教學水平評估決心書

　　1、提高認識，轉變觀念

　　“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。教學水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質量，加快學校發(fā)展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環(huán)境，讓我們學到更全面、更系統(tǒng)的知識和技能，為美好的未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們全體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以迎評創(chuàng)優(yōu)為己任，積極而又主動地投身其中。

　　2、牢記學校的發(fā)展理念

　　辦學宗旨：讓學校發(fā)展，讓學生成才。辦學理念：以人為本，以德育人，重視理論，強化實踐。辦學定位：立足隴東，面向甘肅，輻射西部，堅持以育人為本，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走教、醫(yī)、研結合的道路。堅持以普通醫(yī)、藥、護及醫(yī)學相關類專科教育為主體，以繼續(xù)醫(yī)學教育、成人教育和職業(yè)資格教育為補充，面向西部農(nóng)村、社區(qū)等基層醫(yī)療機構，培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質，基礎理論扎實，技術應用能力強的高等技術應用型人才。校訓：養(yǎng)德崇醫(yī)，見賢思齊。校風：勤奮，敬業(yè)，創(chuàng)新，篤行。教風：嚴謹、求精、厚德、愛生。學風：立德、博學、勤奮、進取。

　　3、舉止有儀，文明得體

　　尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現(xiàn)對學校的熱愛和自豪。注重個人行為舉止，塑造自身良好形象，展現(xiàn)翩翩君子風度。

　　4、遵紀守規(guī)，小處著眼

　　遵守學校的各項規(guī)章制度，創(chuàng)造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛(wèi)生，整好內務，不沉迷于網(wǎng)絡游戲。

　　5、要從小事做起，從身邊做起。

　　自覺做好基礎文明建設和學風建設，自覺的進行早晚自習，使用文明用語，養(yǎng)成文明習慣，禮貌待人，熱情接物，注意每個細節(jié)，掌握每個瞬間，不集細流無以成江河，不積圭步無以成千里，用心做好每件小事，用心對待每個細節(jié)。一點一滴的投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

　　6、遵守校紀校規(guī)

　　不早出晚歸，不夜不歸宿，不留宿他人，加強安全防范意識，確保人身財物安全。同學們，時不我待，評估事關每一位廣科人的切身利益�！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，讓我們立即行動起來，從小事做起，從細節(jié)做起，從現(xiàn)在做起，從自我做起，萬眾一心，眾志成城，為學校以優(yōu)異的成績通過評估而努力

　　7、從我做起，從現(xiàn)在做起

　　迎評創(chuàng)優(yōu)，離不開我們每個同學的支持、配合和參與，我們應以主人翁的姿態(tài)，積極發(fā)揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭做文明大學生。

　　讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城！

　　讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創(chuàng)佳績！

　　讓我們發(fā)揚“艱苦奮斗、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“迎評創(chuàng)優(yōu)”的最終勝利！

　　親愛的同學們，身為平?jīng)鲠t(yī)專的一員，評估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學生，我們更是責無旁貸。我們相信，銳意進取的樂師人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個太陽、整個星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，等到評估成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

　　同學們，行動吧！當每一個清晨來臨之際，讓我們齊聚風雨操場，用朗朗書聲奏響菁菁校園的清晨樂章，讓我們的校園充滿書香！課堂上，讓我們聚精會神，用心聆聽和感悟老師們的言傳身教！活動場上，讓我們盡情揮灑青春的汗水，讓校園朝氣蓬勃！

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