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【實(shí)用】初一校園作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的初一校園作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一校園作文 篇1
“走吧,咱們出發(fā)!”中午十二點(diǎn)剛一過,我們的“偵察小隊(duì)”就出發(fā)了。我們這是去盯老師,等老師一出現(xiàn),我們就會立即通知全班同學(xué)。我們這個小隊(duì)有四個人:小明、小亮、小紅和我。小明負(fù)責(zé)小樓梯口,我負(fù)責(zé)大樓梯口,小亮負(fù)責(zé)在老師辦公室門口轉(zhuǎn)悠,小紅則在班門口等著我們,一有情況就馬上通知全班同學(xué)。哈哈,我們的“分工”夠細(xì)致吧!
我們幾個人都到達(dá)了各自的位置。我躲在拐角處,小心翼翼地探出一點(diǎn)點(diǎn)頭,死死地盯著老師辦公室的門。我的心在劇烈地跳動,心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑的感覺!
時間在一分一秒地過去,我看了一眼表:十二點(diǎn)十分!捌婀,老師今天是怎么了?怎么還沒出來?”我暗自說道。又過了一陣子,老師還是沒有來。我揉了揉酸痛的`后腰,擦了一把額頭上的汗,又繼續(xù)盯了起來。
突然,我看到小亮正以每小時一百八十邁的速度向我跑來,邊跑還不停地向我揮手,嘴里還不停的說:“快…快跑!老…老師來…來了!”還沒等我反應(yīng)過來,一個熟悉的身影就映入了我的眼簾。我定睛一看:天哪!這個人不是別人,正是老師!我飛快地轉(zhuǎn)過身,三步并作兩步走,真恨不得一口氣上五個臺階,我簡直是飛上樓去的!我到了班里,左手扶著門框,右手叉著腰,連呼帶喘地說:“快……快回座,老……老師要來了!”仿佛時間凝固了一般,熱鬧的教室頓時變得鴉鵲無聲,就連一根針掉在地上也能聽見。我也快步跑回座位,趕快拿起了一本語文書,佯裝做學(xué)習(xí)的樣子!袄蠋熀!”隨著老師走進(jìn)教室的腳步,我們又開始上課了。這時,我扭過頭和“偵察小隊(duì)”的其他幾名隊(duì)員互相看了看,都情不自禁的笑了……
初一校園作文 篇2
不知道自己還會不會再為掉幾毛零花錢而痛哭不止,不知道自己還會不會再為見到天邊的一道彩虹而歡呼雀躍,在快樂時盡情歡笑,逝去的歲月不能重來,留下的,只有美好的回憶!
童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程,走到它的盡頭,用手輕輕的送他走,在以后會迎來有風(fēng)有雨的歷程,他洗禮著我,鼓勵著我,是我堅(jiān)強(qiáng),但我仍然會夢見童年里的那縷陽光;夢的見童年里的那場細(xì)雨。心情隨時間而變,年齡隨時間而變,現(xiàn)在我長大了,失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽光,共聽同一片喧鬧,共賞同一片寧靜。分離的.那天,我緊緊抓住他的手,帶淚的哀求,挽留他在我身邊。他卻抽出手說:“不要留戀過去的,要把握現(xiàn)在的,以后還會有人陪你同行!蔽逸p輕的點(diǎn)點(diǎn)頭,看著他遠(yuǎn)去的背影,才知道自己長大了,沒有了生活在童年的機(jī)會和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng),乘著童年送我的小小船,順著時間的喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾,但正因?yàn)閾碛羞^童年的美好,才可能有今天的成長。
童年像首歡快的歌,唱完了,就不再回來了!
初一校園作文 篇3
我漫步在校園里,寂靜安詳,除了那絡(luò)繹不絕的人流。
夜色已深,走過那個巨大的假石鐘,一陣絢麗充斥了我的眼簾?諝庵,彌漫了石頭下芳草的清香,可在我看來只是枯黃的楓葉。石鐘上刻畫得十分清晰,這時,我覺得手表上深沉緩慢的“滴嗒”聲恰到好處的融在其中。仿佛耳畔響起了時間的流逝,還有那宛如父親嚴(yán)肅卻包含著父愛的話語。
紅墻黑瓦,現(xiàn)在只看得見漆黑中隱隱的燈光,顯得那么地孤單;可也只好靜立于此,期盼那悠揚(yáng)的鐘聲......
寂寞的不只是大樓。夜空里,月兒不也退進(jìn)了黑云嗎?唯獨(dú)剩下了心里母親的月光。在這又黑又靜的世界中,就連平時熱鬧的操場也只投映了大家匆忙的腳步。這校園美麗神秘的景象卻只能使我的心黯然:如果能與家人一同欣賞,該有多好呀!
終于,月亮沖破了云霧,那一縷、好幾縷,滿滿的`光芒把教學(xué)樓頂部照耀得金光燦燦。黑色的邊更是把金黃的輪廓勾勒得十分動人,整個夜空都因?yàn)樵露岷汀鷦拥,是揮灑了純潔的色彩。
星星好像是因?yàn)樵聝旱木壒,一個個地從甘甜的睡夢中蘇醒,跳著、舞著、跑著、樂著......真好呀!至少,此時它們有家人的陪伴——而我,卻沒有——只能羨慕地看著它們!
初一校園作文 篇4
我們的校園非常美麗!
我們的校園里的教學(xué)樓真雄偉!我們有舊教學(xué)樓,2個新教學(xué)樓形成了一個“u”很雄偉。我們的教室有個窗戶寬敞明亮。
我們的校園里的操場很寬闊。有2個籃球場,有2個羽毛球場和環(huán)形跑道。我們的操場上體育課時最生機(jī)勃勃,同學(xué)們有的在打籃球,有的在跑步,有的在跳遠(yuǎn),有的在跳竹竿舞,有的在跳華爾茲,有的在打羽毛球,還有的在跳高。瞧,一名男同學(xué)在跳高橫桿前50米左右準(zhǔn)備,只見他左右腳分開,突然向前飛奔,來到跳桿前,左腳一踏,右腳一跨,身體輕松地躍過橫桿,穩(wěn)穩(wěn)站定,圍觀的同學(xué)都熱烈地鼓起掌來。
我們的學(xué)校綠化非常好。大榕樹粗壯,茂盛,大樹的葉子有:翠綠的`,有黃綠的,有深綠的,有淺綠的,有新綠的。一樓花叢里開滿了杜鵑花,美麗極了!
我們的學(xué)校非常美麗,不信你就來瞧瞧吧!
初一校園作文 篇5
同升湖的校園中,我最愛去的地方,是羅馬廣場的那一角……
那是一個長方形的小坡,周圍是用水泥圍好的。坡上覆蓋著一層密密的、濃濃的綠草,看上去怪嬌嫩的,好不惹人憐愛 。小坡左右最高處,有著幾盆不知名的花。無名花的旁邊,是幾株桂花樹,彎曲斜立。小坡上有一排迎春花的條枝,為這美麗的小坡增色添彩;下邊還有著幾株矮矮的樹和兩叢生機(jī)勃勃的杜鵑。
夏季的小坡,更有幾分如詩如畫的美意。晨霧中,桂花樹,綠草,一切顯得朦朦朧朧,隱隱約約,如夢如幻。置身于此情景之中,幾乎懷疑是仙境。這可真應(yīng)了《詩經(jīng)秦風(fēng)》中的一句詩:“蒹葭蒼蒼,白露為霜!
八節(jié)課后。夕陽中,小坡的一切顯得分外溫馨迷人,晚霞為它們涂上了斑斕的色彩,涂上了一層薄薄的'金,看上去是那么的神秘,使人產(chǎn)生無邊的聯(lián)想。
天色突變,夏雨聚降,這一切都蒙罩在白蒙蒙的雨簾中。
風(fēng)雨后,那些綠色生命更顯得神采奕奕。一滴滴晶瑩的雨珠掛在桂花葉上,一顛一顛的,被太陽一照,望去猶如銀色的珍珠一般,又如水晶一般透亮,被風(fēng)一吹,像是要掉下來,是人情不自禁地想要伸手挽住這份璀璨!桂花樹是如此的飄逸、迷人、芳香,小草是那么的柔美碧綠,真是“芳草萋萋”。不遠(yuǎn)處的兩個大風(fēng)車經(jīng)風(fēng)雨的洗滌也顯得精神了許多。
烈日下,小坡的一切顯得無聲無息,可它們的生機(jī)卻在地上萌發(fā)。我時常會在烈日下望著小草,想到白居易的一首詩:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
可不是,一到金秋時期,小草漸漸枯黃,桂花也從金色變成了枯黃。昔日,小坡下綠油油的小草已經(jīng)不見了。只有秋風(fēng)瑟瑟的吹著那一條小坡。嗚嗚作響。但是,在這秋風(fēng)的吹襲中,小坡左上方還有幾株微藍(lán),那是杜鵑花的綠葉;一整撲鼻而來的是令欲醉的桂花樹上還殘留的金桂花香;還有迎風(fēng)挺立著的那一株嬌艷的菊花,生機(jī)盎然,給人以頑強(qiáng)、堅(jiān)韌之感。
我愛上了這兒的一份玲瓏剔透,愛上了小坡的一點(diǎn)幽雅別致,被它的那一股可意會不可言傳的風(fēng)韻和它那獨(dú)特的氣質(zhì)所折服,然而,更吸引我的是它那永不熄滅的生命之火————它給了我無盡的鼓勵與信心。
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