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誰(shuí)的用處大作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的誰(shuí)的用處大作文，歡迎閱讀與收藏。
誰(shuí)的用處大作文1
夜晚非常安靜，連一滴水落下來(lái)都聽(tīng)得很清楚，只有文具們?cè)诔吵臭[鬧。
文具們正在比誰(shuí)的用處大呢！鉛筆擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫作業(yè)，要沒(méi)有我的話，什么也干不了！再說(shuō)，尺子和橡皮的用處都是在我的幫助下才有的。”這時(shí)，橡皮著急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的`作業(yè)會(huì)一團(tuán)糟！”尺子用著他新學(xué)的語(yǔ)氣，慢條斯理得說(shuō)：“據(jù)我觀察，我才最有用處，因?yàn)橛梦耶嫵鰜?lái)的線條，簡(jiǎn)直是完美啊�！毕灩P在一旁傲慢得說(shuō)：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終于開(kāi)口了：“要不是我裝著你們，小主人就會(huì)找不到你們！”大家爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，也沒(méi)有個(gè)結(jié)果。
這時(shí)，小主人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都是我學(xué)習(xí)的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰(shuí)更有用處。每一次我取得好成績(jī)，你們每個(gè)人都有很大的功勞。”文具們聽(tīng)了，都紛紛點(diǎn)頭，覺(jué)得很有道理。
人人都有長(zhǎng)處和短處，不用比誰(shuí)更有用。
誰(shuí)的用處大作文2
天下著大雪，學(xué)校放假了，我回到了家里。晚上，我躺在溫暖的被窩里，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽(tīng)到一陣說(shuō)話聲。
首先說(shuō)話的是棉被，他自豪地說(shuō)：“我的用處最大，沒(méi)有我，宗寧能睡的這么舒服嗎？他肯定會(huì)感冒的�！彼脑捳衼�(lái)了一片反對(duì)，胖胖的棉鞋大聲說(shuō)：“我的用處才大呢，沒(méi)有我，宗寧就得光著腳丫子去上學(xué)，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體說(shuō)：“要說(shuō)作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風(fēng)，不怕雨，安安心心去上學(xué)�！彼腵話引來(lái)了帽子的嘲笑，“要說(shuō)不怕風(fēng)，不怕雨，是因?yàn)橛形覔踉陬^上，你知道嗎？”
他們誰(shuí)也不服氣，吵個(gè)不停，都說(shuō)自己的用處最大。
我伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)了，我知道你們都有用。沒(méi)有你們，我這個(gè)冬天沒(méi)法過(guò)�？墒牵挥心銈冎虚g的一個(gè)，那能行嗎？”他們低下了頭，都不說(shuō)話了。
從此，他們?cè)僖膊徽f(shuō)自己的用處最大了。
誰(shuí)的用處大作文3
一次，學(xué)校里的桌子與椅子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。它們倆在比說(shuō)誰(shuí)的用處大。
“我肚子里可以放許多書，方便同學(xué)們讀書、寫字，誰(shuí)也比不上我�！弊雷域湴恋卣f(shuō)。 “第一是我的！”椅子說(shuō)，“如果要擦高處的黑板和窗戶，那一定要用到我。我的.用處多的很呢！” “我才是第一！”說(shuō)這憤憤的說(shuō)。 “不，第一是屬于我的，誰(shuí)也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提并論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來(lái)。這時(shí)，講臺(tái)阿姨搭話了，她說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗俊?“我跟那桌子比誰(shuí)的用處大呢！”椅子輕蔑地說(shuō)。講臺(tái)阿姨說(shuō)：“你們不要吵了，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，你們看到的只是自己的優(yōu)點(diǎn)�！币巫雍妥雷勇�(tīng)了慚愧極了。桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們以后不要吵架了，和好吧！”椅子羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)故事讓我明白：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
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