底蘊深厚。尤其難能可貴的是，她能夠?qū)懗稣鎸嵣钋械拈喿x感受，比如寫閱讀《假如給我三天光明》的那段文字。另外，小作者能夠結(jié)合當下人們懶于閱讀的弊病和家長嚴于干涉孩子生活的現(xiàn)實，提出自己的看法，也極難得。
　　
　　（指導／點評 舒林峰 洪玉潑）

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