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我喜歡的蘇軾作文

時(shí)間:2022-04-22 16:20:26 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我喜歡的蘇軾作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的我喜歡的蘇軾作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的蘇軾作文

  成為語(yǔ)文老師接觸最多的是不同的文學(xué)作品,這些作品浩瀚無(wú)邊,從原始詩(shī)歌至后來(lái)散文、小說(shuō)、戲劇數(shù)不勝數(shù)?墒俏蚁矚g的還是蘇軾的詞。一開(kāi)始了解蘇軾,只知道他簡(jiǎn)單的生平北宋著名詞人,出身于一個(gè)比較清寒的文士家庭。幼年承受家教,深受其父蘇洵的熏陶,散文、賦、詩(shī)、書(shū)畫(huà)都有很高的造詣。

  然而當(dāng)我讀到他的豪放詞時(shí),卻情不自禁產(chǎn)生了對(duì)其人和作品的興趣,雖然蘇軾的豪放詞篇數(shù)不多,但在讀的過(guò)程中,我被作者詞中流露的奔放的熱情、曠達(dá)的性格、橫溢的才氣所感動(dòng)。試想在任何一個(gè)時(shí)代,一個(gè)學(xué)識(shí)淵博而又性情開(kāi)朗、視野開(kāi)放的人,他的人生怎么會(huì)不快樂(lè)和幸福?

  首先我最佩服的是蘇軾的大膽創(chuàng)新和敢于別樹(shù)一幟的性格。記得,在讀北宋初期多數(shù)詞人的作品時(shí),大多都局限于傳統(tǒng)偏見(jiàn),內(nèi)容是香詞艷語(yǔ)專寫(xiě)男女戀情而蘇軾卻敢于把雄壯豪邁的氣概融入詞中,向傳統(tǒng)詞風(fēng)挑戰(zhàn),從而開(kāi)創(chuàng)了

  “如詩(shī)、如文、如歌”的豪放詞。我想這種大膽創(chuàng)新的精神在我們的時(shí)代的確特別重要。

  原本以為寫(xiě)出這樣積極昂揚(yáng)文章的作者生活經(jīng)歷一定也是一帆風(fēng)順,風(fēng)聲吹水起。可我了解之后才發(fā)現(xiàn)事實(shí)完全相反:受到儒道兩家的美好品格的熏陶,蘇軾形成了自己獨(dú)特的個(gè)性,從不對(duì)封建勢(shì)力低頭,真正做到了

  “不為五斗米折腰”的胸懷,對(duì)那些看不順眼的,社會(huì)不平,他能直言不諱地痛斥,這種豪放不羈的性格導(dǎo)致他屢遭貶謫。例如:,與王安石政見(jiàn)不合而受到排擠。又如:因著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”蘇軾被貶謫黃州。初到黃州時(shí),蘇軾陷入了不能維持家人生活的困境。他不得不脫去文人的長(zhǎng)袍,改穿農(nóng)人的小褂子,在田間耕作,可就是這種坎坷的人生打造了留傳千古的詩(shī)篇。而詩(shī)歌內(nèi)容上我喜歡的有三類。

  一類是寫(xiě)自己的壯志理想,表現(xiàn)出一種雄壯豪邁的精神。如《江城子·密州出獵》。開(kāi)篇便曰“老夫聊發(fā)少年狂!笔钦f(shuō)自己有少年人的豪情,左手牽著黃狗,右臂舉著蒼鷹去打獵。一副威武自信的樣子。“千騎卷平岡”,則讓我們看到一幅壯觀的出獵場(chǎng)面!“親射虎,看孫郎”更顯蘇軾的狂,孫權(quán)射虎,在風(fēng)華正茂之年,詞人如今也要“親射虎”。讀著這些詞句,深深被作者自信感染,振奮人心。下片進(jìn)一步寫(xiě)作者的雄心壯志!盀⒑▋茨懮虚_(kāi)張”,東坡本來(lái)就豪放不羈,再加上“酒酣”,就更加豪情洋溢了。東坡終是想因這次打獵小試身手,進(jìn)而便想帶兵征討西夏了:“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!比齻(gè)連續(xù)動(dòng)作,讀著讓人感到瀟灑自在。

  另一類是寫(xiě)自己面對(duì)自然,帶有哲理性的樂(lè)觀態(tài)度。大家熟悉的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》。上片幻想上天,兩次轉(zhuǎn)折,我欲”、“又恐”、“何以顯示了詩(shī)人感情的波闌起伏。下片寫(xiě)對(duì)月懷人,由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別,“人有悲觀離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,化悲怨而為豁達(dá)!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”這里的“人”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人感情范圍內(nèi)的“人”,而是向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問(wèn)和祝愿,這樣高遠(yuǎn)的思想境界,我一直沉醉。

  其次,蘇軾豪放詞思想深刻,給人以無(wú)窮的聯(lián)想。如:《念奴嬌赤壁懷古》一詞中作者尤其向往周瑜。這是因?yàn)樗X(jué)察到朝廷的軟弱和夏軍嚴(yán)重威脅,他多么希望有如三國(guó)那樣的豪杰人物,來(lái)扭轉(zhuǎn)時(shí)局。然而,實(shí)際情況時(shí)詞人被貶黃州,與有志報(bào)國(guó)的志向大相抵牾,所以詞人而情不自禁地發(fā)出多情應(yīng)笑我的嘆息。作者感情跌巖,更能引起讀者的思考。

  這些篇目不僅激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí),還引領(lǐng)著我努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我班在學(xué)校每周美文誦讀的活動(dòng)中也積累背誦了這些唐詩(shī)宋詞,這是我們?cè)谖迥昙?jí)朗誦的篇目,孩子們?cè)谠?shī)文誦讀中,不僅積累了優(yōu)秀的篇章,而且在優(yōu)美的詞句中陶冶了情操,提升了人文素養(yǎng),同時(shí),這對(duì)于塑造他們完美的人格有很好的作用。20xx年,學(xué)生參加了全區(qū)詩(shī)文誦讀活動(dòng)獲得了一等獎(jiǎng),接著又在社區(qū)群眾大舞臺(tái),的比賽中取得了第一名的好成績(jī)。在這些有益的活動(dòng)中,為的是讓學(xué)生養(yǎng)成善讀經(jīng)典,愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。我想在今后的學(xué)習(xí)中,他們一定會(huì)有自己讀書(shū)的方法,從書(shū)中受益。

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