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為什么會(huì)這樣作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的為什么會(huì)這樣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為什么會(huì)這樣作文1
“嗚嗚嗚……”咦，是誰(shuí)在哭泣？聞聲尋去，哦，原來(lái)是一條小河。
眼前的場(chǎng)景令我大吃一驚：河面上漂浮著許多垃圾，幾乎把整條河道都覆蓋了，原本清澈的小河變得渾濁、骯臟，不再美麗清澈了，以前有著溫柔嗓音的它，變得沙啞不堪，好像在哭訴著：“為什么會(huì)這樣？”
放眼望去，更是慘不忍睹：對(duì)岸，是殘缺不齊、寥寥無(wú)幾的樹(shù)木，大量的害蟲(chóng)正貪婪地啃食著樹(shù)干，允吸著香甜的汁液，有些樹(shù)都成“光棍”了。地上的`草兒枯黃，被人踩踏得東倒西歪、面目全非。遠(yuǎn)處一縷黑煙徐徐上升，嗆得我直咳嗽，可惡，太過(guò)分了，居然這樣破壞環(huán)境。而那座工廠排出的污水使清澈的小河變得烏黑，臭氣污染著周?chē)沫h(huán)境，空氣中彌漫著惡心的味道，我急忙捂住口鼻，跑到空曠的地方。
天哪！草坪上雖然插著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”“小草微微笑，請(qǐng)您繞一繞”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，可這滿地的塑料袋、食品袋、礦泉水瓶，“隨地而安”，在草地上“開(kāi)”滿了“鮮艷”的“花”。這地方雜草叢生，也沒(méi)人來(lái)修剪它們，風(fēng)一吹，垃圾袋四處亂飄，我小心翼翼地?fù)炱鹚鼈�，丟進(jìn)垃圾桶。垃圾桶離這兒也不遠(yuǎn)，走幾步就到了，可為什么大家都不把垃圾放回它們的“家”呢？
人類(lèi)�。】煨研寻桑∵@可是你們唯一的家園，如果它被污染了、破壞了、消失了，你們又該何去何從呢？
為什么會(huì)這樣作文2
小學(xué)的日子，我快快樂(lè)樂(lè)的走到了盡頭，在父母的光環(huán)下，一步步的前進(jìn)……
步入初二的門(mén)檻，本應(yīng)高興面對(duì)，但我卻始終笑不出來(lái)。因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始迷茫，開(kāi)始找不回原來(lái)的自己，在最后一刻，我浮現(xiàn)出前六年的一朝一幕，一分一秒。六年前的我，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，不管何時(shí)何地，臉上不免會(huì)有一些笑容。哥哥陪伴著我，但出于青春期的他不免有幾分暴躁，但我并沒(méi)有從此失去笑容。反之，以后的日子每天都無(wú)煩惱的過(guò)著。在農(nóng)村上學(xué)的日子，每天上下課都于哥哥相隨，無(wú)憂無(wú)慮。奶奶待我很好，我每天都會(huì)與奶奶談學(xué)校的新鮮事。但當(dāng)哥哥讀高一時(shí)，父母不得不回來(lái)陪哥哥，而我自然也去了。到了那里，一樣也過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，自由自在。
當(dāng)步入初一時(shí)，在我不經(jīng)意間，青春如浪潮一樣卷走了我生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初一我就開(kāi)始變化，初二程度更加加深了，另我無(wú)法自拔。
初二生活無(wú)一不是痛苦的過(guò)著，父母的關(guān)愛(ài)在我的形象字典里變成了“迷宮”，而父母的叮囑也在我的形象字典里變成了“嘮叨”。為什么會(huì)這樣？我無(wú)法控制住自己的言語(yǔ)，自己的行動(dòng)。當(dāng)父母不小心冤枉我的時(shí)候，我不知怎么的，本可以接受，卻心里的話總像洪水一樣奔了出來(lái)，這就是我嗎？就在昨天，爸爸偶然間翻出我兒時(shí)的照片，每一張都強(qiáng)烈的顯示了我的笑容。與哥哥在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這些照片，更像刀子一樣割著我的心靈，可我現(xiàn)在呢？笑容像橡皮擦錯(cuò)字一樣，從此消失了。
青春像一把利刃把我雕刻出了一個(gè)新的自己，但“這個(gè)人”我卻完全陌生。在把我改變之前，我唯一的問(wèn)題就是我為什么會(huì)變成這樣？會(huì)這樣如此“鋒利”，割下了母親一塊一塊的“心頭肉”。
為什么會(huì)這樣作文3
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間，還是睡不著。我瞪著天花板，思潮起伏。窗外細(xì)雨煙似的被風(fēng)扭著卷著，屋子里冷得像地窖一樣。我蜷縮著身子，白天發(fā)生的一件事情又浮現(xiàn)在我的眼前……
下課鈴響了，同學(xué)們像脫韁的野馬沖出了教室。我由于身體不適，只是病懨懨地坐在座位上，等待著上課鈴聲的響起。正當(dāng)我昏昏沉沉、半睡半醒的時(shí)候，我聽(tīng)到了班上一個(gè)家中最富有的同學(xué)的一聲尖叫。“又發(fā)生了什么事啦，大驚小怪的”，我這樣想著，但仍懶得起身。同學(xué)們聽(tīng)到尖叫聲，紛紛圍過(guò)去“噓寒問(wèn)暖”�？吹剿麄兊募軇�(shì)，我努力撐起身子，伸長(zhǎng)脖子想看個(gè)究竟。不料那里被擠得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密密匝匝，我只好向剛回到座位的同學(xué)問(wèn)詢�！八臅�(shū)包丟了一支十分名貴的鋼筆！”他沒(méi)好氣地回答，說(shuō)完還故意看了我一眼�！皠偛胚�有的，怎么一回來(lái)就丟了呢？”“會(huì)不會(huì)是留在班里的***藏起來(lái)的'呀？”“嗯，很有可能，下課后只有她一個(gè)人在班里！”“就是她，不會(huì)錯(cuò)！”……同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵里。我頓感五雷轟頂，想要起身分辨，卻感到力不從心，只能聽(tīng)著同學(xué)們的話語(yǔ)像根根針一樣刺入我的心田。終于熬到上課鈴響了，但同學(xué)們?nèi)栽诟`竊私語(yǔ)，我不堪回首。就這樣，在同學(xué)們的猜忌和疑心中，我坐立不安地過(guò)了一個(gè)下午。
為什么會(huì)這樣？為什么沒(méi)有人信任我？為什么他們都懷疑我？為什么同學(xué)們都這么看我？這幾個(gè)問(wèn)題不斷地在我的腦海中縈繞著。
我將怎么面對(duì)這一切？
……
夜深了，屋子里冷得使我瑟瑟發(fā)抖。不知過(guò)了多久，我才伴著那一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，一聲聲“滴答”沉沉睡去……
為什么會(huì)這樣作文4
我生活在一個(gè)并不富裕但也不貧窮的家庭了，屬于中下層的家庭，可以維持著我們一家和諧生活，可是，自從我步入了我原本很期待的青春期時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，青春期，是那樣的勞累，那樣的酸楚。
因?yàn)槲业呐涯�，我開(kāi)始不務(wù)正業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始不停地玩游戲，和班里的CF高手一起來(lái)比拼qiang戰(zhàn)之王，和班里的Q飛高手一起來(lái)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)速王者，為了它，我忘記了初入初中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡闹鞠颍浟宋乙鰢�(guó)留學(xué)的夢(mèng)想，甚至忘記了我原本并不富裕的'家庭，我買(mǎi)了QB，買(mǎi)了一套近乎完美的游戲裝備。浪費(fèi)了幾乎一千元的資金，換來(lái)了這微不足道的虛擬物品。
的確，在同學(xué)們面前，我有了面子，可這有什么用呢？三年一過(guò)，就會(huì)迎來(lái)了不可避免的人生轉(zhuǎn)折，十字路口上，強(qiáng)者走向天堂的大門(mén)，而弱者，只能無(wú)限地墮落，那以后，誰(shuí)也不會(huì)再認(rèn)識(shí)誰(shuí)，上等人只與上等人交流，而下等人將會(huì)是這個(gè)社會(huì)最可憐的生物，活得甚至不如一只在籠子里的金絲雀。這一千元的東西，隨著時(shí)間的流逝，只能漸漸地消失殆盡，不值一提。這就是這個(gè)殘酷的社會(huì)啊。什么小康社會(huì)，什么人均GDP直線上升，再好的社會(huì)，都躲不過(guò)弱肉強(qiáng)食的自然法則，真正的和諧社會(huì)，那是在幾千年以前，堯舜的社會(huì)時(shí)代。
為什么我會(huì)變成這樣？這真的還是我嗎？我該怎么辦？已經(jīng)墮落了的我，該如何步入這個(gè)可怕的十字路口？即使我希望我能學(xué)得更好，可已經(jīng)墮入游戲世界的我，已經(jīng)無(wú)心學(xué)習(xí)，我恐懼地看著我的成績(jī)直線下滑，我該怎么辦，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)上，我真的能夠立足嗎？
為什么會(huì)這樣作文5
動(dòng)物學(xué)校里有一只小猴子，名叫靈靈，靈靈天生聰明，在動(dòng)物學(xué)校的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的，每一次、每一門(mén)考試總是考滿分，全校的老師都打心眼里佩服靈靈。
這不，靈靈又考了一個(gè)一百分，山羊老師就讓靈靈擔(dān)任了班長(zhǎng)。這靈靈，什么都好，就是有一個(gè)壞毛病，驕傲，總愛(ài)像別人炫耀自己多聰明。山羊老師為此沒(méi)少教育過(guò)靈靈，可靈靈就是左耳進(jìn)，右耳出。
比如說(shuō)，有一次小狗旺旺虛心地來(lái)向靈靈請(qǐng)教一個(gè)題目，沒(méi)想到靈靈竟然只看了看題目就把旺旺的`本子給扔了，還說(shuō)：“這個(gè)題目都不會(huì)，像你這么笨的人，沒(méi)有資格問(wèn)我�！蓖缓脫炱鸨咀幼吡�。還有一次小兔歡歡來(lái)找靈靈玩，可靈靈連頭都沒(méi)抬一下，隨口說(shuō)了一句：“你不配和我玩！”歡歡滿懷委屈和氣憤地走了。像這樣的事例還多著呢！
期末考試了，靈靈又考了三個(gè)100分，靈靈想：我一定會(huì)拿到“高級(jí)學(xué)生”的獎(jiǎng)狀的，可是，老師卻沒(méi)有選靈靈，大家也都沒(méi)有選靈靈，靈靈大聲問(wèn)：“我哪一點(diǎn)比不上它們，為什么不選我？！”而大家的話讓靈靈吃驚：“你太驕傲了，不配當(dāng)“高級(jí)學(xué)生”，靈靈這才意實(shí)到自己的行為錯(cuò)了。
從此以后，靈靈變得不再驕傲了，而且，每年都能拿到“高級(jí)學(xué)生”了。
這個(gè)故事告訴我們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，大家一定不能學(xué)靈靈驕傲自滿。
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