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實(shí)用的高考作文600字集合4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高考作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文600字 篇1
“叮叮�！币魂嚽宕嗟钠鸫测徛暟盐覐乃瘔�(mèng)中驚醒，我的心微微一怔：啊，離高考只有三天了，我一定要快樂(lè)而又充實(shí)地度過(guò)這每一寸寶貴的光陰！
倒數(shù)第三天：走進(jìn)知識(shí)的殿堂
咦，我怎么還在看“電影”！原來(lái)是時(shí)間老人將我拉進(jìn)了知識(shí)的殿堂。一條條公式定理，一個(gè)個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，一句句哲理話語(yǔ)，一篇篇精彩散文……都飛快地在我的腦海中穿梭。哦！這張圖片怎么不是很清楚呢？那幅畫(huà)面怎么還很模糊？那張知識(shí)網(wǎng)怎么還有漏洞？唉，原來(lái)我的.知識(shí)還不是很完備，但我告訴自己，不要心慌，要努力去彌補(bǔ)那些小的缺漏。
驀地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我知識(shí)的殿堂里掛滿了閃爍的彩燈，它們驅(qū)走了我心中的陰影，照亮了我前進(jìn)的道路。朦朧中，我看到了無(wú)數(shù)絢爛的鮮花正微笑著向我招手。那一刻，我仿佛迎來(lái)了憧憬已久的美好未來(lái)。
倒數(shù)第二天：飛向夢(mèng)想的天堂
我感到背后隱隱作痛，轉(zhuǎn)過(guò)頭，我驚喜地看到一雙金色的翅膀，它正載著我輕快地飛向夢(mèng)想的天堂。
我仿佛覺(jué)得自己手上捧著重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)，它正閃耀著金色的光芒，透過(guò)那一縷光，我看到了爸爸媽媽臉上露出了燦爛的笑容。我聽(tīng)到了老師們真誠(chéng)的祝福，祝福莘莘學(xué)子高考大捷，實(shí)現(xiàn)理想。冥冥中，這種聲音匯成了一股巨大的力量，給予我信心，給予我勇氣，給予我斗志……
倒數(shù)第一天：漫游好心情的海洋
攜著輕松的行囊，我游進(jìn)了一片歡樂(lè)的海洋。我擁抱著每一滴晶瑩的海水，撫摸著每一棵青翠的水草。剎那間，所有的煩憂、郁悶、壓抑、緊張都煙消云散了，我懷揣著愉快的心情準(zhǔn)備輕裝上陣，信心十足地準(zhǔn)備迎接明天的黎明……
高考作文600字 篇2
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。
而我的選擇卻是——牢籠。
人說(shuō)：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)�！焙我赃@位藝術(shù)家如此不愛(ài)惜自己的辛苦結(jié)晶？
我在浣溪側(cè)濯洗過(guò)雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過(guò)晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。
我是大自然的女兒，我可以盡享自然的.一切饋贈(zèng)，在我們美麗的家園中盡享著生命的潤(rùn)澤。然而，在那如畫(huà)的國(guó)土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。
當(dāng)我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們驚得四散奔逃，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)河流的丁冬轉(zhuǎn)向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風(fēng)更不會(huì)哭泣什么。我清楚地理解現(xiàn)在的處境，我的處境，我的命運(yùn)也就是越國(guó)的命運(yùn)。
我不僅是自然的女兒，而且是越國(guó)黎民的女兒。看見(jiàn)頹敗的家園，傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士們沉重的嘆息，我作出了選擇。
放棄的是青山綠水，是亭臺(tái)軒榭，是歡歌笑語(yǔ)，是兄長(zhǎng)父親。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥�，這只是女兒對(duì)偉大母親的一點(diǎn)回報(bào)。
我打點(diǎn)行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國(guó)的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音。
我以平靜的聲音告別祖國(guó)：“我是西施，我會(huì)選擇牢籠�！�
我走了，腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”！
簡(jiǎn)評(píng)：想像豐富、奇特，巧妙地運(yùn)用“移形換位”的手法，將“我”設(shè)想為西施，把我們帶到了兩千多年前的春秋吳越紛爭(zhēng)的時(shí)代，借助史實(shí)，成功地塑造了一個(gè)為越國(guó)為黎民百姓而激昂大義隱忍以行的越國(guó)美女西施形象。真切的心理描寫(xiě)使人物形象更加豐滿。
高考作文600字 篇3
我也用微博。但我有一個(gè)癖好，只看，不點(diǎn)“分享”；只寫(xiě)，不愿“引用”。
有微博好友問(wèn)為何？
答：拒絕平庸。
誠(chéng)然，段子玲瓏，資訊新鮮，圖片醒目，視頻搶眼。但在我看來(lái)，卻只是下酒菜而已。方如肉，然酒詩(shī)歌才如酒，警句肉穿腸過(guò)，心中留的，惟有發(fā)于心、懾而慷的個(gè)人真情和思維火花。若忙于人云亦云，則落入俗套，辜負(fù)了微博本身為人們提供拒絕平庸的平臺(tái)之妙用。
拒絕平庸，是不甘于平凡、不淪于庸常。少年時(shí)讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評(píng)韓愈《送李愿歸盤(pán)谷序》一文，寫(xiě)：“平生愿效此作一篇，每執(zhí)筆輒罷，因自笑曰：‘不若且放，教退之獨(dú)步�！辈唤麚嵴贫鴩@：唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。若蘇軾真仿效退之寫(xiě)篇序，再出色恐怕也未必如韓文之精妙，湮沒(méi)于千千萬(wàn)萬(wàn)的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁達(dá)留名千古，有力地評(píng)擊了“文人相輕，自古而然”之定論，豈是凡俗能及！
拒絕平庸，是唯愿走出自我之路的緣故。姑且仍拿蘇軾舉個(gè)例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過(guò)生死意義的探索。其前后兩篇《赤壁賦》，以人生代謝之深刻大問(wèn)，展縱橫古今之思辨大美。未必可稱“通古今之變，究天人之際”，至少成一家之言矣。行文此處，我不禁想起那個(gè)棄傳統(tǒng)而坦蕩獨(dú)行的林紓，以《韓柳文章研究法》而聞名，更以此詩(shī)而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意獨(dú)饒山水味，何須苦攻學(xué)名家！”走出自我之路，是堅(jiān)信“寧有種乎”，是自信“英雄不問(wèn)出身”，只問(wèn)是否跳出俗套，立為民生，言為心聲！
“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，多在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人跡之所罕至焉�！蔽疑钜詾槿�。太多的前人，太多的遠(yuǎn)方，連風(fēng)景也如嚼過(guò)千遍的雞肋，愈發(fā)促使我們拿起自己的'理性，拒絕平庸，踏出自我之路。
拒絕平庸而甘于平凡，這不是修辭的問(wèn)題，而是生存還是死亡的問(wèn)題。
高考作文600字 篇4
子曰：“君子無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁�！�
橄欖山上，雞鳴堂外，彼得完全背棄對(duì)耶穌說(shuō)的信誓旦旦的話語(yǔ)，一次次躲開(kāi)眾人的眼睛發(fā)誓不認(rèn)識(shí)耶穌。這是“求生以害仁”，棄“信”“義”于不顧，適才立誓，隨即違背，小人也。
在當(dāng)今社會(huì)，和平年代，雖然沒(méi)有“殺身之禍”，無(wú)從說(shuō)“殺身成仁”，但從現(xiàn)代的發(fā)展的眼光來(lái)看，應(yīng)該解釋成：人們不應(yīng)該為了個(gè)人的利益而背棄人生準(zhǔn)則，反而應(yīng)有一定的時(shí)候去放棄自身利益而成就它，可以是“信”“義”“愛(ài)”……要有犧牲精神！
“殺身以成仁”的`極端例子：樊於期，因得罪秦王，逃去燕，受太子丹禮遇而心懷感激，于此同時(shí)秦王以千金、萬(wàn)戶邑懸賞樊於期。而他聽(tīng)聞荊軻要借樊於期的頭顱求見(jiàn)秦王，樊於期慷慨自盡。為成“義”的美名，獻(xiàn)出生命。相傳尾生與女子相約于橋下，女子未至，尾生仍在橋下苦等，后來(lái)漲潮，尾生淹死于橋下。成就了“守信”的美名。
不一定只有放棄生命才能成就這般美名。君子有“殺身以成仁”的精神。鄒陽(yáng)身在獄中，冒著死罪的可能，寫(xiě)下《獄中上梁王書(shū)》；李斯在被驅(qū)逐的可能下，寫(xiě)下《諫逐客書(shū)》。於陵子仲放棄楚王的萬(wàn)鎰聘金，攜妻子為人灌園，以成就他的“仁”。因此，孫叔敖“三去之而無(wú)憂色”，許由“洗耳于穎水之濱，躬耕于箕山之上”。實(shí)在是有他的道理�。�
而現(xiàn)如今，人們汲汲于富貴功名，追名逐利，比如黑心的食品商家，為增加利潤(rùn)而侵害消費(fèi)者公益，并對(duì)他們?cè)斐山】怠⑿睦砩系膫�。這不就是“求生以害仁”嗎？
難道我們不應(yīng)該培養(yǎng)“有殺身以成仁”的精神嗎？首先我們要形成正確的健康的人生準(zhǔn)則、價(jià)值取向，并以此為人生準(zhǔn)繩，努力付諸實(shí)踐。再者，當(dāng)遇到利益時(shí)，請(qǐng)不要為了自身利益，“求生以害仁”，而要有犧牲精神。
感人的智慧流傳千百年仍被奉為真理，自然有他的道理。你我皆要踐行之！君子無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁！
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