其實不難作文

　　其實不難
　　
　　成都市石室聯(lián)合中學 羅舒文
　　
　　題目
　　
　　以“其實不難”為題，寫一篇作文。
　　
　　題解
　　
　　針對面臨中考的初三學生，出題者的意圖在于引導學生正確面對人生，樹立積極樂觀的人生態(tài)度，糾正過去的消極認識。因此，此題對學生正確認識自己、認識人生、認識社會很有幫助。這是一篇看似好寫的命題作文，要真正把握文題的關(guān)鍵詞寫出深度是有難度的。
　　
　　1.審題是第一步，決定著寫作的內(nèi)容和方向，抓住題目中的關(guān)鍵詞寫作，是決定作文成敗的關(guān)鍵，所以寫作重點要落在“其實”兩個字上。例如：某考生的寫作中心是“做一個快樂的人其實不難”，行文時他先寫對“快樂”的理解，再寫享受快樂的方法，從而說明做一個快樂的人不難。這就忽略了題目中的“其實”。再例如主題為“挫折其實不難”，讓人一頭霧水。只要遵循“化大為小、化虛為實”的原則修改一下就行了，即“挫折其實不難”修改為“戰(zhàn)勝挫折其實不難”就能突出文題中的“其實”二字了，可見考場作文的扣題非常重要。緊扣標題的作文，它反映了習作結(jié)構(gòu)的嚴謹、思路的清晰、中心的明確，從而給讀者留下鮮明的印象。相反，下筆千言、離題萬里的作文，讀者會不知所云。
　　
　　2.為了突出題目中的“其實”，建議同學們運用一些寫作方法，例如，前后對比、欲揚先抑等，以達到突出變化過程，豐富寫作內(nèi)容的目的。
　　
　　其實不難
　　
　　成都市石室聯(lián)合中學2013級 黃澤瑞
　　
　　指導教師 羅舒文
　　
　　李商隱的幸福在“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的默契中；秦觀的幸福在“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的堅貞中；納蘭性德的幸福在“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”的懷念中。成長的旅途中，幸福其實不難。
　　
　　相遇·幸福
　　
　　爸爸媽媽經(jīng)常出差，沒有雙親給予溫暖的我住在祖父家。記憶中，第一次跟隨爺爺來到祖母家時，她坐在院子里的一張木椅上，一席紫色長袍，手持《宋詞》，身旁的大樹挺拔，時不時有黃葉飄落。一縷陽光鋪在她的發(fā)絲上，周圍籠罩著的清雅氣氛與空氣中彌漫的溫馨相融合，綻放出一種悄悄的幸福。祖母抬起頭，沖我一笑。通過血緣，透過親情，我和祖母的相遇恰似冥冥中注定。幸福的氣息圍繞在身邊，從小缺失的一種溫暖，漸漸填補了我的心。此刻感受到：幸福，其實不難。
　　
　　相知·幸福
　　
　　每個周末，一成不變地要去祖母家，迎接我的總是豐盛的菜肴承載著她滿滿的愛。我盡情享受著和祖母在一起的時光，她成為溫暖的光暈照進我內(nèi)心最柔軟的角落，平凡的幸福其實不難。由于祖父早逝，書便成了祖母追憶幸福的形影不離的伴侶。那次，她向我介紹《宋詞》，書上處處有她的批注，飽含她的理解與感悟。應(yīng)該是讀過一遍又一遍之后才會有這樣的感同身受吧。幸福其實不難，當我的心跟隨著祖母的心一起體會到陸游面對錯過唐琬的無奈時，我便找到了我的幸福。祖母繼續(xù)講述著風華絕代、才情無雙的唐琬眼中的遺憾。幾年后的沈園偶遇，昔日的愛侶非常難過，她只能無限惆悵地回應(yīng)“雨送黃昏花易落”，就像祖母與祖父之間感情深厚卻不長久，所謂宿命原來就是讓已經(jīng)幸福不已的人措手不及。祖母眼中閃過的一絲淚光還是灼傷了我，內(nèi)心堅硬的寒冰瞬間融化，那是真情的流露。幸福其實不難，當心跳驟停一秒，那一秒的心心相印便是幸福。又一縷陽光灑下來，陽光煦暖，幸福更暖。
　　
　　相守·幸福
　　
　　祖母的逝去來得太突然，宿命，果然是最無情的。對于她的離去，我只能望著明月，感嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無盡思念；感嘆“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”那血濃于水的情愫化為一縷孤煙飄向云端。幸福其實不難，每晚擁著《宋詞》入睡，感受靈魂深處那深沉的愛，便是我的幸福所在。
　　
　　幸福其實不難。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。生命中總有個人關(guān)注我，那一刻，心靈的震顫便是我的幸福所在。
　　
　　幸福，其實并不難。
　　
　　佳作點評
　　
　　幸福是什么？每個人都有著不同的答案，也有著不同的詮釋。幸福令人神往，卻又常常被人忽視；幸福常常觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無；幸福急切地叩擊我們的心門，可我們總是渾然不知。文中，小作者以“相遇·幸�！薄跋嘀�·幸�！薄跋嗍亍ば腋！比齻�小標題，從形式上排比行文，從內(nèi)容上層層遞進，就像祖母手中的那本《宋詞》一般，清新典雅，娓娓道來，告訴讀者只要敞開心扉，用心靈擁抱生活，幸福就在身邊。行文中沒有處處出現(xiàn)“其實”二字，但又緊緊扣住了“其實”二字，言有盡而意無窮。
　　
　　這篇文章分明就是一首詞，如溫婉浸入水霧中的江南，韻味獨特。由不同詞人對幸福的解讀，引出“幸�！边@個主題，再隨著與祖母情感的深入，引出對幸福的獨特感悟。整篇文章由“我”串聯(lián)，“其實”二字于不經(jīng)意間體現(xiàn)，采用意象與描寫相結(jié)合的方式，文中的“宋詞”既是祖母手中的書本，也是祖母婉約性格的寫照，不經(jīng)意的意象，其實是匠心獨運的刻畫，與作者的情感凝聚成詞一般的意境。
　　
　�。�羅舒文）
　　
　　其實不難
　　
　　成都市石室聯(lián)合中學2013級 楊榛
　　
　　指導教師 關(guān) 月
　　
　　生命的旅途中，難免會經(jīng)歷苦難與磨練，唯有勇敢面對，才能成就完整的人生，而我也總在奮斗之后才猛然發(fā)覺，其實一切并不難……
　　
　　——題記
　　
　　當指尖在琴鍵上滑過，一個個音符就像精靈飄蕩在大廳里，我的內(nèi)心已不平靜，此時臺下評委的微笑是對我最好的肯定…
　　
　　記得第一次見到鋼琴時，年幼的我便充滿了好奇。我試著用稚嫩的指尖觸碰著琴鍵，彈奏出美妙的音節(jié)，那一刻覺得自己好幸�！�，。
　　
　　我的鋼琴老師是大學剛畢業(yè)的學生，因此更多時候她也是我的朋友。記得她曾說：“把自己的情感與琴相融合，便是演奏的最高境界�！甭犃诉@句話，我真的好渴望成為一名鋼琴家。
　　
　　為了這個夢想，我每天都坐在陽臺上練琴，日復一日，從不懈怠。可漸漸的，隨著夏日臨近，我的內(nèi)心也浮躁起來，原本主動練琴的我也逐漸需要媽媽的強迫。每天好幾個小時的重復練習，使我越來越懶惰、煩躁，甚至變得越來越厭惡鋼琴，討厭鋼琴老師。
　　
　　第一次參加鋼琴八級考試，因為壓力大，從坐在凳子上的那一刻起，我的手就在發(fā)抖，周圍的一切也都變得模糊不清……
　　
　　就這樣，我失敗了。
　　
　　考級失敗的挫折感讓我十分郁悶，再次坐在鋼琴前的我，無助地看著黑白交錯的按鍵無所適從。老師看出了我的心思，她輕輕地坐下來，摸著我的頭，用似乎自言自語的口吻說：“人的一生啊會經(jīng)歷太多困難，這又算得了什么，其實多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不難�！崩蠋煹脑捑拖褚箍罩械囊稽c星光，在混沌迷茫的大海上為迷航的我指引了新的方向�！捌鋵嵅浑y”，她讓我相信，只要努力過，一切真的不難……
　　
　　我想，這一次我會重新站立起來。
　　
　　與從前不同的是現(xiàn)在的我每天都會加倍練習，我也漸漸學習著用心詮釋音樂，仿佛貝多芬的《命運交響曲》在我耳邊圍繞，堅信自己能做到。
　　
　　當我再次站在音樂學院門前，正是烈日炎炎的夏天，這絲毫不能撼動我堅定的信念。坐在鋼琴凳上，我調(diào)整呼吸，緩緩抬起雙手，又落下。當指尖在琴上滑過時，一個個音符就像精靈般翩翩起舞，而我的內(nèi)心早已不平靜，隨之飛揚起來，而臺下評委的微笑是對自己最好的肯定……
　　
　　幾年過去了，每當自己遇到挫折困境時，我總是想起那架鋼琴，想起那段學琴的經(jīng)歷。它就靜靜地佇立在那里，佇立成一種指引，凝聚成一種信仰，它仿佛總在輕聲細語地提醒我，只要堅持不懈，一切其實都并不難……
　　
　　經(jīng)歷這許多之后我才發(fā)現(xiàn)，一切其實不難。
　　
　　佳作點評
　　
　　“其實不難”，看似簡單的四個字的背后暗藏深意，其意境仿佛“柳暗花明又一村”一般，要求包含“看似的困難”與“克服后的不難”兩方面的起伏變化。而作者很好地理解了這一深意，并用自己的生活經(jīng)歷形象地詮釋了這個過程。行文流暢自然，結(jié)構(gòu)完整有序，堪稱佳作。
　　
　�。�關(guān) 月）
　　
　　其實不難
　　
　　成都市石室聯(lián)合中學2013級 蔡俊靈
　　
　　指導教師 黃艷靈
　　
　　低頭，不代表屈服，這不是丟掉了尊嚴，它只是否定了過去，并不代表將來。抬頭，并不代表高傲，只是需要向前看。
　　
　　——題記
　　
　　當我低下頭時，想要努力制止，卻不能擋住眼淚，心中的委屈無人聽，又是認錯，又要低頭，曾經(jīng)，我認為這不公平。
　　
　　在父母面前，認錯就要低頭，我認為既然人人平等，為什么要低頭，自己仿佛低人一等，只能接受訓斥。當我長大了，看見父親低頭向我認錯，他說，是他錯了，因為他的疏忽，使我不能早點兒拿到東西。我曾得意地想，你也有今天，卻發(fā)現(xiàn)他的認錯中有歉意，我的認錯中只有不服。
　　
　　等我長大了以后，思考得更多了以后，我改變了曾經(jīng)的想法，低頭其實不難，它不代表屈服，只是承認自己的過失，同時也表明了改過的決心。這就是成長，它會讓人學會很多很多。
　　
　　低頭似乎也意味著謙讓，當兩人爭執(zhí)不下時，總得有一方低頭，戰(zhàn)火才能平息。這樣的低頭不代表認輸，它只是向?qū)Ψ叫�布：不要無謂的爭執(zhí)，我不否定你的觀點，但不代表我支持你，我仍然堅守自己的觀點。謙讓的這一方才是真正做到了低頭不低人。
　　
　　抬頭也不難，它不代表高傲。
　　
　　當你只會低頭，平視，你不能發(fā)現(xiàn)未來有多遼闊，你只能不斷否定過去，繼續(xù)犯錯。抬頭，可以讓人望見未來，避免犯錯。
　　
　　每個人都不甘心只是一株小花、一棵小草，都想成為參天大樹，被眾人敬仰，那你一定要學會抬頭，努力向上生長，去觸摸藍天、白云，去迎合微風、細雨。
　　
　　抬頭是盍天。當你沉浸在繁忙的功課中時，不如抬頭仰望藍天，想象自己飛翔在空中，翅膀掠過薄云，當你的心自由了，就不會覺得生活枯燥乏味。
　　
　　低頭，不代表屈服，不會丟失尊嚴，它只是否定了錯誤的過去；抬頭，不代表高傲，不會旁若無人，它只是注定了不遠的將來。
　　
　　低頭，抬頭，其實不難。
　　
　　佳作點評
　　
　　本文寫“低頭”、“抬頭”其實不難，各自從兩個方面闡釋了它的含義，一方面是人們認為不好的，另一方面卻是人們所推崇的。關(guān)于“低頭”，本文通過比較父親和自己的低頭認錯，寫出了人們對于低頭的兩種看法，還寫到低頭意味的美好的品德——謙讓；關(guān)于“抬頭”，本文通過描寫人們心中普遍的愿望，讓大家知道，抬頭其實不難，又寫到學會抬頭來改變乏味的生活。首尾照應(yīng)，闡述了“低頭”“抬頭”的真正含義。最后一句單獨成段，再次點題。
　　
　　從作者的行文中我們可以看出，從生活中一些常見現(xiàn)象篩選概括提煉，品味辨析反思，總會有別具一格的體察和收獲，文章也會顯得匠心獨運、哲思深邃。
　　
　�。�黃艷靈）

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