小學生描寫春風的作文

小學生描寫春風的作文1

　　三月的春風漸漸的來到馬路上，把大樹吹綠了，把大樹吹大了;把小花吹艷了;把小草吹得更翠了;老爺爺和老奶奶一起到馬路上欣賞著這美麗的風景，享受著三月春風帶來的'溫暖。

　　三月的春風偷偷的溜進校園，讓迎春花開的茂盛，讓冬青樹長得高大，讓同學們更有精神，迎接新的知識。

　　三月的春風又悄悄的跑到公園里，讓小溪脫掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原來美麗的身軀。它又讓孩子們的風箏飛得更遠。

小學生描寫春風的作文2

　　春天來了，風像春天的辮子，春天所到的地方，風都尾隨著。但是春風也像春天一樣輕柔，它不像冬天的風那樣咆哮著，卷著無助向你撲來，它沒有寒冷的恐懼，只讓人感到了一些涼爽，一些愜意。

　　早晨去上學，走在春天的路上，捕捉著春的信息，我激動不已。

　　風吹過我的面頰，略略感到一點涼意。前額的頭發(fā)微微在眼前飄動，感覺身上充滿了力量，又覺得信心十足，迎著春風，冬天的.倦態(tài)和慵懶一掃而光，全身感到無比的輕松。

　　光禿禿的樹枝上掛著零星的樹葉，樹葉干枯的好像一碰就會支離破碎，那是殘冬的遺物。微微的春風不緊不慢地敲打著掛在樹上這幾片枯黃的葉子，突然樹冠輕輕的搖曳了幾下，樹葉晃了兩下，便很快在半空中打了幾個轉(zhuǎn)，然后晃晃悠悠的向地面降落下來。沒了干枯的樹葉，樹要準備發(fā)芽了，他要長出新的葉子，不要多久，樹又會變得郁郁蔥蔥。

　　其實我們也都一樣啊!只有舍棄，才能更新，只有不斷地舍棄原來的不良習慣，才會不斷地進步，才會取得更大的成就。我感慨萬分。

　　春天里，萬物復蘇，人們經(jīng)歷了一個冬天的壓抑，都被春天萬物復蘇的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他們的內(nèi)心好像都澎湃著青春的激情。

　　春風，召喚起新的生機和新的活力，新的愿景像樹一樣發(fā)芽。

小學生描寫春風的作文3

　　今天的風變得與眾不同了。

　　冬天的風只有刺骨和寒冷，可今天的風雖然是刮著，中間卻夾有絲絲暖意。被這不起眼的家伙一鬧，這世界不在那么的寂靜，地上也不再那么的空蕩蕩，開始充滿了歡樂和喧嘩。

　　前幾天，這里的一切還悄然無存，可今天卻不同了，小草再次生長，小花再次開放，小魚再次歡舞，鳥兒再次歡叫……大地再次穿上了五彩繽紛的花衣。

　　小草經(jīng)這春風一吹，抽出了根，再也忍不住待在地底下，像快點見見這個剛出世的“嬰兒”。小花經(jīng)這春風一吹，不再像一個害羞的'小姑娘，躲在小草身后，它展開了自己優(yōu)美的身軀，想與別人比個高低。

　　風同樣給招來了許許多的小動物，蝴蝶在空中自由起舞，好像誰都比不過它的優(yōu)美動作。蜜蜂是一個工作者，從早到晚一直工作，為人類帶來了甜美。

　　瞧，空中還有許多小動物，青蛙這個整天幫農(nóng)民捉害蟲的高手怎么也跑到天上來了，它沒事干了嗎?哦，原來是小朋友們在放風箏，一陣陣風把風箏帶上了天，把歡樂帶給小朋友。

　　春天，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了冬眠的動物，也吹醒了我們的童心。

小學生描寫春風的作文4

　　春天的腳步輕輕地向我們邁進了，一切萬物復蘇的景象是人心曠神怡。春風卻在這不經(jīng)意的時節(jié)里，散播著它的象征，布滿了世界的每一個角落。

　　和煦的春風微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈;秋天的悲情;冬天的`滄桑!但她帶給人們無限的歡樂!春風與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風沒有像夏天那樣扇不去的熱氣;沒有像秋天那樣的悲戚;沒有像冬天那樣的冰冷。春風的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。

　　誰說春風沒有顏色呢?她的顏色不就是小草的嫩綠，樹木的嫩芽嗎?誰說春風沒有美貌呢?她的美貌不就是楊柳的擺動，花兒的微笑嗎?誰說春風氣味呢?她的氣味不就是泥土的氣息，鮮花的芬芳嗎?

小學生描寫春風的作文5

　　盼望著，盼望著，冬天去了，春風的腳步近了。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風更美妙的.風了。倘若添幾分力道就太猛烈了;加幾分寒意就太刺骨了;增幾分輕柔就太令人發(fā)癢了!

　　正是因為春風再一次吹起，大地才又有了生機。楊柳姑娘的秀發(fā)被春風吹起，變得愈發(fā)濃密，便染上了淡淡的綠色;小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被;在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結(jié)上的疤如今也在春風關(guān)愛的吹拂下退去，現(xiàn)在終于可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發(fā)泄出來了;人們沐浴在春風中，放放風箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受!

　　春風設(shè)若單單只是帶來生機，那也算不了出奇。它就像一只喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭先恐后地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線，那被線系著飛在空靈如藍水晶的天上的風箏，伴著春風翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂啊!

　　春風像舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒了煩惱，心也是踏實安穩(wěn)的。人們迎著春風狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結(jié)隊地歸來了，或許今天夜里千樹萬樹梨花就開了吧……也許這并不能實現(xiàn)，但是人們并不著急，因為有這樣和煦的春風，一切都會有的。

　　年復一年，春風一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖和快樂，靜靜地沐浴著春風，享受著春風。

小學生描寫春風的作文6

　　春風是一個多么美妙的名字呀！一眨眼，春天來了，那可愛的春風，輕輕地，柔柔的，走來了。她有時像一個溫柔可愛的大姐姐，有時又是一個狂野的小孩。你瞧！清晨，她穿著那真絲長裙，叫醒了熟睡的人們，她輕輕地撫摸著我的臉龐，像一個慈祥的媽媽。我跟隨著她的腳步，看她輕輕拂過這些嫩綠的小樹苗。慢慢的摸著一株株可愛的植物們，��！這時后的.她多么美，多么溫柔啊！到了中午，這個大姐姐不再溫柔，而變得狂野起來，她把大樹吹的東倒西歪，讓人們害怕的躲回屋子里，她嘎嘎直笑，摸摸這里，摸摸哪里，好像每個東西都很好玩，她不時吹起路上的塵埃，瞇的人們睜不開眼。

　　終于，她玩夠了，跑回家睡覺去了。春風真是好呀！有奇妙，也有狂野。

小學生描寫春風的作文7

　　春天的風，變化多端。一陣微風，讓人感到溫和；一場猛風，會讓人迷失方向。

　　春天的風，是溫和的。古人言：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！币魂嚧猴L吹過人們的臉頰，讓人感到陣陣暖意。吹過小草上，小草猛的探出頭來，大口大口的.吸著這春天的空氣；坐在楊柳上，為它梳理著頭發(fā)；跑過小溪邊，讓它們從冬天醒過來；叫起小朋友，讓他們放風箏，愉快的玩耍。

　　春天的風，是兇猛的。它掀起大風，讓沙子飛起來，吹進人們的眼睛里，讓他們迷失方向。

　　這就是春天的風，這就是春天變化多端的風。

小學生描寫春風的作文8

　　春天到來，一切仿佛又恢復了生機，春風忙著播撒綠色。不經(jīng)意間，春天已經(jīng)遍布了世界的每一個角落。

　　和煦的春風，輕撫大地，像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個人的'加入。

　　春風也是如此：春風不同于夏風的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣；春風不同于秋風的悲涼，風聲錚錚，枯葉飄絮；春風不同于冬風的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發(fā)抖。春風溫柔，婉約，像一個藝術(shù)家，奏出美妙的春之交響曲。

　　誰說春風沒有樣子？春風的樣子，是柳條輕輕擺動，花兒低頭微笑，小草探頭探腦，湖面泛起漣漪。春風的樣子，活潑可愛。

　　誰說春風沒有顏色？春風的顏色，是小草的嫩綠，梨花的雪白，蝴蝶的粉紅，蜜蜂的鮮黃。春風的顏色，五彩繽紛。

　　誰說春風沒有味道？春風的味道，是春泥的清新，鮮花的芳香，花粉的甜蜜。春風的味道，芳香美妙。

　　春天的風，帶來無窮的想象，如詩如畫的春風，多么美麗，多么溫暖！

小學生描寫春風的作文9

　　春風帶著泥土的芬芳喚醒了沉睡的大地，爭妍斗艷的花朵舒展開來，使人感受到春風的爛熳可愛。

　　晨曦撒滿大地，春風用它那柔和的旋律奏起新的一天的“前奏”，春風輕輕的親吻著歡蹦著的孩子們的笑容，偶爾人會感覺到面頰有些泥土的濕潤。春風在公園里欣賞著那些童顏鶴發(fā)的老人們的'劍術(shù)。

　　午后，春風頑皮活潑地來到街上。街上那些姑娘們好像任憑春風梳理她們的秀發(fā)，似乎風兒正在和她們嬉戲、逗趣。這時，春風又被街沿邊的小樹請去做客，在樹枝上休息的鳥兒們?yōu)榱瞬淮驍_它們的攀談，起身離開了。小樹那嫩綠的樹葉很有禮貌地向春風姑娘點頭問候，可是春風姑娘故意不接受它們的問候，和小樹捉起迷藏來，害得小樹向四周探頭張望。

　　暮色蒼茫，晚風徐徐，低沉的旋律吹出了一天的“尾聲”。那些樹葉被晚風吹拂著，上下不停地跳動。就像一個個正在演奏的琴鍵……

　　第二天，清晨，我無意之中在花盆里發(fā)現(xiàn)一顆一丁點大兒的小嫩芽從土里鉆了出來，好像爭著給春色添姿增彩。

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