明天優(yōu)秀作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的明天優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

明天優(yōu)秀作文1

　　清晨的微風(fēng)如流沙般逝去，恍若剛經(jīng)歷了短暫的相見(jiàn)又將告別，隨后迎來(lái)的是放肆的烈日，我將陪伴它度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的午后。

　　冰涼的水沖刷著我的雙手，水流穿透過(guò)指縫，落入池中，泛著層層漣漪，在空氣中飄零散落的塵埃，成了畫(huà)面里除水之外唯一流動(dòng)的東西。水池里溢著孤獨(dú)與寂寞，塵埃里落著冷清和空虛。這時(shí)候水聲顯得蒼白無(wú)力。

　　書(shū)柜里總是堆積成灰，打開(kāi)柜門總能被嗆得難以呼吸，那種嗆人的氣味蓋過(guò)了書(shū)本的油墨氣息，蓋過(guò)了木質(zhì)書(shū)柜的自然芳香，蓋過(guò)了每一本書(shū)，書(shū)頁(yè)上生一個(gè)字，那段被淡忘的記憶，不知到什么時(shí)候起，不太喜歡家里太空曠，畢竟人有一席之地就夠了，不必要留太多空地，那樣的話，氣氛里總透著清肅，空蕩占據(jù)充實(shí)，不夠溫暖。

　　別去跟故友回味談笑，因?yàn)槟銈兛吹綄?duì)方被歲月劃過(guò)滄桑的臉后，談著談著就哭了，哭得顛沛流離，最終談笑卻成了頌悲。

　　如果一定要希望明天，我希望明天的跑道上溫暖而不炙熱，希望我的每一個(gè)希望都不會(huì)落空，希望清風(fēng)拂過(guò)山谷，樹(shù)葉落滿叢林，柳枝倚著橋頭，流水永遠(yuǎn)停在十七歲。我希望螢火蟲(chóng)落在我的.眉宇間，云纏綿著風(fēng)，風(fēng)纏綿著云，窗外淅淅瀝瀝地下著雨，也不會(huì)喚起遙遠(yuǎn)的曾經(jīng)，不會(huì)喚起壓在心底的憂傷，我希望明天的每一秒鐘都是美好溫暖的。

　　望著遙遠(yuǎn)的天邊，我看見(jiàn)自己以笑拭淚，今天所有的落魄早已不知所蹤，孤獨(dú)成了明天的花束，這個(gè)明天，恍如隔世。明明有甜蜜，何必向涉水而過(guò)的路人述說(shuō)凄涼，明明自在乖張，何必束縛自己在深夜里無(wú)病呻吟。其實(shí)午后并不漫長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間到了夜里。

　　這個(gè)夜里，沒(méi)有搖曳的燭火，沒(méi)有蟬鳴，寂靜安好，夜空深邃，寥寥星辰澄澈而美麗，似是女孩干凈清澈的眼眸，涼風(fēng)并不凜冽刺骨，窗外不時(shí)閃過(guò)車輛的掠影，月亮和夜空總是相濡以沫，一直蹉跎到天明。電視里的經(jīng)典臺(tái)詞，伴隨著落葉飄落的聲音，總是讓人念念不忘。夜，也可以如此的好。

　　夜的顏色，越來(lái)越深，視線逐漸朦朧，星辰閃爍，點(diǎn)綴著漆黑一片，浮華的場(chǎng)景最終敵不過(guò)這單調(diào)，帶著對(duì)明天憧憬的漆黑一片的夜，這個(gè)夜不長(zhǎng)，不會(huì)讓你等到地老天荒；這個(gè)夜不長(zhǎng)，但也會(huì)人走茶涼，輪胎的痕跡還未磨平，也許就到了天明，當(dāng)天的顏色逐漸變談，也許就迎來(lái)明媚的陽(yáng)光，別去在意水波里日漸消瘦的容顏，那不過(guò)是剎那的風(fēng)華，牽掛太多，一個(gè)人背負(fù)著一輩子的牽連。

　　一天是一次短小的跋涉，一輩子就是長(zhǎng)途跋涉，我的確沒(méi)有完美的今天，但我有一個(gè)美好的明天。

　　盡管我們遺忘了昨天，但我們確確實(shí)實(shí)遺忘了孤獨(dú)，至少不會(huì)擱淺在原地。

明天優(yōu)秀作文2

　　邂逅的不經(jīng)意間，是散落在世間的一片片緣，相遇的那一剎那，驚醒了前世三生石畔的誓言，幻想著此世和你共度余下的韶年。

　　沒(méi)有遇到你之前，不知道是誰(shuí)與你執(zhí)手，繪畫(huà)過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)的瞬間，我不知道你曾經(jīng)的經(jīng)歷，也不想知道你過(guò)去的點(diǎn)滴，因?yàn)檫^(guò)去的時(shí)光是回不去的，未來(lái)的明天雖然無(wú)法預(yù)料，至少有你相伴在身邊，無(wú)論風(fēng)雨多么的大，只需要你的一把油紙傘，足矣。

　　今夕，你我在這里相遇，明朝不知還能不能與你相見(jiàn)，若再偶遇，定不會(huì)負(fù)上天的意愿。既然已經(jīng)相遇，也已經(jīng)相識(shí)，唯有相知需要時(shí)間的驗(yàn)證。彼此熟悉了，彼此相識(shí)了，彼此相知了，為何不能相守呢？

　　今晚，秋雨點(diǎn)點(diǎn)，淋濕了夏季的短袖，秋季的.時(shí)光，歲月的片段又多了一頁(yè)，記憶中又多了些許的過(guò)往，有你在身邊，什么都不再重要，重要的是你的笑臉依舊燦爛展顏。人生也許就像這秋雨一般，點(diǎn)點(diǎn)飄散，點(diǎn)點(diǎn)含義，我們卻一起相互戲耍著漸行漸遠(yuǎn)，多想讓時(shí)間停留在這樣的瞬間，永遠(yuǎn)追逐著，永遠(yuǎn)開(kāi)心著，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，可惜的卻是，我無(wú)法抓住沒(méi)有尾巴時(shí)間。

　　今天酒后的胡言，誰(shuí)知道那是醞釀很久卻吐不出來(lái)的片段。也許，你認(rèn)為這是一個(gè)瘋子的話語(yǔ)，也許你會(huì)把他當(dāng)做玩笑，一笑了之，也許大家都是像你所想的那樣，可是你比誰(shuí)都清楚，這只是安慰自己一時(shí)不能接受的言語(yǔ)。傷了誰(shuí)的心，劃破了誰(shuí)的喉嚨，吐出了他人的性情。

　　人生靠一份緣相遇，靠一顆真誠(chéng)的心隨然，日久天長(zhǎng)，難免碰碰磕磕，相遇是緣，相識(shí)是分，相知卻是緣分，相守卻難上加難。

　　沒(méi)有遇見(jiàn)之前，迷茫著，不知何處才是自己的終點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有你的時(shí)間，就沒(méi)有人生的起點(diǎn)，遇到你的瞬間，就定義了我人生的起跑線，只希望在后來(lái)的奔跑中，有你能夠給我伸手擦掉如雨水的汗。無(wú)論多累，無(wú)論多么的艱險(xiǎn)，有你什么問(wèn)題都不難。

　　沒(méi)有預(yù)期的明天，快退不回來(lái)的昨天，只有懂得珍惜你的今天，紅塵路遙遙無(wú)期，慢慢延長(zhǎng)，我愿一世輕狂，為你拋下半世的琉璃盞。歲月的漣漪激起浪花朵朵，不為破鏡重圓，只愿永遠(yuǎn)遙望，望鄉(xiāng)臺(tái)前你前世的笑顏。遲遲的孟婆湯在嘴邊徘徊，前世的孽緣，一定要在今生來(lái)償還。怨念的執(zhí)著使然，你我相遇在著世間，只是你不在是你，我不在是我，一切的一切，都在重頭開(kāi)始。到現(xiàn)在你我都不知道，前世的山盟海誓，原來(lái)只是荒唐的廢話一篇篇。

　　此時(shí)，我們相遇，相識(shí)，唯有相守還需要時(shí)光的磨練。

　　我愿，用三生煙火，換你一世迷離。

　　我愿，承受五百年的風(fēng)吹雨打，只盼望今生與你相守到遲暮。

　　我愿，從三千弱水長(zhǎng)河，舍身為你取一碗。

　　我愿，做花，開(kāi)在彼岸，與你對(duì)首相望到千年。

　　我愿，在百花谷中寂寞千年，盼今生與你的緣。

　　相遇，相識(shí)，相知，只為與你相守到最后的明天。

明天優(yōu)秀作文3

　　所有人都向往明天，憧憬明天。然而，為了明天的美好，今天該怎么做呢？有的人是消極地等待明天的到來(lái)，不愿在今天有所付出，一味地幻想明天會(huì)更好，卻不曾想到“好”從何來(lái)。

　　大凡事情都要親身經(jīng)歷，才能感受深刻。好，現(xiàn)在來(lái)讓我們做一個(gè)“預(yù)支明天”的游戲，讓你親身感受一下自己的未來(lái)，然后再回到今天。親身體驗(yàn)過(guò)“明天”的生活后，看你是否還會(huì)虛度今日，等待明日。

　　那個(gè)男生開(kāi)始了預(yù)支明天。

　　他坐在那寂靜的考室里，握筆的`手靜靜地放在考卷上，欲動(dòng)不能，看到的是一道道陌生的題目，聽(tīng)到的是別人的筆在紙上發(fā)出的沙沙聲。他在參加關(guān)系到他前途命運(yùn)的高考。他原以為高考也可以像平常一樣，把別人的答案復(fù)制過(guò)來(lái)。他曾做著大學(xué)夢(mèng)，向往著大學(xué)生活，但他學(xué)習(xí)既不認(rèn)真又不刻苦。每次考試，他總是運(yùn)用“非常手段”，或靠別人幫忙，混過(guò)一關(guān)又一關(guān)。高考監(jiān)考那么嚴(yán)肅，成績(jī)好點(diǎn)的朋友也分散了，身邊雖然還有幾個(gè)朋友，但那幾個(gè)也同自己一樣，都是草包。平時(shí)用了多少工夫，高考開(kāi)始了給他多少回報(bào)。

　　高考放榜后，別人進(jìn)了大學(xué)，父親要他回去修地球，這時(shí)他開(kāi)始后悔并不甘心起來(lái)。

　　那個(gè)女生開(kāi)始了預(yù)支明天。

　　她是個(gè)大學(xué)生，過(guò)著散漫自由的生活。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她踩著高跟鞋，高昂著頭，春光滿面地走進(jìn)一家大型企業(yè)，夢(mèng)想著以自己閃光的文憑，博得用人單位的青睞。然而，面試時(shí)，幾個(gè)專業(yè)問(wèn)題就把她給問(wèn)傻了。閃光的文憑被退回了，她被無(wú)情地刷掉了。她心虛，沒(méi)有什么不服氣。再次找工作，小公司職位她又看不上眼。她跨進(jìn)一個(gè)又一個(gè)大公司，竟然全都落聘。她很沮喪，剛畢業(yè)就面臨失業(yè)。這嚴(yán)重打擊了她的信心。最后，只好找了一個(gè)她以前不屑的工作。看，這時(shí)她是多么不甘心啊。她心情抑郁，開(kāi)始悔恨起自己以前的散漫來(lái)。

　　他們回到了今天。

　　男孩不再往網(wǎng)吧鉆了，他穿梭于圖書(shū)館與教室，手中總是抱著一疊厚厚的書(shū)。書(shū)都翻舊了，試卷上的題都作滿了，他心里充實(shí)了，笑容多了。

　　女孩逛街的次數(shù)少了，讀書(shū)實(shí)踐的次數(shù)多了，知識(shí)掌握得穩(wěn)固了，實(shí)踐中，工作漸漸勝任了。她在努力改變自己，慢慢走近自己的夢(mèng)想。

　　游戲做完了。男孩女孩預(yù)支了明天后，才懂得了珍惜自己的今天。

　　游戲中的男孩和女孩就是你和你知道嗎？

　　明天人人都會(huì)擁有，但明天的美好，卻不一定人人擁有。明天那令人憧憬的美好，須要自己在今天腳踏實(shí)地地去努力創(chuàng)造。

明天優(yōu)秀作文4

　　20xx年一月。中國(guó)。大興安嶺。

　　北風(fēng)呼嘯在廣闊的林海雪原。

　　“咣當(dāng)——”又一棵百年樺樹(shù)倒下了。十天后，這株大樺樹(shù)變成了一萬(wàn)雙一次性筷子。20天后，一個(gè)小學(xué)生用完后將其中一根順手扔進(jìn)了小河里。

　　3010年一月。亞洲。西伯利亞。

　　黃沙漫天飛舞在寒帶的高原。

　　抬眼望去，咦！怎么到了黃土高原？1000年的時(shí)間，繁茂的森林竟變成了黃土高坡，難道這就是發(fā)展嗎？

　　4010年一月。地球。世界各地。

　　雖然是一月，北半球的溫度已達(dá)30攝氏度。

　　中國(guó)的魚(yú)米之鄉(xiāng)被喜馬拉雅山的雪水淹沒(méi)了，融化了的南極冰山使海面增高了數(shù)十米，各國(guó)的'陸地面積大幅度減少，全球人口已達(dá)180億，由于各國(guó)之間無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，核、生化武器的大量使用，全球畸形兒的出生率大幅度的增加。

　　世界上已經(jīng)沒(méi)有一塊綠地，到處是荒山、禿嶺和沙漠，江河湖泊里隨處都是白沫，上面飄著各種魚(yú)，臭氧層已基本消失，紫外線直接照射地面，無(wú)數(shù)的動(dòng)物已滅絕，人類也只好穿上保護(hù)服……

　　一切都慘不忍睹。整個(gè)世界只剩下人類了，而且人也在走向滅絕。我害怕極了。

　　“咚咚咚……”劇烈的響聲把我驚醒了。啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我把頭伸向窗外，原來(lái)是鄰居在裝修房子，門口還堆著一大堆的木料。

　　這就是為子孫造福嗎？

　　個(gè)人點(diǎn)評(píng)：

　　1、看完作品，我很驚訝，驚訝于學(xué)生知識(shí)的豐富，地理知識(shí)的運(yùn)用，十分恰當(dāng)，甚至讓我以為這是成人的作品。

　　2、文章結(jié)構(gòu)漂亮。前面三個(gè)大段落結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容上層層推進(jìn)。事態(tài)的逐步嚴(yán)重，讓讀者為之震撼。

　　3、文章構(gòu)思完整。由樹(shù)木導(dǎo)入，由樹(shù)木結(jié)束，整個(gè)內(nèi)容一氣呵成。

　　4、文章主題具有深刻的意義。環(huán)保一個(gè)永恒的話題，值得人們深思。并引以為戒。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用恰當(dāng)，且自成風(fēng)格。（呵，他的標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，讓我想起了安妮寶貝的文章。如笨笨所說(shuō)，我中安妮的毒了，嘿嘿�。�20xx年一月。中國(guó)。大興安嶺。三個(gè)句號(hào)，使時(shí)間、地點(diǎn)突出。當(dāng)寫(xiě)道“4010年一月。地球。世界各地�！睍r(shí)，標(biāo)點(diǎn)的作用就顯現(xiàn)得更突出了！

　　6、本篇作文，讓我無(wú)法下筆去修改，我忽然就被震住了，自身待提高的想法由此而生。果然是“長(zhǎng)江后浪推前浪�。　�

　　一點(diǎn)疑問(wèn)：魚(yú)米之鄉(xiāng)被喜馬拉雅山的雪水淹沒(méi)！據(jù)我剛剛查到的資料：“長(zhǎng)江的源頭是青藏高原唐古拉山峰拉丹東西側(cè)的姜根迪如冰川”那么喜馬拉雅山的雪水是不是會(huì)淹沒(méi)魚(yú)米之鄉(xiāng)呢？我地理知識(shí)匱乏，所以不敢妄下論斷！

明天優(yōu)秀作文5

　　人的一生有多少個(gè)美麗的時(shí)刻啊，昨天，我們憧憬地幻想著，幻想明天會(huì)做什么好玩的游戲；今天，玩累了，嘻嘻地等著明天明媚的陽(yáng)光照耀著大地；明天，回憶著前幾天美麗的時(shí)光，想著自己還是一個(gè)純潔的孩子……

　　昨天，已成為人生道路上的歷史，不可更改。在昨天的童年，是天真美麗的，充滿樂(lè)趣的，在兒童時(shí)的我眼里，一棵小草，一塊瓦片，一堆沙土，都蘊(yùn)藏著無(wú)限情趣。昨天，我會(huì)因?yàn)榇笕藗儾焕砦叶鴳岩伤麄兪遣皇遣辉谝馕业拇嬖�，我覺(jué)得我自己太渺小了，簡(jiǎn)直不能引起重視；害怕在那伸手不見(jiàn)五指的黑夜走路，覺(jué)得那黑夜好像一個(gè)黑森森的怪物，將把我吞食；在那明亮的月夜中，要和小伙伴們爭(zhēng)：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈……”那悠悠童心，就像清澈見(jiàn)底的池水。那富有天真浪漫的童年，悄悄地，綻放了。

　　而在今天，在小孩眼里，我們是大人；在大人們眼里，我們還未成年；在我們眼里，今天我們就是我們！今天，我們復(fù)雜而又單純，沖動(dòng)而又熱枕，容易沮喪而又很快興奮。�。‖F(xiàn)在，金色的青春，你屬于我們青少年兒童。我們眼里有春天，有海，有星星，有理想。()我們熱愛(ài)祖國(guó)和人民。我們懂得勤奮，早起迎旭日，入睡伴星辰。我們擔(dān)著父母的叮嚀的，師長(zhǎng)的關(guān)心，無(wú)論是成功還是失敗，我們時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這一份重任。我們眼里有渴求，渴求知識(shí)，渴求社會(huì)的�，F(xiàn)在的索取不是為了將來(lái)的給予嗎？爸爸媽媽挾著我們，走過(guò)夜和晨，走過(guò)秋與春，現(xiàn)在，我們想奔的，想飛翔，我們的頭發(fā)是飄拂的春風(fēng)！我們追趕時(shí)間，追趕地球，追趕一切！我們的理想是帆的.理想，是閃耀的希望，勇敢地去尋找彼岸。我們喜歡與同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地出去玩，在大人眼里，是放蕩，是不務(wù)正業(yè)，而我們，卻昂這那高傲的頭顱，筆直地向前方進(jìn)發(fā)，偶爾打打鬧鬧，卻是這七彩年華的小插曲。那咖啡色的小叛逆，使我們身上長(zhǎng)出了刺，所有大人們都被刺得痛心，而這一群小家伙，正開(kāi)心著呢。為了不迷失航程，我們需要——引路的燈！

　　燈——指引我們走向明天。昨天，今天，明天。這都是周而復(fù)始地循環(huán)著的。然而人生能有幾個(gè)這樣的“復(fù)始”呢？對(duì)，我們應(yīng)該朝前走，不管遇到什么障礙，只要百折不撓地朝前走，就會(huì)成功的。明天，引起我的遐想，我也會(huì)奮力前進(jìn)的。明天在向我們招手，那里有另一個(gè)全新的自我，相信一切都會(huì)過(guò)去，一朵朵美麗的太陽(yáng)花，正迎著黎明的曙光傲然綻放！

明天優(yōu)秀作文6

　　明天對(duì)于世界來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)奇跡。

　　——柏拉圖

　　明天是門外的世界，是天外的宇宙，是滾滾溪流轉(zhuǎn)過(guò)下的一個(gè)彎道所奇景，是翩翩飛鳥(niǎo)掠一座山峰所見(jiàn)的天空，永遠(yuǎn)充滿想象，永遠(yuǎn)充滿神話，明天會(huì)怎樣莎士比亞說(shuō)過(guò)：“明天是未知的，他取決于你為他留下點(diǎn)什么。”

　　“你將把什么留給明天”一個(gè)聲音曾在夢(mèng)中問(wèn)我，而我將用一生為之尋找答案。

　　一位“溫荷為衣，芙蓉為裳“的詩(shī)人披發(fā)行吟于江畔，我見(jiàn)他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當(dāng)我問(wèn)他何不自傷身世時(shí)，他答道：“亦余心之所善，雖九死而猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的.詩(shī)人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天下的赤子之心，是一顆摯愛(ài)相國(guó)的拳拳之心！

　　廣場(chǎng)上陽(yáng)光照耀著火刑刑具，也照耀著一個(gè)偉大的靈魂。執(zhí)行官最后一次問(wèn)他：“你不為自己的言論而后悔嗎》？”他高昂的頭宣示了回答：“未來(lái)的世界回明白我的價(jià)值�！蔽覟橹�振奮，布魯諾，這個(gè)名字，今天已經(jīng)成為一座豐碑，他為明天留下了什么/。是一顆對(duì)真理不渝追求的心！

　　衡陽(yáng)大火中二十名消防官兵筑起了捍衛(wèi)生命的長(zhǎng)城，非典肆虐時(shí)，千百萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員架起走出死亡的橋梁。海嘯以后，不同膚色不同種族的人們同樣成心的援救，地震來(lái)襲，一位少年捐出自己全部積蓄后微笑離去的身影，他們?yōu)槊魈炝粝铝耸裁�？是一顆因愛(ài)而閃光，因希望而燦爛的心靈。

　　佛語(yǔ)有云：“有大慈心，則必有大將來(lái)�！鼻f子說(shuō)：“物有大小，皆存明日之主：”荀子說(shuō)過(guò)：“學(xué)以待明日�！比宓泪寣�(duì)明天有著不同的期待，“先天下之憂而憂”這是把關(guān)懷留給明天，“留取丹心照汗青，”這是把忠貞留給明天，大批天下寒士俱歡顏。‘這是把奉獻(xiàn)留給明天。

　　讀完了他們的答案，我發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都浸潤(rùn)著邂逅的愛(ài)，我對(duì)于自己的答案也有了領(lǐng)悟。

　　“海納百川，有容乃大�！焙�將包容留下。

　　“壁立千仞，無(wú)欲則剛�！鄙綄�無(wú)私留下。

　　“日出扶桑，其道大光�！比諏�溫暖留下。

　　“河出伏流，一瀉汪洋。”河將奮進(jìn)留下。

　　亞里士多德說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一切奇跡的愿望”而明天，正是一個(gè)奇跡，我將以青春為經(jīng)線，奮斗為緯線，以愛(ài)心為瓔珞，編制生命，編制未來(lái)，愛(ài)國(guó)，愛(ài)人，愛(ài)真理，愛(ài)一切美好的事物。

　　把一個(gè)充滿愛(ài)和奇跡的世界留給明天！

明天優(yōu)秀作文7

　　8月16日，媽媽帶我去齊溪鎮(zhèn)龍門村農(nóng)家樂(lè)一日游，我們約了幾個(gè)朋友就出發(fā)了。

　　沿著寬敞整潔又彎彎曲曲的水泥路，我們穿梭在兩座大山之間。兩旁青山翠屏，郁郁蔥蔥，讓人感覺(jué)“車在路上走，人在林中行”。我忍不住把車窗搖了下來(lái)，頓時(shí)一股清新的空氣撲面而來(lái)，真不愧為“天然氧吧”！路邊，一幢幢整潔的徽派村舍，門前迎風(fēng)搖曳的向日葵，還 有一株株桃樹(shù)、梨樹(shù)、李子樹(shù)不時(shí)從眼前掠過(guò)，紅、黃、青交相輝映，怎一個(gè)“美”字了得。

　　車在龍門村一戶農(nóng)家樂(lè)門口停了下來(lái)，我和哥哥迫不及待地跳下車來(lái)，奔向那清澈見(jiàn)底的小溪�！翱�，水里有好多魚(yú)！”大媽欣喜若狂地告訴還 在岸上換鞋的阿姨。“還 有青螄！”媽媽也像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。話音未落，哥哥興高采烈地宣布 ：“我逮到一條石斑魚(yú)了！”于是，大家紛紛加入到了抓魚(yú)的行列。摸了好一會(huì)兒，一條魚(yú)也沒(méi)抓著的我沖媽媽說(shuō)：“媽媽，你不是常說(shuō)，小時(shí)候，你和舅舅常常用毛巾抓魚(yú)的嗎？我們?yōu)槭裁床挥妹�巾抓？”阿姨說(shuō)：“是的，我小時(shí)侯也這樣抓。王韻寒真聰明！我車上有毛巾，我去拿�！庇谑�，新一輪抓魚(yú)行動(dòng)開(kāi)始了。媽媽和阿姨拽著毛巾的四個(gè)角，哥哥負(fù)責(zé)將魚(yú)趕到毛巾上。抓魚(yú)外行的我只好在一邊“欺負(fù)”小蝦，一會(huì)兒就10多只戰(zhàn)利品的收獲。大媽則悠閑地在一旁摸著青螄，真是快活似神仙呀！

　　后來(lái)，在農(nóng)家的.飯桌上，老板告訴我們：近些年，農(nóng)村的環(huán)境變美了，尤其是去年開(kāi)展“五水共治”活動(dòng)以來(lái)，村民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)更加濃厚了，生活垃圾、生活污水全部集中處理，還 像城里一樣，種了各色各樣的花、果，來(lái)玩的客人一撥撥，收入比原來(lái)更高了�！皨寢�，什么是五水共治？”“‘五水共治’”指的是防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水、治污水，是我們省委的夏書(shū)記提出的，由縣委鮑秀英書(shū)記親自領(lǐng)導(dǎo)的‘一把手’工程。通過(guò)開(kāi)展‘共建生態(tài)家園打造東部公園’的活動(dòng)，組織干部服務(wù)基層，在全縣范圍展開(kāi)治污行動(dòng)�！薄翱墒�，我們家門口芹江的水里好象沒(méi)有魚(yú)呀？”“不會(huì)呀！我昨天還 和叔叔在水里摸青螄，站在水里，有好多魚(yú)游過(guò)來(lái)為我們按摩呢！”“媽媽，我也要到河里去游泳，我要讓魚(yú)兒給我全身按摩！”“好呀！”“哦！我可以享受魚(yú)療了！”

　　臨近回家時(shí)，我和哥哥放走了我們抓到的小魚(yú)、小蝦和青螄�？粗�這些小生物快活地在溪水中玩耍，我們大家會(huì)心地笑了。

　　龍門溪，我愛(ài)你！我相信隨著國(guó)家東部公園建設(shè)的推進(jìn)，這里的明天會(huì)更美麗！

明天優(yōu)秀作文8

　　我們大家擁有一個(gè)共同的家，那就是中國(guó)。保衛(wèi)我們的家園是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，軍人，他們把這一光輝事業(yè)做的非常成功。

　　說(shuō)起軍人我們并不陌生，或許我們身邊的親人就投身于這一偉大事業(yè)。而對(duì)我我自己來(lái)說(shuō)，從小就向往著軍隊(duì)的生活，理想成為一名優(yōu)秀的女軍官，報(bào)效我們的祖國(guó)。

　　這么多年，終于等來(lái)了一次機(jī)會(huì)，那就是軍訓(xùn)。這是我對(duì)綠色軍營(yíng)的一次親身體會(huì)，齊步，跑步，正步……每一個(gè)訓(xùn)練課目我都仔細(xì)聽(tīng)教官講解，并認(rèn)真做好練習(xí)。我們的高教官，對(duì)我們既像長(zhǎng)輩又像老師。沒(méi)有幾天我們就親密無(wú)間，想自己身邊的一個(gè)親人一樣。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，由于種種原因，我們的教官將我們“送人”，他“不要我們”了。那天，班里好多人為這件事都哭了，包括我。我們無(wú)法忍受一個(gè)親人就這樣“無(wú)情”地拋棄我們，我們說(shuō)他“好絕情”。

　　高教官的離開(kāi)讓班里的訓(xùn)練氣氛降低了不少，誰(shuí)也沒(méi)心思訓(xùn)練了，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他。他也并不是完全不管我們了，我們有時(shí)候還看見(jiàn)他朝我們班的方向看去。我們是他的親兵，他是我們的.親教官，也是我，一個(gè)懷揣軍旅夢(mèng)想的小姑娘的啟蒙老師。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)漸漸接受了新教官，對(duì)高教官，仍然是只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼。有一段時(shí)間，教官又回來(lái)教我們了，不過(guò)只有短短的幾十分鐘，但我清晰地記得每個(gè)人都會(huì)心地笑了。這到底是一種怎樣的感情？

　　經(jīng)過(guò)教官們六天的艱苦付出和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練，我們最后的列兵式隆重“上演”了。高教官站在我們隊(duì)伍的一側(cè)，對(duì)我們指揮著，每個(gè)同學(xué)都精神抖擻。教官說(shuō)我們做的很棒，果不其然，我們班是總評(píng)第一名。軍訓(xùn)，有人會(huì)討厭，但它的的確確可以磨練我們的意志，它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，不論遇到任何事。

　　軍訓(xùn)生活結(jié)束了，高中生活剛剛拉開(kāi)帷幕。再也沒(méi)有我們站在烈日下踢正步，再也沒(méi)有我們?cè)陲L(fēng)雨中行軍，更沒(méi)有嘹亮的口號(hào)響徹操場(chǎng)。雖然不用經(jīng)歷這些了，但心中充滿太多的不舍，舍不得我們的教官，舍不得這一切。人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以，我決定拂去臉龐的淚水，把這些美好的回憶定格在心底，勇敢的去面對(duì)以后的生活，相信明天會(huì)更好。

　　軍訓(xùn)，一周的伴侶，再見(jiàn)！我會(huì)牢記你教給我的一切，堅(jiān)定地把自己的人生之路走下去。期待著三年后與你的重逢，也希望你能見(jiàn)證我的成長(zhǎng)……

明天優(yōu)秀作文9

　　在自己出生的那一天，仿佛就奠定了以后的每一步成長(zhǎng)。而每成長(zhǎng)一點(diǎn)，每往前走一步，仿佛都會(huì)離那遙遠(yuǎn)的“明天”更近一些。

　　在我小時(shí)候，“明天”這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為家常便飯，成為了我懶惰的“關(guān)鍵誘因”：

　　“我明天一定完成任務(wù)”

　　“我明天一定去上學(xué)”

　　“明天我一定會(huì)自己起床”

　　……

　　每當(dāng)我幻想長(zhǎng)大以后的我，幻想著美好的未來(lái)時(shí)，“明天”似乎成了“關(guān)鍵主角”：

　　“說(shuō)不定就在明天，我就會(huì)成為一個(gè)大明星！”

　　“說(shuō)不定就在明天，我會(huì)成為一位偉大的作家！”

　　“說(shuō)不定就在明天，我便會(huì)成為一位了不起的科學(xué)家！”

　　……

　　對(duì)于這些幼稚的想法，現(xiàn)在的我已經(jīng)嗤之以鼻�？墒�，不知不覺(jué)中，“明天”這個(gè)詞已經(jīng)失去了它的色彩，變成了一個(gè)“關(guān)鍵用詞”：

　　“明天是不是周末�。俊�

　　“明天出去玩唄！”

　　“明天的作業(yè)記得按時(shí)上交�！�

　　……

　　不知為何，我們仿佛越長(zhǎng)大就越單調(diào)，越長(zhǎng)大就越空洞。是為什么呢？

　　在曾經(jīng)的“三年困難時(shí)期”，人們每撐過(guò)一天就會(huì)看到明天的曙光。在那個(gè)時(shí)候，明天這個(gè)詞不知有多少人不敢奢望，不知有多少人把它當(dāng)成希望。或許，我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)理解他們當(dāng)時(shí)的困苦、艱難，但是，我們也要永遠(yuǎn)期待明天，期待這載滿希望的明天。

　　記得在一次測(cè)驗(yàn)中，一向成績(jī)名列前茅的我竟然掉到了三十多名左右。那次，我很難過(guò)，很羞愧，知道名次后，更是恨不得找個(gè)地縫鉆下去。在回家的路上，我忍不住悲傷地哭了起來(lái)——要是爸爸媽媽知道了，一定會(huì)很失望的.。這時(shí)，我的好友發(fā)現(xiàn)了我，來(lái)到我的身旁。

　　“怎么了？”

　　“我……我考得特別……特別差……爸爸媽媽會(huì)特別失望的……”

　　“這樣啊……你想，這次考試你發(fā)揮失常，因此沒(méi)有考到理想的分?jǐn)?shù)，只要你繼續(xù)加油，努力學(xué)習(xí)，下一次考試你一定會(huì)考到好名次的！想想明天，一個(gè)新的開(kāi)始，發(fā)生的一切都是未知物，自己的道路自己做主，你一定會(huì)成為理想的自己！”

　　是啊，想想明天，似乎就沒(méi)什么了，一切都是新的、未知的，只要自己努力，就一定會(huì)擁有屬于自己的人生！

　　“明天”，代表希望，代表生機(jī)，這是一個(gè)美好的象征。它是一種向往，一種寬慰，一種目標(biāo)。每當(dāng)我們失落時(shí)，抬頭想想明天，一種暖暖的感覺(jué)便會(huì)在你心頭分散，讓你寬慰，讓你安心，身邊的一切便會(huì)美好起來(lái)……

明天優(yōu)秀作文10

　　開(kāi)學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。上個(gè)期末考試我的語(yǔ)文成績(jī)中的作文分?jǐn)?shù)非常低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過(guò)這學(xué)期的努力，做到幾點(diǎn)：

　　第一個(gè)階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實(shí)的前提下，進(jìn)行寫(xiě)作。述與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿;比如新的一家人(寫(xiě)校園生活)，讓孩子們學(xué)會(huì)觀察;比如軍訓(xùn)的日子，讓孩子們學(xué)會(huì)體會(huì)訓(xùn)練的`苦與樂(lè)……這樣的題材非常多，不要求過(guò)嚴(yán)，只要能敘述出來(lái)就可以，這樣讓孩子們知道，寫(xiě)一篇文章首先要有完整性。

　　第二個(gè)階段;描寫(xiě)訓(xùn)練。這個(gè)階段的訓(xùn)練時(shí)間要長(zhǎng)一些，大約一個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫(xiě)好，關(guān)鍵在于是否有生動(dòng)的描寫(xiě)、感人的場(chǎng)面、以及環(huán)境點(diǎn)染等等。

　　首先進(jìn)行人物描寫(xiě)訓(xùn)練。人物描寫(xiě)可以分為：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心里、語(yǔ)言。在訓(xùn)練過(guò)程中，要告訴孩子們這些描寫(xiě)的作用，要注意描寫(xiě)的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。

　　然后進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)訓(xùn)練。環(huán)境描寫(xiě)在作文中的作用是非常大，它的作用有四個(gè)方面，點(diǎn)明人物活動(dòng)的地點(diǎn)、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個(gè)作用是非常重要的，如果運(yùn)用得適宜會(huì)讓文章生色。

　　最后進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)訓(xùn)練。其實(shí)這幾種描寫(xiě)方法有時(shí)是交叉的，有時(shí)又是獨(dú)立的，比如場(chǎng)面描寫(xiě)中可以有人物描寫(xiě)，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，咱們分開(kāi)訓(xùn)練的目的是為了最后的綜合運(yùn)用。場(chǎng)面描寫(xiě)就是描寫(xiě)在特定的場(chǎng)地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互發(fā)生的關(guān)系而構(gòu)成的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，一般是對(duì)眾多人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。

　　第三個(gè)階段：藝術(shù)加工。這個(gè)階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點(diǎn)突出、文章選材、布局謀篇等等。

　　一篇好的文章要能打動(dòng)讀者的心，想做到這些，要先打動(dòng)自己。因?yàn)橐�調(diào)動(dòng)多種感官，眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子嗅……有時(shí)還要來(lái)個(gè)移覺(jué)，寫(xiě)出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。

　　學(xué)校的生活又拉開(kāi)了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!

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