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“和”高三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的“和”高三作文，希望能夠幫助到大家。
“和”高三作文1
“和”字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，卻有著豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意境，例如;在“和衷共濟(jì)”“天時(shí)地利人和”中都有著不同的重要含義。在當(dāng)今的生活中，“和”也同樣發(fā)揮著不可或缺的作用。在中國(guó)的外交中“和”也成為了中國(guó)能夠被全世界認(rèn)可的重要因素之一。
“和”字有向往戰(zhàn)爭(zhēng)和平的意思。當(dāng)今世界并不太平，雖然世界上沒(méi)有像“一戰(zhàn)”或“二戰(zhàn)”這樣的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，但世界局勢(shì)一直存在著霸權(quán)主義等動(dòng)蕩因素。世界上的眾多國(guó)家里，仍然有一部分國(guó)家的人民依舊處在戰(zhàn)亂之中，他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，飽經(jīng)痛苦的磨礪，他們都想自己的國(guó)家和平。
“和”字有和衷共濟(jì)的意思。藺相如以國(guó)家利益為先，對(duì)“我見(jiàn)相如，必辱之”的廉頗避而不見(jiàn)，而廉頗得知真相后，到相如門前負(fù)荊請(qǐng)罪，將相之和，使得當(dāng)時(shí)的趙國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛。
“和”字處世平和、謙和的意思�？v觀古今中外的文人雅士，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有和氣，謙和的優(yōu)秀品質(zhì)。陶行知在擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)有批評(píng)指責(zé)，而是用三顆糖果以溫和的方式感化學(xué)生，他的和藹可親值得我們學(xué)習(xí)。宣稱征服世界的拿破侖在自己的士兵站崗工作卻睡覺(jué)時(shí)，沒(méi)有立即叫醒他并給予懲罰，而是替他站崗，并在其醒后心平氣和的指出他的錯(cuò)誤。或許正是拿破侖的平和的帶兵方式，才讓他的戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，聞名一時(shí)。
“和”字有天時(shí)地利人和的意思。諸葛亮的草船借箭在如今仍為一個(gè)奇謀。因?yàn)檫@需要天時(shí)地利人和，它巧妙的借助了曹操的多疑和掩蓋視線的大霧，解決了蜀軍當(dāng)時(shí)武器匱乏的`狀況�；馃啾谝彩切枰饬Σ拍艹晒�。對(duì)于天氣，我們?nèi)缃穸疾荒芫珳?zhǔn)預(yù)測(cè)，更何況古人。但諸葛亮依舊認(rèn)真準(zhǔn)備。雖說(shuō)成事在天，但我們不付出任何行動(dòng)，即使上天給了你機(jī)會(huì)，事情依舊不成。
“和”字有和而不同的意思。然而即使如此，也請(qǐng)不要忘記了與人交際時(shí)倡導(dǎo)和而不同。《論語(yǔ)》中有“君子和而不同，小人同而不和。”這一點(diǎn)不光用在為人處事之道上，更能上升至國(guó)家外交層面，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，和而不同貫穿在各國(guó)經(jīng)濟(jì)理念之中，它是全球經(jīng)濟(jì)和平發(fā)展，各國(guó)互利共贏的基本保障。由此而推，大國(guó)如此，常人亦然。
中國(guó)秉承著以和為貴的理念，試圖使世界上的各個(gè)國(guó)家和平與繁華。中國(guó)人同時(shí)也把“和”當(dāng)作待人處事的原則。“和”從古代發(fā)展到今天，在歷史的長(zhǎng)河中不斷發(fā)展，在各個(gè)朝代的統(tǒng)治中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，我們要繼承并弘揚(yáng)我們的“和”文化，真正地做到以和為貴。
“和”高三作文2
綠竹搖曳，鵲喜前鳴，生機(jī)枝頭鬧。
你們一定在長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假萬(wàn)般的翹首等待中，等到了那一份充滿了高校對(duì)你們肯定的邀請(qǐng)函——錄取通知書。
磨劍數(shù)十載，鳴鳴戰(zhàn)場(chǎng)，揮刀下炙，斬盡攔路虎，鋪盡前行路。高三學(xué)子攜帶著風(fēng)雨前行，飽嘗了一路孤獨(dú)而艱辛的風(fēng)霜，一切的付出皆會(huì)有回報(bào)，那份紅得耀眼的“大學(xué)入門票”便是對(duì)你們最大的認(rèn)可。
喜悅?緊張?迷惘?急迫?放松?
哪一個(gè)是你們現(xiàn)在的心情，亦或是哪一些?
放下了繃緊的那一根弦，行囊卻沒(méi)有減輕，換成了一個(gè)更大更豐富的。
你們擔(dān)心會(huì)被壓彎了腰嗎?沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銈円呀?jīng)長(zhǎng)大了。
雄鷹展翅，上比蒼穹;飛鵬所倚，高騰云天;巨鯤傲鰭，下鉆古海。你們?nèi)邕@雄鷹，展翅橫縱九萬(wàn)里，覆壓萬(wàn)宇;你們?nèi)邕@飛鵬，振翅怒飛，摶扶搖羊角而上九萬(wàn)里;你們?nèi)邕@巨鯤，背凌萬(wàn)廈，玩盡古海奇兵。年華正好，享天時(shí)，擁地利，更帶著人和——上路。
你們會(huì)想，下課的鈴聲，一陣陣，敲打著咕咕叫的肚子，蜂流涌入食堂，看著形形色色的菜肴，“空城計(jì)”似乎唱的更得意了。
你們會(huì)想，同學(xué)、教授祥和一團(tuán)，或?yàn)橐粋�(gè)案例爭(zhēng)論不下，或?yàn)橐粋�(gè)結(jié)果喜笑顏開(kāi)，但都是你喜歡的模樣，那久違的，要初始牛毛的沖動(dòng)，以及那久偉的，曾經(jīng)討論題目難忘的模樣。
你們會(huì)想，校園是什么樣子呢?你要沿著哪條路才可以毫無(wú)差錯(cuò)地走到教室，才可以累的時(shí)候用最近的道路抄回宿舍?你要怎樣才可以找到最安靜的.地方，坐下來(lái)，冥思，要怎樣才可以找到最熱鬧的地方，跳起來(lái)，歡樂(lè)?它是否會(huì)像一個(gè)老朋友那樣，佇立在那兒，什么都不做，什么也都不說(shuō)，但就是成為了你安全而又堅(jiān)實(shí)的靠背?
你們會(huì)想，圖書館又是什么樣呢?會(huì)有你愛(ài)看的或討厭看的存在嗎?它安靜得只有掛鐘在搖晃，還是只剩呼吸聲在微動(dòng)。萬(wàn)千藏書的圣地，你是否能成功在里面找到顏如玉，覓得黃金屋?
當(dāng)然了，最好是熟悉或陌生，一見(jiàn)面便能微笑著，最好是教授耐心，能對(duì)引導(dǎo)直到茅塞頓開(kāi)，最好活動(dòng)多些，釋放活力的平臺(tái)建的更廣，最好是剛好藍(lán)天，剛好驕陽(yáng)，剛好的日子，剛好的開(kāi)始……
你們一直在尋找那個(gè)傳說(shuō)中的緣分，當(dāng)看到這所大學(xué)時(shí)，就像一種前世今生的緣分。你在找，他在等，而他在冥冥、默默中等了幾千年。
終有一天，你們會(huì)橫七貫，履至尊，治六合，執(zhí)鞭敲，治理屬于你們的天下!
“和”高三作文3
我的生活中從我開(kāi)始記憶起就有這么兩個(gè)人永遠(yuǎn)都揮之不去，嘮叨老媽和變臉老爸，在家里，嘮叨老媽是絕對(duì)的老大，我和老爸不得不俯首稱臣。
我的嘮叨老媽，生得五大三粗，高大的個(gè)頭，胖胖的身材，配上一張四方臉，不怒自威。在家絕對(duì)是最有權(quán)威的，我的衣食住行都由老媽來(lái)管。每次天氣稍變冷時(shí)，老媽便左一句“把線衣線褲穿上”，右一句“把手套口罩戴上”。有時(shí)候我離家上學(xué)時(shí)，老媽又開(kāi)始嘮叨：“到了學(xué)校可要團(tuán)結(jié)同學(xué)啊，夜里睡覺(jué)甭蹬被子�！庇终f(shuō)“心里有啥想不開(kāi)的就往家里打電話”。我剛走出大門，她又追出來(lái)喊：“要好好聽(tīng)教師的話呀!甭讓爸媽操心�！卑�，看看吧，我的嘮叨老媽真讓人既好氣又好笑，但又不得不順從于她。
老媽不但對(duì)我嘮叨，對(duì)老爸嘮叨尤甚。老爸生得小巧玲瓏，棱鼻子小眼睛，在白皙皮膚的襯托下，顯得文質(zhì)彬彬。老爸愛(ài)抽煙，只要讓老媽看見(jiàn)了，老爸除了逃之夭夭，只有洗耳恭聽(tīng)的份了，你聽(tīng)，老媽的嘮叨又開(kāi)始了，“你呀!就不會(huì)戒掉?一天少吸兩根可虧死你了!省些錢買斤肉，也讓全家飽飽口福，地里見(jiàn)那幾個(gè)錢都讓你這個(gè)冒煙洞變成煙了……”不用看就知道，我那可憐的老爸肯定嚇得已經(jīng)把煙掐滅了，瞧!俺愛(ài)嘮叨的老媽夠威風(fēng)吧!
雖然老媽嘮叨讓人心煩，但老爸的變臉更讓人驚顫，老爸的臉色簡(jiǎn)直變得太快了，比六月的天變得還快。
那一次，我正在看我最喜愛(ài)的電視劇《西游記》，突然我感覺(jué)后面站了一個(gè)人，我轉(zhuǎn)臉一看，原來(lái)是老爸!他笑嘻嘻地看著屏幕說(shuō)：“我閨女要是跟孫悟空一樣聰明我就不用犯愁了�！蔽乙泊蛉ふf(shuō)：“老爸，你看那孫悟空被唐僧管制的服服帖帖，還真有點(diǎn)像你和老媽吧!”老爸撓撓頭說(shuō)：“誰(shuí)讓現(xiàn)在是女人當(dāng)家呢，我也沒(méi)辦法�！比缓笪液屠习忠黄鸫笮�。突然老爸不笑了，盯著我直勾勾地看，直盯得我心里發(fā)慌，手心出汗。我小心翼翼地問(wèn)：“老爸，咋了?”“咋了?你不知道，你作業(yè)做完了沒(méi)有了?”這時(shí)我才想起我一進(jìn)家門就看電視，作業(yè)還乖乖的躺在書包里等我，于是我只能依依不舍地離開(kāi)電視去寫作業(yè)去了……唉!剛才還是陽(yáng)光明媚，怎么眨眼間就烏云密布了呢?真是嚇?biāo)牢伊�，老爸�?臉變得可真快呀!
我生活中的這兩個(gè)人，嘮叨的老媽使我和老爸感到溫暖和幸福，變臉老爸使我明白什么是該做的，什么是錯(cuò)誤的，我愛(ài)我的嘮叨老媽和變臉老爸。
“和”高三作文4
自古“百善孝為先”，孝字承載了太多太多。就像翻旋的落葉，承載著記憶的斑駁，承載著那一抹濃濃的愛(ài)意，承載著一份恩情。就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那般無(wú)私偉大，那份養(yǎng)育之恩。
第一聲哭聲，我們降生于世界，是她給了我們生命，給了我們看世間萬(wàn)物的機(jī)會(huì)；第一次蹣跚學(xué)步，是她的保護(hù)讓我們的腳勇敢邁出第一步；第一次牙牙學(xué)語(yǔ)，是她不倦的幫助給了我們說(shuō)出心聲的機(jī)會(huì)；第一次叫她的稱呼，那種喜悅之情從她臉上油然而生……
我們與她之間夾雜了太多的第一次，她是我們的第一任老師——母親。
當(dāng)我們?cè)跍嘏慕淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候，她正在外面奔波忙碌，為的是給我們一個(gè)溫暖的家；當(dāng)我們生病的時(shí)候，她恨不得將那種痛苦強(qiáng)加于她身上，她不斷地用手撫摸我們的肌膚，希望痛楚能減少一些；當(dāng)我們考試失落時(shí)，她給予我們積極的鼓勵(lì)，希望我們幼小的身體里不要有太多的煩惱與壓力……她給予了我們太多太多，而我們卻忽略了她太多太多。
竹子也有它們的孝道之義。在安吉的中南百草園，“孝順竹”最為出名。竹媽媽長(zhǎng)在竹子圍繞的中間，而它的孩子們長(zhǎng)在竹媽媽四周，為竹媽媽遮風(fēng)擋雨，用它們微薄的力量去呵護(hù)著竹媽媽。孝就在它們心中生長(zhǎng)。
同在一片藍(lán)天下，每個(gè)人都用各自的方法詮釋著孝。四川年僅12歲的李根，在童年中承受著地獄般的痛苦，卻在指縫間享受著孝之快樂(lè)。一個(gè)不能聽(tīng)、不能說(shuō)、不能照料自己的'人就是李根的父親，她的母親也喪逝了。年幼的李根成為家里唯一的頂梁柱，現(xiàn)實(shí)迫使她要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，成為家里的勞動(dòng)力。就在如此艱苦的生活下，李根從未叫過(guò)一聲苦。因?yàn)樗c父親之間有著一根極普通的尼龍繩，就是這根尼龍繩聯(lián)系著父女的心，聯(lián)系著他們之間的愛(ài)。
尼龍繩很普通，但在尼龍繩上賦予著李根對(duì)父親的愛(ài)，是承載著孝的心繩，將李根與父親緊緊地牽在一起！
我們沒(méi)有大豪宅給父母居住，但可以送他們一束鮮花，可以在父母勞累之時(shí)沏一杯熱茶溫暖他們的心脾。
聽(tīng)過(guò)舜的孝感動(dòng)天，聽(tīng)過(guò)漢文帝劉恒的親嘗湯藥，聽(tīng)過(guò)曾參的嚙指痛心……卻何時(shí)能聽(tīng)到我們?yōu)楦改杆龅母袆?dòng)之事。
時(shí)間鎖不住事事的變遷，我想變成眼角的淚滴，去鎖住父母的恩情。
春暖花開(kāi)，沁入心脾的花香撲鼻而來(lái)，我注意到有一抹愛(ài)意正注視著我們。
愛(ài)在藍(lán)天下，孝在風(fēng)雨中，愿父母成為我們手心里的寶，永遠(yuǎn)地呵護(hù)！
“和”高三作文5
何謂經(jīng)典？何為流行？材料中給出：經(jīng)典是一位作家堅(jiān)守沉靜的心湖寫出的傳世之作；而流行是現(xiàn)在被千萬(wàn)無(wú)腦小學(xué)生追捧，以后卻會(huì)淹沒(méi)于歷史長(zhǎng)河的作品。
錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。古人有云：大隱隱于市。作家未嘗不能在“堅(jiān)守沉靜的心湖”后寫出適應(yīng)流行的閱讀取向之作。
JK羅琳的《哈利波特》可謂是流行了吧。全世界的“麻瓜”都不會(huì)忘卻那個(gè)帶著小圓眼鏡、目光堅(jiān)毅的少年魔法師。按照材料給出的邏輯，這個(gè)魔法少年終將成為歷史，被后世所遺忘。但我們不得不承認(rèn)，《哈利波特》中所呈現(xiàn)的魔法世界在世界文學(xué)史上添上了濃墨重彩的一筆。它不是曇花一現(xiàn)的時(shí)興之作，而是將作為一個(gè)流派的開(kāi)山鼻祖，永恒地流傳下去。而現(xiàn)在已經(jīng)躋身英國(guó)富豪榜的生活，也是曾經(jīng)的羅琳想也不敢想的。彼時(shí)的她只是一位單親母親，為了養(yǎng)活嗷嗷待哺的'孩子，做數(shù)份兼職，在一天的忙碌之后，拖著沉重的身子，在昏黃的燈下一點(diǎn)一點(diǎn)勾勒著心中的夢(mèng)。于柴米油鹽中的堅(jiān)守，比之瓦爾登湖胖的靜謐守候，是看似不同卻又于根本上一致的堅(jiān)持。
前人有言曰：人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。而流行是人民群眾最喜愛(ài)的。為何流行？歸根結(jié)底是由于流行通俗明白，符合大眾口味，而有些經(jīng)典卻晦澀難懂？是，但也不是。每一個(gè)時(shí)代都有屬于自己的語(yǔ)言�！都t樓夢(mèng)》難懂吧？昆曲的唱腔戲詞晦澀吧？可這些，在當(dāng)年確然是流行，不然也不可能傳承百年，來(lái)到我們面前。其實(shí)，作家在創(chuàng)作前，應(yīng)深思熟慮，怎樣將作品呈現(xiàn)在大眾面前，怎樣讓書中的故事與道理被更多人所知曉，為更多人所受益。不然，再怎么“堅(jiān)守沉靜的心湖”，無(wú)人問(wèn)津的作品，也只能在它貼了“小眾”“文藝”的圈子里沉寂，并不能對(duì)社會(huì)做出什么大的貢獻(xiàn)。
因此，我認(rèn)為在經(jīng)典與流行的巔峰對(duì)決中，并無(wú)誰(shuí)輸誰(shuí)贏之分。那些真正講述出自己時(shí)代所探討的問(wèn)題、呼喊出人們的心聲的流行，千帆過(guò)盡，也將留在圖書館的“經(jīng)典好文”書架上。
故無(wú)論是“堅(jiān)守沉靜的心湖”還是“適應(yīng)流行的閱讀取向”，抓到老鼠的就是好貓。
“和”高三作文6
清晨，有一顆晶瑩剔透閃著光兒的小露珠，來(lái)到了這片長(zhǎng)滿鮮花的地方，這里到處都是美麗的花，.只有那個(gè)角落里有一株小草。
四周的一切都讓露珠兒充滿了好奇，一雙水靈靈的大眼睛左顧右盼的，但她好像唯獨(dú)只喜歡角落里的那株小草。
“你好呀，我叫露珠兒，我能和你做朋友嗎？”露珠兒天真浪漫的聲音徹底暖化了小野草的心。
“可……可以��！”小野草的臉頰上泛起了微紅，他從未想過(guò)自己連說(shuō)話都有點(diǎn)結(jié)巴。
“”那……，你叫什么呀？”露珠兒?jiǎn)柕馈?/p>
“”我……我是沒(méi)有名字的，但他們都叫我小野草�！�
“嗯，小野草從今天起我們就是好朋友了�！�
“嗯嗯”，小野草高興極了。
那個(gè)曾經(jīng)被周圍的花兒們嘲笑過(guò)無(wú)數(shù)次的小野草，在那天終于有了自己的第一個(gè)朋友。露珠兒很愛(ài)他，只是她沒(méi)有告訴他。
那天，露珠兒躺在小野草的懷里，他們一起聽(tīng)風(fēng)，一起看著天空。盡管天空灰蒙蒙的但這已經(jīng)足夠了。晚上螢火蟲為他們見(jiàn)證了最美的時(shí)光。
“露珠兒，明天我們一起去看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，好不好？”
“當(dāng)然好呀！”
那天晚上露珠兒是在小野草的懷中睡著的'。第二天清晨他們望著天空傻傻的笑了。
只是，當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光灑在他們身上的時(shí)候，露珠兒曾將小野草攬入自己的懷中，親吻了小野草的額頭，之后便會(huì)慢慢的消失在了小野草的面前。
“你怎么了？露珠兒？”小野草焦急得都快哭出聲來(lái)了。
“對(duì)不起，我要離開(kāi)你了，但一直沒(méi)告訴你”露珠兒的眼淚在陽(yáng)光下劃過(guò)，閃著耀眼的光芒一瞬間模糊了他們的視線。
小野草和露珠兒在一起的時(shí)光太美了，美到小野草竟不知道露珠兒終會(huì)離開(kāi)他。但此刻的小野草只想用盡全部的力量去保護(hù)露珠兒，不讓炙熱的陽(yáng)光帶走她的生命。
“露珠兒，你快進(jìn)我的懷里，我來(lái)保護(hù)你！”
“沒(méi)用的，小野草你聽(tīng)我說(shuō)，以后的以后你不再會(huì)是一株小野草了。因?yàn)槲以鴲?ài)過(guò)你，你一定要記住，沒(méi)有我的日子你也要快樂(lè)”。
小野草用盡全身的力氣，試圖去留住露珠兒，但一切的一切都在陽(yáng)光下消逝了。
曾經(jīng)他的世界里只有被人嫌棄的模樣，但是自從他遇到了露珠兒，她就成了他的全世界。只是，以后的以后他會(huì)快樂(lè)嗎？
露珠兒沒(méi)有騙他，他也不再是那一株小野草了。多年后，他長(zhǎng)成了一顆參天大樹(shù)。他可以遮住大片的陽(yáng)光，現(xiàn)在的他也終于可以保護(hù)露珠兒了，只是，他愛(ài)的露珠兒卻早已不在了……
“和”高三作文7
媽媽和姨媽可真是一對(duì)“冤家”。住在同一層樓上，這姊妹倆沒(méi)少為雞毛蒜皮、芝麻綠豆大的事兒瞎吵吵，而我和姨姐間磕磕碰碰，對(duì)關(guān)系緊張的兩家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更是火上澆油。終于，在一次舊城改造中，這“水深火熱”的兩家人總算分開(kāi)了。
可俗語(yǔ)說(shuō)“不是冤家不聚頭。”上了初中，我和姨姐竟在一個(gè)學(xué)校讀書！我堅(jiān)守著對(duì)媽媽的承諾：打死也不和她來(lái)往！
然而，就在前幾天，我的承諾卻成了一紙空文。
──恰恰在放晚學(xué)時(shí)，雨下得很大，我頂著書包向校外跑去。這時(shí)候，一個(gè)披著紅雨衣的身影，騎著一輛自行車向我這邊飛快地駛來(lái)。隨著地上濺起的一串水花，紅雨衣頭也不回地飄了過(guò)去。
我心里憋悶得很，加快腳步去趕公交車。好險(xiǎn)，一輛機(jī)動(dòng)三輪車從我身旁疾馳而過(guò)！正當(dāng)我驚魂未定時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲慘叫。三輪車刮倒了紅雨衣，“人仰馬翻”！開(kāi)三輪的年輕人愣了一下，一溜煙跑了！
我也想假裝一切沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)往前走�？墒牵劬s清楚地看見(jiàn)姨姐倒在地上，耳邊清楚地聽(tīng)見(jiàn)她痛苦的呻吟聲。我心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：你想丟下她嗎？！即使不是你的'姨姐也應(yīng)該幫助她�。�
“對(duì)！”我鼓足了勇氣，跑過(guò)去扶起自行車，把她從地上攙了起來(lái)。姨姐的眼中又是痛苦又是驚訝�！拔宜湍慊厝ィ 蔽彝破鹱孕熊�，不顧渾身上下的雨水，深一腳淺一腳地走著。姨姐坐在自行車后座上，臉上不知是雨水還是淚水。小路上滿是泥濘，我的鞋子都濕透了。我已經(jīng)忘記了勞累，忘記了寒冷，更忘記了積怨。而姨姐也把雨衣披在我的身上……
天晚了，我是怎樣把她送到家的，都已經(jīng)記不得了。只記得在和姨父姨媽道別的一瞬間，隱約聽(tīng)到了姨父的一句話：“我們這些大人啊，心眼兒竟比不上一個(gè)孩子！”
我也想，是啊，人與人之間應(yīng)該和諧相處，為什么你我之間要隔那么深的一條溝呢？不是有句話叫“家和萬(wàn)事興”嗎？
第二天一早，姨媽和姨姐給我送來(lái)了香噴噴的粽子。媽媽在一夜之間似乎也明白了很多，迎出門口請(qǐng)她們屋里坐�？粗麄兝湘⒚脗z手拉著手，我和姨姐相視而笑。
外面的天晴了，陽(yáng)光滿地。
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