以悟?yàn)樵掝}作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的以悟?yàn)樵掝}作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以悟?yàn)樵掝}作文1
灰色的房間里，物什擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。咖啡機(jī)精密得像化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的儀器；驗(yàn)電器里的金屬鉑片分隔老遠(yuǎn)，相互排斥；膠卷摞成一堆，放在墻角的小桌子上。
眼前這個(gè)戴著細(xì)邊圓框眼鏡的男生，還在不厭其煩地講述物體擺放的美感，我卻盯著他黑色的高領(lǐng)毛衣，感到一陣?yán)�，冷到出了神�?/p>
他是我哥哥，也是我的攝影老師。本來(lái)攝影于我只是業(yè)余愛(ài)好，都因?yàn)樗媚z卷打開(kāi)的一個(gè)個(gè)神秘世界而徹底淪陷。父母起初也贊同我學(xué)攝影，說(shuō)是技多不壓身，可當(dāng)看到我數(shù)學(xué)考卷像滴血的白玫瑰，只一言不發(fā)地把我的相機(jī)與膠卷放進(jìn)了紙箱。我也仿佛迷了途的羔羊，彷徨迷惘，整天思考堅(jiān)持?jǐn)z影的意義。
感到頭頂被敲打的疼痛，痛到回了神。他捏著拳頭，身子斜靠著墻，居高臨下地俯視，“你最近經(jīng)常開(kāi)小差，再這樣我就收補(bǔ)習(xí)費(fèi)了�！蔽倚闹械闹羔槗u擺不定，沒(méi)像往常那樣腆著臉皮拒絕付費(fèi)，而是脫口而出：“要不咱放棄吧。如果攝影這項(xiàng)才能不會(huì)讓我混口飯吃，而只是消遣的樂(lè)子，還可能干憂我課業(yè)學(xué)習(xí)，我為什么要堅(jiān)持？”他松開(kāi)了拳頭，環(huán)抱雙臂沉默良久，最后拉了把椅子跟我平起平坐�！澳憬窈笠部梢匀プ鰝�(gè)攝影師呀！”“想過(guò)，但不切實(shí)際�！蔽衣�(tīng)到他鼻息里的一陣輕笑，他又拍我的頭，不過(guò)這次輕輕下手�！跋駢�(mèng)想這么不切實(shí)際的想法，有時(shí)才是實(shí)際的`基礎(chǔ)。況且，人活著不能只是為了混口飯吃啊，”他說(shuō)，“我當(dāng)年高考填報(bào)志愿的時(shí)候，在兩所學(xué)校之間猶豫不決，一所可以生活穩(wěn)定，一所可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，后來(lái)我選擇了夢(mèng)想�！�
在這世界“摸爬打滾”了十多年，我頭一回有了醒悟到徹底的感覺(jué)。他把手中的相機(jī)遞給我，光落在他臉上，漂亮得一如往常。當(dāng)然，生活不能只有夢(mèng)想，于是眼前這個(gè)戴著細(xì)邊圓框眼鏡的男生，不單教我攝影，還教我數(shù)學(xué)。
迷惑不解和彷徨不安，其實(shí)都是常態(tài)。但那些在夜里翻來(lái)覆去被質(zhì)疑又或質(zhì)疑自己的人們都該醒悟，像夢(mèng)想這么不切實(shí)際的想法才是實(shí)際的基礎(chǔ)。
以悟?yàn)樵掝}作文2
夏天的驕陽(yáng)似火一般灼燒著我們的神智，一點(diǎn)一滴的瓦解著我們筑起的防備之墻與堅(jiān)定的意志。
耀眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，將教室里照得光艷奪目。我勉強(qiáng)支撐著已經(jīng)耷拉的眼皮，盡量集中自己的注意力，可那渙散的眼眸卻透露出一絲無(wú)力，鋪天蓋地的'黑暗似要將我團(tuán)團(tuán)圍住，腦海深處卻還有一絲清明，不讓我沉睡，我掙扎著，像油鍋里螞蟻，每一寸理智，每一寸肌膚，似乎都被炎熱的溫度和那不斷襲來(lái)的困倦之感折磨著。
“啪！”不知從何處爆來(lái)的巨響，讓我瞬間清醒，正疑惑著，就聽(tīng)到一連串如驚雷似的話，讓我的心掀起萬(wàn)丈狂瀾，久久不曾停歇。
“連作業(yè)都不交，自己的任務(wù)都完成不了，你還怎么干大事，不成器也……”講臺(tái)上站著的那位，個(gè)子不高，乍一看，就像一個(gè)可愛(ài)的“大朋友”，可是如今誰(shuí)也沒(méi)想到，往日和藹可親的他，發(fā)起火來(lái)卻如此令人懼怕，口中訓(xùn)誡的話伴隨著偶爾拍向講臺(tái)的手，讓我們意識(shí)到他是一位長(zhǎng)輩，一位老師，并不是與我們同年齡的年輕人。不知過(guò)了多久，一切又恢復(fù)了平靜，可由于昨夜晚睡的困倦之意卻再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
平靜的氣氛一直持續(xù)到臨近下課，興許是老師剛才的威懾吧，期間再無(wú)一人放肆。
我覺(jué)得老師那時(shí)的怒氣應(yīng)該不僅僅是因?yàn)榍睾频淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)，更多的可能是“恨鐵不成鋼”，對(duì)我們?nèi)缃癫恢M(jìn)取的焦急與擔(dān)心，看著我們?cè)谙抡n時(shí)打打鬧鬧，上課了仍然安靜不下來(lái)，全然沒(méi)有為兩年后的中考拼搏的打算吧。
依稀間又記起，某節(jié)課時(shí)，我的筆不小心掉在地上，老師正巧在我前面，我正尷尬著，不知是否該去撿，猶豫之間，已經(jīng)有人彎腰去撿了，我看著那熟悉的身影將筆遞給我，楞楞的說(shuō)了一句“謝謝，老師！”“沒(méi)事兒�！币痪浜�(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻被我一直銘記。
老師，時(shí)代雖在變遷，歲月已在你臉上刻下了些許皺紋，可我卻覺(jué)得，您，從未“老”過(guò)，您的心，也從未“老”過(guò)。
我望向窗外，驕陽(yáng)依舊炙烤著大地，而我，卻愈加清明精神起來(lái)。
以悟?yàn)樵掝}作文3
我們都會(huì)像忘了過(guò)去一樣忘掉現(xiàn)在，如果都忘了，我也長(zhǎng)大了。喜歡和愛(ài)的區(qū)別是，喜歡一朵花會(huì)折下，愛(ài)它則會(huì)保護(hù)它不被折下。
我一直相信年齡的大小不會(huì)影響改變一個(gè)人的自我，也或許一個(gè)人的年齡大小，是一個(gè)人剩下頓悟時(shí)間的標(biāo)簽。以前我對(duì)童年不感不珍惜，現(xiàn)在童年沒(méi)了，剩下青春了，我哭童年。以后青春也沒(méi)了，我就得在哭童年的同時(shí)順便祭奠我的青春。所以孩子們老愛(ài)說(shuō)得不到的才是最好的，但其實(shí)最好的就在身邊，但要等到失去了才會(huì)察覺(jué)。
我很喜歡明朝心學(xué)的創(chuàng)建者王守仁，雖然他只在歷史的長(zhǎng)河中只有寥寥幾筆，但是我對(duì)他的影象卻極為深刻。明朝的許多杰出的人才和政治家，或多或少都有受到王守仁心學(xué)的影響。他像孔子主張“仁”一樣提倡“悟”，我模糊地理解為是從一件小事領(lǐng)悟人生的真諦。
生活不是解答題，你不用來(lái)證明別人是錯(cuò)的，來(lái)顯示自己是對(duì)的。不用以勉強(qiáng)的喜怒來(lái)挑釁世俗的愚昧；不用猜想種種端倪；不用為了合群而一次次違背自己的初衷；不用按照普羅大眾的理解隨便劃分人的三六九等；不用一次次的追尋未果，而一次次放棄所有。像數(shù)學(xué)題一樣，能理解會(huì)豐富你的知識(shí)，不能理解就當(dāng)心靈雞湯暖暖胃，也別勉強(qiáng)，畢竟水能載舟，亦能覆舟。駐足沉思一下，十幾歲的年紀(jì)也不會(huì)是誰(shuí)的一生。若像列夫·托爾斯泰一樣，一生看得太過(guò)于細(xì)致，只書(shū)寫(xiě)旁觀者清，卻不能有所改變。
我也很喜歡悟，從課堂上老師處罰頑皮的學(xué)生時(shí)，他們四周那些平日里稱兄道弟的`好兄弟，一起讀書(shū)上課的同窗好友眼中，我只看到麻木與鄙視，就像魯迅描寫(xiě)的那些看同胞砍頭的那些麻木的中國(guó)人。所以我到底要考慮隨波逐流也同他們投去相同鄙夷的目光，還是把這相同的目光投以周?chē)切┎幌嗤娜�？或許是我太過(guò)玻璃心吧。還有種種不知道有沒(méi)有王守仁所創(chuàng)心學(xué)真諦的億分之一，但我還是自得其樂(lè)。
欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。
以悟?yàn)樵掝}作文4
一撇一捺一個(gè)“人”，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難，想要做好人，就要先懂得做一個(gè)孝子，如果連這點(diǎn)基本的做人道理都不懂，又何談做人呢？爸爸媽媽滿臉微笑地把我們迎接到世上，眉宇間洋溢著幸福，可誰(shuí)知道這幸福的背后又有多少不為人知的辛酸呢？
小時(shí)候，我總認(rèn)為，爸爸媽媽為我所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。洗衣服、做飯、每個(gè)星期給我零花錢(qián)……那時(shí)候我還小，覺(jué)得一、兩元錢(qián)并不知足，便伸出小手又朝媽媽要，媽媽低下頭說(shuō)：“孩子，你還小，不知道這錢(qián)來(lái)得多么不容易，好了，乖��！”當(dāng)時(shí)我很不懂事，和媽媽搗起蛋來(lái)，大聲說(shuō)：“媽媽就是摳，爸爸很厲害，不就是一點(diǎn)錢(qián)嗎，他很快就能變出來(lái)，媽媽壞，媽媽就是壞！”媽媽沒(méi)辦法，只好又塞給我兩元錢(qián)。達(dá)到了目的，拿到了錢(qián)，蹦蹦跳跳去了商店，毫不猶豫地買(mǎi)了自己最?lèi)?ài)吃的零食。又有誰(shuí)知，這香甜的背后浸滿了父母多少的汗水和心血。
當(dāng)我們興高采烈地拿著飯卡去打飯時(shí)，看著日益減少的數(shù)字，可曾想起父母此時(shí)在吃什么，他們過(guò)著什么樣的日子？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里放著作業(yè)不寫(xiě)，去和鄰座同學(xué)聊天、打鬧時(shí)，可否想起那早起晚歸、頂著烈日勞作的父母？當(dāng)我們羨慕社會(huì)上的'棄學(xué)少年也突發(fā)輟學(xué)的念頭時(shí)，可曾想起母親、父親放下尊嚴(yán)、求人借錢(qián)，只為我們更好地學(xué)習(xí)，只希望兒女長(zhǎng)到后不要再像他們那樣吃苦受累？這一切，你是否想到了，是否已經(jīng)醒悟了呢？
漫漫長(zhǎng)夜，唯有感恩能照亮前行的路；寒風(fēng)刺骨，唯有愛(ài)能給予心頭一絲溫暖。讓我們行動(dòng)起來(lái)，感恩父母，感恩世界賦予我們的一切，讓感恩不再是口號(hào)，不再是虛言，而是人與人之間建起愛(ài)之橋的根基。學(xué)會(huì)做人，必先學(xué)會(huì)感恩。
以悟?yàn)樵掝}作文5
暗夜織上天際，閑來(lái)無(wú)事，與家人圍坐桌前，泡一壺茶，在氤氳茶香中賞月聽(tīng)曲，好不快活。
裊裊茶香中，仰首蒼穹，只見(jiàn)夜空澄澈得仿佛一潭湖水。數(shù)顆星星，游魚(yú)一般跳動(dòng)閃爍，多輕盈，多活潑。聲聲蟲(chóng)鳴，縈繞窗外，逐漸匯成一片無(wú)垠聲海，海上朵朵樂(lè)浪翻涌。此時(shí)，美則美矣，卻還似少了些許什么�；秀遍g，忽想起那句詩(shī)，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”。是了，是月，此時(shí)的月卻是不圓。
十五圓月，象征的是美滿！可以想象，漫漫長(zhǎng)夜，黑壓壓的一片夜幕，卻有那一輪圓月懸掛，像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中，引來(lái)數(shù)不盡的文人墨客，尋著她的身姿，寫(xiě)下墨香詩(shī)篇無(wú)數(shù)流傳萬(wàn)古�；蛘�，含著家人盼聚的憧憬，牽出令人肝腸寸斷的鄉(xiāng)愁。
圓月，是傾城佳人的化身。她就如一位風(fēng)華正茂的婀娜少女，臉若銀盤(pán)惹人喜愛(ài)，萬(wàn)里白云是她一瀉千丈的柔順青絲，千萬(wàn)星辰是她云鬢上一步一搖的華麗簪花。她腳步輕盈，悄悄傾聽(tīng)人間的秘密；她一顰一笑，傾倒了多少風(fēng)流才子。賞著那圓月，總會(huì)讓人禁不住笑出聲來(lái)。
父親似是窺探到我的所思所想，輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“今天的月雖不圓，卻也有她自己獨(dú)特的一番風(fēng)味，她亦是發(fā)著大光亮的`哩�！�
語(yǔ)罷，我再抬頭仰望。細(xì)看，彎月高懸，盈盈月光傾瀉而下，好似戲臺(tái)上演員縹緲的歌聲，澄澈婉轉(zhuǎn)，余韻裊裊；又仿若一位飽讀詩(shī)書(shū)的大家閨秀，若隱若現(xiàn)，似有若無(wú)。這亦是一種美啊！雖非圓月那般傾國(guó)傾城，只一眼便能讓人淪陷；卻似那涓涓細(xì)流，慢慢地，悠悠地，浸入人們的心田。
人生又何嘗不是？雖不能十全十美，卻都是發(fā)著光的，或多或少。正是這種不完美，才造就了一種種別樣的精彩。聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“萬(wàn)物皆有裂縫，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。”不必去追逐完美，你便是那獨(dú)一無(wú)二的美。
再次仰望天空，心里淌過(guò)一條月光的河。忽然覺(jué)得，有無(wú)限的好。
以悟?yàn)樵掝}作文6
釋迦牟尼在菩提樹(shù)下頓悟，化成129枚舍利子，以示其所受之苦。作惡多端的強(qiáng)盜作惡后頓悟，放下屠刀，立地成佛。身于高山之巔，眺望天邊的我，期盼著頓悟的到來(lái)。
山腳下，泰山隱在云霧之中。人群簇?fù)碇诤蜍?chē)室擁成一團(tuán)，如一個(gè)移動(dòng)的氣旋，越積越大。望著周?chē)哪信仙�，尚在襁褓中的黃毛小兒到年逾古稀的拄杖老人，無(wú)一不有。雖早已聞泰山之雄險(xiǎn)，景色之壯麗，但區(qū)區(qū)一山，憑什么有如此吸引力�？窟@五岳之首，便有如此能耐？望著遙遙無(wú)期的隊(duì)伍，疑惑，仍是疑惑。
從中天門(mén)至南天門(mén)有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，著名景色之一十八盤(pán)便包括其中，泰山之雄壯也體現(xiàn)其中�？�，望著登天的石階，不由叫苦連天，難怪杜甫先生在山腳便作出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之嘆。離巨靈神還差天地距離，腿已酸軟至極。咬著牙，邁著沉重的步伐，走在陡階上�！皷|岳之難，難于上青天”，越走，越困惑，越走，越迷茫。為了那山頂，值得嗎？終是那山，卻要付出如此之大的代價(jià)去登臨。人群蜂擁而上，累了便扶在一旁，片刻繼續(xù)；渴了，喝杯水，依舊上陣。這山，有何魅力吸引如此之多的.人？從秦始皇到宋神宗，上百位君王在此登臨。難道真有神力的存在？困惑愈深，難解于心。
導(dǎo)游賣(mài)力的講解，在一座座刻著祝福的山石前停留，名人輩出，名士如流。沉醉于歷史之中。李隆基的《紀(jì)泰山銘》，千余金字，浩浩湯湯，矗立在山頂中，一字一刻，道盡大唐雄偉。無(wú)字碑旁，秦始皇與漢武帝各自立碑，謙虛地說(shuō)出了自己的功績(jī)讓后人評(píng)判。身處山頂，萬(wàn)山伏在腳下，天色很美，日光撒在身上，遙遠(yuǎn)的天邊有一條明亮的線，
頗有“江天一色無(wú)纖塵”之風(fēng)貌。在玉皇頂?shù)睦滹L(fēng)中，雄偉的自然之力將你捧在手中。在這穩(wěn)重的泰山上，剎那間，悟透。泰山迷人之處，是雄奇的自然風(fēng)貌與深厚的文化底蘊(yùn)共同織就。
在泰山之巔，真誠(chéng)地系上象征美好的紅絲帶，感恩這神奇的頓悟，祈禱著更美好的未來(lái)。
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