初二作文300字匯編六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初二作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初二作文300字 篇1

　　深秋來(lái)臨，冷風(fēng)時(shí)作，明珂佇立于河畔，望著眼前飄落而下的火紅楓葉

　　莫名的嘆了一口氣：終是欠了你的，可我似乎沒(méi)什么能夠償還的。旋即，唇邊便勾起了一抹苦笑。泱朝五十六年，未央國(guó)失守，宮內(nèi)上至皇帝下到宮女，皆被楚國(guó)士兵屠殺無(wú)一生還。天下人也都是懂得巴結(jié)的。一時(shí)間，各種珍品稀物幾乎都裝滿了楚國(guó)國(guó)庫(kù)。而不久之后，又出了一件大事：楚國(guó)皇權(quán)更替，子明坷登基為帝，立后之事卻遲遲未定。這讓朝野上下議論紛紛，不知新帝意欲何為�？蛇�沒(méi)等上奏，便又傳出楚國(guó)無(wú)后，待新皇百年后，擇令廣陵世子明燁登基。旨意傳出，眾人不解但卻不敢不從，新皇的狠辣可不是說(shuō)著玩的'。又是一年隆冬，明珂已病入膏荒只剩下一口氣想著：那年深冬，在那一雙燦若星辰的眸子中看到的耀眼光芒，他始終都以為那是他一生最美的光芒。可最終他還是負(fù)了她，負(fù)了那樣美好的她，未央來(lái)世我不要天下，我要你可好？說(shuō)完合了眼，時(shí)年42歲。

　　生前不懂珍惜，死后也不應(yīng)后悔的�；蕶�(quán)，輝煌，最終，也不過(guò)是死后墳前的一把黃罷了！

初二作文300字 篇2

　　人們都說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”于是，我們來(lái)到西湖玩賞。

　　我見(jiàn)過(guò)奔流不息的黃河，游賞過(guò)波濤洶涌的大海，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西湖這樣的水。西湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的小魚(yú)，清得可以看見(jiàn)江底的五彩斑斕的石子；西湖的水真綠啊，綠得像一塊無(wú)暇的玉石，綠得像一塊碧綠的翡翠；西湖的水真靜啊，靜得像一面鏡子，靜得你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

　　我們又來(lái)到西湖的釣魚(yú)的地方上。上面人山人海，有的人在畫(huà)金魚(yú)，有的人在釣魚(yú)，還有的人在觀賞風(fēng)景。我看見(jiàn)一座雕像，雕刻著一位老人在釣魚(yú)，讓我想到了“姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。”魚(yú)兒們成群結(jié)隊(duì)地從水里跳出，魚(yú)群那金燦燦的鱗光映著湖水，異常美麗。

　　接著我們來(lái)到西湖最有名的雷峰塔。它高聳在一座突兀森郁的`大山上。傳說(shuō)白蛇妖和許仙在這里相識(shí)的，后來(lái)被法海壓在了雷峰塔下。在雷峰塔的第一層，果然有著白蛇妖和許仙的雕像。雷峰塔的第二層，有著許多的畫(huà)像，畫(huà)著人物`花草——幾千幅畫(huà)沒(méi)有一幅是相同的。雷峰塔的頂部是琉璃瓦，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，真是金碧輝煌。

　　我被西湖的風(fēng)景深深地迷住了。這兒真是名不虛傳。

初二作文300字 篇3

　　我有一個(gè)精美的文具盒，是我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的，我可喜歡它了。

　　它是鐵皮做成的，長(zhǎng)19厘米，寬5厘米，高3厘米，是一個(gè)不規(guī)則的長(zhǎng)方體。在黑色的幕布下，在一座寬敞的房子前站著一只湯姆，它邊欣賞邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)房子真漂亮！如果住在里面多舒服�。　�

　　文具盒不僅外觀漂亮，里面也很實(shí)用。有兩層，上層住著各種各樣的筆兄弟：穿黑衣服的圓珠筆大哥、花褂子的鉛筆大姐、小巧玲瓏的自動(dòng)筆妹妹，無(wú)顏六色的'彩筆大家族……底層躺著披著白袍的橡皮小弟、苗條的直尺模特，隨時(shí)待命的小刀武士……每當(dāng)我畫(huà)直線的時(shí)候，直尺模特就挺身而出，為我鋪了一條筆直的路；每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮小弟雪中送炭，旋轉(zhuǎn)身子，飛起一腳把錯(cuò)字踢得九霄云外去了；每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，彩筆大家族齊心協(xié)力幫我描繪心中的藍(lán)圖；每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，“老大哥”一如既往地蹦到我手中，完成使命。

　　��！漂亮的文具盒，我愛(ài)你！我將會(huì)永遠(yuǎn)的珍惜你，因?yàn)槟闶俏业男�幫手�?/p>

初二作文300字 篇4

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)大幅度的下降無(wú)疑給我一個(gè)沉重的打擊�；丶业穆飞�，我是多么的忐忑，手緊緊的`拽著書(shū)包帶子，手心不停冒汗，也已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備。

　　一進(jìn)門(mén)，爸爸便迎上來(lái)替我拿下書(shū)包，焦急地問(wèn)：“考試成績(jī)?cè)鯓�？一定還行吧！”望著爸爸有些喜悅的眼神，我實(shí)在無(wú)法說(shuō)出事實(shí)，但我還是說(shuō)出了不行的消息。爸爸眼神一下子灰了，剛才還散發(fā)著喜悅的光芒也暗淡了，但他卻揚(yáng)起微笑，說(shuō)：“沒(méi)事！下次一定能考好！加油！”

　　我知道他失望了，但父親卻在我失落時(shí)給我一個(gè)自信的微笑，給了我一句激勵(lì)我不要放棄的語(yǔ)句，給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神。

　　愛(ài)就是這樣，在人最脆弱時(shí)的是個(gè)溫暖的保護(hù)傘；愛(ài)就是這樣，在人最脆弱時(shí)是一個(gè)溫暖的港灣。細(xì)微的愛(ài)，讓我感受到了堅(jiān)定的母愛(ài)后盾；細(xì)微的愛(ài)，讓我擁有了堅(jiān)定的父愛(ài)長(zhǎng)矛！

初二作文300字 篇5

　　小時(shí)候，我家房前有的只是竹子做的籬笆和一塊塊小小的白菜地。我與我的小伙伴們玩時(shí)，我可以告訴他們：“那邊是我的家，你們隨時(shí)可以來(lái)我家玩.”

　　再大些，籬笆墻被拆了，換上了舅舅幫忙砌上的小磚墻，墻上有一個(gè)依然用木閂的`木門(mén)。我可以告訴我的伙伴：“你們要來(lái)我家玩，我隨時(shí)給你們開(kāi)門(mén)�！�

　　上了小學(xué)，我們搬到了城市的樓房之中。沒(méi)有屬于自家的小院子，墻也換成了水泥鋼筋搭起來(lái)的墻，裝的是插銷(xiāo)的紗門(mén)，我可以告訴我的同學(xué)：“我的家在那棟樓里，要來(lái)先敲門(mén)�！�

　　之后，我家又換成了防盜鐵門(mén)，有人來(lái)時(shí)，我要小心翼翼地通過(guò)門(mén)上的“洞”向外看，之后才能開(kāi)門(mén)。

　　最后，樓下也裝了防盜大門(mén)，裝上了一個(gè)對(duì)應(yīng)各家各戶的門(mén)鈴，門(mén)鈴響了，我非得弄清楚是誰(shuí)才敢開(kāi)門(mén)。

　　時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。人們的生活觀念在改變。古代，人們是“夜不閉戶，路不拾遺”。之后有籬笆門(mén)象征般抵御小偷；再往后有了磚、水泥，人們又想到砌墻，還要在墻頭插上碎玻璃；最后便是鄰里之間也要提防。

　　現(xiàn)在，各種高科技手段層出不窮，什么“指紋開(kāi)鎖”“密碼開(kāi)鎖”“人臉開(kāi)鎖”，還有手機(jī)的“圖形開(kāi)鎖”。

　　門(mén)和鎖究竟是保障了人類安全，還是囚禁了人類的心靈。

初二作文300字 篇6

　　“哎呀，又沒(méi)考好了”“我這幾題都錯(cuò)了”“這次你肯定考得比我好”......考完試，這樣的呼聲一定不少聽(tīng)到，可真的沒(méi)考好嗎？成績(jī)單出來(lái)，他們還都是班級(jí)的'一等一的尖子生，可為什么這么說(shuō)呢？

　　一方面，是為了掩飾自己，讓其他人放松下來(lái)；另一方面，給自己留一條退路，如果考好了，這看似毫不費(fèi)勁的學(xué)習(xí)就會(huì)被其他人羨慕；如果考差了，會(huì)說(shuō)自己沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，不會(huì)被別人說(shuō)那么認(rèn)真學(xué)習(xí)還考不好。

　　可實(shí)際上，他們背后認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，根本難以想象。每當(dāng)他們休息下來(lái)，就會(huì)夸別人學(xué)習(xí)真認(rèn)真，可實(shí)際上，他們讀的更多。

　　班級(jí)前面是一群學(xué)霸，下課后，他們不討論學(xué)習(xí)，在討論昨晚的電視劇劇情，還說(shuō)自己昨天沒(méi)復(fù)習(xí)�？蓪�(shí)際上，聽(tīng)他媽媽說(shuō)，他昨晚看書(shū)看到12點(diǎn)，那些劇情都是看看梗概。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？這看似毫不費(fèi)勁的學(xué)習(xí)，真的那么輕松嗎？不，沒(méi)有哪個(gè)人不努力就考好的。我覺(jué)得應(yīng)該改變一下，整個(gè)班級(jí)，是一個(gè)集體，應(yīng)該相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)，不單單是為了自己，一個(gè)班級(jí)好，每個(gè)人才能好。

　　學(xué)習(xí)并不是毫不費(fèi)勁，相反，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一分耕耘一分收獲，不斷努力，才能學(xué)好！

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