- 相關(guān)推薦
我的經(jīng)歷作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的經(jīng)歷作文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的經(jīng)歷作文1
小時(shí)候，如果有人問(wèn)我，你的成長(zhǎng)表現(xiàn)在哪？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我有長(zhǎng)高了，我又一歲，我的頭發(fā)長(zhǎng)了……”但如果現(xiàn)在問(wèn)我，我會(huì)好好的想想，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)不光有外在，也有內(nèi)在的成長(zhǎng)，是一個(gè)人走向成熟的表現(xiàn)，它給我們帶來(lái)了許多驚喜。
那年，我要從二年級(jí)升入三年級(jí)了，而那個(gè)暑假，也是我和他們度過(guò)的最后兩個(gè)月。
小時(shí)候，我一直和姥姥姥爺他們住在一起，而他們住的都是平房，所以，我在那里也認(rèn)識(shí)了三個(gè)十分要好的朋友。只因?yàn)槲业耐暧辛怂齻�，我的童年才不�?huì)感到孤單，才會(huì)感到我的童年生活是五顏六色。
她們?nèi)齻�(gè)都要升入初一了，所以都要住校，也就是說(shuō)，我們以后可能不會(huì)再聯(lián)系了。
有時(shí)，我會(huì)和她們一起奔跑、嬉戲；有時(shí)，我們會(huì)在一起坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心事；有時(shí)，我有不會(huì)的題目，她們也會(huì)幫我解答。
那兩個(gè)月，我和她們做了很多有意義的事。
兩個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，該和她們說(shuō)再見(jiàn)了。我們并不會(huì)像電視劇里演的那樣痛哭流涕，而是只一個(gè)擁抱和幾句離別的'話語(yǔ)。
雖然經(jīng)歷了苦，現(xiàn)在也該經(jīng)歷樂(lè)了！
那是在我上四年級(jí)的時(shí)候，姥姥院子里又住進(jìn)了很多小朋友。姥姥院子后面有堵矮墻，翻過(guò)那堵墻，就是我們的樂(lè)園。樂(lè)園里有一個(gè)小土堆，便成了我們的滑梯。
那年冬天，還算冷。大家把土堆上的雪弄平，等第二天，土堆上的雪凍硬了，幾個(gè)孩子輪流在上面玩，開(kāi)心極了。
這些經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)帶給我的驚喜，讓我嘗到了其中的酸甜苦辣。
我的經(jīng)歷作文2
每個(gè)人的成長(zhǎng)中必定會(huì)經(jīng)歷很多事，體會(huì)生活中酸、甜、苦、辣。我也說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)中的故事吧。
酸
五歲時(shí)，我爸爸說(shuō)要給我買(mǎi)一個(gè)變形金剛�？墒�，到超市后，他又說(shuō)不買(mǎi)了。于是，我就生氣地回到家。爸爸說(shuō)："兒子，我去一下單位，馬上回來(lái)。"過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，手里拿著一個(gè)精致的變形金剛。爸爸把變形金剛給了我，我一時(shí)緩不過(guò)來(lái)，心里覺(jué)得酸酸的：原來(lái)爸爸不是不買(mǎi)的嗎？現(xiàn)在怎么又買(mǎi)了？
甜
記得我六歲生日時(shí)，媽媽和爸爸及親朋好友們都給了我好多禮物，媽媽還給我買(mǎi)了一個(gè)一百多元的蛋糕，我吃著蛋糕，心里甜滋滋的。
苦
三年級(jí)暑假的第6天，媽媽告訴了我一個(gè)不幸的消息：我的爺爺（不是新疆的那個(gè)）死了。我號(hào)啕大哭起來(lái)："那個(gè)爺爺才77歲，怎么就死了？嗚。。。。。"。面對(duì)親人的去世，我的'心里是比生吃苦瓜還要苦啊！
辣
有一天放學(xué)，媽媽說(shuō)在藥店等我，我來(lái)到藥讓?zhuān)匆?jiàn)一個(gè)人的背景特別像我媽媽?zhuān)阋巳グ阉募缫慌模f(shuō)："老媽?zhuān)襾?lái)了"。那個(gè)人一回頭，我一看，不對(duì)呀，這不是我的媽媽?zhuān)谑俏荫R上說(shuō)："對(duì)不起，認(rèn)錯(cuò)人了"。這時(shí)，我感覺(jué)臉上火辣辣的。
人生中必定會(huì)感受酸甜苦辣的不同滋味，它們不僅使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷越發(fā)豐富，也讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)面對(duì)不同的生活。
我的經(jīng)歷作文3
現(xiàn)在的我是一名初中的學(xué)生，現(xiàn)在的我已經(jīng)從最初的不懂到懂，從不會(huì)到做到會(huì)做，從不明白到明白。
是什么讓我懂了呢？是生活和學(xué)習(xí)。小的時(shí)候，媽媽每天都為我洗衣襪，我認(rèn)為那是理所當(dāng)然的，但慢慢的長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)——那是因?yàn)槲疫�小，什么都不懂不會(huì)，所以才不會(huì)讓我洗衣襪，但是現(xiàn)在我懂了，懂得了媽媽的辛苦，所以每天我盡量都自己把自己的衣襪洗一洗來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，因?yàn)閶寢屢匆�，還要做飯，要打掃家務(wù)，還要照顧子女。
第一天上小學(xué)，媽媽把我送到教室，可是我想媽媽和我一起上學(xué)，但媽媽說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你要做一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但媽媽一走，我就大哭了起來(lái)，我認(rèn)為我很無(wú)助，因?yàn)樵趯W(xué)校里，沒(méi)有媽媽。老師把我抱進(jìn)教室，我清晰地記得她對(duì)我說(shuō)的話，她對(duì)我說(shuō)：“你要知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了！你看你的個(gè)頭多高啦！但是如果你不學(xué)習(xí)知識(shí)的話，即使你長(zhǎng)得再高，那也只是看得見(jiàn)摸得著的長(zhǎng)大，而不是真正的長(zhǎng)大！你要知道該做什么不該做什么，應(yīng)該怎樣做不應(yīng)該怎樣做，你要明白這些道理，只有這樣你才會(huì)真正的長(zhǎng)大！”也許我當(dāng)時(shí)真的懂了。以后每天上學(xué)，我不再哭了，但我還是很委屈不想上學(xué)，或者說(shuō)討厭上學(xué)。但是隨著我的.年齡的增大，所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我似乎明白了一些道理，我漸漸明白了入學(xué)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的話是那么的有道理那么的重要！
成長(zhǎng)，不僅是要看得見(jiàn)摸得著的長(zhǎng)，同時(shí)你的知識(shí)你的認(rèn)識(shí)也要長(zhǎng)上去，只有那樣才算是成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)雖然苦悶，但卻使我明白許多事物的道理，慢慢學(xué)習(xí)就像遨游世界的海洋，讓我受益匪淺，視野不斷拓寬，能力不斷增強(qiáng)。
現(xiàn)在的我依舊在成長(zhǎng)，在生活中成長(zhǎng)。未來(lái)的我也一定會(huì)成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀！
我的經(jīng)歷作文4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多事，遇到過(guò)很多人。你知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的人是誰(shuí)嗎？他就是我的班主任趙老師，我是在趙老師的陪伴下、教導(dǎo)下慢慢成長(zhǎng)的，是趙老師教誨我做人的道理和怎樣去做人，幫我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，是趙老師讓我建立了遠(yuǎn)大的志向。
記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)矛盾，所以那位同學(xué)就踢了我一腳，我就和他打起來(lái)了。幸好班長(zhǎng)制止了我的行為，不然我還真不知到我們會(huì)打成什么樣呢？后來(lái)班長(zhǎng)告訴了趙老師，趙老師了解了事情的來(lái)龍去脈以后，把我叫到了辦公室。用很溫和語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)；“我們做人不能太心胸狹窄了，要把心胸放寬一些，不就什么事也沒(méi)有了嗎？反之就會(huì)更加激化矛盾，越鬧越兇不是嗎？就說(shuō)他踢了你一腳的時(shí)候，如果你心胸大度一點(diǎn)，去包容他，那不就大事化小，小事化無(wú)了嗎？要不然你就告訴老師，我會(huì)批評(píng)、教育他，給他講道理的。你為什么非要?jiǎng)邮秩ジ锝镉?jì)較呢？”剛才我還怒氣重重的，現(xiàn)在卻被老師問(wèn)得啞口無(wú)語(yǔ)了。從老師的辦公室出來(lái)以后，一直到現(xiàn)在，我就在也沒(méi)有和同學(xué)打過(guò)一次架，紅過(guò)一次臉，吵過(guò)一次嘴。經(jīng)過(guò)趙老師的.一番教育后，我也成了一個(gè)心胸寬闊的三好學(xué)生啦！
在我們的成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤呢？就連毛澤東主席小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤啊，犯錯(cuò)不要緊，但是我們必須要改正錯(cuò)誤，還要懂得感恩，要永遠(yuǎn)記得那些幫助和教導(dǎo)過(guò)你的人，長(zhǎng)大以后還要衣錦還鄉(xiāng)去感謝他們！
我的經(jīng)歷作文5
有一次我弄傷了右手，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“右手近期不能用力�！蔽蚁耄骸鞍�！右手要罷工了！寫(xiě)字、穿衣、掃地……這些事情該怎么辦��？萬(wàn)般無(wú)奈呀！”今天左手要當(dāng)家了，這給我的生活帶來(lái)了千萬(wàn)個(gè)“麻煩”。
“蚯蚓字”
早晨，語(yǔ)文老師讓我們抄寫(xiě)《鹿柴》。我小心翼翼地用左手握住筆，埋頭苦干起來(lái)。筆在左手間，忽靠又忽離。筆要重新握，還是寫(xiě)字難。寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)都需要很長(zhǎng)時(shí)間，“橫豎撇捺折”宛如一條條蚯蚓懶洋洋地趴在紙上。我心急如焚，一個(gè)個(gè)大大小小的天文字東倒西歪地躺在作業(yè)本上。我有些不耐煩了，可又束手無(wú)策。只好拿出九牛二虎之力，保持左手握筆的平衡，好不容易把最后一句默寫(xiě)完。這才舒了一口氣。下課后，瞧瞧別人的“杰作”，才知道同學(xué)們和我一樣。大家你看看我，我看看你，不由得哈哈大笑起來(lái)。
“囫圇餐”
好不容易艱難的熬過(guò)了一上午，但是中午吃飯還得用左手。唉！
“這筷子我都用好幾年了，用左手也應(yīng)該是易如反掌吧！”我盼望著。我拿起筷子，串了一串胡蘿卜串，剛想往嘴里放，啪！啪！啪！所有的胡蘿卜都掉了。當(dāng)時(shí)我的心似乎在流血。肚子已經(jīng)咕嚕咕嚕叫了，我只好趴在桌子上，用左手使勁把米飯往嘴里送，肚子好受多了。可此時(shí)此刻的我已經(jīng)滿頭大汗，狼狽不堪了。
“掃地難”
真是無(wú)巧不成書(shū)�。〗裉炫銮晌覓叩�，沒(méi)辦法只好硬著頭皮上。掃地時(shí)調(diào)皮的.紙屑總是逃出我的掃帚。原來(lái)右手只用掃一遍，現(xiàn)在左手要掃好多遍，才能把垃圾聚集起來(lái)。我小心翼翼地將垃圾放進(jìn)桶里，可灰塵就是不遵守規(guī)則，跑來(lái)跑去。拖地就更不用說(shuō)了，左手像沒(méi)有力氣一樣，地板上一個(gè)黑斑點(diǎn)怎么也拖不掉，只好借助外力一腳地幫忙，才勉強(qiáng)完成了任務(wù)。我筋疲力盡，左手都酸麻了。
右手呀右手，看來(lái)你是我最大的“功臣”，左手呀左手，你也要奮起直追，早日“當(dāng)家”了。
我的經(jīng)歷作文6
記得小時(shí)候，總是躺在母親溫暖的懷抱里，可是自從我長(zhǎng)大后，就很少了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，懂事了。
光陰似箭，日月如棱，不知不覺(jué)的升入了畢業(yè)班，剛開(kāi)始，我的靈堂成績(jī)不好，那都是三、四年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，而且轉(zhuǎn)到過(guò)很遠(yuǎn)的地方。我去過(guò)上海、廣州、貴州等許多地方去讀過(guò)，回來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。在這一年中，我獲得更多的是煩惱和痛苦，因?yàn)榻滩牟缓�，所以跟不上，老師叫我進(jìn)辦公室，同學(xué)嘲笑我，當(dāng)我寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候，同學(xué)的家長(zhǎng)拿我當(dāng)笑柄�；丶液�，還是得平常過(guò)，因?yàn)檎l(shuí)叫自己與眾不同呢？
一年后，我升入了六年級(jí)，在六年級(jí)中，我飽經(jīng)蒼桑，結(jié)交了許多新同學(xué)，當(dāng)時(shí)任我們班主任的是李老師。李老師很白，喜歡穿裙子，而且頭發(fā)是黃顏色的卷發(fā)，淡淡的眉毛，玻璃球似的眼珠，特別的好看，任我們數(shù)學(xué)的是顧老師，顧老師有些胖，喜歡咳嗽。我特別喜歡他那上課嚴(yán)肅的樣子，課后微笑的樣子，家中慈祥的樣子。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，拿出我們新的數(shù)學(xué)課本，是那么的喜愛(ài)，只是翻開(kāi)的第一頁(yè)，卻讓我那么的不高興，我像一只小鳥(niǎo)，被媽媽打開(kāi)籠子放開(kāi)了喜歡自由飛翔的我，卻今天飛進(jìn)了一個(gè)鋼鐵制的籠子里。但是我很開(kāi)心，因?yàn)檫@里一切新的環(huán)境總是向往的'，好像花兒在像我微笑，樹(shù)兒在向我彎腰，鳥(niǎo)兒在為我唱歌，風(fēng)兒在為我鼓掌。老師先說(shuō)：“哪些是數(shù)學(xué)科代表，第一組呢？第二組，第三組……到我了，我有說(shuō)不出的緊張。你叫什么名字！”“我叫XXX�！薄芭��！彼难劬粗业哪且粫�(huì)兒，他好像很相信我！很信賴我。第一節(jié)課的內(nèi)容醇虻サ模磺卸疾幌窠憬闥檔哪敲茨選“叮鈴鈴……”下課了，感覺(jué)真快，是不是打鈴的看錯(cuò)了表，或者是第一天早上課，優(yōu)惠點(diǎn)。不是，不是，不是�？晌腋杏X(jué)這是我上課中的最短也最快的一節(jié)。正如俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了就會(huì)成為親切的懷念�！�
那一次，我們也正在聚精會(huì)神的上著數(shù)學(xué)課，有人敲門(mén)，同學(xué)找開(kāi)的一剎那，我被嚇住了，是我最怕的醫(yī)生。第一個(gè)就是我，可我卻是最后一個(gè)打，因?yàn)槲遗�，走到講臺(tái)前，顧老師把我抱在他的懷里，手遮住了我的眼睛，我打針了，我經(jīng)歷了那最可怕的事，我不感覺(jué)到痛也沒(méi)有哭，老師抱著我就像父親抱著我一樣。那一次，我再次擁入了寬大的懷抱。
我的經(jīng)歷作文7
春天終于來(lái)了，到處草翠花開(kāi)。看！那原已凋謝的桃花又迎風(fēng)綻放了。瞧！許多大樹(shù)又醒了！蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果寶寶，梨子樹(shù)也爭(zhēng)先恐后地生出了梨子寶寶……而我這棵大樹(shù)還在等著我的好朋友——小鳥(niǎo)。
可是有一天，我沒(méi)等到小鳥(niǎo)，卻等來(lái)了一個(gè)人——伐木人。這時(shí)，伐木人走到我的.身邊，拿起鋒利的斧子，我對(duì)伐木人說(shuō)：“伐木人，你能不能先別砍我，我的鳥(niǎo)兒朋友可能就要來(lái)看我了。”對(duì)呀，我怎么給忘了！人是聽(tīng)不懂樹(shù)的話的�！斑�！”我被伐木人砍了。伐木人叫了四個(gè)人把我扛到了卡車(chē)上，一眨眼的工夫——他們把我載到了一個(gè)工廠。那四個(gè)人又把我扛入工廠里，我眼前一黑，就什么事也不知道了。
當(dāng)我醒來(lái)之后，我已經(jīng)變成了十個(gè)火柴。接著，我就被人買(mǎi)走了！晚上，我被人用完了后又被扔進(jìn)了垃圾桶。
鳥(niǎo)朋友，永別了！我想念我的鳥(niǎo)朋友。
我的經(jīng)歷作文8
學(xué)舞蹈，成天累得不得了，壓腿、下腰，樣樣都要練。
原先，我挺喜歡舞蹈的，因?yàn)榭梢栽谖枧_(tái)上飛來(lái)飛去�？蓪W(xué)了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)舞蹈是那么的累人，做舞蹈動(dòng)作，自己做好了，還要看著別人有沒(méi)有做好，要是別人做錯(cuò)了，這個(gè)動(dòng)作還要跟著再做一次。
一個(gè)個(gè)動(dòng)作老師帶我們做了示范就讓我們自己做了。可是老師帶著我們才做了幾次��？我們?cè)趺纯赡苡浀米÷�！在后面的人還好，前面如果有一個(gè)人動(dòng)作做出來(lái)了就可以看著前面的做，可是我們站前面的就無(wú)可參考了，又不能轉(zhuǎn)頭看后面的。一個(gè)舞蹈動(dòng)作跳完了，腳就站不住了，可惜還不能休息。
還要練基本功：壓腿，兩條腿要都整個(gè)碰著墻，可我的.兩條腿和墻的距離可以說(shuō)是相距甚遠(yuǎn)��！整個(gè)碰到墻對(duì)于我是萬(wàn)分困難的。老師來(lái)了，把我的兩條腿用力往里一推�！鞍 蔽翌D時(shí)疼得大叫起來(lái)；而下腰，我以前專(zhuān)門(mén)練過(guò)，所以不會(huì)感到特別困難，輕輕松松下去，停個(gè)一兩秒起來(lái)也是簡(jiǎn)單的。但這次，老師的要求不一樣，要停在下面十秒才能起來(lái)。老師讓我們一一下去后，一會(huì)兒報(bào)七，一會(huì)兒報(bào)九，一會(huì)兒又報(bào)四了，終于到“十秒”了，腰也斷了，整個(gè)人都塌了，骨頭全散架了，原先我是可以輕輕松松起來(lái)，現(xiàn)在卻怎么也起不來(lái)了。老師怎么可以在這個(gè)時(shí)候犯“傻”呢？害我們多做了十幾秒。人總算起來(lái)后，整個(gè)腰疼得不得了，挺直了就更難受。
學(xué)舞蹈累并痛苦，能讓我們輕松一點(diǎn)嗎？
我的經(jīng)歷作文9
人的一生有許多經(jīng)歷，這些經(jīng)歷使我們懂的更多，感受更多。這些經(jīng)歷會(huì)使我們的人生豐富多彩。這不，我就有一段經(jīng)歷要和大家說(shuō)。
在我們的生活中有許多不同種類(lèi)的人，比如：聾啞人、盲人殘疾人等等。這次我們要在校園里體驗(yàn)這些人，我們先從里面的`一種人作為體驗(yàn)對(duì)象，在開(kāi)始體驗(yàn)。
本以為當(dāng)殘疾人很好玩，可誰(shuí)知?dú)埣踩说幕顒?dòng)那么不方便。到聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我懵了，我在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候姿勢(shì)特別不舒服，沒(méi)有了手臂就沒(méi)法壓住紙，不壓住紙就會(huì)讓筆打滑，寫(xiě)出來(lái)的字也不好看。
楊老師念了好幾個(gè)詞語(yǔ)了，我還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)哪，急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)一個(gè)個(gè)想法在我眼前浮現(xiàn)。但是我用了N+1種的辦法，寫(xiě)字還是老打滑。只要是把紙壓住，我寫(xiě)字就不會(huì)打滑。在我腦袋里一個(gè)個(gè)辦法都“跳”出來(lái)了，最終我選擇了兩個(gè)比較好的辦法，比如：
方法一：用下巴壓住紙�？墒牵^(guò)不了一會(huì)就看不見(jiàn)寫(xiě)的字了。方法二：用書(shū)壓住紙。這個(gè)方法不錯(cuò)，順順利利的就完成了今天的聽(tīng)寫(xiě)。(其實(shí)這個(gè)方法我覺(jué)得不行，但實(shí)際效果是在我的意料之外。)
通過(guò)這一次體驗(yàn)我體會(huì)到了殘疾人的艱難和不容易，這次體驗(yàn)我們才舉行了一天，而那些真正殘疾的人們每天都要過(guò)著艱難的生活。
人的一生不可能順順利利的，有時(shí)候會(huì)有一些體驗(yàn)讓你經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會(huì)使我們難忘。這些經(jīng)歷也會(huì)在我們一生的道路上留下記憶。
我的經(jīng)歷作文10
人生的道路中有很多的經(jīng)歷，有的會(huì)隨著時(shí)間推移而慢慢的忘掉，但有一件事情我卻不會(huì)忘掉，那就是扮演一次殘疾人。
我扮演的殘疾人是斷了左胳膊。可一開(kāi)始麻煩就來(lái)了，老師要給我們聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)有左手壓著本子寫(xiě)字實(shí)在是太別扭了，于是我就發(fā)明出了一種新的寫(xiě)字法：用下巴壓著寫(xiě)。在我快些完的時(shí)候我抬起頭來(lái)想看看其他的人是怎么寫(xiě)的，可當(dāng)我看到于東楷的時(shí)候我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，他扮演的也是殘疾人，不過(guò)扮演的殘疾人難度比我大的多，因?yàn)樗腵兩只胳膊都“斷了”，而正好老師又要聽(tīng)寫(xiě)，所以于東楷又把手拿了出來(lái)。我實(shí)在是太佩服這位“殘疾人”了。
下了課，我跟平時(shí)一樣去找王奕權(quán)玩，順便也看看他扮演的是什么，到了老王的座位上一看，發(fā)現(xiàn)他也是為“殘疾人”。我笑了笑說(shuō)道：“老王！看來(lái)我跟你扮演的一樣啊！走，玩去。”說(shuō)著我便和王奕權(quán)跑到了操場(chǎng)上。在操場(chǎng)上我和王奕權(quán)打打鬧鬧的瘋玩了好一會(huì)兒，突然，我說(shuō)：“老王別鬧了，過(guò)來(lái)幫我系一系鞋帶。”王奕權(quán)斷的是右手，我斷的正好是左手，一左一右正好，但系的時(shí)候還免不了許多的麻煩。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了殘疾人生活中的麻煩，等得了殘疾人也需要關(guān)愛(ài)。