如果我是你們作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的如果我是你們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

如果我是你們作文1

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，我要面對(duì)的敵人有兩個(gè)，一個(gè)是考試后的分?jǐn)?shù)，一個(gè)是父母看見(jiàn)分?jǐn)?shù)后的表現(xiàn)。

　　父母一直以來(lái)就對(duì)我灌注了一種固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我懂不懂事是由那令人發(fā)指的.分?jǐn)?shù)所支配的。

　　在父母眼中，分?jǐn)?shù)是他們?nèi)�決于內(nèi)心的喜悅和悲哀。我考試好的時(shí)候，他們的天平是偏向喜悅，反之，他們的心情便一落千仗，跑去悲哀了。

　　那－次考試，我拿了好的成績(jī)，在班上榮膺第一名，回到家后，家里人得知了，便特別高興，見(jiàn)人就夸，夸的就是夸張。他們這樣一夸，我的身份便提高了一個(gè)檔次，成了家里歡聲笑語(yǔ)的柄子。

　　又來(lái)了一次考試，我卻考得十分不好，和第一次的分?jǐn)?shù)形成了極端表現(xiàn)。他們得知后，那表情，一個(gè)比一個(gè)難，爸爸就是一頓狠狠的教訓(xùn)，媽媽就在一旁冷眼盯著我。整間屋子都是教訓(xùn)我的聲音，稀里嘩啦的，七嘴八舌的議論都推向我，他們的話(huà)語(yǔ)，就像鋒利的刀，把我砍得〞遍體鱗傷〞，心靈受損了，無(wú)地自容。

　　難道分?jǐn)?shù)是衡量我的優(yōu)秀嗎？為什么你們那么看重分?jǐn)?shù)呢，分?jǐn)?shù)固然重要，但并不是心靈上的靈藥。你們也許不懂，我要的不是那分?jǐn)?shù)的高低，我要的是和你們一起的快樂(lè)，心靈上的撫慰。

　　分?jǐn)?shù)是我們難以越過(guò)的代溝，如果我是你們，我希望這條代溝越來(lái)越淺，越來(lái)越短，然后我們一起輕松跨過(guò)。

如果我是你們作文2

　　分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。在大多數(shù)的家長(zhǎng)看來(lái)，分?jǐn)?shù)才是他們的寶貝，孩子的成績(jī)比任何東西都寶貴；而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)卻是那么可怕，每次考完試，我們最怕的就是，老師公布分?jǐn)?shù)。

　　如果我考試得了100分，媽媽會(huì)告訴所有人：“我家有一個(gè)小女神，學(xué)習(xí)很好的，成績(jī)也很優(yōu)秀的，我們很為她驕傲，將來(lái)一定有出息。”一旦我考不好，爸爸媽媽就會(huì)一起教訓(xùn)我：“你上課的時(shí)候都聽(tīng)什么了，學(xué)的是什么？為什么別的孩子能取得好成績(jī)，你就考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)！”

　　分?jǐn)?shù)是我和父母之間的一座折斷的`橋梁，，這一座斷橋，讓我們不能走在一起，永遠(yuǎn)無(wú)法連接，因?yàn)樗�是我心里的一個(gè)結(jié)。可憐天下兒女心��！

　　如果我是你們，我一定不會(huì)把分?jǐn)?shù)看得那么重，我會(huì)鼓勵(lì)沒(méi)有考好的孩子，讓他振作起精神，分?jǐn)?shù)并不代表一切，既不代表孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，也不代表孩子將來(lái)一定就沒(méi)有出息，畢竟第一名只有一個(gè)。同時(shí)我也會(huì)告訴成績(jī)好的孩子：不要驕傲，一次的成績(jī)并不能代表永遠(yuǎn)的成功，未來(lái)的路還長(zhǎng)，孩子們需要繼續(xù)努力……

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