又是那年銀杏落作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的又是那年銀杏落作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　又是一年銀杏落，站在空曠的操場上，望著銀杏樹在秋風中搖曳，時不時地飄下幾片枯葉，心中惆悵，不由得想起了那年秋天。

　　那是我剛告別幼兒園，步入小學的時間，在父母的注視下，好奇地走進了這個陌生的環(huán)境，面對著新的同學和老師。昕舉起了小手，稚嫩的聲音傳入耳朵：“我可以和你交朋友嗎？”于是，我倆就成為了今后五年形影不離的“閨蜜”。老師們也對我非常友好。我感受到了師生同學之間濃濃的感情。正是因為這種感情，才促進了我們之間的溝通；正是因為這種感情，才有了分別時悲傷的心理。正是銀杏葉凋落的季節(jié)。

　　相處了五年的老師同學，突然說要分班，這似乎是一個晴天霹靂。我開始回憶與老師同學們在一起的時光，想起李老師那和藹的目光，想起孔老師那尖銳的眼神和在教育人時咄咄逼人的語氣，昕那可愛純真的笑臉。

　　走在我們曾經(jīng)走過的路上，眼前仿佛浮現(xiàn)出了我和昕在追逐打鬧的情景；李老師罰我們打掃包干區(qū)時的樣子。記得那時，昕坐在池邊，我站在她的對面，我倆在搶一把掃帚，搶著搶著，我沒力氣了，便一松，誰知，昕就掉池里去了……類似于我和昕發(fā)生的故事還很多，但無法再增加了，因為她已經(jīng)在另外一個遙遠的城市了。也許她已經(jīng)忘了我吧，可我沒有忘記她；也許她已經(jīng)有了和她玩得比我還好的同學，但不會同我和她一樣：一起瘋，一起寫作業(yè)，一起上廁所，連衣服也要同款。我真心的懷念我的摯友——昕。

　　又是一年銀杏落，支離破碎的班級再無法拼湊在一起，再無法恢復當年的快樂。唯獨那顆銀杏，依舊在秋風中搖曳，只不過，樹下再無那一群正在嬉鬧的孩子們了。金黃的銀杏葉灑滿了大地，好像為我們鋪好了一條通往未來的黃金路，能否走好，就看自己！

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